第九课第二框 用对立统一的观点看问题

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1、第二框用对立统一的观点看问题一、教学目标知识目标：理解主要矛盾和次要矛盾辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系；运用相关原理，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。能力目标：培养学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。情感态度价值观目标：坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题作具体分析是我们正确解决矛盾的关键。渗透传统文化教育，增强学生的民族文化认同；注重学生体验过程，培养学生注重反思、发展自

2、我的人本精神。二、课时安排二课时三、教学重点与难点重点：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，具体问题具体分析难点：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系四、教学方法多媒体辅助教学五、教学过程（一）导入新课情境导入：人民币升值的利与与弊：积极影响1、有利于中国进口2、原材料进口依赖型厂商成本下降3、国内企业对外投资能力增强4、在华外商投资企业盈利增加5、有利于人才出国学习和培训6、外债还本付息压力减轻7、中国资产出卖更合算8、中国GDP国际地位提高9、增加国家税收收入10、中国百姓国际购买力增强负面影响1、人民币

3、升值会给中国的通货紧缩带来更大的压力2、人民币汇率升值将导致对外资吸引力的下降，减少外商对中国的直接投资；3、给中国的外贸出口造成极大的伤害4、人民币汇率升值会降低中国企业的利润率，增大就业压力5、财政赤字将由于人民币汇率的升值而增加，同时影响货币政策的稳定从哲学角度来讲，人民币升值既有利也有弊，这体现了什么道理？学生思考，讨论。学生回答：说明了我们想问题办事情要一分为二地看问题，而不能片面地看问题。教师总结：利与弊的客观存在都说明矛盾是由对立统一的双方组成的；所以我们在分析问题的时候，要既要看到矛盾对立的一面，又要看到矛盾的统一的方面，那么，我们今天就来讨论如何用

4、对立统一的观点看问题。（二）讲授新课一、坚持两点论和重点论的统一1．主次矛盾辩证关系原理(1)主、次矛盾的含义。①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，就是主要矛盾。②次要矛盾：是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。问题情境：我军与沈阳之敌的矛盾我军与长春之敌的矛盾我军与锦州之敌的矛盾锦州是通向关内咽喉，又是敌军关内外，陆海空联结的总枢纽，还是敌军唯一在陆上物资补给基地。问题探究：（1）在辽沈战役中存在哪些矛盾？（2）为什么把首攻地点选在锦州？（3）辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？学生思考，讨论。学生回答：辽沈战役中存在我

5、军与锦州之敌、我军与沈阳之敌、我军与长春之敌的矛盾。把首攻地点选在锦州是因为锦州是国民党由东北通往内地的咽喉要地，攻克锦州可以对东北的国民党军形成关门打狗之势。辽沈战役的胜利在于从全局着眼，抓住了事物的主要矛盾，而暂时放弃了次要矛盾。(2)主要矛盾和次要矛盾的关系。①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。②在一定条件下，主要矛盾和次要矛盾可以相互转化。第一，原来的主要矛盾解决了，或者基本解决了，这时，原来处于次要地位的某种矛盾就会突出起来，成为主要矛盾。第二，有的时候原来的主要矛盾虽然并没有解决，但由于出现了新的条件，也会发生主次矛盾的相互转化。用主次矛盾的原理分析

6、我国外交工作我国与尽二百个国家建立了外交关系，处理这些关系就是处理矛盾，其中，中美关系是主要矛盾，因为美国是世界经济超级大国，也是军事超级大国，首先解决好中美之间的矛盾，既有利于我们争取一个有利的国际环境，又有利于我们学习美国的先进技术。w美国日本俄国法国德国英国印度澳大利亚次次次次次次次次2．矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理(1)矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含义。①矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。②矛盾的次要方面：是指处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。师生互动：教师：结合历史知识，说明辽沈战役怎样体现矛盾的主要方面

7、和次要方面辩证关系的原理的？学生：在辽沈占役中，东北野占军调动了几倍于敌的优势兵力围攻锦州，是矛盾的主要方面；从锦州战役来看，国民党兵力弱于解放军，是矛盾的次要方面。而从整个东北战场上，东北国民党军队有六十万人，是矛盾的次要方面；而东北野战军加上地方武装，有八十万人，是矛盾的主要方面。(2)矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理①二者相互排斥主要表现为事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所决定的。把握这一问题要注意从以下几方面来理解：a．唯物辩证法认为，任何矛盾中的两个方面力量是不平衡的。矛盾的主要方面在力量对比上占优势，在矛盾中起主导作用，居于支配地位。b．正