欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8425489
大小:30.06 KB
页数:2页
时间:2018-03-27
《pep第六册英语 unit4教案 第二课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PEP第六册英语Unit4教案第二课时 一、教学重点: 句型“whatareyoudoing?iam….”,并能在情景中进行应用。 动词及动词短语的现在进行时的表达,即ing形式。 二、教学难点: 动词ing形式的读音。 实际情景中语言运用的能力。 三、课前准备: 教师
2、准备电话等道具。 教师准备录音机及录音带。 教师准备动词和动词短语卡片和图片。 学生每人准备一张白纸,并自己提前制作盘子、炒锅等图片或用玩具、实物代替。 四、教学过程: 1、warmup(热身) 活动一:歌曲演唱 教学参考时间:1—2分钟 教师播放歌曲whatareyoudoing?的录音,师生共同演唱。 活动二:口语练习 教学参考时间:1--2分钟 教师就学生所学过的内容,尤其是新学内容进行日常交际,目的在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。如: a:myenglish
3、nameis….what’syourenglishname? b:myenglishnameis….howdoyoudo? a:howdoyoudo?whereareyoufrom? b:australia. a:whatareyoudoing? b:i’mwaitingformymom. a:nicetomeetyou.good-bye. b:bye. 2、review(复习) 活动三:词汇复习 教学参考时间:4—5分钟 教师出示第一课时所学动词短语的图片,找能力好的学生认读,其他同学跟读。
4、 教师说动词短语,学生做动作,再次复习第一课时的短语。 学生边做动作边说单词。 鼓励学生说说前五册学生用书,特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语,注意比较动词原形和动词ing形式,注意发音。 教师在黑板上写好两列词,让学生连线并进行问答练习。 drawingthe2---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------dishes doingthephone answeringabook cookingpictures readingdinner 3、presentation(呈现新知) 活动四:猜猜猜 教学参考时间:3—4分钟 让一名学生抽取一张单词卡片,然后躲在讲台后面。教师
6、带领其他学生问:whatareyoudoing?,抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答iam…请五至六名学生轮流上台抽卡片,直到全班学生都初步会说句型whatareyoudoing?再进行下面的活动。 学生同桌之间背对背,一边做动作一边用主要句型问答:whatareyoudoing?iam…. 活动五:句子接力 教学参考时间:1--2分钟 学生五人一组。教师问各组的第一名学生 hello.whatareyoudoing? 每组的第一名学生回答后转身问后面的学生:whatareyoudoing? ,依此类推,每名学生的回
7、答不能与同组前面学生的回答重复,看哪个小组最先完成游戏。 活动六:试试看 教学参考时间:2—3分钟 教师播放let’stry部分的录音,让学生完成听录音选图的练习。录音内容如下:共32---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
此文档下载收益归作者所有