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时间:2018-03-27
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1、Unit1Willpeoplehaverobots?SectionA(1a—2c)编者:徐清预习案Ⅰ预习导学教学建议提前自学是学生在老师的引导下自主学习,老师课前要进行相应的指导,确保学生在规定的时间内独立完成。学习建议在文中勾画出单词和短语,思考语法聚焦中的问题,标记好疑难,准备课上探究解决。一、词汇精粹1.机器人2.everything3.纸4.few的比较级5.theywill=6.树木7.在家学习8.befree9.100年后(两种表达)10.freetime二、听力内容预测学习建议请仔细观察1a上面的图片并认真阅读对话内容,完成下列题目。1.Whatarethetwobo
2、ystalkingabout?2.la:猜测他们同意的内容,同意画A,不同意画D。三、语法聚焦学习建议熟背下列句子,总结语法现象。1.—Willtherebelesspollution?—No,therewon’t2.—Willpeopleusemoneyin100years?—No,theywon’t1.结合语法聚焦部分的例句,尝试缩写句子:Citieswillbeverybigandcrowded.=2.两组句子表示什么时间发生的动作?教学建议老师要指导学生在预习过程中积极动脑思考,尝试自己总结词汇与语法的规律和用法。预习自测一、词汇精粹1.Peoplewillhave(机器人
3、)intheirhomes.2.Willpeopleusethesubways(100年以后)?3.E(一切)willbeeasytoget.二、语法聚焦1.翻译:将会有更少的污染吗?2.请对第1题中的问句作出肯定回答:3.few的比较级,little的比较级。我的疑惑?请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。探究案导入新课方案一:Theteacherdrawsatimelineontheblackboard.Askstudentsthefollowingquestions:Whatwillbedifferentinyourlifeoneyea
4、rfromnow?Willyoubeinthesameschoolinayear?Willyoubestillinmyclass?Howaboutthethingsintenyears?Wearegoingtotalkaboutmorethanfiveortenyears.Let’sseewhatlifewillbein100yearsinthefuture.方案二:以robots为话题切入。找一段关于机器人的视频,与学生探讨将来机器人的样子。最后问:Willpeoplehaverobotsathome?Ⅰ洗耳运动此部分是围绕教材听力材料设置的,直接使用教材磁带即可。一、听对话,完
5、成1b中的问题。二、听2a对话,判断正误。正确写T,错误写F。1.Thewomanthinkslesspollutionwillbegoodfortheearth.2.Thefirstgirlthinkstherewillbelessfreetime3.Thelastboythinksthecitywillbebigandcrowded.三、听2a对话,完成2a,2b中的题目。Ⅱ角色表演我来当老师:小组内推选一名同学当老师,其他当学生,以课堂为情景,谈谈自己对将来生活的预测或看法。要求:1.老师的扮演者要及时评价或总结某个同学的观点。2.可参照P2-P3听力上的对话内容,运用其中的
6、重要句型,进行交流。3.表演时注意运用手势和表情增加对话的灵活性和多样性。教学建议教师可根据实际情况帮助学生设置多种情景。例如:答记者问、分角色表演等。为了减少课堂时间的浪费、保证课堂展示效果,建议老师在课前(提前一天)进行培训,让小组提前做好准备。示例:—Willpeople…in100years?—Yes,theywill./No,Idon’tthinkso.—Willtherebe…?—Yes/No…—Ithinktherewillbemore/less/fewer…—That’strue./Idon’tagreewithyou.Ⅲ质疑探究学习建议请同学用5分钟时间认真思考这
7、些问题,并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。教学建议1.在预习任务比较少的前提下,可以让学生在预习阶段思考这些问题,课堂上再进行讨论。2.everything作为不定代词可联系其他不定代词学习。3.探究重是一般将来时的意义、结构和各种句式,以及与其他时态的区别。探究点一单词和短语1.everythingpron.一切;每件事物(1)Everythingwillbefree.一切东西都将是免费的。(2)Noteverythingiseasy.并非每件事情都简单的。
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