宁夏吴忠中学2022届高三下学期第三次模拟考试历史试题 Word版无答案.docx

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2022届宁夏吴忠中学高三第三次模拟考试文科综合历史试题一、选择题1.春秋时期，晋景公采取“联吴疲楚”战略，派申公巫臣教吴国军队射箭、骑马、布阵等等。齐国也给吴国输入大量的先进武器和战术。最终，楚国逐渐衰落，吴国开始崛起。吴国的崛起A.抓住了大国博弈的机遇B.改变了兼并争的格局C.得益于经济重心的南移D.使楚国失去大国的地位2.侯家驹在《中国经济史》中指出：“（魏晋时期）这种定期市集在长江流域的江北，则称为草市……草市多在城郊、水陆要道，可能起初为买卖秣草与燃料之场所，故名之，后乃扩大为定期集市。”材料表明草市A.是专门买卖秣草与燃料的场所B.都兴起于水陆交通要道C.其出现说明交易场所不受限制D.拓展了商业活动的空间3.科举制度的建立是专制政权为广泛吸收下层士人进入官僚队伍，以便实现权力的再分配和再调整。唐代进士科录取名额极为有限，另有一部分人通过门荫、年劳、捐纳、杂色入流等途径进入仕途，这部分人数量大约是进士数量的十倍。据此可知，当时A.官僚政治的贵族色彩浓厚B.社会阶层的流动性增强C.世家大族仍垄断官员选拔D.科举选官加强中央集权4.清代医学家王清任精通各种理论知识，多年实践经验使他发现古医书中对人体脏腑的记载存在许多矛盾或错误，历经42年的探索和实践，他完成了巨著《医林改错》。材料反映了A.古代医书的价值值得商榷B.中医发展受制于当时的环境C.医学研究应重实践轻理论D.置疑精神推动传统医学发展5.1877年，洋务派幕僚马建忠从欧洲写信给李鸿章说：“欧洲各国讲富者以护商为本，求强者以得民心为要。……他如学校建而智士日多，议院立而下情可达。其制造、军旅、水师诸大端，皆其.末焉者也。”马建忠的主张反映了A.中西方文化融合的必要性B.中体西用思想影响深远C.其思想超越阶级的进步性D.传统儒学思想遭遇挑战6.据1933年中国农业试验所所做的对全国22个省850个县的农户调查，借钱户占全体户数的56%，借粮户占48%。从全国来看，各地农村负债户的百分率一般在50%～70%之间，长期处于生存边缘的广大农民，根本无力购买工业品，他们更多地依赖自给自足。这一状况A.是世界性经济危机影响的结果B.使国民党的统治走向崩溃边缘 C.制约了民族工业可持续发展D.直接推动中共的土地革命运动7.“共和国”一直是中国共产党民主革命时期的政治追求，其名称经历了“中华苏维埃共和国"、“中华苏维埃人民共和国”“中华民主共和国”、“三民主义共和国”、“新民主主义共和国"、“中华人民民主共和国”“中华人民共和国"的演变过程。“共和国"名称的变化体现了A.中国共产党革命策略的调整B.中国革命性质的阶段性变化C.中国共产党从幼稚走向成熟D.近代中国半殖民地半封建化程度不断加深8.下图反映了1949—1956年《人民日报》刊文用词的使用频率变化情况。据此可知，我国这一时期（）A.坚持推行独立自主的和平外交政策B.完成了对生产关系的社会主义改造C.彻底打破帝国主义势力遏制封锁D.全面建设社会主义的时机逐步成熟9.东罗马帝国皇帝查士丁尼指出：如果没有当事人的同意，婚姻不能成立；任何人既不能被强迫缔结婚姻，也不能被强迫重新恢复一个业已离异的婚姻。上述材料说明了A.罗马法重视婚姻合意B.罗马帝国时期婚姻自由C.罗马法明确限制离婚D.政府严格规范婚姻行为10.美国南北战争期间，林肯总统发布了一道暂停执行人身保护法的法令。批准对“全部南军士兵、暴乱分子和他们在美国国内的支持者、煽动者，以及一切妨碍志愿兵应募、抵制民兵征募或者犯有不忠诚罪行的人”进行军事逮捕。该举措旨在A.助推了美国的民主进程B.履行总统的宪法赋权C.废除了罪恶的奴隶制度D.维护联邦政府的权威11.1946一1950年，苏联实行了第四个五年计划，第聂伯河水电站、扎波罗热钢铁基地和亚速夫钢铁厂等大型工程重建，国民经济迅速地恢复并发展，医治了战争创伤，成为地跨欧亚的社会主义超级大国。这些成就的取得是因为A.苏联在战争中受创较小B.苏联模式发挥了积极作用C.华沙条约组织互相扶持D.赫鲁晓夫的改革取得了成效 12.如表为二战前后非洲部分文学作品高频词统计表（部分），其变化的主要原因是二战前高频词二战后高频词①法、英属非洲②“文明开化”③“白人”与“土著人”①古埃及、非洲历史②殖民统治罪恶③黑人英雄A.文学理论的丰富发展B.世界多极化趋势出现C.世界经济全球化推动D.构建国家认同的需要13.阅读材料，完成下列要求。材料一我国古代在乡村创设以征发赋役为直接目的，以户籍登记、人户编排为手段的里甲制。以明代为例：乡村流行保甲制，十家为一保，实行连坐和互相监督。明代后期推行乡约制，没有统一的形制，大多是各乡里结合实际设置相应职务，以道德教化为主要功能，包括宣讲圣谕、倡导互助、处理纠纷等。皇帝禁止官员插手基层乡村事务，通过士绅、宗族和老人等地方群体实施乡村地方自治。为了实现良好的乡村治理效果，明代统治者颁行了许多关于乡村治理的法律条令，还充分利用了当地的乡现民约和家族法规。——摘编自林乾、杨练《明代乡村治理体系研究》材料二1965年，联邦德国政府推出新的“乡村发展计划”，1976年又将“乡村重振”和“促进乡村发展”明文列入法规，提出制定村镇整体规划，改善乡村生活和环境，使农村人口生活和福利达到全国平均水平。联邦农业税占国家总税收的2%，农业投入却占国家预算的7%，各州投入资金力度也非常大。为了推动全社会关注乡村重振，联邦德国从1961年开始举办三年一次的全国性“我们村庄更美丽”竞赛，1998年以后更名为“我们村庄明天会更好”，竞赛取向从表象性“美丽村庄”向内涵性“乡村生活品质”转变。新的乡村重振效果明显，乡村不只是粮食生产者，还是自然景观和传统人文景观的维护者，生物多样性的保护地。乡村的如画风景和古补宁静的环境吸引着越来越多的人来此定居，呈现出勃勃生机。材料三到2020年，乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成。农业综合生产能力稳步提升，农业供给体系质量明显提高，农村一二三产业融合发展水平进一步提升；农民增收渠道进一步拓宽，城乡居民生活水平差距持续缩小；现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽……到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现。农村生态环境根本好转，美丽宜居乡村基本实现。到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。——《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》（2018年1月2日） （1）根据材料一并结合所学知识，概括我国明代地方乡村基层治理的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，整理归纳联邦德国实施“乡村重振运动”的背景及特点。（3）综合上述材料并结合所学知识，说明我国实施“乡村振兴战略”的重大意义。14.阅读材料，完成下列要求。材料全球治理格局取决于国际力量对比，全球治理变革源于国际力量对比变化。近现代以来的世界发展进程中，西方国家一直掌握着全球治理的主导权，包括联合国世界货币基金组织等政治、经济组织以及战后世界金融体系，都是在西方国家主导下建立的。全球化时代是一个“相互依赖”的时代，“在这样的时代中，国家间的共同利益日趋增多，但国家间的共同利益只有通过合作才能实现”。从某种意义上，合作可以被看作是进行全球治理的一种最基本方式，没有合作几乎就没有真正意义上的全球治理，一部全球治理发展史就是一部合作进化史。尤其是近现代社会中普遍化、规范化、制度化的合作，更是人类合作共同应对全球性问题的一个巨大成就。——摘编自颜旭《推动全球治理体制更加公正合理》；于沛《从大历史观看人类命运共同体》等根据材料并结合世界近现代史知识，从材料中任选一个观点并进行论述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合。）15.【历史选修1：历史上重大改革回眸】材料建国后，教育事业一定程度上受到“轻视体力劳动和体力劳动者”的旧教育观念的困扰。1949年12月开始，党中央明确提出将劳动教育作为培养新时期知识分子的重要途径，全国中小学由此掀起劳动教育热潮。如河南省汤阴县鹤壁完小语文老师李栖鹏讲《斯达哈诺夫》一课时，强调学生应该学习斯达哈诺夫的劳动精神；马焕然老师在讲历史课时，以劳动在人类生活中的巨大意义启发学生。少先队组织了《劳动就是幸福》《歌颂我们祖先的劳动》等大队活动，出了《劳动是光荣的事业》的队报。学校利用晚会向学生介绍了曲耀离、李顺达等光荣劳动事迹。在不影响学习和健康的前提下，指导学生植树、种花、布置教室、打扫卫生以及搬砖和砌路。增设以科学实验、手工雕刻等为主的“手工劳动课”。——摘编自陈彤彤《刍议建国初期我国中小学劳动教育》（1）根据材料并结合所学知识，概括建国初期我国中小学是如何开展劳动教育的。（2）根据材料并结合所学知识，分析开展劳动教育的影响。16.材料1952年7月,埃及推翻亲英、法的君主政权,建立了独立共和国。新政府要求驻守在苏伊士运河区的英国军队撤走,并于1956年宣布把由英法控制的苏伊士运河公司收归国有。英国的大部分石油供应源于中东，苏伊士运河每年过往的船只中有1/3 是英国船;法国拥有运河公司一半的股权。此外，以色列也一直把埃及视为直接威胁。于是,英法联合以色列向埃及发动进攻,苏伊士运河战争爆发。纳赛尔领导埃及军民进行了顽强抵杭。阿拉伯国家站在埃及一边,切断了英法的石油供应。联合国大会以压倒性优势通过了要求双方立即停火,禁止把军火运入交战区的提案。美国总统艾森豪威尔致电英国首相艾登,要求英国立即停火。苏联也对英法表示了强烈的不满。在埃及军民的坚决抗击和国际社会的压力下,1956年12月,英法军队撤出埃及,以色列也于次年3月撤军。——摘编自历史选修3<20世纪的战争与和平》（1）根据材料并结合所学知识,概括苏伊士运河战争中包含的国际矛盾及其实质。（2）根据材料并结合所学知识，简析苏伊士运河战争对国际关系产生影响。17.阅读材料，回答问题材料张秉贵（1918-1987），出生于北京市东铁匠营的一个售货员家庭，因家境贫困，十岁便和三哥到天津一家地毯作坊当学徒，后又到崇文门外的金聚织布厂当学徒。1955年，36岁的张秉贵因有“多年的经商经验”而被北京市售货大楼破格录取，成为“新中国第一店”的一员。张秉贵无论是在糕点柜台还是糖果组柜台，始终坚持“人民是国家的主人，要为国家服务，怎能不先为人民服务呢”的原则。1979年，张秉贵被国务院授予全国劳动模范称号后，下决心苦练售货技术和心算法，他把每次售货归纳为问、拿、称、包、算、收六个环节，并学会了“一抓准”的本领。1987年，张秉贵的“一团火”精神被正式确定为王府井百货大楼的企业精神，同年，69岁的张秉贵辞世。——摘编自《北京日报》文章《张秉贵：“一团火”精神》（1）根据材料并结合所学知识，分析张秉贵在售货员工作中做出贡献的原因。（2）根据材料并结合所学知识，指出张秉贵在售货员工作中所体现的优秀品质。