备战2023-2024学年高二语文上学期期末新高考真题分类汇编04 古诗词鉴赏阅读（解析版）.docx

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专题4古诗词鉴赏阅读一、（2022·江苏南通·高二统考期末）阅读下面这首词，完成下面小题。满江红·豫章滕王阁吴潜①万里西风②，吹我上、滕王高阁。正槛外、楚山云涨，楚江涛作。何处征帆木末③去，有时野鸟沙边落。近帘钩、暮雨掩空来，今犹昨。秋渐紧，添离索。天正远，伤飘泊。叹十年心事，休休莫莫。岁月无多人易老，乾坤虽大愁难着。向黄昏、断送④客魂消，城头角⑤。【注】①吴潜，南宋词人，为人正直不阿，曾任朝廷要职，后遭权臣攻击被罢免，改任福建安抚使，此词是他前往福建道经豫章（今江西南昌）时所作。②万里西风：传说王勃往道南昌，水神以风助之，一夕行四百余里。③木末，树梢。④断送，逗引。⑤角，号角。1．下列对本词有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（   ）A．“万里西风”三句将自己的登临与王勃登临的典故联结起来，写得既有气势又不失飘逸，其中“吹”字生动传神地体现了登临高阁时的兴致。B．“正槛外”三句侧衬出作者心潮的激荡，在他游目骋怀、欣赏风景时，暮雨扑帘而来，与当年王勃笔下“珠帘暮卷西山雨”的情景神似。C．“秋渐紧”中“紧”字呼应上片的“西风”、“暮雨”，突出了秋意凄凉之感，而城头号角之声的融入，使得这种萧条悲凉的色彩更加浓郁。D．“愁难着”一句想象奇特，以固态状愁，既给人以形之大又给人以质之重的感觉，同时也使作者的情感表达更加沉挚委婉，令人回味不已。2．请从表达效果角度，简要赏析本词结句“向黄昏、断送客魂消，城头角”。【答案】1．D2．（1）与上片“暮雨”照应，给人以萧条悲凉的感觉。（2）使用倒装句式，把“城头角”放在最后，使人觉得他的愁思似乎像那声声号角一样，在广阔的秋空中久久回荡。（3）以景结情，哀思绵绵，刚柔相济，益显其沉痛悲郁。【解析】1．本题考查学生对诗歌相关内容的理解与赏析的能力。学科网（北京）股份有限公司 D.“情感表达更加沉挚委婉”错误，应为更加深厚直接。“岁月无多人易老，乾坤虽大愁难着”，自己岁月无多，天下虽大，无奈奸臣当道，哪里是自己的容身之所，乾坤之大却安放不住、也安放不下他的“愁”。这里直接写“愁”，更加直接。故选D。2．本题考查学生炼句的能力。“向黄昏、断送客魂消，城头角。”眼前景色勾起迁客无尽的羁旅愁思，这正与上片“暮雨”相照应，角声混合着秋风、雨意，是多么萧条悲凉的感觉。这是一个倒装句。把“城头角”放在最后，写临近黄昏，城头的号角又吹起来了，声声入耳，这就使读者觉得他的无尽愁思似乎像那声声号角一样，在广阔的秋空中，久久回荡，给人以身临其境之感。结句以景结情。黄昏时分，城头的号角声声入耳，使客人听了愁肠满怀，结句哀思绵绵，刚柔相济，益显其沉痛悲郁，表现了词人心潮的激荡，抒发了岁月易老、政治理想难以实现的愁恨。二、（2022·广东茂名·高二统考期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠①。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。【注】①鹖冠：传说为楚隐者鹖冠子所戴之冠。3．下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（   ）A．诗人在异乡水上行船，他强打精神饮酒，吃着冷食，靠着几案休息。“鹖冠”点出他失去官职不为朝廷所用的身份。B．春来水涨，江流浩瀚，在舟中飘荡起伏仿佛天上云间；诗人身体衰迈，老眼昏花，看岸边的花草如同隔着一层薄雾。C．颈联两句承接上文，从舟中向外望空中水面之景，近看舱前蝴蝶起舞，远看鸥鸟时而飞翔，时面落在湍急的江流上。D．“云白山青万余里”一句意境小巧别致，将舟中舟外近处远处的观感，以及漂泊中的诗人对时局多难的优伤感怀全部凝缩在内。4．本诗颈联描写舟中江上之景，诗人选取的“蝶”“鸥”两个意象有什么特点？在诗中有何作用？请结合诗句简要分析。学科网（北京）股份有限公司 【答案】3．D4．特点：①往来自由，各得其所；②色彩鲜艳，美丽。作用：①蝶鸥往来自如的景色，引发出困居舟中的作者“直北”望长安的忧思，向尾联做了十分自然的过渡。②乐景衬哀情，景色再美，可这终究不是故土，是离故土有“万余里”的异乡，抒发了诗人的思乡之情。【解析】3．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“‘云白山青万余里’一句意境小巧别致”错误。“云白山青万余里”描写了天上的白云，有一万多里，所展示的境界阔大。故选D。4．本题考查学生赏析诗歌意象特点和作用的能力。布幔闲卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩跹，穿空而过。“急湍”指江水中的急流，片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。“一切景语皆情语”，正是这样蝶鸥往来自如的景色，才易于对比，在忧国忧民、自我感伤的杜甫心中，更加容易引发出困居舟中不得归、国家动荡无作为忧思，才有了最后“望长安”的愁思，向尾联做了十分自然的过渡。在诗人的心目中，这绝不仅是一万里两万里的距离，这是生死相隔的距离，更是无法到达的距离。一个“愁”字，就是诗人的一辈子。“娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。”这是一个多美的画面：蝴蝶翩跹，穿空而过，白鸥片片，逐流飞翔。蝴蝶也许是黄色的，也许是红色的，也许是彩色的，而海鸥是白色，雪白雪白的，一黄一白，或者一彩一白，多么鲜艳！当然还有蓝的天，碧的水，构成一幅五彩斑斓的画面。蝴蝶近船舞，白鸥云中飞，一近一远，整幅画面的结构有那么的和谐。景色再美，可这终究不是我的故土，是离我的故土有“万余里”的异乡啊！乐景衬哀情，抒发了诗人的思乡之情。三、（2022·山东烟台·高二统考期末）阅读下面这首清诗，完成各题。新滏①舟行丁炜城下空江向北流，虔州②西上正悠悠。柳边过雨鹭窥网，花外夕阳人倚楼。渔笛数声愁欲剧，篷窗孤枕梦偏幽。一川烟景频来往，每对青山忆旧游。【注】①新沧：即今江西新干县，位于赣江中游。②虔州：即今赣州，在赣江上游。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．首联紧扣题目，描写了眼前空旷寂静的江面，“悠悠”一词将人、船、水联系起来。B．鹭鸟在如丝若网的细雨中窥视四周而欲飞不能，暗示了诗人受羁于世俗尘网的窘态。学科网（北京）股份有限公司 C．在“花”“夕阳”“人”组成的画面中，有远景有近景，层次分明，极具空间美感。D．尾联触景生情，“烟景”“青山”美丽依旧，诗人置身其中，心情复杂，感慨系之。6．结合全诗，梳理诗人“愁”的原因。【答案】5．B6．①羁旅漂泊，逆流而上，路途漫漫；②渔笛声声，凄凉哀婉，孤枕难眠；③韶光易逝，青山不改，人事已非。【解析】5．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.“暗示了诗人受羁于世俗尘网的窘态”理解错误，应是暗示诗人羁旅在外的无奈。故选B。6．本题考查学生分析概括诗歌情感的能力。前四句写诗人在空旷寂静的江面上逆流而上，看到两岸风景，有欲飞不能的鹭鸟，有夕阳中倚楼凝思之人，景象满含羁旅漂泊、路途漫漫之愁；“渔笛数声愁欲剧，篷窗孤枕梦偏幽”，渔笛声声，凄凉哀婉，更加剧了愁情；小船独行，无人诉说，孤枕难眠，梦境也让人忧愁；“一川烟景频来往，每对青山忆旧游”，“烟景”“青山”美丽依旧，而往昔的友人却不得相见，只能在回忆中追思。韶光易逝，青山不改，人事已非，故而生愁。四、（2022·河北沧州·高二统考期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送蜀人张师厚赴殿试二首①苏轼其一忘归不觉鬓毛斑，好事乡人尚往还。断岭不遮西望眼，送君直过楚王山。其二云龙山下试春衣，放鹤亭前送落晖。一色杏花②三十里，新郎君③去马如飞。【注】①元丰二年春天，时任徐州知州的苏东坡接待了乡人张师厚。②唐·郑谷《曲江红杏》诗：“女郎折得殷勤看，道是春风及第花。”③新郎君：新进士之别称。7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）学科网（北京）股份有限公司 A．首句“不觉”二字暗示时光飞逝，不知不觉已是两鬓斑白，抒发了作者的慨叹。B．“好事乡人”指的是“蜀人张师厚”，此句直写了两人之间的往来，照应题目。C．“不遮”运用拟人的手法，写出断岭替人惜别，不愿遮住作者送别朋友的目光。D．“云龙山”两句写出送别朋友时的美事美景，反衬出诗人的依依不舍与伤感之情。8．“一色杏花三十里，新郎君去马如飞”两句是如何写得韵味悠长的？请简要分析。【答案】7．D8．①借景借事抒情，最后两句借助春天花开的美景与骑马奔行如飞的形象来表达对友人的祝福。②想象，最后两句通过想象朋友离开之后的情景，来表达对对朋友高中的期待。③用典，借用郑谷诗句中的杏花就是及第花的意思，来表达诗人希望朋友殿试高中的心愿。【解析】7．本题考查学生理解诗歌内容的能力和赏析艺术特色的能力。D.“反衬出诗人的依依不舍与伤感之情”错误，诗歌写张师厚赴殿试，诗人送别的情感应为欢快喜乐。故选D。8．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。“一色杏花三十里”写出春天来临，云龙山下一片杏花开放的美景，这是借景抒情；“新郎君去马如飞”描写友人骑马奔行如飞的情境，这是借事抒情，两句共同表达对友人的祝福。同时，这两句是想象朋友离开之后的情景，根据注释“新郎君：新进士之别称”可知，作者称呼友人为“新郎君”，表达对朋友高中的期待。根据注释“女郎折得殷勤看，道是春风及第花”可知，最后两句用典，借用郑谷诗句中的杏花就是及第花的意思，来表达诗人希望朋友殿试高中的心愿。五、（2022·河北张家口·高二统考期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。落梅刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭①，坠似骚人去赴湘②。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。学科网（北京）股份有限公司 【注】①过岭：越过五岭，指到达今广东一带，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。②湘：指湘江流域，今湖南一带，暗用屈原失宠被逐，投汨罗江而死的故事。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．首联描绘落梅飘落于台阶与墙头的画面，奠定了全诗凄怆忧愤的感情基调。B．颔联对仗工整、化用典故，意在凸显落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象。C．颈联与陆游所写“零落成泥碾作尘，只有香如故”异曲同工，耐人寻味。D．作为一首咏物诗，前三联重在写梅，尾联重在议论，委婉含蓄，言近旨远。10．请简要分析本诗的情感。【答案】9．B10．①借凋谢飘零的梅花来抒发对怀才不遇、仕途坎坷之士遭遇的同情。②借梅花“久犹香”表达对坚守志节、高尚品格的君子的赞美。③借东风摧残梅花表达对当权者摧残人才的愤懑与不满。【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“意在凸显落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象”错，此联表面上是写落梅，实际上写的是像韩愈、屈原这样的迁客、骚人的遭遇。故选B。10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”这两句对仗工整，化用典故，寓意深刻。两句诗不仅生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象，而且高度概括了历史上无数“迁客”、“骚人”的坎坷一生。“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，越过五岭，指到达今广东一带，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。“坠似骚人去赴湘”中的“湘”，指湘江流域，今湖南一带，暗用屈原失宠被逐，投汨罗江而死的故事。然而，这里的“迁客”、“骚人”不仅指屈原、韩愈，而且泛指历史上一切仕途坎坷的有志之士。诗人一笔双写，借凋谢飘零的梅花来抒发对怀才不遇、仕途坎坷之士遭遇的同情。颈联写落梅的最后结局：“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。”这两句与陆游的《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。落梅虽零落成泥，但香气经久不灭。诗人在此表面是赞美梅花，实际上是借梅花“久犹香”表达对坚守志节、高尚品格的君子的赞美。尾联在此基础上展开议论，是全篇的点睛之笔。“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张”，这两句看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，即不怜香惜玉。实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者，借东风摧残梅花表达对当权者摧残人才的愤懑与不满。学科网（北京）股份有限公司 六、（2022·浙江舟山·高二统考期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。木兰花慢·中秋饮酒辛弃疾①中秋饮酒将旦，客谓前人诗词有赋待月无送月者，因用《天问》体赋。可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外，空汗漫②，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何③玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？【注释】①辛弃疾献战守之策，创飞虎军，与主和派政见不合，故遭弹劾。本词是作者落职闲居上饶时所作。②空汗漫：空虚莫测，广大无际。③云何：如何，为何。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）A．前人诗词有赋待月者而无送月者，本词别开生面，对月亮提出一系列疑问，是一首构思新颖的送月词。B．上阕前两句问月亮哪去了，是否另有人间，那里的月亮刚刚从东方升起，表现了词人赏月时对月亮绕地球旋转这一自然现象的大胆猜测。C．“姮娥不嫁谁留”一句与李白《把酒问月》中“嫦娥孤栖与谁邻”意境相反。D．词的下阕诗人就月经海底由圆到缺，引发困惑，联想到自身遭遇及国家现状，内心郁愤。12．这首词结句“若道都齐无恙，云何渐渐如钩？”意蕴丰富，请结合下阕内容分析。【答案】11．C12．“若道都齐无恙，云何渐渐如钩？”结尾二句，更进一层，对月亮运行经过海底的说法提出问题。“无恙”是对上边疑问的总结，是说如果月宫中的房子不被撞坏，玉兔也和蛤蟆一样，顺利渡过大海，没有发生任何问题，那么圆圆的月亮又为什么渐渐地会变成“钩”样的月牙呢？【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“意境相反”分析错误。“姮娥不嫁谁留”意为“月宫里的嫦娥至今没有出嫁，不知又是谁把她留住了呢”，表现出嫦娥久居月宫的孤寂；“嫦娥孤栖与谁邻”意为“嫦娥孤单地住在月亮上，是与谁为邻呢”，表现出嫦娥独居月宫，无人为邻的孤寂，两句所描述的意境相近。故选C。12．本题考查学生理解句子含义、评价诗歌思想内容的能力。“若道都齐无恙，云何渐渐如钩？”意思是，如果这一切都安然无恙，那么，又为何逐渐变成弯钩模样？学科网（北京）股份有限公司 下片紧承上片，继续对有关月亮的所有传说，陈述了自己的想法，大胆地提出了疑问。“谓经海底问无由，恍惚使人愁”，这两句是针对月亮的运行路线说的。他说，有人认为月亮运行经过海底，却又无从查问，这种说法让人迷茫困惑忧虑不解，以下便针对这种说法谈了自己的想法和疑问。“怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼”三句由“怕”字领起，是写词人的担忧，如果月亮真的经过海底，他真担心海中往来奔突的鲸鱼，撞坏了月宫中的华美宫殿、亭台楼阁。“虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？”“故”，本来；堪，能够；“云何”，为什么？传说中月亮上面还有蟾蜍和玉兔，他禁不住问，在月亮通过海底的时候，本来就会游水的蛤蟆固然无妨，那玉兔不通水性，又怎么办呢？“若道都齐无恙，云何渐渐如钩？”结尾二句，对月亮运行经过海底的说法进一步提出问题，如果这一切都安然无恙，那么，又为何逐渐变成弯钩模样？使诗意更进一层。一、（2022·浙江嘉兴·高二统考期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．“十年生死两茫茫”写出了曾经的夫妻已经生死永别，诗人倏忽之间经历了十年的茫茫岁月，梦中朦胧很难看清“千里孤坟”。B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三个句子，以假设引发想象，将容颜的憔悴与衰老，和别后的深深忧伤融合在一起。C．此词以“记梦”为标题，明确写出了做梦日期，并通过对所梦细节的描写展现出自己的心境，抒发了对亡妻的无限深情。D．此词以悼亡为主题，借生与死、故土与异乡、相逢却不识、相对而又无言等内容，写尽死别之悲、独处之苦、世路之艰。14．“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”是如何表达愁情的？请简要分析。【答案】13．A14．①选用典型意象。“明月”为圆月，“明月夜”是团圆之夜，而“松冈”是种植松树的逝者安葬之处，使用典型意象形成反差表达愁情。学科网（北京）股份有限公司 ②虚实结合。“料得”写出由梦境回到现实，而“明月”“松冈”是想象之景，两者结合，虚实相生更显愁情。③以景结情。全诗最后在“明月”“松冈”所营造的凄清幽深之境中，以景结情，使愁情更显得意蕴深长。④采用点染手法。先以“肠断”写明诗歌的情感，然后借助“明月”“松冈”来展现诗人的愁情。【解析】13．本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌手法、情感等的能力。A.“诗人倏忽之间经历了十年的茫茫岁月，梦中朦胧很难看清‘千里孤坟’”错误，“两茫茫”指双方茫然不相知。故选A。14．本题考查学生鉴赏诗歌抒情手法的能力。诗歌抒情手法包括直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借景抒情、借典型意象抒情，借想象抒情等。选用典型意象。这首词选用“孤坟”“明月”“短松冈”等，孤单凄凉的坟墓，长满短松的山岗，都给人凄凉之感，而皎洁的圆月以乐衬哀，月之圆更凸显了人不圆，用强烈的反差来表达愁情。虚实结合。“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象。夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，惟有泪千行！”正唯无言，才使这个梦境令人感到无限凄凉。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”写梦醒现实，只有孤坟、松冈，虚实结合，表达作者内心之愁。以景结情。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”描写诗人料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。“明月夜，短松冈”以凄凉之景收束全词，营造了凄清悲凉的意境，使愁情更显得意蕴深长。采用点染手法。整首词都在表达词人对亡妻的思念之情，“凄凉”“肠断”为点，点明作者情感，“明月夜，短松冈”为染，用凄凉之景渲染悲凉之情。二、（2022·浙江宁波·高二校联考期末）阅读下面这首词，完成下面小题。唐多令·芦叶满汀洲刘过芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。［注］刘过，南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被重用。15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ）A．登临诗即诗人登高临远时所感所吟的诗。南宋词人刘过的这首《唐多令》，以忧伤的笔调道出了二十年的人生际遇与感慨，抒发了二十年间词人的情感变化。学科网（北京）股份有限公司 B．上阕开头，词人描绘了江边凄清的秋色：衰败的芦叶落满沙洲，沙滩浅流寂寞凄寒。把萧瑟、寥落的外景同低徊的心境交融在一起。C．“柳下系船犹未稳，能几日，又中秋”三句，“柳”与“留”谐音，柳下泊船是美好的愿望，寓意词人舍舟上岸，结束飘零的生活安放困顿的身心，静享安稳的时日。D．结尾三句对于此时的词人来说，所有关于青春的美好回忆都会在瞬间破碎。即使与好友重逢，即使同当年一样登临高楼，饮酒赋诗，当年的那种感觉再也找不回来了。16．明代李攀龙说“旧江山浑是新愁，读之下泪。”“旧江山浑是新愁”一句为何有使人“下泪”的艺术感染力？请结合全词内容说说你的理解。【答案】15．C16．①愁之多：一旧一新形成鲜明的对比，旧愁新恨，纷至沓来。有故人离散之苦；年华易逝之忧；怀才不遇之悲；忧国伤时之恸。②愁之重：愁到了“浑是”的程度，极言分量之重。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌思想内容的能力。C.“柳下泊船是美好的愿望，寓意词人舍舟上岸，结束飘零的生活安放困顿的身心，静享安稳的时日”理解错误，柳下泊船本是美好的愿望，可是昔日的繁华早已成为过眼云烟，词人在美好的愿望与现实之间找不到平衡的立足点，为了生活，他不得不尽早结束与故友的重逢，继续踏上他的漂泊的旅程。故选C。16．本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌思想内容和情感的能力。“旧江山浑是新愁”一句之所以有使人“下泪”的艺术感染力，重点在一个“愁”字，解答时根据词文内容，抓住“愁”字解答即可。“浑是新愁”，四字包括三层含义。本有旧愁，是一层；添了新愁，是第二层。愁到了“浑是”的程度，极言分量之重，是第三层。根据注解“刘过，南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被重用”可知，旧愁是他怀才不遇报国无门的苦闷。而“二十年重过南楼”是年华易逝之忧，“黄鹤断矶头，故人今在否”是故人离散之苦，这些又是新愁。他此刻所感受的巨大的愁苦，就是对韩侂胄引火的冒险政策的担忧，就是对江河日下的南宋政局的悲痛，这又体现了他的忧国伤时之恸。学科网（北京）股份有限公司 卒章三句“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”买花载酒，本想苦中求乐，来驱散一下心头的愁绪。可是这家国恨、身世愁又岂是些许花酒所冲淡得了的！先用“欲”字一顿，提出游乐的意愿，接着用“不似”一转，则纵去也无复当年乐趣，表示了否定的态度。“少年”，是一个比较宽泛的概念，相对而言。刘过初到南楼，年方三十，故可称为少年。且可与上片之“二十年重过南楼”相绾合。愁到了“浑是”的程度，极言分量之重。如此结尾，既沉郁又浑成，令人读之有无穷哀愁之感。三、（2022·江苏连云港·高二统考期末）阅读下面宋诗，完成下面小题。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．首联慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志，“世事艰”奠定全诗感情基调。B．颔联回忆两次抗金壮举，用列锦手法巧妙地写出战斗的情形，将作者恢复之志具体化。C．颈联的“空”字，含有“大志落空”“奋斗落空”意，蕴藏诗人壮志未酬的苦闷之情。D．尾联表达对诸葛亮的仰慕之情，因慨叹世无名相，国事不堪设想，显示其意志消沉。18．诗题为《书愤》，通篇虽无一“愤”字，却句句皆“愤”，请结合诗歌内容简要分析。【答案】17．D18．①愤报国无门。“世事艰”，即抗金救国、收复失地的事业非常艰难；朝廷奸臣当道，民不聊生，作者报国无门。②愤壮志难酬。“塞上长城空自许”，用典明志，以檀道济自比，忆年青时渴望像名将一样捍卫祖国、抵挡千军万马；可入仕后多次因力主抗金而被罢官，可谓请缨无路、壮志难酬。③愤年华空老。“镜中衰鬓已先斑”，早年豪气如山，以“塞上长城”自许，如今已两鬓斑白，祖国山河依然破碎，百姓依然受难，自己却岁月蹉跎，年华空老。④愤统治者偏安一隅。南宋统治者不思进取，畏敌如虎，偏安东南，苟且偷安，没有一个像诸葛亮这样的人物来“奖率三军，北定中原”，收复失地。【解析】17．本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析艺术手法的能力。D．“意志消沉”错。诸葛坚持北伐，虽“出师未捷身先死”，但终归名满天下。诗人用典明志，表达对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉，对国事的操劳虽屡遭挫折，但意志并未消沉。故选D。18．本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。学科网（北京）股份有限公司 “早岁那知世事艰，中原北望气如山”追叙自己早年的宏图大志和气壮如山的爱国热情。既有对世时艰难的慨叹，又有对自己当年抗金复国的壮心豪气的袒露。当英雄无用武之地时，他会回到金戈铁马的记忆里去的。想当年，诗人北望中原，收复失地的壮心豪气，有如山涌，大有气魄。诗人未曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难。以为“我本无私，倾力报国，那么国必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜？”诗人开篇一自问，抒发了报国无门之愤。“塞上长城空自许”想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。可惜毕生未能一展长材。“塞上长城”句，诗人用刘宋名将檀道济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，抒发了作者壮志难酬之愤。“镜中衰鬓已先斑”岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。此句抒发了诗人年华空老之愤。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”尾联亦用典明志。诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。此联抒发了诗人对统治者偏安一隅之愤。四、（2022·江苏常州·高二校考期末）阅读下面这首宋词，完成各题。木兰花慢·滁州送范碎[注]辛弃疾老来情味减，对别酒，怯流年。况屈指中秋，十分好月，不照人圆。无情水，都不管，共西风只管送归船。秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。征衫，便好去朝天，玉殿正思贤。想夜半承明，留教视草，却遣筹边。长安故人问我，道愁肠滞酒只依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦。【注】本词作于乾道八年，作者时任滁州知州。范昂任滁州通判（停），是辛弃疾副手，这年秋天，范昂任职期满，调至临安，诗人作此词为他送别。19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（  ）A．“老来情味减，对别酒，怯流年”点题，同时也表现了词人因年华老去而产生的惊恐之情，暗含了他功业无成的感叹。B．“无情水，都不管，共西风只管送归船”，以责备口吻写流水的无情，含蓄表达了词人的孤独境况和对友人的不舍之情。学科网（北京）股份有限公司 C．“长安故人问我，道愁肠滞酒只依然”与“归去朝端如有问，玉关门外老班超”写法相同，两者表达的意思也相近。D．结句写词人英雄无用武之地，只能借“在醉中挽弓搭箭，频频射落大雁”来抒发报国无门的无限悲愤与凄凉之意。20．这首词多处运用了虚写的艺术手法，请找出两例并作简要赏析。【答案】19．A20．①“秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前”描写了想象中朋友在旅途品尝美食、回家后享受儿女团聚的天伦之乐的情景。运用想象与列锦的手法（众多的名词意象组合），强化了江上品美味、家中团聚的画面感，情感由送别的悲伤转为对朋友的美好祝福，含蓄地表达了情感。②“长安故人问我，道愁肠滞酒只依然”，想象倘若友人去了京城，遇到老朋友，可以告诉他们，自己仍然是借酒销愁，为酒所困。表露出自己报国无门的无限悲愤。【解析】19．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“同时也表现了词人因年华老去而产生的惊恐之情”错误。“老来情味减，对别酒，怯流年”此句化用了苏轼“对尊前，惜流年”的词句，但感觉更深沉悲慨，词人意有所郁结，面对别酒随事触发。“情味减”是说年轻时那样的兴致和趣味已经大大减退了，这是作者对青年时代怀抱壮志的一种遗恨，“老来”两字并不是说年华老去，词人作此词时正值壮年，并不老迈，此处表现的是诗人壮志难酬的苦闷之情。故选A。20．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。这首词在艺术手法上的高明之处在于联想与造境上。丰富的联想与跌宕起伏的笔法相结合，使跳跃性的结构显得整齐严密。全词的感情由联想展开。“老来情味减”一句实写，以下笔虚写以虚衬实。由“别酒”想到“西风”，“归船”；由“西风”、“归船”想到“江上”，灯前下边转到朝廷思贤，再转到托愁肠滞酒，最后落到醉中发泄。①“秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前”祝愿你在这晚秋的江面，能将莼菜羹、鲈鱼脍品尝，回家后怀儿女团取在夜深的灯前，描写了想象中朋友在旅途品尝莼菜羹、鲈鱼脍，回家后享受儿女团聚的天伦之乐的情景。运用想象与列锦的手法，强化了江上品美味、家中团聚的画面感，情感由送别的悲伤转为对朋友的美好祝福，含蓄地表达了情感。学科网（北京）股份有限公司 ②“长安故人问我，道愁肠滞酒只依然”，想象倘若友人去了京城，遇到老朋友，可以告诉他们，自己仍然是借酒销愁，为酒所困。表露出自己不能去朝天，愁肠满怀，借酒浇愁，表露出报国无门的无限悲愤。“老来情味减，对别酒，怯流年”自己不能去朝天，愁肠满怀，借酒浇愁，有壮志难酬的苦闷。“况屈指中秋，十分好月，不照人圆”，借“好月”点明送别时节将近中秋，恰逢团圆佳节，而圆满的明月“不照人圆”，以美景衬哀情，触目皆愁。“征衫，便好去朝天，玉殿正思贤”劝勉范昂不要眷恋于故乡之爱和天伦之乐，激励友人奋进，称赞他的才能，应当趁征衫未脱，去朝见天子，因皇帝在宫里正盼着贤德的人去帮助料理国事，希望他得到重用，作者时刻关心国家大事的心情跃然纸上。“目断秋霄落雁，醉来时响空弦”，作者用更羸引弓虚发，惊落一只病雁的典故，说明自己仍未忘却疆场的戎马生涯，依然有杀敌报国的渴望，有为国效力的壮志豪情，虽“老”而还堪一用。五、（2022·江苏徐州·高二统考期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和子由渑池怀旧①苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。【注】①仁宗嘉祐二年，苏轼与弟弟苏辙同科高中进士。后苏轼出任凤翔府签判，苏辙寄给他一首诗，题为《怀渑池寄子瞻兄》。诗中自注：“辙曾为此县簿，未赴而中第。”21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）A．首联两句，以雪泥鸿爪比喻人生。一开始就发出感喟，有发人深思、引人入胜的作用，并引起下联的议论。B．颔联在文字上是对仗，在意思上却是承上而下，打破了律诗三四两句要求句式对仗、意思相对的束缚。C．后四句照应“怀旧”诗题，应和弟弟诗中的怀旧之情，以叙事之笔，对“雪泥”“指爪”的感慨进行了具体呈现。D．诗中回忆当年驴蹇人困、道路崎岖，如今僧死壁坏、了无痕迹，作者顿觉人生空幻，产生了人生无常的怅惘之感。22．从本诗中，你可以获得怎样的人生感悟？请结合内容简要分析。学科网（北京）股份有限公司 【答案】21．D22．①人生充满偶然，世事无常。雪泥留爪，实属偶然；僧死壁坏，世事无常。②要有顺其自然的（旷达）生活态度。鸿来鸿去，乃是自然，不必计较。③不必沉湎过去。“崎岖”属于“往日”，不必太过沉湎；④要乐观对待人生。“往日崎岖”，如今业已及第。⑤人生每一次经历都有意义。“崎岖”“路长”“人困”“驴蹇”，这些当时的坎坷化作人生的感悟。【解析】21．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“作者顿觉人生空幻，产生了人生无常的怅惘之感”错。全诗悲凉中有达观，低沉中有昂扬，读完并不觉得人生空幻，反有一种眷恋之情荡漾心中，于“怀旧”中展望未来，意境阔远。故选D。22．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。①人生充满偶然，世事无常。“泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西”，当飞鸿远去之后，除了在雪泥上偶然留下几处爪痕之外，又有谁会管它是要向东还是往西呢。鸿爪留印属偶然，鸿飞东西乃自然。偶然故无常，人生如此，世事亦如此。“老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题”，僧死壁坏，故人不可见，旧题无处觅，见出人事无常。雪泥留爪，实属偶然；僧死壁坏，世事无常。②要有顺其自然的（旷达）生活态度。鸿飞东西乃自然现象，不必计较。万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕，接着就又飞走了；前程远大，这里并非终点。人生的遭遇既为偶然，则当以顺适自然的态度去对待人生。③不必沉湎过去。“往日崎岖”，当年赶考时的艰辛磨难。“崎岖”属于“往日”，不必太过沉湎；④要乐观对待人生。“往日崎岖”，如今业已及第。艰难的往昔，化为温情的回忆，而如今兄弟俩都中了进士，前途光明，更要珍重如今的每一时每一事了。⑤人生每一次经历都有意义。“往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶”，是否还记得当年赶考时的艰辛磨难，由于路途遥远，人困马乏，连那头跛脚的驴都受不了了。回忆当年旅途艰辛，有珍惜现在勉励未来之意，因为人生的无常，更显人生的可贵。艰难的往昔，化为温情的回忆，而如今兄弟俩都中了进士，前途光明，更要珍重如今的每一时每一事了。在这首早期作品中，诗人内心强大、达观的人生底蕴已经得到了展示。“崎岖”“路长”“人困”“驴蹇”，这些当时的坎坷化作人生的感悟。六、（2022·贵州毕节·高二语文试题）阅读下面这首宋诗，完成小题。岁暮贫甚戏书陆游阿堵①元知不受呼，忍贫闭户亦良图。学科网（北京）股份有限公司 曲身得火才微直，槁面持杯只暂朱。食案阑干堆苜蓿②，褐衣颠倒著天吴③。谁知未减粗豪在，落笔犹能赋两都④。[注]①阿堵：《世说新语》载，王夷甫因雅癖而从不言“钱”，而称之为“阿堵物”。②苜蓿：草本植物。③天吴：传说中的水神，古代衣服上经常绣刻其像。杜甫有诗“天吴及紫凤，颠倒在裋褐”。④赋两都：东汉文学家班固著有《两都赋》。23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）A．这首诗标题内涵丰富：“岁暮”表示时间，“贫甚”点出所写内容，“戏书”表明态度。B．首联说诗人自己知道钱财是没办法呼叫来的，闭门不出、忍受贫寒，倒也不失为良策。C．颔联上句写诗人冻得发抖，烤火而身体蜷缩；下句写诗人酒后脸上才出现一点微红。D．颈联写衣食，因为贫穷只能以苜蓿为食，而衣衫因为破旧颠倒了绣在其中的水神图案。24．诗的尾联两句有何含意？表现了诗人怎样的心态？请结合全诗，简要分析。【答案】23．C24．含意：贫穷并未使得自己豪气减退，自己创作力依然非常旺盛，还能像班固一样写出《两都赋》这样优秀的作品来。诗人的心态：表现出诗人虽然处在艰难困顿的环境之中，但依然具有昂扬奋发的心态，同时也彰显出诗人豁达的胸襟。【解析】23．本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。C．“烤火而身体蜷缩”错，颔联上句“曲身得火才微直”意思是诗人在严寒季节里全身冻得发抖，只有在屋子里烤火，才能稍微伸直身子。故选C。24．本题考查学生鉴赏评价古诗的思想内容的能力。尾联“谁知未减粗豪在，落笔犹能赋两都”，意为：谁能知道，我的粗豪之气并没有衰减，落笔还能写出《两都赋》那样华丽的篇章。其中的含意是：贫穷并未使得自己豪气减退，自己创作力依然非常旺盛，还能像班固一样写出《两都赋》这样优秀的作品来。首联，以“阿堵”典故开篇，表达了对财富的轻视，他宁愿闭门不出、忍受贫寒，也不去哀求别人的施舍；颔联，诗人描绘了烤火和饮酒等生活细节，进一步展现出家徒四壁的情况；颈联，写饭桌上胡乱地堆放着一些苜蓿，破旧的衣衫上颠倒了水神的图案。诗人抒写了令读者难以想象的缺少食物，生活极其清贫艰难日子。学科网（北京）股份有限公司 尾联，表明了诗人不怕穷困，虽然日子越来越难，他依然豁达地说，贫穷并未使得自己豪气减退，创作力依然非常旺盛，彰显出诗人豁达的胸襟。学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司