大连大学关于制定（修订）硕士学位研究生培养方案 …

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1、河北建筑工程学院全日制专业硕士研究生培养方案所属学院:土木工程学院专业学位类别及代码：工程硕士(0852)领域及代码：建筑与土木工程(085213)专业方向:防灾减灾工程及防护工程河北建筑工程学院研究生部制表2017年06月河北建筑工程学院工程硕士（建筑与土木工程领域）专业学位硕士研究生培养方案（防灾减灾工程及防护工程方向）一、培养目标和要求培养掌握该方向坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握解决工程实际问题的先进技术方法、现代技术手段，具有较高的综合素质和创新能力，具有独立担负工程技术工作的能力，能够熟练应用建筑与土

2、木工程领域的外文资料和计算机技术，具有良好的职业素养的高层次工程应用型技术人才。1、掌握马克思主义基本理论，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，积极为社会主义现代化建设服务，树立实事求是和勇于创新的科学精神。2、掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握必要的实验技能；具备必要的社会实践经验，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。3、毕业生可胜任建筑与土木工程领域的科学研究与技术创新工作以及建筑与土木工程的设计、施工与管理工作。4、掌握一门外国语，并能熟练地运用于本专业。5、具有健康

3、的体魄和良好的心理素质。二、工程领域范围1、工程灾害的评价及监测2、结构安全性评估3、工程结构抗震4、绿色施工与绿色材料三、学制与修读年限根据专业硕士教育的特点，学制为3年，课程学习1～1.5年，论文工作不少于1年（依据专业学位类别、工程领域范围自定）。提前完成培养计划、学位论文符合申请答辩要求的研究生，经过审批可以提前答辩、毕业并申请学位。修读年限最长不超过4年。学习方式主要包括课程学习、工程实践和学位论文等环节，实行学分制；课程在学校进行，一般安排在1年内完成；工程实践教学原则上不少于半年，由实践教学基地或导师负

4、责安排工程实践教学；学位论文由导师指导完成。四、课程设置与学分要求课程设置要突出综合性，有利于多学科课程的综合和复合型跨学科人才的培养。研究生课程设置的知识覆盖面应较为宽广，不仅包含本专业的基础知识，还应包含相关学科的知识，体现多学科相互交叉、渗透、综合的特点。大量课程的开设和选修制度可以使得具有不同学科、知识和实践背景的研究生根据个人需求和职业发展，选修适合的课程，大量的课程学习还可提高研究生理论联系实际、解决实际问题的能力。在课程设置上也要突出“新”和“实”的特征，要及时把学科及相关学科的新理论、新技术、新方法更

5、新到课程内容中，使研究生能够紧跟学科发展的前沿。专业学位硕士研究生课程分学位课和非学位课两大类，学位课分为公共学位课、专业学位课，非学位课分为选修课和必修环节。总学分不低于26学分，不得超过34学分，其中公共学位课7学分；专业学位课不少于6学分，选修课不少于10学分，必修环节4学分。课程学习达不到学校规定要求不能进入学位论文阶段，取消学籍，自行淘汰。（1）公共学位课公共学位课面向全校硕士研究生，主要包括：科学社会主义理论与实践，1～2学分；自然辩证法，1～2学分；基础外语，2～4学分。（2）专业学位课专业学位课是结合

6、建筑与土木工程专业的特点，为硕士研究生所确定的主干专业课程。（3）选修课程非学位课程中的选修课程，是根据本研究方向的要求，为硕士研究生开设扩宽知识结构，反映现代科技水平和学术前沿，特别是新兴学科（学术前沿）和边缘学科的发展而开设的内容新、学时少的课程。硕士研究生可根据专业学习的要求及个人的兴趣爱好，在导师的指导下选修一定的课程，鼓励跨学科选修。（4）必修环节必修环节包括专业实践锻炼，科学道德和学风建设与知识产权教育，职业道德、职业素养和职业精神教育，学术活动等。（5）补修课程凡同等学历或跨学科考取的全日制硕士研究生，

7、应在导师的指导下补修2门以上本科生的主干专业课程，通过相应的考核记入考核成绩，但不计学分。具体课程设置如下：（见教学计划表）五、培养方式（1）全日制（2）双导师双导师制是指由有深厚理论基础、较强实际工作能力和较丰富指导经验的校方导师，和具有丰富实践经验、较强基础理论和一定指导能力的校外企业导师共同指导、培养应用型研究生。校内导师以理论指导为主，校外企业导师以工程实践指导为主，充分发挥校内导师的理论指导优势和企业导师的工程实践优势。在研究生论文选题、研究和论文撰写过程中，双导师制能够充分发挥双方导师的各自优势、取长补短

8、，既有利于理论联系实际，有利于论文研究的顺利开展，也可确保论文的水平和质量，提高研究生的工程实践能力和综合能力。（3）校企联合结合我校建筑与土木工程的专业特色，与科研机构以及高技术企业之间开展合作，建立研究生工作站，采用两段式、双导师制模式联合培养硕士研究生。遴选聘任工作站单位部分具有高级专业技术职称的拔尖专家和业务骨干作为研究生导师，与校内导