北师大版三年级数学下册导学案

《北师大版三年级数学下册导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课题货比三家课时1课型练习学习目标1、结合“货比三家”的具体生活情境，学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。2、通过教学活动，使学生掌握小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。重点难点1、小数大小的比较方法。2、小数大小比较的策略的多样性。教法启发式学法合作探究教具学具导学内容学生活动补充内容学习一、检查预习果独立完成自主交流展示汇报1、在〇里填上“>”、“<”或“=”。2.65元〇1.88元3.90元〇3.58元6.05元〇6.10元5.30元〇5.3元2、计算。25×581÷3428×4816÷3过程二、合作探究课本第5页练一练的第2题结合课前

2、学生预习情况及存在的问题加以点拨。三、点拨释疑小组交流组际解疑教师点拨在下面□中填上合适的数。3.□＞3.4215.08＜15.□5.□＜5.17.2＜□.3四、课堂检测独立完成组内检查全体交流我来想一想（最少3个）1）比1小的小数有：2）比5大而比6小的小数有：五、布置作业补充相关习题板书设计货比三家在下面□中填上合适的数。3.□＞3.4215.08＜15.□5.□＜5.17.2＜□.3教学反思课题综合练习课时1课型练习学习目标1、会读、写简单的小数。2、使学生掌握小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3、培养学生认真做题的习惯。重点难点1、小数的

3、写法及读法。2、小数大小比较的策略的多样性。教法启发式学法合作交流教具卡片学具导学内容学生活动补充内容学习一、检查学习效果独立完成自主交流展示汇报一、回答问题。1、什么样的数是小数？2、小数点的左边怎样读，右边怎样读？3、怎样比较一组数的大小？过程二、合作探究结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。在括号里填上合适的小数。4角＝（　）元　　　　7元3角＝（　）元8.3元＝（）角（　）分10元零4分=()元　　　(1)1千克苹果大约()元。(2)明明去书店买一本故事书10.05元,合()元()角()分。三、点拨释疑小组交流组际解疑教师点拨1、填一填小刚买一把尺子，付给营业

4、员5元，找回1元8角，这把尺子的价钱是（）元（）角，也就是（）元2在○里填上“>”“<”或“=”1.25元○2.4元0.48元○1.3元0.05元○0.50元3.06元○3.60元四、课堂检测独立完成组内检查全体交流1、写一写：零点零四写作：二点四零写作：十六点零五写作：2、填一填：5.50元=元角元=8元6角4分元=41元8分五、布置作业补充相关题板书设计综合练习随即板书教学反思课题买书课时1课型新授教学目标1、结合“买书”的具体情景，探索不进位或退位的小数加减法的计算方法，并经历交流各自算法的过程。2、能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系

5、。教学重点掌握小数加减法的竖式计算；探索小数加减法的算理和算法教学难点掌握小数加减法的竖式计算；探索小数加减法的算理和算法教法合作探究点拨释疑学法小组讨论合作交流教具学具导学活动学生活动补充内容教检测自主学习效果1、学生口答5.8元____元____角____分3.3元____元____角____分15.6元____元____角____分2、计算下面各题25124103+11-23+28学过程———————————说一说，整数加减法计算中应注意什么？合作探究结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。问题一：今天淘气在书店买了一本《童话故事》，花了3.2元，他又买了一本《数

6、学世界》，花了11.5元，淘气想知道一共花了多少元，遇到的都是小数，该怎样解决呢？方法一：方法二：方法三：问题二：一本《数学故事》11.5元，一本《童话故事》3.2元，一本《数学故事》比一本《童话故事》贵多少元？方法一：方法二：方法三：点拨释疑1、讨论解决不进位小数加法的计算方法、不退位小数减法的计算方法：小组交流组际解疑教师点拨2、误区指导：（1）1.5元+0.12元=0.27元对吗？（2）1.6元-0.3元=13元对吗？课堂检测独立完成组内检查全体交流课本第7页的“练一练”第1题布置作业独立完成细心计算课本第7页的“练一练”第2题。板书设计教后反思课题买书课时1课型练

7、习课教学目标1、结合“买书”的具体情景，探索不进位或退位的小数加减法的计算方法，并经历交流各自算法的过程。2、能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。教学重点掌握小数加减法的竖式计算；探索小数加减法的算理和算法教学难点掌握小数加减法的竖式计算；探索小数加减法的算理和算法教法合作探究点拨释疑学法小组讨论合作交流教具学具导学活动学生活动补充内容教检测自主1、竖式计算0.5+2.2=4.8-3.2=5.4-4.4=2.3+7.0=17.5-6.4=20.5-0.5=学过程学习效果2、森林医生：12.4改正