中国文化概论重点掌握问题参考性辅导

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1、关于《中华文化概说》重点掌握问题的参考性辅导学习传统文化有何意义？你认为应该如何评价中国传统文化？（参考答案提示）第一，博大精深、源远流长的优秀传统文化是振奋民族精神、增强民族自豪感、提高民族自尊和自信的源泉，也是实现民族伟大振兴的根基和精神动力。第二，极富包容会通、与时俱进的优秀传统文化是社会主义先进文化的重要来源，也是实现马克思主义中国化的文化土壤和现实环境，它能够服务于马克思主义在中国具体化，并能够增强和丰富马克思主义的吸引力、感召力。第三，我国五千年文明留下来的物质文化遗产或非物质文化遗产是一笔价值连城的物质财富，那些不可再生、不可替代的传统文化遗产

2、堪称无价之宝，具有广泛的现代价值和现实意义。第四，高度重视天人和谐、主张世界大同的传统精神文化是化解各种失衡、危机、矛盾、冲突等世界性难题的思想宝库，是慰藉人类心灵和提升人文精神的珍贵资源。继承和弘扬中国优秀传统文化的首要问题，就是把握评价传统文化的原则，端正评价传统文化的态度。第一，坚持历史唯物主义的原则，发掘传统文化不能割断历史，不能搞民族虚无主义，必须实事求是地看待传统文化的历史背景和所发挥的作用，客观准确地评价中国传统文化。中国优秀文化传统虽然是由当时代表统治阶级利益的思想家提出来的，但这些精神财富决非仅限于统治阶级，她已经成为整个中华民族的精神特质

3、，是中华民族的一种永恒精神的内容，需要后人继承延续并加以弘扬。“无用论”认为，传统文化时过境迁，已经没有任何实质性价值，采取全盘否定的态度，其实质就是历史虚无主义。否定了传统，也就等于否定了历史，否定了自己。第二，坚持唯物辩证主义的原则，发掘传统文化不能食古不化，全盘照搬，不能搞复古主义，必须批判地继承中国传统文化，清理剔除时代糟粕，继承吸收优秀精华。唯物辩证法的否定观是分析鉴别传统文化的方法论原则，批判继承是肯定与否定的辩证关系，实际上没有完全脱离否定的肯定。传统文化并不是包治百病的药方，传统文化并不能解决我们现实生活遇到的一切问题。不能将传统文化都笼统地

4、被称之为优秀文化，更不能不加分析一概予以继承发扬。第三，坚持以科学发展的原则，要坚持古为今用的态度，审视传统文化要发掘其现代价值；既赋予传统文化新的时代内涵，服务于中国特色社会主义的现实需求，同时也要避免文化传承的庸俗化和文化服务的过度商业化。继承中国传统文化的根本目的是发挥传统文化现代意义和作用，我们必须坚持科学发展观，与时俱进，深入发掘传统文化的现代价值。面对21世纪的时代要求，需要我们用现代意识去透视传统文化，从而发现蕴含在古老文明化外壳中现代性因素，激活传统文化中有生命力的元素，促使其古老文明焕发出现代青春，充实和完善中国特色社会主义先进文化，为中华

5、民族的伟大复兴贡献力量。你认为应该如何评价中国历史文化遗存所具有的价值和社会作用。（参考答案提示）中国历史悠久的文化，在建筑上呈现出丰富多彩的面貌，反映了古代中国建筑技术和艺术上的光辉成就，是中国传统文化中一份珍贵的遗产，具有多方面的价值。中国古代传统文化遗存的价值主要体现在三方面：第一，历史价值。由于每一处遗存都是在一定的历史时期内由人类创造或创作的，它的内涵十分丰富，可以反映出当时的政治、军事、经济情况、生产力和科技的发展水平，以及民俗、信仰、观念，甚至中外关系状况，从一个侧面反映了历史的真实。因此，对一个国家和民族的发展都有历史的参考和借鉴意义。第二，

6、艺术价值。中国传统文化遗存富有艺术形象和表现力，无论单体还是多体和组群建筑都体现了功能、结构和艺术的和谐统一，其艺术价值可以体现在造型、制作工艺和彩色的运用等方面，反映了古人的审美观点，给后人以美的感受。第三，科学价值。在众多的遗存中，有的自古屹立于今，完整无损；有的则很少损失，充分表明了古建筑的科学性。所有的遗存都能反映自身时代的科技水平，在力学、数学等多个领域能给现代研究提供启发和借鉴，古人在这些方面的成就有待进一步深入探讨，对于我们具有科学价值。中国传统文化遗存所具有的无比珍贵的价值注定了它们有多方面的社会作用：第一，是教育作用，可以增强民族自尊心、凝

7、聚力，提高爱国热情，是进行爱国主义教育的好教材。第二，是启发、借鉴作用，对现代自然科学和社会科学的研究有一定的启发和借鉴意义。第三，是史料作用，可以用来弥补历史的空白或校对历史文献的正误，起到补缺和正名的作用。第四，是旅游观赏作用，每一处文化遗存既是研究、观赏的对象，又为旅游事业提供了物质基础，是社会主义建设事业的一项内容。第四，是旅游观赏作用，每一处文化遗存既是研究、观赏的对象，又为旅游事业提供了物质基础，是社会主义建设事业的一项内容。你认为应该如何看待历代烧制瓷器的特点？（参考答案提示）东汉时期烧制出真正的瓷器，三国时期始创釉下彩绘瓷，魏晋南北朝时以越窑

8、青瓷质量最高。北朝后期出现早期白瓷，同时还有黑瓷。唐