《企业财务会计I》课程标准（高职院校大数据与会计专业）.doc

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《企业财务会计I》课程标准（2023）课程名称：企业财务会计I课程代码：qycwkj123456课程学分：4总学时：72（理论学时：72实践学时：0）适用专业：会计专业使用年级：一年级、二年级考核方式：笔试（闭卷）课程类型：专业基础课一、课程概述（一）课程定位本课程是会计专业必修的一门专业基础课程，是会计专业知识结构中的主体部分。通过本课程的学习，学生能够掌握财务会计的基本理论，并能够运用财务会计的基本方法处理一般财务会计问题。本课程既是会计知识结构体系的主体部分，又是企业会计工作中最重要、最基本的内容，主要涵盖了对不同企业各种共同性业务会计处理的理论和方法。学生在学习本课程之前，需具有《基础会计》、《会计职业道德与财经法规》等课程的基础。本课程的任务是介绍财务会计的基本理论和实务，培养学生从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力以及良好职业素养的形成。为后续的《成本会计》、《税务会计》、《会计电算化》、《财务管理》、《审计实务》和《会计综合实训》等专业课程的学习和今后从事会计工作奠定坚实的基础，在整个专业课程体系中具有承上启下的重要地位。（二）设计思路本课程是按照“ 以能力为本位，以职业实践为主线，以具体任务为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。课程内容的编排是以行业就业为导向，以会计报表项目涉及到的会计六大要素涵盖的经济业务的会计核算方法为课程主线，将本课程要求掌握的会计核算业务分解设计成若干个工作任务，分两个学期开设。第一学期主要阐述和训练的是资产要素的核算知识和技能，第二学期主要阐述和训练的是投资、负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报告等业务的核算知识和技能。采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。本课程对学生职业能力的培养和职业素质的养成起到主要支撑或明显促进作用，培养学生具有团队协作、人际交流、自信心、社会责任心、职业道德等社会能力，以及自我控制与管理、再学习、独立思考、分析问题和解决问题等能力。二、课程目标总体目标：通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，同时培养学生的爱国情怀和职业自豪感、规则意识和对职业的敬畏之心,使他们懂得优秀会计人才的崇高历史使命和责任担当。（一）思政目标1．涵养家国情怀，树立坚定正确的理想信念；2．树立正确的价值观，德法兼修，强化法制意识；3．提升对职业道德和契约精神的认识，增强对会计职业的敬畏意识；4．培养职业自豪感、规则意识。（二）素质目标1．培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识；  1．培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯；2．使学生具有求实创新的意识；3．培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格。（三）知识目标1．了解库存现金、银行存款的日常收、付业务，账务处理办法，及其财产清查方法；2．了解常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序；3．了解资产的账务处理办法；4．了解总分类账簿和明细分类账簿的格式和登记方法。（四）能力目标1．能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法；2．能正确使用企业会计核算中常用的账户；3．能按要求正确核算企业的主要经济业务； 4．能正确计算会计核算的主要指标；5．能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分析。（五）证书目标1．会计初级职称；2．会计中级职称。 三、课程内容、要求及学时安排序号课程内容教学基本要求课时教学模块教学课题能力要求知识要求课程思政融入点1财务会计认知概述、基础理论、法规掌握财务会计与基础会计的区别。1.财务会计的概念；2.财务会计的基本前提和信息质量要求；3.会计要素确认与计量属性；4.会计规范体系；5.财务会计报告的内容。1.树立爱岗敬业、遵循准则、不做假账的职业道德；2.树立服务公司的意识；3.遵守会计职业道德，强化财经法律意识，增强责任感。42货币资金（一）概述、库存现金、银行存款掌握库存现金、银行存款的账务处理。1.货币资金的内容；2.库存现金、银行存款的账户结构；3.现金、银行存款的清查及账务处理，银行存款余额调节表的编制。1.遵守财经法规；2.培养良好的职业道德，形成正确的金钱观、价值观。4货币资金（二）其他货币资金掌握其他货币资金的账务处理。1.其他货币资金的账户结构；2.其他货币资金的内容和主要账务处理。2实操练习掌握该模块习题训练。相关习题训练。2应收及预付款项（一）应收票据1.树立风险意识；4 3掌握应收票据的内容和分类、掌握应收票据的账务处理。1.应收及预付款项的内容；应收账款、应收票据、预付账款产生的原因；2.商业汇票的种类；应收票据账户结构，不带息应收票据的取得、到期收回及转让的会计核算；3.带息应收票据的核算。2.严格遵守会计准则；3.培养高度责任感。应收及预付款项（二）应收账款掌握应收账款的账务处理。1.应收账款账户结构；2.应收账款形成和收回的会计核算。1.树立风险意识；2.严格遵守会计准则；3.培养高度责任感。4应收及预付款项（三）预付及其他应收款掌握预付账款、其他应收账款的账务处理。1.预付账款账户设置和账户结构；2.预付货款、收货结算和差额补付（或差额退回）的会计核算；3.其他应收款的内容及核算。2实操练习掌握该模块习题训练。相关习题训练。2应收及预付款项（四）坏账掌握坏账损失来源、依据及坏账减值测试。1.应收款项减损的确认；2.坏账准备的会计核算。44存货（一）概述、原材料（实际成本核算）1.存货的概念、性质、范围；2.原材料按实际成本计价核算的方法、特点及账务处理。1.培养认真、细致、严谨的工作态度；2.形成良好的工作习惯。4 1.能用个别计价法、先进先出法、加权平均法和计划成本法计算原材料发出成本和结存成本；2.掌握实际成本计价下原材料收发的账务处理。存货（二）原材料（计划成本核算）掌握实际成本计价下原材料收发的账务处理。原材料按计划成本计价核算的方法、特点及账务处理。4存货（三）周转材料掌握包装物和低值易耗品的账务处理。1.周转材料、低值易耗品、包装物的概念、范围和账务处理。2.摊销方法及有关的账务处理。2委托加工物资掌握委托加工物资的账务处理。委托加工物资的构成与核算。2存货（四）存货清查与减值核算掌握存货盘盈、盘亏的账务处理。1.存货清查方法，存货盘盈、盘亏的核算；2.存货减值的概念和计提存货跌价准备的核算。4固定资产（一）概述、初始计量掌握固定资产取得的账务处理。1.固定资产的含义及特征；2.固定资产、在建工程和工程物资账户结构，固定资产取得的会计核算。1.遵纪守法，提高法治意识；2.培养诚信品德。4 5固定资产（二）后续计量11.固定资产折旧的含义、影响因素和计提范围；4掌握平均年限法、工作量法、年数总和法下固定资产折旧的计算和账务处理。2.平均年限法、工作量法、年数总和法和双倍余额递减法；3.固定资产提折旧的会计核算。固定资产（三）后续计量2掌握固定资产后续支出的账务处理。1.固定资产维修、更新改造的会计核算；2.固定资产减值准备的相关概念及会计核算。2处置掌握固定资产出售及报废的账务处理。固定资产出售、盘盈、盘亏的会计核算。2固定资产（四）实操练习掌握该模块习题训练。相关习题训练。26无形资产（一）概述、初始计量掌握无形资产取得的账务处理。1.无形资产的含义、特征及内容；2.无形资产和研发支出的账户结构；3.无形资产取得的会计核算。坚定自行研发无形资产的信心，增强企业核心竞争力。4无形资产（二）后续计量掌握无形资产摊销和减值的核算。1.研发支出核算的相关规定；2.无形资产摊销的会计核算；3.无形资产减值准备的相关概念。2处置无形资产出售和报废的会计核算。2 掌握无形资产出售及报废的账务处理。无形资产（三）实操练习掌握该模块习题训练。相关习题训练。27期末复习4四、课程实施保障条件（一）主讲教师基本条件1.熟练掌握会计理论知识，熟悉不同层级会计岗位的工作任务，能结合企业的实际会计岗位的工作流程来进行授课；2.具备相当于“会计师”水平的资质3.具有较强专业知识能力，具备会计、税法、经济法、财务管理等综合知识。（二）实践教学基本条件1.校内实训基地序号实训室名称核心设备实训项目1多媒体教室多媒体设备分岗实训2.校外实习基地序号校外实习基地名称合作企业名称用途1五、教学实施（一）教学方法与手段1.教学方法 除采用基本的教学方法外，针对不同的教学内容，灵活地采用以下方法组织教学：（1）案例教学法：每一项目的教学内容由经过精心设计的案例导入，然后就案例提出相关的问题，将教学内容融入到问题之中，通过解决问题的方法达到教学目的。案例教学中，把学生作为教学活动的主体，一切围绕学生如何完成工作任务这个中心，实现教与学的双向互动，从而提高学习效率，培养学生的自主学习能力，提高学生分析问题和解决实际问题的能力，形成学生自主学习、合作学习、探索性学习的开放型的学习氛围，达到预期的实训效果。（2）实践教学法：实践教学法是一种将知识与能力、知识与实践紧密结合的教学方法，其目的在于培养学生的实践操作技能和解决实际问题的能力。实践教学法突出实践能力培养，体现基于会计职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务为载体组织实践教学的内容。弥补传统课程重理论、轻实践的缺陷。（3）情景教学法：仿真化的实训室布局，让学生犹如置身于某个企业的会计部门办公室。实训所用的各类会计账本、单证、印章等资料，全部按企业会计岗位实际工作所需配备。指导教师设置某种情境，布置具体的工作任务，让学生在规定的时间内去完成。通过以上措施为学生模拟出真实的企业工作环境及氛围，缩小学校教学与企业实际工作之间的差距。2.教学手段多媒体教学手段：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件。定期进行教研活动，并建立业务活动记录，具体活动内容如下：（1）执行和落实教学计划所规定的课程及其环节的教学任务。（2）组织教师制定课程教学计划、做好教学各环节工作以及相关的社会实践活动。（3）将“工学结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中，构建符合职业教育特点的“任务驱动”、“项目导向”等行动导向的教学模式，融“教、学、做”为一体。（4）积极与其他课程进行沟通交流，增加课程与课程之间的兴趣，比如会计分岗能力课程与中级财务会计的结合融通。 本课程要走现代教育技术路径，采取信息化教学手段，建设微信教学平台，开发信息化题库。题库用于课堂无纸化测试学生，检验教学效果。（二）教学评价与课程考核1.教学评价教学评价采用模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。2.考核方式与成绩评定办法本课程考核是过程性考核与结果考核相结合，其中期末试卷成绩占60%，平时考核成绩占40%。平时成绩是结合学生平时的课堂表现、作业、到课率、学习态度等，考核涵盖学习实施全过程；期末综合性知识点考核由教师根据各项目的知识目标，在鉴定试题范围中进行组卷并采取闭卷笔试的方式进行考核。课程考核具体方案如下：考核项目考核内容考核方式考核比例过程性考核学习态度根据课后作业完成情况、上课纪律、课堂回答问题情况，由教师综合评定得分教师记录20%平时考勤根据上课考勤情况由教师和学生干部评定得分教师记录或抽查10%课堂实践根据学生课堂上作业完成情况由教师评价评定成绩教师检查10%结果考期末考试(笔试)基础知识、技能的考核由教师评定的笔试成绩60% 核六、推荐教材及课程资源（一）推荐教材及参考书1.推荐教材序号教材名称作者出版社出版时间教材类型1《财务会计》邵祥东、方丽、陈疌瑗电子工业出版社2021/6/1新时代高等职业教育课证融通创新教材2.参考书序号名称作者出版社出版时间备注1《企业会计准则》中华人民共和国财政部中国财经经济出版社（二）课程资源的开发与利用充分利用网络媒体，搜集教学资源素材，重组包括资讯、信息、视频等在内的资源，制作多媒体课件。