做友好往来使者导学案

《做友好往来使者导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、备课组长签字：主管领导签字：滦平七中九年级思想品德学科教师备课活页班级：姓名：编号：11课题做友好往来的使者主备人李秋枫备课时间10.27导学案使用时间10.31学习目标1．知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；自觉学习其他文化的优点和长处2．懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化3．知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕知识技能导学学法指导一、知识回顾，明确目标1、如何理解丰富多彩的文化2、怎样看待文化和语言的差异3、如何理解世界文化的发展趋势4、面对文化差异的正确态度二、创新情景，引入新课自古以来，

2、我们国家就非常重视对外交流，大家知道中外历史上有哪些友好往来的代表人物吗？小组讨论：中外友好往来的代表人物有哪些？说说他们的事迹。1.（）《马可·波罗游记》2.（）六次东渡日本3.（）出使西域，开辟丝绸之路4.（）下西洋5.（）西天取经三、自主预习，完成学案四、讨论交流，解疑答难（一）开放的胸怀活动一：小雪和Mary（见教材61页材料）（1）我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？（2）如果你是Mary，你会怎么办？活动二：欧洲的汽车文明（见课文61面材料）（1）在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够

3、秩序井然？（2）欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？结论：这个事例说明了什么呢？面对不同的文化，应。我们应具有一种什么样的胸怀？重点引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀。疑难点正确对待文化差异的态度和做法。设计意图三环五步1、自学（10分钟）2、互动（25分钟）3、检测（10分钟）1、问题道学2、预习独学3、合作助学4、质疑研学5、检测促学导学流程基本环节1、知识回顾，明确目标2、创新情景，引入新课3、自主预习，完成学案4、讨论交流，解疑答难5、总结提升，拓展延伸6、实际应用，达标检测个案补充教学反思问题反

4、馈知识技能学法指导活动三：以德报怨保全京都奈良古城（课文62面材料）（1）当听说美军要轰炸日本本土，假如你是梁思成，你会怎么做？为什么？（2）梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈述保护奈良城的重要性，美国的原子弹终于没有投向奈良。你觉得梁思成这样做值得吗？为什么？结论：。谁能根据这两个活动出一个问题考考大家？问题：（二）搭起文化的桥梁活动四：身边的外来文化（见课文63面材料）1、我们身边的外来文化还有哪些？对我们的生活有什么影响？结论：活动五：案例分析哈韩哈日一族。京城有一群年轻人，他们对我们的近邻韩

5、国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧……于是这样一群爱好相投的人群便有了一个固定的称谓——“哈韩哈日族”（图）知识技能学法指导2、对于外来文化，我们能否照抄照搬？应该怎样做？结论：。3、我们又如何看待我们的民族文化？结论：。活动六：学做友好往来小使者1、作为中外友好往来的使者，还要掌握一些与外国友人交往的方法和技巧，说说都有哪些①②③④⑤2、我们如何做一名又和往来的小使者？①②活动七：[实战演练]1、你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分账单，你会怎么

6、想？2、午饭时间，你在回家的路上，遇见一位美国朋友，你会怎么和他打招呼？3、学校选派一批优秀学生去美国学校交流访问，你有幸成为其中一员，当你走出机场的时候，美国朋友想给你一个热情的拥抱，你会怎么办？4、一位日本友人邀请你观看电影《南京真相》，这是一部企图证明“南京大屠杀从来没有发生过”的电影，你会怎么办？五、知识回顾，总结提升六、实际应用，达标检测