2014电大《教师口语》期末试题及答案.docx

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1、2014电大《教师口语》期末试题及答案一、(将所答案的字母填入下列答框；每2分,共20分）1.下列中,必声的是C。A.棋子B.子弟C.女D.十里2.“西安”一的正确注音是B。A.xīānB.Xī’ānC.XīānD.xī’ān3.下列，声母都是鼻音的是___C_____。A.凉B.女C.南宁D.来临4.“怎么那么多人啊”句中“啊”C。A.吧B.呵C.哪D.呀5.“不速之客”中的“不”字声____D____。A.去声B.阴平C.声D.阳平6.“我祝愿一步出特色⋯⋯做到人无我有，人有我新，人新我。”运用的修辞格是____C____。A.反复B.回7.表示决、自信、、心性情沉重用A.升B.降

2、C.曲8.下列句中符合普通法的是____A.你先走B.你走先C.真D.仿___B_____。D.平A____。C.先你走D.走你先9.“美”一“美”字的____A____。A.211B.214C.35D.5510.构相同或相近、形式整的句子是__B______。A.句B.整句C.散句D.面句二、判断（正确用“√”，用“×”，将判断果填入下列答框；每小2分，共20分）1.普通是代民族的共同、准。√2.素不是最小的音位。×3.根据音拼写，“小孩儿”注音：xiǎoháir.√4.“语言研究”四个字中有三个零声母音节。√5.普通话声母有22个，韵母有39个。×6.普通话的韵母都是由元音充当的

3、，辅音不能作韵母。×7.“小曲儿，脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切的感觉。√8.凡元音都是韵母或韵母的一个组成部分，但韵母不全是元音。×9.调值的1、2、3、4、5表示的音高是相对的。√10.普通话声母可分为清音、浊音两类，除m、n外，其他都是清音声母。×三、注音题（每小题4分，共20分）zuònònɡpílínshūniǔchànàxīnzi1.作弄2.毗邻3.枢纽4.刹那5.芯子四、问答题（20分，每题10分）1.举例说明韵母iou、uei、uen的省写。（10分）答：⑴这三个韵母的拼写形式在实际运用中永远不会出现，因为在给汉字注音拼写出音节时，

4、这三个韵母无论以何种身份出现，都要发生变化，而不是直接使用。⑵它们同辅音声母相拼时，为了使拼式简短，可以省略韵腹，韵腹省略后，声调符号的位置要作相应的调整，例如diū（丢）、zhuī（追）、gǔn（滚）。⑶它们自成音节时，因为是以i或u开头的音节，所以根据前面介绍的Y和W的使用，这里也要作相应变化。评分标准：要点各5分，举例正确5分。2.什么是调值和调类？分别说明普通话的调值和调类的情况。（10分）答：调值是指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法；（1分）调类是声调的种类，调值相同的字归为一类，就是一个调类。（1分）普通话的调类和调值是：阴平高平调调值是55;（2分）阳平

5、中升调调值是35;（2分）上声降升调调值是214;（2分）去声高降调调值是51（2分）五、论述题（20分）请论述教师口语的艺术技巧答：教师口语要达到艺术的境界，可以从以下几个方面提到教师口语的艺术技巧。第一，让话语负载丰富情感。情感性的话语比单纯的理论性话语，更能收到好的教育教学效果，学生本身就具有一种情感潜力，这种潜力在外界刺激下就会引发出来。第二，让微笑温暖学生。微笑体现教师的自信和值得信赖，绝大多数教师都会用微笑着说话的艺术来吸引学生，这是教育情境中的移情作用。第三，让幽默发挥教育功能。幽默语的艺术包括教师设计的情节幽默，讲笑话、趣