xxx中学争创市行为规范示范校汇报材料

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1、争创济南市行为规范示范校汇报材料————济阳县创新中学创新中学是一所寄宿制学校，现有教职工200余人，在校生3000多名，生源遍及全县及附近县市区。学生家长来自不同的地区、不同的行业，甚至不少家庭教育处于真空状态，因此学校充分认识到加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，把德育工作放在首位，确立以行为规范教育为抓手，建立良好的教育机制，提高行为规范教育的实效性。近年来，我校从素质教育出发，从培养学生的认知感做起，开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育，培养合格小公民，提高学生的整体素质。下面

2、，就我校在行为规范教育方面的工作作如下小结：一、依法治校、规范从教，做好学生的引路人依法办学，是学校管理现代化的基本特征之一。当一所学校达到处处有法可依，人人照章办事的程度时，其工作效率将达到最佳水平。1、健全制度、关注权益，心齐、劲足健全教职工代表大会制度，保障教代会对学校大事和教职工切身利益的重大决策的知情权、参与权、审议权。学校进行优秀教研组创建和评比活动，努力创设和谐向上的工作氛围，影响和带动教师之间的团结、合作、进取，全面提高教职工的职业道德和师德修养。进一步建立和健全学校的各类规章制度，加大

3、依法治校的力度。学校依据有关法律法规，落实《创新章程》，使学校的教育教学和后勤服务工作制度化、社会化，提高学校教育教学的质量和效率，学校教学成绩多年在全县名列首位。2、抓好师风教风，树立责任意识，增强教师凝聚力“正人者必先正己”，教育者只有先接受教育，做到己身正，才能正人。学校聘请丁文方教授、郑杰校长等多位教育专家到校做专题讲座，同时以创建文明组、室为抓手，在教职工中提倡讲文明语言，做文明事，开展学习教师“禁言禁行，励言励行100条”学习等活动。不体罚或变相体罚学生，不歧视借读学生，“一切为学生，为学生

4、的一切，为一切学生”已成为我们创新中学教职工的座右铭。为了不断增强教师的工作责任心，规范教学、教育行为，学校向学生家长定期开展师德建设意见征询活动，发动广大学生家长评议学校教师的教育思想，教学水平，教师形象，教学行为等，把家长满意度作为考核教师的重要依据。我校还开展“践行师德创先争优，争做人民满意教师”教师道德建设演讲活动，让榜样的力量去带动影响集体的进步。针对“道德建设”和“为人师表”活动中涌现出来的先进模范教职工，给予精神和物质奖励，教师综合素质得到大面积提升。3、加强德育队伍建设，努力提高教师的育

5、人意识和能力班主任队伍是学校德育工作的核心队伍，班主任工作也是学校德育队伍建设的重点，为此，我校注重对班主任队伍的培训力度，做到规范化。定时间、定内容、定要求、定目标。各个级部每周召开两次班主任例会，通过例会向班主任传递最新的德育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍，进行手拉手互学活动。选派教师参加市区级骨干班主任培训，参加心理健康教育培训，参加其他一些学校的交流活动。我校去年外出到省实验中学、章丘实验中学、江苏省永威中学、河北省衡水中学等地参观学习。校内注重优秀班主任管理经验的总结和推广，各级

6、部每学期两次班主任交流会。安排本年级或其它年级的优秀班主任做报告，用好的管理方法管理手段来带动、促进一批青年班主任的快速成长。二、以德立教、营造全员育人氛围学校在观念和形态上，突出“以人为本”的自主办学管理思想，注重人的身心健康成长和终身发展的需求，同时以正确的思想引导人，以先进的榜样激励人，以成功业绩鼓舞人，以良好的行为规范人，营造健康向上的群体氛围。1、以案例为载体，提高德育工作的实效性学校结合学生行为习惯的培养，制定不同的年级段行规达标要求。七年级：以“明礼、守序”为主题，强化两个习惯教育，在强化

7、两个习惯教育的基础上，开展“知礼、重信”主题教育。八年级：“诚信、守法”教育。九年级：“孝心、责任”教育。组织进行班级管理案例评比，让大家在学习讨论过程中相互探讨，共同提高。2、注重基础，从“小事”做起教育要一切从学生的实际出发，尤其要从每一个学生的实际出发。从小事抓起，做好了小事的习惯养成了，才会学着做好大事。就餐、休息、跑操、练字等小事都是我们关注的焦点，也不忽视《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的强化训练，每一届学生我们都首先组织军训活动，活动中首先学习《守则》、《规范》和《创新中学学生一日常

8、规》，以此作为每学年行规教育的第一课。3、以活动为载体，注重行为规范养成教育几年以来，我校树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的思想，坚持“德育必做，德育实做”抓好常规管理，以各项活动为载体，着力扩大德育内涵，提高工作实效，培养学生良好的品质习惯。结合十个道德好习惯主题教育活动，团委开展了“干干净净迎接每一天”，“用好每一分钱”，等主题教育活动；结合“三八”妇女节，父亲节，母亲节，“十一”国庆节等开展亲情活动”。评选优秀班集体、优