国立暨台湾省公私立高级中等学校九十七年度

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1、國立暨台灣省公私立高級中等學校九十七年度性別平等、生命教育議題融入教學教案設計甄選活動□A組（性別平等）□B組（生命教育）主題名稱阿智受傷篇教學時間七節學科領域社區生活能力教學對象中度、重度、極重度智障生設計理念一般生命教育的議題較抽象，對中度、重度、極重度智障學生不易瞭解，在考慮學生的特性下，我們選擇以簡單的「阿智受傷篇」繪本做為媒介，藉由繪本鮮明的圖案，引起學生的學習動機，再以生活化的故事，讓學生容易類化。因此藉由一個與學生相近的角色「阿智」為第一男主角，以實際生活可能面臨的狀況及其個人身心變化為內容，希望將來學生學習之後能容易類化為自己的經驗與行為。由於生命哲學

2、的「大道理」對智能障礙的學生而言，簡直是鴨子聽雷（有聽沒懂），太艱澀難懂了，所以我們特別將這些抽象深奧的「大道理」演變成一個個的小單元，分別從繪本的五張圖畫，延伸出相關的五個生命教育議題，分別是認識自我的價值（人和自己）、瞭解萬物存在道理（人和自然）、培養同理心（人和社會）、關懷他人、協助他人、感恩惜福（人和社會）等，編輯成「生命的鬥士」、「哆基朴的天空」、「如果我是」、「我是小天使」、「感恩的心」五個單元。透過國內外對生命有相當體驗之人物故事介紹，再加上問答、討論、角色扮演（視障、肢障）的體驗活動，以及「愛中有你」對周遭親友愛的深度感懷，「傳遞感恩的心」以心心相印手

3、勢大聲說出愛，由單元中的活動，讓學生能從「做中學」，來啟發他們內心深處的情感，去體驗生命的意義和愛的真諦。，桃智的學生可能對生命教育不懂如何去思辨、澄清、省思，因此我們著重品格的養成，強調學生從「知道何為善」、「渴望為善」、「實際行善」將認知好的行為且內化成為習慣，進而表現在日常生活中。在各類教學與活動中讓學生們擁有「好禮貌！好態度！好習慣！」，讓他們無條件的實踐「好品德」。身為老師們的我們多麼希望這目標能讓同學們畢業後都能成為優秀的員工，可惜不是所有學生都能進入職場，無法工作者我們教導他成為能幫父母分勞的好兒女，連忙都幫不上的起碼要成為可愛有禮、樂觀自立讓社會能接納

4、的人。教學人數14人9教材架構阿智受傷篇繪本圖1à生命的鬥士認識自我的價值（人和自己）ê哆基朴的天空瞭解萬物存在道理人格統整與靈性發展（人和自然）ê圖2.圖3à如果我是è培養同理心（人和社會）ê圖4à我是小天使關懷、協助他人（人和社會）ê圖5à感恩的心感恩惜福（人和社會）教學準備【第一單元--生命的鬥士】1.「阿智受傷篇」繪本2.「阿智受傷篇」故事版、問題版投影片3.「阿智受傷篇」問題版投影片4.「生命的鬥士」投影片4.電腦及單槍投影器材架5.增強板6.學習單8.紙杯9.餅乾10.鉛筆11.彩色筆12.水彩13.調色盤14.水彩筆15.水罐16.圖畫紙【第二單元--哆

5、基朴的天空】1.「阿智受傷篇」繪本2.韓國「哆基朴」DVD3.DVD撥放機4.「哆基朴的天空」投影片5.電腦及單槍投影器材架6.增強板7.學習單8.動物圖卡9.「良好的行為」圖卡10.「我的天空」卡片【第三單元—如果我是】1.「阿智受傷篇」繪本2.「如果我是」投影片3.電腦及單槍投影器材架4..增強板5.學習單6.人物圖卡7.籤桶8.毛巾9.輪椅10.籃球11.水壺12.杯子13.餅乾9【第四單元—我是小天使】1.「阿智受傷篇」繪本2.「小天使」展示板3.「我是小天使」投影片4.電腦及單槍投影器材架5.家事圖卡6.增強板7.學習單8.小天使胸花9.我是小天使」紀錄表1

6、0.工作圖案表11.印章【第五單元—感恩的心】1.「阿智受傷篇」繪本2.「感恩的心」CD3.CD音響4.「愛中有你」教具5.「感恩的心」投影片5.電腦及單槍投影器材架6.增強板7.學習單8.完成品9.心形紙卡10.膠水11.剪刀12.雙面膠13.線、珠子14.字卡15.打孔機16.大頭照17.大愛心圖卡18.小愛心圖案19.家人圖案20.剪刀21.膠水22.彩色筆23.字條24.貼紙25.小禮物（文具、玩具、零食、飲料..等等）教學目標【第一單元--生命的鬥士】1.能瞭解楊恩典、蓮娜瑪麗亞、謝坤山、肯尼等人的奮鬥事蹟。2.能欣賞他人的獨特性。3.能瞭解口足畫家的辛苦和

7、不易。【第二單元--哆基朴的天空】1.能欣賞和接納他人的優缺點。2.能欣賞和接納自己並且找出自己的價值。3.能瞭解萬物都有其存在的價值。【第三單元—如果我是】1.能判斷哪些人需要協助。2.能瞭解當視障者不方便的事項。3.能瞭解當肢障者不方便的事項。4.能培養關懷弱勢者的同理心。【第四單元—我是小天使】1.能瞭解協助他人的方法。2.能以實際行動去關心、照顧、幫助他人。3.能培養「助人為快樂之本」的精神。【第五單元—感恩的心】1.能瞭解家人、師長、同學對自己的照顧。2.能表達感恩的心。單元目標教學活動時間（分）教具【第一單元--生命的鬥士】一、準備活動(