pep第六册英语 unit4教案 第二课时

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1、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PEP第六册英语Unit4教案第二课时 一、教学重点:   句型“whatareyoudoing?iam….”,并能在情景中进行应用。   动词及动词短语的现在进行时的表达,即ing形式。   二、教学难点:   动词ing形式的读音。   实际情景中语言运用的能力。   三、课前准备:   教师

2、准备电话等道具。   教师准备录音机及录音带。   教师准备动词和动词短语卡片和图片。   学生每人准备一张白纸,并自己提前制作盘子、炒锅等图片或用玩具、实物代替。   四、教学过程:   1、warmup(热身)   活动一:歌曲演唱   教学参考时间:1—2分钟   教师播放歌曲whatareyoudoing?的录音,师生共同演唱。   活动二:口语练习   教学参考时间:1--2分钟   教师就学生所学过的内容,尤其是新学内容进行日常交际,目的在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。如:   a:myenglish

3、nameis….what’syourenglishname?   b:myenglishnameis….howdoyoudo?   a:howdoyoudo?whereareyoufrom?   b:australia.   a:whatareyoudoing?   b:i’mwaitingformymom.   a:nicetomeetyou.good-bye.   b:bye.   2、review(复习)   活动三:词汇复习   教学参考时间:4—5分钟   教师出示第一课时所学动词短语的图片,找能力好的学生认读,其他同学跟读。

4、  教师说动词短语,学生做动作,再次复习第一课时的短语。   学生边做动作边说单词。   鼓励学生说说前五册学生用书,特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语,注意比较动词原形和动词ing形式,注意发音。   教师在黑板上写好两列词,让学生连线并进行问答练习。   drawingthe2---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------dishes   doingthephone   answeringabook   cookingpictures   readingdinner   3、presentation(呈现新知)   活动四:猜猜猜   教学参考时间:3—4分钟   让一名学生抽取一张单词卡片,然后躲在讲台后面。教师

6、带领其他学生问:whatareyoudoing?,抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答iam…请五至六名学生轮流上台抽卡片,直到全班学生都初步会说句型whatareyoudoing?再进行下面的活动。   学生同桌之间背对背,一边做动作一边用主要句型问答:whatareyoudoing?iam….   活动五:句子接力   教学参考时间:1--2分钟   学生五人一组。教师问各组的第一名学生 hello.whatareyoudoing? 每组的第一名学生回答后转身问后面的学生:whatareyoudoing? ,依此类推,每名学生的回

7、答不能与同组前面学生的回答重复,看哪个小组最先完成游戏。   活动六:试试看   教学参考时间:2—3分钟   教师播放let’stry部分的录音,让学生完成听录音选图的练习。录音内容如下:共32---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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