屏东县潮南国小携手深耕计画九十二学年成果

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1、屏東縣潮南國小攜手深耕計畫九十二學年成果我們的行動研究過程本計畫採用系統化教學設計的方式，透過網站的分析、設計、發展、實施、評鑑等過程，以期建構以學校為本位之鄉土教育網站。茲就民國92年、93年網站建構之行動研究過程做下述之說明。鄉土教育網站建構預定時程表時程系統化教學設計階段統籌負責教師92年上學期分析階段鄭振志、陳文昇、林慧貞張詠婷、劉祐彰92年下學期設計、發展階段戴國璋、陳麗妃、楊彩憶許自懋、鄭振志93年上學期實施、評鑑階段戴國璋、陳麗妃、楊彩憶許自懋、鄭振志、陳文昇林慧貞、張詠婷、劉祐彰93年下學期修正階段戴國璋、陳麗妃、楊彩憶許自懋、鄭振志、陳文昇林慧貞、張詠婷、劉祐彰分析階段在分

2、析階段中，主要目的在於先對學習者、課程教材、網站功能與可用的軟、硬體做瞭解，其中透過「學習者問卷」瞭解學習者的特質，37與評估學習者應具備的先備知識及技能，如上網學習的經驗、學習態度，以進行背景能力分析。壹、學習者分析本計畫在網站設計之前，曾對屏東縣潮州鎮潮南國小六年級學生為對象，進行「學習者分析問卷」調查。本研究一共發出二十四份，回收二十四份，茲列出學習者分析問卷題目，並於其後逐題運用統計分析資料如下:學習者分析問卷題目總表1．您喜歡在電腦教室上課嗎?2．您經常會利用網路找資料嗎?3．您在網路上找資料是否經常遭遇困難?4．您是否經常上網搜尋有關我們「家鄉」的資料?5．您在網路上能找尋到的有

3、關「家鄉」的資料多不多?6．您是否喜歡上「鄉土教學活動」課?7．您是否喜歡在電腦教室上「鄉土教學活動」課?8．您對本網站有何建議?(上課方式、作業、課程教材．‥等)？學習者分析問卷共有八題，第一到七題採單選填答方式，第八題是建議欄，茲將分析問卷整理如下:一、您喜歡在電腦教室上課嗎?喜歡在電腦教室上課人數的百分比選項人數百分比累積百分比很喜歡1354.1754.17喜歡1041.6795.84普通14.16100不喜歡0010037很不喜歡00100從上表可知，「很喜歡」在電腦教室上課的學童佔54.17﹪，「喜歡」者佔41.67﹪，不喜歡的都沒有，而選「很喜歡」及「喜歡」者累積百分比就佔了95

4、.84，顯示絕大部分的學童都喜歡在電腦教室上課；對用電腦充滿了期待。一、您經常會利用網路找資料嗎?利用網路找資料選項人數百分比累積百分比經常416.6716.67多半729.1645.83偶爾937.5083.33不常14.1787.5很少312.5100從上表可知，「很少」或「不常」利用網路找資料者只佔了4.17﹪及12.5﹪，而至少有累積83.33﹪的學童偶爾都會上網找資料，可見學童運用網路上的資料來學習的有一定的需求；而學童也能利用網路來解決其所面臨的問題。二、您在網路上找資料是否經常遭遇困難?網路上找資料是否經常遭遇困難選項人數百分比累積百分比經常14.174.17多半312.516

5、.67偶爾1041.6758.3437不常729.1687.5很少312.5100從上表來看，有58.34﹪的學童在網路上找資料「偶爾」遭遇困難，「多半」遭遇問題的佔16.67﹪，「經常」遭遇困難的佔4.17﹪，因此學童上網找資料仍有將近一半以上會發生困難，未能有效掌握找資料技巧。四、您是否經常上網搜尋有關我們「家鄉」的資料?上網搜尋有關我們「家鄉」的資料選項人數百分比累積百分比經常000多半28.338.33偶爾416.6725不常1041.6766.67很少833.33100「偶爾」佔16.67﹪，「不常」的佔41.67﹪，「很少」的佔33.33﹪，可見學童並不常上網搜尋有關我們「家鄉」

6、(依本計畫以教學實施的地點潮州鎮－為主要範圍)的資料。由此可見網路並非本校學童認識家鄉的主要媒介。五、您在網路上能找尋到的有關「家鄉」的資料多不多?網路上能找尋到的有關「家鄉」的資料選項人數百分比累積百分比很多14.174.17不少312.516.67普通1354.1770.8437不多520.8391.67很少28.33100由上表可知，學童在網路上找尋有關「家鄉」的資料，能找到「很多」的學生只佔了4.17﹪，「不多」的佔了20.83﹪，「很少」的佔8.33﹪，「普通」的佔54.17﹪；此數據配合上題結果可很明顯的可以看出，學童可能很少在網路上查有關家鄉的資料，所以在這題目多選擇一個普通的

7、中性答案。六、您是否喜歡上「鄉土教學活動」課?喜歡上「鄉土教學活動」課選項人數百分比累積百分比很喜歡416.6716.67喜歡729.1745.84普通1041.6687.5不喜歡312.5100很不喜歡00100由上表可看出，雖然「喜歡」或「很喜歡」上鄉土教學活動的學童佔了45.84﹪，但是選「普通」的佔41.66﹪，可見學童並不明顯喜歡上鄉土教學活動。七、您是否喜歡在電腦教室上「鄉土教學活動」課?喜歡在電