分析化学概要（CAI）

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1、1分析化学AnalyticalChemistry武汉大学主编第五版2?分析化学是人们用以解剖和认识自然的重要手段，分析化学课不仅传授有关的知识，还是一门培养学生运用化学观点来分析和处理问题能力的课程。?分析化学工作者的能力应包括：实验动手能力、观察能力、查阅文献资料的能力、记忆能力、思维能力、想象能力和表达等七种能力。31.1分析化学的任务和作用1.2分析化学的分类1.3分析化学发展概述1.4分析过程和分析结果的表示1.5滴定分析概述第一章概论41.定义：分析化学（analyticalchemistry）是发展和应用各种理论、

2、方法、仪器和策略以获取有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学，又被称为分析科学。1.1分析化学的定义、任务和作用我国近代化学的启蒙者徐寿先生“考质求数之学，乃格物之大端，乃为化学之极致也。”5分析化学是研究分析方法的科学分析化学三要素――理论、方法与对象反映了科学、技术和生产之间的关系高校和科研单位、仪器制造部门和生产单位的合作反映了分析化学三要素之间的关系6分析化学的任务测定各组成含量表征物质的化学结构确定物质的化学组成结构分析定量分析定性分析2.任务：7分析化学在国民经济建设中的作用：在解决人类面临的“五大危机”

3、,环境中的五大全球性问题,工农业生产、国防建设等方面，无一不依赖分析化学的配合。3.作用：分析化学在科学研究中的作用：是研究物质及其变化的重要方法之一；在化学学科本身的发展上；在与化学有关的各科学领域中，如材料科学、环境科学、资源科学、生命科学、矿物学、地质学、生理学、医学、农业及其他科学技术，凡涉及化学现象，在其研究过程中必用到分析化学8分析化学是研究分析方法的科学或学科是化学的一个分支是一门人们赖以获得物质组成、结构和形态的信息的科学是科学技术的“眼睛、尖兵、侦察员”，是进行科学研究的基础学科9依据不同，分的种类不同1.2

4、分析化学的分类与选择1、分析任务定性分析定量分析结构分析鉴定物质的组成（元素、原子团、化合物）解决“物质是什么”的问题测定物质中有关成份的含量解决“各成分的含量有多少”的问题研究物质的分子结构或晶体结构结合方式(qualitativeanalysis)(quantitativeanalysis)(structureanalysis)10无机分析有机分析对象是无机物鉴定物质的组成，测定组分的含量对象是有机物分析官能团，结构2、分析对象113.按测定原理分类(1)化学分析(ChemicalAnalysis)：又称经典分析，以物质的

5、化学反应及其计量关系为基础的分析方法。借助于常规的玻璃仪器进行分析，包括重量分析法和滴定分析法，这是本课程研究的重点(2)仪器分析(InstrumentalAnalysis)：以物质的物理和物理化学性质为基础的分析方法。使用特殊的仪器设备，通常称为仪器分析法测定原理化学分析仪器分析酸碱滴定配位滴定氧化还原滴定沉淀滴定电化学分析光化学分析色谱分析其他重量分析滴定分析电导、电位、电解、库仑极谱、伏安发射、吸收，荧光、光度气相、液相、离子、超临界、薄层、核磁、质谱、毛细管电泳12134.按所需试样量分类试样质量试液体积常量分析＞0.

6、1g＞10mL半微量分析0.01～0.1g1～10mL微量分析0.1～10mg0.01～1mL超微量分析<0.1mg<0.01mL145.按待测成分含量分类常量成分测定(质量分数>1%)一般采用化学分析法微量成分测定(质量分数0.01%～1%)痕量成分测定(质量分数<0.01%)一般采用仪器分析法6.按分析的目的分类例行分析：日常生产分析仲裁分析：裁判分析157.分析方法的选择a.测定的具体要求，待测组分及其含量的范围，欲测组分的性质b.获取共存组分的信息，并考虑其对测定的影响，拟定合适的分离富集方法，以提高分析方法的选择性

7、c.对测定准确度、灵敏度的要求与对策d.现有条件、测定成本及完成测定的时间要求等16三次巨大变革：1、二十世纪初，由一种技术发展为一门科学，化学分析为主用物理化学中的溶液平衡理论、动力学等研究分析化学中的基本理论问题：沉淀的形成和共沉淀；指示剂变色原理；滴定曲线和终点误差；缓冲原理及催化和诱导反应等；建立了溶液中四大平衡理论1.3分析化学发展简史172、二十世纪中叶，物理学和电子学的发展，带动了仪器分析迅猛发展。分析化学与物理学及电子学结合的时代。原子能和半导体技术兴起，如要求超纯材料，99.99999％砷化镓，要测定其杂质，

8、化学分析法无法解决，促进了仪器分析和各种分离方法的发展。1.3分析化学发展简史183、二十世纪七十年代，计算机发展，分析化学分析化学发展到分析科学阶段现代分析化学把化学与数学、物理学、计算机科学、精密仪器制造、生命科学、材料科学等学科结合起来，成为一门多学科性的综合科学。1.