《教师口语》期末试题及答案（2013）

《《教师口语》期末试题及答案（2013）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、—————————————————————精品文档————————————————————《教师口语》期末试题及答案（2013） 一、单项选择题(将所选答案的字母填入下列答题框；每题2分,共20分） 1.下列词语中,必读轻声的是C。 A.棋子B.子弟C.闺女D.十里 2.“西安”一词的正确注音是B。 A.xīānB.Xī’ānC.XīānD.xī’ān 3.下列词语，声母都是鼻音的是___C_____。 A.纳凉B.女篮C.南宁D.来临 4.“怎么那么多人啊”这句话中“啊”实际读为C。 A.吧B.呵C.哪D.呀 5.“不速之客”中的“不”字声调该读____D____。 A.

2、去声B.阴平C.轻声D.阳平 6.“我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有，人有我新，人新我优。”运用的修辞格是____C____。 A.反复B.回环C.顶真D.仿拟 7.表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用___B_____。 A.升调B.降调C.曲调D.平调 8.下列语句中符合普通话说法的是____A____。 A.你先走B.你走先C.先你走D.走你先 9.“美丽”一词连读时“美”字的调值为____A____。 A.211B.214C.35D.55 10.结构相同或相近、形式整齐的句子是__B______。 A.长句B.整句C.散句D.书面语句 二、判断题（正确用“√

3、”，错误用“×”，将判断结果填入下列答题框；每小题2分，共20分） 1.普通话是现代汉民族的共同语、标准语。√3—————————————————————精品文档—————————————————————————————————————————精品文档———————————————————— 2.语素不是最小的语音单位。× 3.根据音节拼写规则，“小孩儿”注音为：xiǎoháir.√ 4.“语言研究”四个字中有三个零声母音节。√ 5.普通话声母有22个，韵母有39个。× 6.普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。× 7.“小曲儿，脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切

4、的感觉。√ 8.凡元音都是韵母或韵母的一个组成部分，但韵母不全是元音。× 9.调值的1、2、3、4、5表示的音高是相对的。√ 10.普通话声母可分为清音、浊音两类，除m、n外，其他都是清音声母。× 三、注音题（每小题4分，共20分） zuònònɡpílínshūniǔchànàxīnzi 1.作弄2.毗邻3.枢纽4.刹那5.芯子 四、问答题（20分，每题10分） 1.举例说明韵母iou、uei、uen的省写。（10分） 答：⑴这三个韵母的拼写形式在实际运用中永远不会出现，因为在给汉字注音拼写出音节时，这三个韵母无论以何种身份出现，都要发生变化，而不是直接使用。 ⑵它们

5、同辅音声母相拼时，为了使拼式简短，可以省略韵腹，韵腹省略后，声调符号的位置要作相应的调整，例如diū（丢）、zhuī（追）、gǔn（滚）。 ⑶它们自成音节时，因为是以i或u开头的音节，所以根据前面介绍的Y和W的使用，这里也要作相应变化。 评分标准：要点各5分，举例正确5分。 2.什么是调值和调类？分别说明普通话的调值和调类的情况。（10分） 答：调值是指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法；（1分）调类是声调的种类，调值相同的字归为一类，就是一个调类。（1分） 普通话的调类和调值是：阴平高平调调值是55;（2分）阳平中升调调值是35;（2分）上声降升调调值是

6、214;（2分）去声3—————————————————————精品文档—————————————————————————————————————————精品文档————————————————————高降调调值是51（2分） 五、论述题（20分） 请论述教师口语的艺术技巧 答：教师口语要达到艺术的境界，可以从以下几个方面提到教师口语的艺术技巧。 第一，让话语负载丰富情感。情感性的话语比单纯的理论性话语，更能收到好的教育教学效果，学生本身就具有一种情感潜力，这种潜力在外界刺激下就会引发出来。 第二，让微笑温暖学生。微笑体现教师的自信和值得信赖，绝大多数教师都会用微笑着说话的

7、艺术来吸引学生，这是教育情境中的移情作用。 第三，让幽默发挥教育功能。幽默语的艺术包括教师设计的情节幽默，讲笑话、趣事，机敏的妙语、警句，生动有趣的描述或评论，超想象夸张，旧语换新义等。 第四，让应变显露教育机智。应变语的艺术主要指学生在课堂上突然提出了一个出乎意料的问题，教师如何应对答对的艺术；课堂出现突发情况，教师如何处理和答对的艺术等。 3—————————————————————精品文档————————————————————