整合资源优化管理凝聚队伍

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1、整合资源优化管理凝聚队伍为南通高师“十一五”发展奠定坚实基础——在南通高师一届二次教代会上的学校工作报告各位代表：　　现在，我代表校长室向一届二次教代会作年度工作报告。报告的题目是“整合资源，优化管理，凝聚队伍，为南通高师‘十一五’发展奠定坚实基础”，请予审议。并请特邀代表、列席代表提出意见。　　2006年，是南通高师规范化建设的推进年，是“十一五”事业发展的开局年，更是两校合并后夯实基础、优化管理、加速融合的关键年。在过去的一年中，学校党政深入学习“三个代表”重要思想和科学发展观，紧扣“十一五”发展规划，团结全校教职员工和

2、衷共济、攻坚克难，在加强资源整合、健全各项制度、调整办学格局、拓展事业规模、建设高师队伍、营造文化氛围、加强学业管理、关注教学质量、规范财务运行、促进综合发展等方面取得了可喜成绩，为学校“十一五”跨越发展奠定了坚实基础。　　一、加强资源整合，健全各项制度。一年来，勤政廉政、依法办学、规范管理在原有基础上得到进一步强化。　　学校升格后，恰逢全市推进公益型社会事业单位改革和人事制度改革。为此，学校成立了改革发展领导小组，一方面争取高师事业编制与内设机构的及早落实，一方面参照高等院校设置标准，分析发展需求，制订校内人事改革方案，构

3、思机构与编制规模，根据市委、市政府部署，及时上报了学校“三定”方案。　　我们加强校区资源整合，明确党政班子分工，梳理办处部门职责。校长室建立了条块结合的分管、协管机制；校区间形成了办处主管与常务副主管分工、协作的机制；组建教研室，着手以专业建设引领学科发展；冠今中学、市小教培训中心等办学实体也陆续明确了定位，加强了管理。在多校区、多形式办学的复杂格局中，这些运行机制与管理模式发挥了积极作用。　　为了提高驾驭复杂局面的能力，学校党政班子注意加强学习，改进作风，严于律己，强化办学为民的宗旨，筑牢思想道德的防线，以自身勤政廉政的自

4、觉行为，带好党员干部，影响教职员工，健全防腐机制，树立管理威信。为进一步推进依法办学，校长室强化了行政管理职能，行政例会一月一讲评，日常工作一周一部署，办公会议灵活务实，重大事项集体决策。学校聘请了常年法律顾问、法制副校长。从年初到年末，学校集中出台了50多项工作制度和管理规范，基本涵盖了学校党群工作、行政体制、教学管理、德育工作、财务管理、后勤管理、招生就业、民办教育等各个方面，配发了《反腐倡廉常用法规制度选编》等制度读本，全校基本形成了有章可循、按章办事的行政运行体系。　　二、调整办学格局，拓展事业规模。一年来，高师、高

5、职的专业布局和“两校三区”的运行模式初步形成。　　2006年是我市初中生源整体回落的最后一个高峰期，也是南通高师为数不多的机遇期。我们着眼全局，抢抓当前，有步骤地做好两校区干部教工的思想工作，积极实施办学格局调整。高师、高职新生向南通校区集中，释放海门校区办学容量，为仍处于增长期的冠今中学拓展部分空间，追求整体资源效益的最大化。　　我们在市教育局支持下，千方百计谋求南通校区办学容量的扩展，整体收购了原师院附中校产，建立了三里墩校区。随着校区管理办公室的组建和首批新生入驻，我校“两校三区”的办学格局正式形成。这一格局，虽不是南

6、通高师的理想模式或最终模式，但是，它在学校合并未久、急需巩固事业规模的特殊时期发挥了关键作用，对今后几年的高师发展也具有积极意义。　　我们积极应对2006年县（市）区分块招生的新格局，及时沟通，调整策略，加强宣传，鼓励全校教工积极参与，实施招生奖励。经过不懈努力，我们超额完成了年度招生计划，高师专业完成计划数的113％，高职专业完成了124％。冠今中学也顺利完成保障生源质量和实现大幅扩轨的任务，新招班级12个、新生624人。目前，南通高师的班级数已从合并之初的108个发展到120个，学生数从4800多人增长到5628人，事业

7、基础得到巩固，规模效益实现了提升。　　三、建设高师队伍，营造文化氛围。一年来，着眼高师特色的精神文明建设和专业队伍建设取得可喜进展。　　学校党政一贯重视干部队伍建设、师资队伍建设和学生骨干培养，支持教代会、工会的民主管理、民主监督和履行审议评议职能。根据校区管理需要，年中，我们对中层干部进行了微调，加强了干部任用的考察和指导，引导干部强化全局意识、协作意识和服务意识，要求干部勤政、廉洁，高效、节俭，求真务实、真抓实干的干部作风得到增强。我们加强师德建设，开展师德规范讨论，举办师德论坛，观看师德教育专题片，师德意识得到强化。我

8、们扎实推进班主任专业化，组织德育校本培训，实施班主任资质认定与津贴考核，提高专业地位与经济待遇。我们鼓励班主任开展德育研究，在市大中专院校思想政治教育年会和班主任工作年会上，我校先后有19篇德育论文获奖。《提高班主任专业化水平，建设德育核心队伍》一文在全省高师班主任与德育工作研讨会上交流并