3a unit 8 课堂实录

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1、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3AUnit8课堂实录 一、教学分析 本课内容是《牛津小学英语3a》unit8let’sgotothepark。本课的教学目标：1．认知目标：①能听懂、会说let`sgoto及其应答。②能听懂、会说supermarketcarbus等单词。２．技能目标：①学会表达去某处，以及如何对别人的建议进行回答。②培养学生的观察、

2、记忆、想象能力。其中let`s虽然是新知，但日常用语中已大量渗透，学生早已会说；buscarzoo的读音模仿起来不难，但supermarket的读音不易掌握。这就决定了我的教学重点为认知目标，难点为supermarket的发音。３．情感目标：激发学生的学习兴趣，发展自主学习的能力，渗透责任教育，对世界文化感兴趣。 二、教学策略 语言的实质是交际，交际的环境是生活。课伊始，我通过和孩子们互致问候，为本课教学创设了轻松和谐的学习氛围；接着通过：thisisthefirsttimeformetocometobaoying.afterclasswhereshalligo

3、?适时地引导孩子们充当我的导游，从而巧妙地引出新课的内容。随后，我创设情境，激发孩子们学习的兴趣，引导他们在活动中自主学习，从而加深了对知识的理解和掌握。 [精彩课堂实录] 一．在轻松的氛围中导入 t:classbegins! s:standup! t:howareyou? s:fine,thanks. t:nicetomeetyou. s:nicetomeetyou,too. t:who’stheboywithblackhair/bigeyes? s:heis…. t:who’sthatwoman/man? s:she’s/he’s…. t:let’ssingth

4、esong‘who’sthatgirl?’together. t:nowyoumayaskmesomequestions. s1:what’syourname? t:mynameisshenfeng. s2:howoldareyou? t:asecret. s3:what’syourjob? t:ateacher. s4:doyoulikeyellow? t:yes,i2---------------------------------------------------------------------------------------------------

5、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------do. （通过师生间的集体问候，让学生不由自主的进入了一个英语环境，随后的个别交谈，因为有了有趣的话题，加上老师亲切的体态语言，使学生放松了紧张的心情，拉近了师生间的距离，为下一步的英语教学创设了轻松和谐的学习氛围。） 二．在真实的情景中呈现 t:thisisthefirstt

6、imeformetocometobaoying.afterclasswhereshalligo? s:let’sgotothehospital. t:isthatagoodplace? s:let’sgotothesupermarket/park. t:howdowegothere? s:shallwegotherebybus/motorcycle? t(板书)let’sgo….howdowegothere?shallwego…by…? （明确学习目标，集中学生注意力，定向参与。） t:thisismyfriend.who’she?he’sdavid.hedoesn

7、’tcomewithme.becauseheisverybusy.look,what’shegoingtodo?(出示幻灯片) timeactivityplace 17:00am.体检? 29:00am.去火车站接朋友? 311:00am.购物? 43:00pm.借书? 57:30pm.看童话剧? t:wheredoesdavidgoat7:00am./11:00/3:00…? s:hegoestothehospital/station/supermarket…. t:readafterme,‘hospital/station/supermarket…’. t: