备战2023-2024学年高二语文下学期期中真题分类汇编8 语言表达（解析版）.docx

《备战2023-2024学年高二语文下学期期中真题分类汇编8 语言表达（解析版）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

专题08语言表达1．（2023下·天津滨海新·高二统考期中）2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心直冲云霄。中国航天人在奔赴星辰大海的漫漫征途上，站上了新的历史起点。为了让大家更好地了解中国航天工程，请你根据下图向大家介绍“中国载人航天工程标识”，要求描述构成，并说明寓意，120字左右。【答案】构成：中国载人航天工程标识主体造型像汉字“中”又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似火箭腾空时的烈焰。标识的右下方有“中国载人航天”六个大字。寓意：寓意中华民族腾飞的力量，体现出豪迈拼搏的航天精神，展现中国载人航天发展逾越天际、志存高远的自信。【详解】本题考查学生语言表达之图文转换能力。首先照全构图要素，一一写出来，尽量遵循一定的顺序，比如自上而下由高到低从左至右由中间向四周等等，力求条理清楚层次井然。比如：此标识由汉字“中”、火箭腾空时的烈焰和空间站外形舱体与太阳能板三部分组成。然后明确寓意，即构图要素单独的意思，组合在一起有什么含义等等。理解内涵时别忘了参考主题和标识的名字，从中体会深层含义或者指向。标识主题以锉锵有力的书法体呈现出中国的“中”字，寓意中华民族腾飞的力量；标志尾部的书法笔触如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天精神；标识图形创意来自源于空间站外形舱体与太阳能板，同时结合中国的“中”字呈现，又如图一只展翅翱翔的大鹏，展现中国载人航天发展逾越天际、志存高远的自信。2．（2023下·天津·高二统考期中）下面文段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。①“民以食为天”，敬畏食物、珍惜粮食、节约粮食是中华优秀传统文化的重要内容，绵延至今。②然而在餐饮业高度发达的今天，食物浪费问题愈发恶化。③统计数据显示，2018年至2021年，我国餐饮食物浪费量约为每年1700万至1800万吨左右。④不久前，联合国针对粮食安全问题发布了2022学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 年《世界粮食安全和营养状况》报告，⑤此报告预兆全世界将迎来50年来最严重的粮食危机。【答案】（1）语句②修改：“恶化”为“突出”或“严重”；（2）语句③修改：删去“约”或者“左右”；（3）语句⑤修改：“预兆”改为“预警”或“警示”。【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处，语句②：搭配不当。“问题……恶化”动宾不搭配，改为“问题愈发突出”或“问题愈发严重”；第二处，语句③：语义重复。“约”“左右”重复，应改为“食物浪费量约为每年1700万至1800万吨”或者“食物浪费量为每年1700万至1800万吨左右”；第三处，语句⑤：用词不当。预兆：（某种迹象）预示将要发生某种事情。语境“发布此报告”的目的是“警示”，所以“报告”不具有“预兆”性质，应改为“此报告预警”或“此报告警示”。3．（2023下·天津宝坻·高二校考期中）阅读下面文段，完成题目。不会引用诗句，不会使用修辞手法，表情达意只会用网络流行语……这是目前一些年轻人使用语言的现状。①大部分网络流行语活泼有趣，结构简单；然而这种语言也存在明显不足，就是缺乏对细节的描摹，忽略人的细致感受。②类似的例子还有很多，这些词语偶尔用用倒还可以，但使用频率太高，便可能是思维懒惰的征兆了。③这一现状，与网络语言的流行密切相关。④比如，面对大好春光只说个“赞”，就意味着省略了对春暖花开的细致感受；在键盘上随手敲出一串“哈哈哈”，就意味着放弃了对喜悦的贴切表达。语言不只是表情达意的工具，还是思维的具体呈现。我们选择了简单的网络流行语，也就等于选择了简单的表情达意的工具和简单的思维方式，如果都变得越来越简单，就应该警惕起来了。（摘编自江丹《除了“哈哈哈”，我们还能说点什么》）调整①到④的顺序，使其成为语意连贯的文段。【答案】③①④②【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。根据首段中的“这是目前一些年轻人使用语言的现状”可知，③中的“这一现状”紧承首段说明原因，故首先排③；①中的“大部分网络流行语”紧承③的“与网络语言的流行密切相关”，指出网络流行语的利与弊；④是对①的举例说明，指出网络流行语的不足；②进行小结，指出网络流行语可能是思维懒惰的征兆。故正确排序为：③①④②。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 4．（2023下·天津静海·高二校考期中）阅读下面文段，完成题目。从女娲补天、夸父逐日的神话传说，到屈原《天问》、李白“举杯邀明月”的文学想象，自古以来，飞离地球、遨游太空就是中华民族的梦想之一。为了圆梦，一代代中华儿女在实践中探索着飞天之路。节选文段中，“几代航天人怀着强烈的爱国情怀，像拧螺丝钉一样把自己拧在岗位上，拧在祖国的航天事业中，在平凡的岗位上追逐着不平凡的人生理想，以实际行动兑现了用成功报效祖国，用卓越铸就辉煌的庄严承诺”的表述将“航天精神”与中华民族“飞天梦”结合起来，使得“航天精神”带上了“家国情怀”，使得文章有了更深刻的含义。根据以上文段内容，请同学们思考：在确定立意的情况下，为使写作内容更为深刻，呈现层次性，除运用素材举例之外，还拓展联想与立意相关内容。【新学法】本段你的立意：_______________；联想拓展与立意主题相关方面（至少写出两方面）：______________。【答案】示例：立意：厚植家国情怀，发扬航天精神，继续托举中华民族“飞天梦”拓展联想与立意相关内容：引用：聂海胜说：“只要国家和人民需要，我就会勇往直前。”景海鹏说：“没有梦想，灵魂就会失重。”刘旺说：“只要坚持终有收获。”张晓光说：“成功不仅属于胜利者，更属于从不放弃的人。”汤洪波说：“我一直不断学习、学习、学习。”正反对比：奋进比放弃更勇敢。面对困难，躺平的态度会将人困于其间，而奋进则可以通过持续的努力克服每一个困难，清除前进道路上的每一个障碍。航天精神就是拒绝躺平，直面困难，迎难而上，直至攻克难关。【详解】本题考查学生语言表达之谈观点的能力。题干列举了中国自古以来的“飞天梦”，也介绍了为了圆梦，中华儿女的不断实践、探索；通过引用文段中的句子概括了航天人秉持爱国情怀，在平凡的岗位上追逐着不平凡的人生理想，从而报效祖国的伟大精神。材料关键词有“航天精神”“飞天梦”“家国情怀”。立意时应当注意带上这些关键词，并思考它们之间的关系。如航天精神的内核是家国情怀，航天精神是实现飞天梦的精神动力等。本题还要求写作内容的深刻性、层次性，为了实现这个目标，不能只是简单的运用素材举例，还可以展开其他联想，选择与立意主题相关的其他内容或者写法来写作。比如，可以运用引证法，引用航天员的话来表现他们对祖国深沉的爱，表现家国情怀让航天精神更有温度；还可以采用正反对比手法，将某些人的“躺平”思想与航天精神的奋斗进取精神对比，从而明确航天精神的魅力，以及这种精神与飞天梦的关系。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 5．（2020下·天津宁河·高二校考期中）某年，工商和市场监管部门共受理消费者投诉超过116万件，同比增长14.3％，投诉量及增幅均居五年来最高。其中，网络购物投诉7.78万件，同比增长超三倍。某电视台拟制作一期“维护消费者权益”的访谈节目。需要随机采访街头群众。假如你是记者，请就“网购”这一内容设计三个访谈问题。要求：表述简洁，体现层次感。【答案】示例：（1）你是否遭遇过网络商家欺诈？    （2）遭遇商家欺诈后你想过维权吗？    （3）你知道维权途径有哪些？【详解】本题考查学生语言表达的能力。材料主要针对的是“网络购物投诉”这一生活情境，并且就此现象设计了一个维护网购消费者权益的对话任务，要求考生设计三个访谈问题。所以问题一要有针对性，二要注意访谈节目的特殊性。对此，可首先针对情境中的问题、消费者遇到的困境，即访谈原因给出一个问题，即“你是否遭遇过网络商家欺诈？”其次，因为每个人面临问题的选择会有不同，就比如同样是遇到商家欺诈，有些人会选择忍气吞声，有些人坚持自己的权益。所以，对于不同的群众，可以问他们“遭遇商家欺诈后你想过维权吗？”当然，既然节目主题是“维护消费者权益”，说明我们还是提倡勇敢维护权益的，这就引发对如何维护权益这一问题的思考了。对此，就可给出第三个问题“你知道维权途径有哪些？”6．（2023上·天津河北·高二统考期中）阅读下面的文字，完成下题。《包身工》充分运用和借鉴小说、散文、戏剧、电影等艺术样式的表现手法。有些评论家甚至把《包身工》作为小说来研究。能有这样的艺术效果，得益于夏衍创作上的多元化。，还是小说家、戏剧家。创作《包身工》时，他把叙述、描写、议论、抒情多种表现方法熔于一炉，交错运用，并衔接得恰如其分。尤其是小说手法的运用。他着重描写了有一定典型意义的人物，如芦柴棒、小福子和不知姓名的小姑娘，通过对他们的刻画，揭露了包身工制度的罪恶。除了人物描写，值得研究的还有他对写作对象生活场景还原式的描绘，以包身工一天的生活劳动为线索，串起一个个场景，结构严谨，情节生动，画面具有冲击力，特别是某些镜头式的具体描绘，如包身工们早晨喝粥的情景描写，增强了作品的可读性和写实性。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，不超过10个字。【答案】他不仅是报告文学作家【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。结合上下文“能有这样的艺术效果，得益于夏衍创作上的多元化”“还是小说家、戏剧家”，推断此处是评价作者夏衍艺术成就的身份，再结合后文句式“还是……”，可知此处与后文构成递进关系，联系语段评价的《包身工》的体裁是报告文学，此处可以填入“他不仅是报告文学作家”之类的内容。7．（2022下·天津西青·高二校考期中）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 学习创作诗歌，可以通过具体的意象，运用描述、比喻、象征等方式来抒发心情或暗示情感，这样诗歌才能耐咀嚼，有诗味。如下面这首小诗，借“梅”来表达对生命的思考。梅一片花瓣是一滴生命剥落了生命你召来了燕语和莺啼请另选一个事物，仿照文中《梅》的写法和形式，写一首小诗。【答案】【示例】船一片风帆是一缕乡思高挂起乡思你承载了沧桑和希望【详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。要求仿照“梅”的写法和形式另写一首诗，这就要求学生要仔细分析所给示例的写法和形式特点。从写法上看，“梅”在这里是象征性意象，“一片花瓣/是一滴生命”，赞美了其勃勃生机，象征着生机和春意；“剥落了生命/你召来了燕语和莺啼”，象征着梅花有甘于奉献，勇于探春的精神。从形式上分析，这首小诗由四句话构成，语句较简短。要求另选一个意象，首先从写法上，意象选择要含有象征意义，其次要选择该事物的典型部位来表达象征意义。如“竹”“船”“松”等，选择其“嫩笋/劲节”“风帆/木桨”“老根/松针”等典型部位，象征生机/有节操、远大志向/踏实精神、不畏艰难/甘于吃苦等精神，便可写出很好的诗句。8．（2020下·天津红桥·高二统考期中）为下面的漫画起个题目（不得以《无题》为题），并阐述命名的理由。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司   【答案】具体问题具体分析/如此张望【详解】本题考查学生图文转化的能力。漫画中的主人公非常想看墙外的世界，苦于找不到垫脚之物，于是便把墙上的砖拆掉，垫在了脚下。他没有意识到，拆掉了墙上的砖，其实就能通过缺口很容易的看到外面的世界了。说明漫画中的主人公没有从实际出发，没有做到具体问题具体分析。漫画告诉人们，解决问题不能采用一个模式、一种办法，要认识到矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析。因此可以命名为：具体问题具体分析。“如此张望”具有否定和讽刺的意味，是从漫画人物张望的动作来命名的，漫画中的人物张望的方式错了。第一，他不应该以破坏的方式达到自己张望的目的；第二，他没有意识到拆了墙之后从拆的缺口处张望更容易，没有做到具体问题具体分析。9．（2021下·天津津南·高二统考期中）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。【答案】这三种作用都受温度的影响温度过高或过低【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 分析文段可知，第一空前提到“植物的生长与……有关”，后句是结论“所以温度直接影响植物的生长”，可确定空缺处应填写分析“这三种作用”与“温度”的关系，因此可填入“这三种作用都受温度的影响”这样的句子。第二空，前面提到“温度的变化”的影响，后面提到“只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态”，可见，空缺处的内容与“温度是否适宜”有关，再根据“都会使……发生变化”的提示，可以推断应补写类似“温度过高或过低”的内容。10．（2021下·天津静海·高二校联考期中）丰子恺的漫画，多以儿童为题材，幽默风趣，反映生活。请结合你的理解，对下面这幅漫画加以描述介绍。要求简明、准确，不超过70字。【答案】画中有两个孩子，大一点的女孩子坐在竹凳上，正在拿着刀削瓜；小一点的男孩子拿着一把扇子给女孩扇扇子；漫画左上角写着“你给我削瓜，我给你打扇”。【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。描述漫画，需要观察漫画中的要素，不要遗漏细节，尤其是文字部分，往往能够揭示漫画的寓意。其次，描述时要有一定的顺序，表达条理清晰。这幅漫画中有两个孩子，描述时要观察孩子的性别和年龄，尤其是人物的动作，女孩在削瓜，男孩在打扇；还要注意文字，“你给我削瓜，我给你打扇”。从画中的人物年龄及漫画的文字介绍来看，这应该是姐弟俩，姐姐在给弟弟削瓜，弟弟在为姐姐打扇。漫画反映了孩童之间的纯真情感，互相帮助，互相关爱，流露出浓浓的亲情之美。11．（2021下·天津·高二校联考期中）下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分，其中有五处用语不得体，请找出并作修改。我是一介高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。高考即将到来，我殷切希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，务必指出词语的来源、正确含义和出错原因，并加以斧正。A；     B；学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 C；     D；E；【答案】“一介”改为“一名”“惠存”改为“保存”“殷切希望”改为“希望”“务必”改为“请”“斧正”改为“改正”【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。第一处，“一介”指一个，是文言词语，此处是现代中学生写的信，语体色彩不合，可改为“一名”。第二处，“惠存”不得体，“惠存”，请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款，此处是说自己保存，谦敬不当，可改为“保存”。第三处，“殷切希望”指真诚的、迫切的希望，一般是长辈对晚辈、上级对下级，此处是中学生对杂志社，使用不得体，可改为“希望”。第四处，“务必”，必须，一定要，含命令语气，此处应是请求语气，可以改为“请”。第五处，“斧正”，请人修改自己诗文的客气话，此处是请对方“能刊登一些词语误用的示例，……指出词语的来源、正确含义和出错原因”，是请对方对这些示例进行修改，用“斧正”不得体，可以改为“改正”。12．（2021下·天津滨海新·高二校考期中）仿照下面例句的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）例句：知己，是一把伞，晴朗时轻轻收起，阴雨时豁然张启。【答案】母爱，是一个港湾，风平浪静时送你远航，狂风暴雨时拥你入怀。【详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。注意申请题干要求中“另写一组”“新的本体和喻体”的意思是不能重复所给例句中的话题。考生作答时首先要明确句子的修辞是比喻，确定好本体和喻体，然后按照“（本体），是一（量词）（喻体），（）时（），（）时（）”的句式，明确变和不变处，相对应位置上的词性尽量一致，但题干放宽了规定——不要求与原句字数相同。注意语言表达要准确、连贯，能给人哲理启迪。13．（2021下·天津·高二校联考期中）用下面的短语组成两副有关端午节和教师办公室的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。芝兰绕阶   碧波竞舟   青艾驱瘴   桃李满园   十里欢   春绣锦   千家乐   座凝香（1）端午节对联：上联下联：（2）教师办公室对联：上联下联：【答案】青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香【详解】学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。首先要了解对联的一般常识。对联规则：1．上下联的字数必须相等，不能用重复的字；2．上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。然后还要了解对联的内容，和端午节有关的事物为“竞舟”“青艾”；与教师有关的事物为“桃李满园”“芝兰绕阶”。而“千家乐”是“驱瘴”带来的效果，“十里欢”是赛龙舟的场面；“春锦绣”对应的是“桃李满园”；“凝香”是“芝兰”的气味。根据分析把相应的句子组合在一起，然后再根据平仄的要求确定上下联。14．（2021下·天津·高二统考期中）高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。赤壁  边城  兰亭  蜀道例句：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？【答案】赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？【详解】本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。本题暗含了一个排比句，题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。内容上要体现景点或意象的特征，这就是考查我们对教材内容的熟知程度。答题的关键要仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。在句式上，例句若是单句就主要分析句子结构，若是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，还要注意运用题干要求的修辞手法。有时还要注意字数的限制。例如，兰亭，你的崇山峻岭，你的茂林修竹，你的流觞曲水，不正好触发了我心中的诗情吗？雨巷，你的悠长寂寥，你的颓圮衰败，你的细雨迷蒙，不正好触动了我忧伤的心弦吗？只要类似即可。15．（2021下·天津东丽·高二统考期中）下面是某校团委会一则通知的部分摘录，请根据文体特点找出其不得体之处并作修改。校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。将改为【答案】莅临现场     踊跃报名（如改为其他，符合语境也可）【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。这是一则通知，“莅临”来到，来临。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 莅临是一个敬语，多用于贵宾、上级或者长辈的来临，表达主人对宾客的敬意。此处是校团委发的通知，对象是学校的学生，使用“莅临”不符合对象特点，另外，语境是体育节活动，应表达欢迎大家积极参与之意。“莅临现场”可改为“踊跃报名”。16．（2021下·天津滨海新·高二统考期中）阅读诗歌《中国梦》的片段，在横线上填写相应的诗句。要求：语言生动，句式、修辞与上一段落保持一致。中国梦一百年前，中国梦是一条风雨飘摇的帆船，在自强不息的呐喊中求索摆脱屈辱的彼岸。今天，中国梦_______________________，____________________________________________。【答案】示例：中国梦/是一艘搏击风浪的巨轮，在强国大业的航程中/驶向复兴民族的明天【详解】本题考查学生语言表达之情境补写、仿用句式的能力。分析例句，用了比喻的修辞，把中国梦比作帆船，把目标比作彼岸；句式为：中国梦，是+数量词+定中结构短语，在……中，……。联系时代，如今中国梦已经发展壮大，由此想到“帆船”成为了“巨轮”，目标是“民族复兴”；这艘巨轮在祖国强盛的航程中，劈波斩浪，勇往直前，驶向民族复兴的明天。再依据例句句式，按照短语类型成句即可。17．（2021下·天津滨海新·高二统考期中）校报开辟“神州揽胜”和“文明探源”两个栏目，请你将叶梅的《黄河入海》一文推荐给校报其中的一个栏目，并写一段推荐语。要求：明确所放栏目，并阐述你的推荐理由，不超过90字。【答案】示例一：推荐放在“神州揽胜”一栏。我向校报“神州揽胜”栏目推荐此文，文章写黄河从雪山到大海，一路奔流，最后流入大海的壮丽景观，讴歌了祖国的山川之美，表达对山河所蕴含的民族精神的赞美之情。示例二：推荐放在“文明探源”一栏。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 我向校报“文明探源”栏目推荐此文，文章描写黄河入海景观，挖掘与黄河有关的文化内涵和民族精神，展示以黄河文明为代表的中华文明的博大精深，表达对中华民族精神的景仰。【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。本题要求写推荐语，要符合推荐专栏的主题。“神州揽胜”顾名思义就是展示祖国各地风采，栏目中的文章应该是介绍美景，赞美讴歌祖国大好河山的，进而挖掘出其中蕴含的民族精神。栏目应该是一扇让世界见证“盛世中国流金岁月”的视窗。如将文章推荐到此栏目，推荐语应该着重介绍文中描绘的黄河入海的壮观景象，以及蕴含的思想感情：对祖国的山川之美的讴歌，对山河所蕴含的民族精神的赞美。“文明探源”即探索文明的本源，寻求文明的源头。若将文章推荐到此栏目，则应侧重介绍文中写的黄河和文明有关的内容，比如通过写壮景来挖掘与黄河有关的文化内涵和民族精神，点明文章展示了以黄河文明为代表的中华文明的博大精深，；最后落脚到文章情感：表达对中华民族精神的景仰。18．（2021下·天津和平·高二统考期中）阅读下面的文字，仿照划线句，在横线处再写一个句子。对一座城市的记忆，往往是从诗歌开始的。吟诵着“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，对扬州的绵绵情思自然就会在心中涌动；默念着“烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家”，眼前就会浮现出六朝古都南京的桨声灯影；【答案】书写着“灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来”，唯有大唐的长安，才有如此的魅力。【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。首先明确主旨句：对一座城市的记忆，往往是从诗歌开始的。也就是仿写的句子必须表现这一中心思想。其次分析被仿写的两组句子的特点，提取“吟诵着”“默念着”可知仿写的句子要有类似的短语，比如“高喊着”“哼唱着”“铭记着”……“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”“烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家”提示考生仿写句子要有相关城市的诗句，比如杜牧的“长安回望绣成堆，山顶千门次第开”；王翰的“夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安”；孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；李白的“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”“对扬州的绵绵情思自然就会在心中涌动”“眼前就会浮现出六朝古都南京的桨声灯影”，可见最后一句不求形似，只要围绕诗句和相关城市特点写作即可。19．（2021下·天津·高二校考期中）在学校举办的诗歌朗诵会上，某同学朗诵了下面一首现代诗歌。这首诗歌颇受同学们喜爱，请谈谈你的理由（不少于两条）。天问余光中水上的霞光呵，一条接一条，学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 何以都没入了暮色了呢？地上的灯光呵，一盏接一盏，何以都没入了夜色了呢？天上的星光呵，一颗接一颗，何以都没入了曙色了呢？我们的生命呵，一天接一天，何以都归于永恒了呢？而当我走时呵，把我接走的，究竟是怎样的天色呢？是暮色吗，昏昏？是夜色吗，沉沉？是曙色吗，耿耿？【答案】（1）诗歌用自然界的天色象征生命的历程，阐释年寿之有时和生命归于永恒的人生哲理。（2）全诗纯以问句组成，综合运用排比、反复等多种修辞手法，且长短句结合，行文错落有致，富有变化，构成了多样而又完美的艺术秩序。【详解】本题考查学生赏析现代诗歌思想内容和艺术手法的能力。注意从思想内容与艺术手法两方面进行赏析。从思想内容上看：全诗共写了三种不同的“天色”，对自然界来说，是写实；对生命来说，是象征。如果说三种天色在前三节还只是比喻，只具有平面意义的话，那么第四节人生哲理的提升和照耀，它们也就被赋予了象征的深层意蕴了。全诗以“天色”为中心意象，由“霞光”没入“暮色”，“灯光”没入“夜色”和“星光”没入“曙色”等自然景象，联想到生命最终归入永恒和寿命之不能久长，阐释年寿之有时和生命归于永恒的人生哲理。从艺术手法上看：《天问》全诗以问句组成，反复咏唱。前五节每节一问，最后一节每句一问，先分后合,具有形式美。多样的反复咏唱。“霞光”“灯光”与“星光”，这是对“光”一词的反复，“一条接一条”“一盏接一盏”“一颗接一颗”“一天接一天”，这是同中有异的句式反复，“暮色”“夜色”与“曙色”，这是对“色”一词的反复，同时，前面五节是每节一问，而最后一节则是每句一问，一节三问，先分后合，构成了多样而完美的艺术秩序。自由与格律相融合。全诗的句式长短不一，且每段都运用了奔行句，也不押尾韵，颇具自由诗活泼流畅的风韵，但是，从节与节之间的关系和诗的整体结构而言，在自由之中却又具法度，具有格律诗严谨凝重的间架，这种美听而又美观的形式，不仅能唤起读者的听觉美感，也能唤起读者的视觉美感，其形式美感是多重的。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 20．（2021上·天津·高二统考期中）分析下面文字，指出其逻辑错误，并说明理由。某位酒厂老板对自己厂出的酒赞不绝口，因为每一百位消费者中只有三位投诉该酒有质量问题。他说：“这就是说，有97%的消费者对我厂的产品满意，由此可以看出我厂的酒是多么好。建议你们也经常买我们厂的酒喝。”【答案】（1）错误：数据与结论不相干。犯了轻率归纳，理由不充分的逻辑错误。（2）理由：这位厂长把统计数据用到了风马牛不相及的结论上。很显然，只有3%的消费者投诉，并不能说明未投诉的消费者就对其产品非常满意，有些人也许嫌麻烦，有些人也许认为不值得投诉，只是再也不打算买该厂的酒罢了。【详解】本题考查学生逻辑推断的能力。这道题要求学生找出逻辑错误，要求学生有一定逻辑思维的能力。作答时首先指出逻辑错误，再说明理由。产品97%的投诉率和产品的质量没有必然联系。因为每一百位只有三个人投诉，其他九十七人只是没有投诉而已，没有投诉的消费者可能对该产品的质量也不满意，并不一定代表他们对产品满意。只是由于种种原因，没有去投诉。所以，这个数据并不能说明该产品质量好。由数据简单得出结论，归纳轻率，理由不充分。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司