2013年教师招聘内部考试押题试卷及附答案

《2013年教师招聘内部考试押题试卷及附答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013年教师招聘内部考试押题试卷及附答案一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共13小题，每小题2分，共26分)1.教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基2.古代印度把人分为四个等级，其中处于最低等级的是（）A.僧侣B.武士C.首陀罗D.吠舍3.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）A.孔子苏格拉底B.孔子亚里士多德C.孟子柏拉图D.朱熹苏格拉底4.遗忘规律是（）最先提出来的。A.冯特B

2、.艾宾浩斯C.布鲁纳D.詹姆士5.“教学过程最优化”的思想是（）提出来的。A.赫尔巴特B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞科夫6.教学过程的中心环节是（）A.领会知识B.巩固知识C.检查知识D.运用知识7.下列哪项不是德育工作的新形式？（）A.建立德育基地B.创办业余党校C.开展心理健康教育活动D.社会实践活动8.班集体形成的条件和前进的动力是（）A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动9.课外活动不包括（）A.社会活动B.科技活动C.选修课D.文艺活动10.活动课程又称（）A.“经验课程”“综合课程”“生活课程”B.“经

3、验课程”“综合课程”“儿童中心课程”C.“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”D.“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”11.将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试，然后才能进入下一个单元的学习。这种学习方法是（）A.发现学习B.合作学习C.程序教学D.掌握学习12.在下列方法中，不属于行为矫正治疗的是（）A.自由联想法B.系统脱敏法C.厌恶疗法D.强化和惩罚13.到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是（）A.基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化B.基本普及九年

4、义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列二、多项选择题(下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.遗传素质对人的发展的作用和影响有（）A.遗传素质是人的发展的物质前提B.遗传素质为人的发展提供了可能C.遗传素质决定了人的发展D.遗传素质对个体发展的影响随年龄增长而在总体上呈减弱趋势E.遗传素质在人的发展中起主导作用2.青年初期心理发展的特征是（）A.智力接近成熟

5、，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展C.形成了理智的自我意识D.心理活动的随意性显著增长E.对未来充满理想，但有时也会出现与生活相脱节的幻想3.学生对知识的内在加工过程包括（）A.知识获得B.知识应用C.知识保持D.知识编码E.知识提取4.教师的能力素养包括（）A.语言表达能力B.教育教学能力C.组织管理能力D.自我调控能力E.自我反思能力5.生产力对教育的影响主要表现为（）A.为教育发展提供基础性条件B.决定教育发展的规模和速度C.影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D.制

6、约教育目的E.制约教育内容的选择6.教学评价的原则主要有（）A.客观性原则B.发展性原则C.整体性原则D.指导性原则E.导向性原则7.元认知是对自己认知活动的认知，它包括（）A.元认知知识B.元认知体验C.元认知监控D.元认知技能E.元认知调节8.影响课堂管理的因素主要有（）A.教师的领导风格B.班级的规模C.班级的性质D.对教师的期望E.学习方式9.下列关于课程的描述，有误的是（）A.我国历史上最早的“课程”一词出现在朱熹《朱子全书·论学》中B.在西方，课程一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中C.按照对学生的学习要求划分的

7、课程有显性课程和隐性课程D.活动课程的主要倡导者是赫尔巴特E.布鲁纳是结构课程论的创始人10.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（）A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国刑法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国义务教育法》E.《中华人民共和国教师法》三、判断题(下列各题是否正确，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。本大题共12小题，每小题1分，共12分)1.构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于心理学的实际应用。（）2.与女孩相比，男孩在动作技能方面的优势非常明显。（）3.学生特别是小学生极

8、易“染于黄则黄，染于苍则苍”，这说明他们具有定向性。（）4.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）5.环境对儿童发展所起的