什么是教师的职业适应问题

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1、一、什么是教师的职业适应问题？职业适应作为人的社会适应的一个重要方面，是指在积极的职业价值观指导下，所形成和维持的职业心态、职业能力、职业关系等与职业劳动及其环境之间的和谐状态。刚刚进入教师职业领域的新教师，必然面临着职业适应的问题。教师的职业适应期是指由开始从事教师的职业活动，到基本适应这种职业生活的一段时间。教师的职业适应需要一定的时间、动态的，其长短反映出不同的适应程度。一般在新教师从教较长时间后，才能较为准确地加以判断。教师从业之初的待适应状态不属于职业适应不良。教师的职业适应不良通常有这样几方面的表现：教师对所从事的职业意义、地位认识不

2、足，不安于当一名教师，人心思走；对教师职业缺乏兴趣，意志消沉，工作中得过且过，满足于将就应付；专业知识水平和能力欠缺，工作力不从心，无法胜任；与儿童、家长与其他教师和园所领导关系紧张，缺乏沟通，人际关系不能相容；终日牢骚满腹，表露出难以施展抱负的样子等等。二、请简要概述柏恩的PAC理论？柏恩是一位加拿大心理学家，他在《人们玩的游戏》一书中提出了PAC理论。PAC理论又称为相互作用分析理论、人格结构分析理论。他认为人的个性是由三种心理状态构成的，即父母(Parent)心态、成人(Adult)心态和儿童(Chid)心态。三种心态分别取各单词的第一个字

3、母，简写为P心态，A心态和C心态，简称PAC理论。所谓P心态即“父母”心态，以权威和优越感为标志，通常表现为统治、训斥、责骂等家长制作风。当一个人的人格结构中P成分占优势时，这种人的行为表现为凭主观印象办事，独断专行，滥用权威。所谓A心态即“成人”心态，表现为注重事实根据和善于进行客观理智的分析。这种人能从过去存储的经验中，估计各种可能性，然后作出决策。当一个人的人格结构中A成分占优势时，这种人的行为表现为：待人接物冷静，慎思明断，尊重别人。所谓C心态也就是“儿童”心态，此心态像婴幼儿的冲动，表现为服从和任人摆布。一会儿逗人可爱，一会儿乱发脾气。

4、当一个人的人格结构中C成分占优势时，其行为表现为遇事畏缩，感情用事，喜怒无常，不加考虑。PAC理论认为，人格中三种心态，可以是相互独立存在，互不干扰的。人们可以很好地根据交往相处的需要，恰当地运用各种心态。如教师在教育教学活动中，对学生提出要求可表现为P心态；教师在同事面前，在家长面前多表现为A心态；而在某些特殊场合，与一些极为亲密的朋友取乐，或与学生逗玩，则可借助幽默，用叽喻、轻松的口吻发生信息，表现出C心态。当然，在交往相处时由于角色心态的复杂，表现出心态类型也较为复杂，还有表现为两种心态部分重叠的混合型心态，如PA重叠、AC重叠、PC重叠的

5、。鉴于教师的职业的特殊性，社会对教师提出特定的期望和要求，它要求教师必须承担各种角色。教师面对着领导，面对着各类同事，面对着望子成龙的家长，面对着天真烂漫的学生，要根据自己扮演的角色，分别以不同的心态与人交往相处，如果发生障碍，就需及时作出调整，将双方的沟通心态进行调整，以达到最好的交流效果。