xxx小学争创五好关工委工作汇报材料6

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1、发挥资源优势扎实开展关工工作——XXX争创“五好”关工委汇报交流材料各位领导、评委：大家上午好！我来自于杭州天成教育集团，下面由我向各位汇报天成教育集团的“关工”工作。天成教育集团是一所专门招收进城务工人员子女的学校，我集团关工委在区关工委和集团党政的正确领导下，从学校工作的实际出发，以进城务工人员子女为本，扎实开展了一系列具有一定特色的关工工作。现将学校创建“五好”关工工作情况总结如下：一、建强关工委领导班子，保障工作有效开展为健全关工委的组织建设，确保工作顺利开展，我校专门成立了关工委工作领导小组

2、，由集团书记校长XXX任关工委主任。聘任了四名副主任：有上城区退休的老校长XXX同志任专职副主任，他四年以来入驻XXX校区，扎根于老师和学生中，默默地奉献着；有我们大家熟悉的江干区退休的老校长，天成教育集团的创办者孙宝瑞同志，他热心于进城务工人员子女的教育事业，熟悉进城务工人员子女的学习生活特点，有利于开展相关工作；有学校开展假日暖巢、家长义工机制以来，三年如一日协助学校秩序管理的家长邹献文，他还是学校几十位家长义工的队长，在他的领导和带动下有许多工作更易开展；还有学校家长委员会主任王一伟。除上述的

3、主任外还有集团干部、骨干任工作小组成员。学校关工委成员有工作的相关要求，有工作的具体的分工。健全的工作领导小组，为关心下一代工作提供了有力的组织保证。二、搭建完善网络组织，有效使用关工委资源集团不断完善关工工作的网络组织，形成了较为完善的关工网络体系。为关工委工作的开展奠定了坚实的基础。离退休的老同志是我们的宝贵财富，他们在做好关心下一代工作方面有政治优势，经验优势，他们都是亲身经历过国家的建设、发展，有着强烈的历史使命感和政治责任心的老一辈。1、有效利用集团内关工委老同志资源。家有老是个宝，集团关工

4、委老同志能深入学校，有效开展了关爱下一代活动。退休老校长蒋宝墉老师自07年入驻天成集团天华校区以来，为师生们呕心沥血。尽管他年过七旬但是他四年如一日每天坚持到学校上班，从不迟到从不请假。蒋老师一生从教40余年在教学上积累了丰富的经验，尤其在数学教学上有很深的造诣，他用他的智慧关心和帮助着这些青年教师，陪着这些教师走出无助、孤独、害怕与焦虑，一大批教师走向成熟，走向更宽广的舞台，有些老师成了区、校两级骨干，有的老师走进其它学校成了骨干，有的通过了努力考进了公办事业编制。蒋老师除了关心教师的成长，他还深入

5、学生中去，关心了解学生，帮助他们在成长的路上健康成长。为了转变一名七年级的学生他不辞辛苦，花了近一个学期的时间找这个学生谈心，终于让这名学生走进了和谐的大集体。如此之例，不胜枚举。退休老校长孙宝瑞同志从天成退休后仍不忘学校的发展，学生的学习生活，他经常努力地为学校的发展牵线搭桥，服务于集团师生。2010第一学期他陪同区关工委同志到我校慰问，十几名品学兼优的贫困学生因此受益，他们在区关工委的鼓舞下正以实际行动更加努力地学习回报社会。孙校长还是区关工委讲师团成员，他特意准备了针对进城务工人员子女学生、家长

6、和学校教师的专题讲座，近期将在学校做专题讲座。孙校长关心学生、老师、学校，他更关心每位学生在人生道路上的成长，成为一名良好的公民，在他的牵线搭桥下，学校成为江干区法院未成年人法律普及与帮教试点基地。2、争取其它老同志宝贵资源。区关工委副主任王琴同志关心学校发展，她多次到校为家长、老师做专题讲座，她的《漫谈隔代教育》感动着许多家长，《从“羔羊跪乳”想到母恩难报》感动着家长和学生们，她的《做一名有品味的教师》感动着每位教师，她还多次来到天成集团新塘校区、天华校区参加德育活动，进城务工人员子女学校校的师生系

7、在他的心间。新四军老战士刘义夫等老同志充分发挥余热，他们经常到校与学生一起参加队日活动，对每一次的活动老同志都认真点评、提出希望；对学生进行思想教育；为学生讲述新四军抗战的故事。每一次活动后，学生们总有不少的收获。区关工委讲师团其它讲师也关心进城务工人员子女师生的成长。陆慧英老师的《关注孩子的消费行为》让家长们对孩子们的消费管理有了新认识；区关工委讲师团任轩鹏老师的《班主任工作漫谈》启发不少新班主任开展工作。3、拓展其它“关工”资源胡优君老师不仅有名心理健康的专家也是区关工委讲师团成员，她关心进城务工

8、人员学校教师的心理问题，曾两度来校做心理健康方面的讲座，为教师在教育这条路上有着阳光、青春、健康的心理奠定了基础。她的主持开办的心理健康C证人员培训也为我校培养了大批的心理健康C证人才。集团关工委主任陆建华校长十分关心教师的成长，也亲自为全体老师做《别在悬崖边徘徊》的讲座。邹献文家长热心学校发展，他带领几十名家长义工参与学校的一般秩序的维护，组建起学校的爱心教室，三年来他们一直为学校、学生默默地奉献着。他们的精不仅鼓舞着更多的家长参加到义工的队他伍中来，