教育论文略谈如何提高学生　积累语言的能力

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1、略谈如何提高学生　积累语言的能力 略谈如何提高学生　积累语言的能力是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，略谈如何提高学生　积累语言的能力是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，略谈如何提高学生　积累语言的能力的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。 　　[摘要]丰富的语言积累，能提高学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语

2、交际能力，以及学生的品德修养和审美情趣。那么，怎样培养小学生积累语言的能力呢？我认为，应首先培养学生积累语言的兴趣，然后，再交给他适当的方法，在实践中再加以应用。 　　[关键词]积累语言语言能力略谈如何提高学生　积累语言的能力 略谈如何提高学生　积累语言的能力是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，略谈如何提高学生　积累语言的能力是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，略谈如何提高学生　积累语言的能力的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅

3、解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。 　　[摘要]丰富的语言积累，能提高学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及学生的品德修养和审美情趣。那么，怎样培养小学生积累语言的能力呢？我认为，应首先培养学生积累语言的兴趣，然后，再交给他适当的方法，在实践中再加以应用。 　　[关键词]积累语言语言能力培养兴趣 　　 　　俗话说：“胸无点滴墨，怎能下成文”。随着新大纲的出版，新课程标准的诞生，舆论的导向已将积累放在凸显的位置来看待。语言是人类保存

4、、传递与领会社会历史经验的手段，是交际的方式和交流思想的手段。丰富的语言积累，能提高学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力以及学生的品德修养和审美情趣。郭沫若先生曾经说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”这句诗也道出了积累对语言表达的重要意义。但在实践中，我发现，有些学生虽然乐于积累，却往往不善于积累。那么，怎样培养小学生积累语言的能力呢？我认为，应首先培养学生积累语言的兴趣，然后，再交给他适当的方法，在实践中再加以应用。 　　 　　一、激发学生积累语言的兴趣，使学生乐读 　　 　　汉语是世界上最富有表现力的语言

5、之一，它具有思想美、意境美、节奏美、音韵美等特点。 　　首先，教师应该在课外阅读中指导学生体会语言的魅力，激发学生积累语言的兴趣。我在进行课外阅读指导时，就常常使用了比较、想象、情感朗读等赏析方法以激发学生积累语言的兴趣。比较法可以省略原句原段中的某些词句与原句原段比较，也可以用其他词句替换原文的词句再与原文比较。课外读物《高贵的施舍》中有这么一句话：”母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。”指导学生阅读时，我设计了如下的问题：删掉“雪白”、“仔细”、“白毛巾变成了黑毛巾”后，与

6、原句的意思有什么不同？引导学生体会原文遣词造句之精妙。看似简单的一句话，“雪白”、“仔细”、“白毛巾变成了黑毛巾”这几个词句，充分说明了母亲对乞丐的尊重和乞丐生活的艰辛。《渡河少年》中，“玉砌的世界……”指导学生阅读这段时，我引导学生图文对照，展开丰富的想象，并指导学生有感情地朗诵，领略文中意境和音韵之美。 　　其次，在一定时间内展示学生的积累成果，或朗诵、或交流，教师给予学生精神和物质上的奖励，让学生感到成功的喜悦，就会激发他们积累语言的动机，扩大他们的阅读量，也增加他们的信息量。 　　 　　二、教给学生积累语言的方法，使学生

7、会读 　　 　　正所谓授之以鱼，不如授之以渔。使学生掌握有效的阅读方法，就好比给了学生一把开启知识宝库的金钥匙，面对浩瀚的课外语文信息，小学生怎样才能高效地汲取营养，扩大知识面，积累语言，提高写作能力呢？这需要教师在积累方法上予以适当的指导。 　　1.背诵法 　　“背诵是积累知识、丰富语言材料的好方法”（见《小学语文教学心理学》），所以，积累语言最重要的方法就是背诵，但不是死记硬背，须在阅读时进行准确的感知和透彻的理解，教师要帮助学生抓住感知的重点、理解的要点，不懂课文不能背诵课文。因此，我在指导学生背诵时，总是十分重视教给学生

8、最基本的背诵方法。在指导阅读《燕子》、《黄山奇松》时，课文篇幅短小，文采丰富，富有吸引力，采用提纲背诵的方法进行背诵。列出全文的段落提纲，然后，按提纲熟读成诵。有些名言警句、诗歌，有的人目视口诵记得慢，而过手一遍则能很快记住，则采用手抄与背诵相结合的方法。当然，