农村小学综合实践活动江苏省中小学教学研究课题

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1、年度2005编号项目类别江苏省中小学教学研究课题申报、评审表课题名称：农村小学综合实践活动“乡镇中心校带村小”模式研究课题主持人：仲伟贵、韦有智所在单位：江苏省连云港市赣榆县石桥镇中心小学申报日期：2005.9.6江苏省中小学教学研究室一、题研究人员基本情况主持人姓名仲伟贵性别男民族汉出生年月1961年7月行政职务中心校长专业技术职称小学高级教师研究专长综合实践活动课程语文最后学历专科最后学位工作单位连云港市赣榆县石桥镇中心小学固定电话0518---手机通讯地址连云港市赣榆县石桥镇中心小学邮政编码电子信箱lhgcba@citiz.net主持人姓名韦有智性别男民族汉出生年月1970年12

2、月行政职务中心小学教导主任专业技术职称小学高级教师研究专长综合实践活动课程数学最后学历本科最后学位工作单位连云港市赣榆县石桥镇中心小学固定电话0518---手机通讯地址连云港市赣榆县石桥镇中心小学邮政编码电子信箱wyz6306@sina.com课题组成员基本情况姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况王笃强小学高级教师连云港市赣榆县石桥镇中心小学综合实践活动数学指导课题伞家学小学高级教师连云港市赣榆县石桥镇中心小学综合实践活动数学指导课题李红光小学一级教师连云港市赣榆县石桥镇中心小学综合实践活动语文参与课题赵乙利小学高级教师连云港市赣榆县石桥镇中心小学综合实践活动数学参与课

3、题张家涛小学高级教师连云港市赣榆县石桥镇中心小学综合实践活动语文参与课题张安志小学高级教师连云港市赣榆县石桥镇中心小学综合实践活动语文参与课题韦有成小学高级教师连云港市赣榆县石桥镇中心小学综合实践活动数学参与课题陈学朋小学高级教师连云港市赣榆县石桥镇中心小学综合实践活动数学参与课题李朵小学高级教师连云港市赣榆县石桥镇中心小学综合实践活动语文参与课题姜兰兰小学一级教师连云港市赣榆县石桥镇中心小学综合实践活动语文参与课题项目来源课题名称批准时间在课题中的分工完成情况省教育学会立项课题构建创新模式，培养学生创新精神和实践能力2002．4参与研究（结题）良好市十五立项课题培养小学生实践能力途径

4、的研究2001.11主持已申报结题市十五立项课题农村小学减负与育人的关系研究2001．11参与研究已申报结题发表或出版的主要论文或著作论文或著作名称出版部门或发表报刊日期走进石桥河《中国教师报》2003年5月28日第19期2003.5综合实践：别忘了农字《中国教师报》2003年7月2日第24期2003.7走出综合实践的误区《中国教师报》2003年8月20日第31期2003.8综合实践内容确定四原则《中国教师报》2003年9月3日第33期2003.9走进综合实践，与学生共成长《基础教育课改通讯》2005第2期2005.5走进综合实践，与学生共成长省教研室三等奖2003.2综合实践活动方案

5、省教研室二等奖2003.2在语文、数学等相关学科发表获奖论文70多篇推荐人意见：推荐人姓名顾长明专业技术职称小中高研究专长综合实践活动课程工作单位连云港市教研室推荐意见：两同志作为中心小学主持工作的校长和教导主任，能主动接受并学习先进的教科研理念，业务能力强；在综合实践活动课程研究方面取得一定成绩，发表或获奖论文多篇，专业水平强。特别是能主动介入新课改，率先实施综合实践活动课程的实验，善于组织，明确思路，“以中心校带村小”组织落实开展本镇综合实践活动课程实验，效果显著。推荐人签名：年月日推荐人姓名张宜进专业技术职称小中高研究专长综合实践活动课程工作单位赣榆县特教校推荐意见：两同志能主动

6、接受并学习先进的教科研理念，业务能力强；在综合实践活动课程研究方面取得一定成绩，专业水平强。组织落实本镇综合实践活动开展，效果显著，组织能力强。推荐人签名：年月日一、课题设计论证课题研究现状述评及选题的意义：综合实践活动课程是伴随着新一轮基础教育课程改革而出现在人们视野之中的。作为本次基础教育课程改革的一个新生事物，它集中体现了本次新课改的理念和价值追求。新课程是对传统课程管理体制、课程运行机制、课程结构、课程类型、学生学习方式、学生评价方式、教师和学校发展方式等的一次重大变革，而上述变革的任何一个方面，无一不在综合实践活动课程中有所体现。综合实践活动，是国家《基础教育课程改革纲要》中

7、明确规定九年义务教育阶段设置的必修课程。这一新型课程的产生，既继承了我国基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的内在要求；既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。赣榆县石桥镇中心小学，是一所省实验小学。近年来该校抢抓课改先机，以实践活动为课改突破口，积极探索构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的大教育体系，学校先后五次成功承办了赣榆县小学语文、英语等学科实践活动研讨会。在总结近年来实践活动成功经验的基础上，学校进一步抢占课改制高