申报评选国家精品课程

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1、申报评选国家精品课程自评报告课程名称：版画艺术创作申报单位：造型艺术学院版画系课程负责人：陈九如自评时间：2008年6月天津美术学院天津市精品课程“版画艺术创作”申报国家精品课程自评报告天津美术学院造型艺术学院版画系目录一、课程概况…………………………………………………………………（1）二、指标自评…………………………………………………………………（2）1、教学队伍………………………………………………………………（2）1-1．课程负责人与主讲教师…………………………………………（2）1-2.教学队伍结构及整体素质………………………………………（4）1

2、-3.教师教学改革与教学研究………………………………………（6）2、教学内容………………………………………………………………（7）2-1.课程内容…………………………………………………………（7）2-2.教学内容的组织…………………………………………………（10）3、教学条件………………………………………………………………（11）3-1.教材及相关资料…………………………………………………（11）3-2.实践教学条件……………………………………………………（12）3-3.网络教学环境……………………………………………………（13）4、教学方法与手段…

3、……………………………………………………（14）4-1.教学设计…………………………………………………………（14）4-2.教学方法…………………………………………………………（15）4-3.教学手段…………………………………………………………（16）5、教学效果………………………………………………………………（17）5-1.校外同行及校内督导组评价……………………………………（17）5-2.学生评教…………………………………………………………（21）5-3.录像资料…………………………………………………………（28）6、特色及政策支持…………………

4、……………………………………（28）7、相关的支撑材料附录…………………………………………………（30）天津市精品课程“版画艺术创作”申报国家精品课程自评报告一、课程概况版画是与国画、油画并列的三大画种之一，版画课是国内外高等艺术院校绘画专业普遍设置的课程。天津美术学院的版画创作课程承袭了自上个世纪五十年代以来教学历史的经验积淀，包含着几代学者探索的心血和不懈努力。课程教学由老一辈版画家王麦秆先生和新中国培养的第一代版画家田昆、张坚如等开创，其后的孙庭卓、沈尧夷、颜铁良等著名版画家都曾任教。当时以木版画教学为主，为我国版画事业培养了诸多优秀人才。八十

5、年代初始建版画实验室，依托平、凹、凸、漏工作室的基本条件，建立了多版种的课程构架并开始进行实验教学。继八十年代中期与中央美术学院合作培养硕士研究生之后，95年天津美术学院正式设立培养硕士生学科点，版画专业方向开始本科生和硕士生两个层次的教学，积累了丰富的经验和学术成果。进入二十一世纪，在我国教育思想、观念和教育状况发生重大转变的背景下，素质教育和通才培养的理念与目标为版画教学提出了改革的命题，版画艺术创作课程在与时俱进中完善自身，在当代艺术教育中展现新的生机。2001年随天津美术学院对教学结构的调整和绘画专业学年制教学模式的改革，规范了课程方向，使各

6、课程之间的结构关系和自身内容结构进一步科学、系统、合理；修订完成适合基础教学年级制与专业教学工作室制结合的教学模式的《学年制教学计划和课程大纲》，其中本课程依课程方向的可选性设置，体现了以生为本的教育理念和对学生素质因素培养的关注，为向学分制过度打下了坚实的基础。2004年天津美术学院全面施行学分制教学管理模式改革，本课程在学年制改革的基础上，以纵横有序的选课层次和系统的设置纳入绘画专业再次修订的《学分制教学计划和课程大纲》；在实践教学内容与体系的建立过程中，以本课程为主干的版画实验教学进一步规范；纳入《实验教学计划和课程大纲》；本课程增设的版画艺术

7、导论课目及实验教学中新的实验项目的充实，扩大课程内涵与外延，课程内容有了前沿性更新；而涵盖全部课程的自编系列教材的建成，则体现了该课程建设的深化。在延续严肃的学术精神、严谨的学术传统，保持雄厚的学术力量并不断创造学术成果的同时，借国家对教育投入的东风，利用天津市教委“九五”、“十五”投资，建设起为国内同行公认的、国内最为先进的版画教学实验室，是国内高校版画实验室中唯一的省级优秀实验室（2005年申报成功）。使以实践教学为主体的版画艺术创作课在“软件”与“硬件”两个方面具备了强劲的实力和发展的条件。2005年本课程被评为天津美术学院精品课程；2006年

8、被评为天津市精品课程。二.指标自评1．教学队伍1-1.课程负责人与主讲教师本课程的课程负责人1名，主讲教师4