初中物理教学中的教育因素分析

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1、初中物理教学中的教育因素分析韩愈中学郭志强物理知识本身就包含了科学的世界观和方法论，体现了人类的美学追求。物理学家的事迹是绝好的思想道德教育和和爱国主义教育的素材。无论是国内还是国外的科学家，都把科学献身和爱国放在至关重要的地位，用生动的事例比抽象的爱国主义教条理论有效的多。物理研究方法本身就包含了科学的世界观和方法论，体现了人类的美学追求。物理学的基本研究过程“从实践到理论再到实践”反映了科学的认识过程。实验过程中运用的很多方法“控制变量法的运用、理想模型法”“替代法”，其中包含了人类的美学追求。物理学作为一门基础科学，是物

2、理学家凭借认识世界、造福人类的情感和科学精神与科学态度，凭借物理学知识、方法和技能，经过艰苦卓绝的努力，认识和改造物理世界的结果。纵观物理学的发展，其中融入了许多育人的成分，蕴含着丰富的教育资源。通过本次学习，我深深感觉到自己知识的单一，总认为物理教学主要在于物理知识的传授，原来还包含这样丰富的教育因素。物理知识本身就包含了科学的世界观和方法论，体现了人类的美学追求。物理学家的事迹是绝好的思想道德教育和和爱国主义教育的素材。无论是国内还是国外的科学家，都把科学献身和爱国放在至关重要的地位，用生动的事例比抽象的爱国主义教条理论有

3、效的多。物理研究方法本身就包含了科学的世界观和方法论，体现了人类的美学追求。物理学的基本研究过程“从实践到理论再到实践”反映了科学的认识过程。实验过程中运用的很多方法“控制变量法的运用、理想模型法”“替代法”，其中包含了人类的美学追求。物理学作为一门基础科学，是物理学家凭借认识世界、造福人类的情感和科学精神与科学态度，凭借物理学知识、方法和技能，经过艰苦卓绝的努力，认识和改造物理世界的结果。纵观物理学的发展，其中融入了许多育人的成分，蕴含着丰富的教育资源。