金口岭小学第五届校园文化艺术节活动方案

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1、金口岭小学第五届校园文化艺术节活动方案一、指导思想为丰富校园文化，营造良好的文化艺术教育氛围，陶冶学生情操，提高学生综合素质，展现我校学生精神面貌，展示学生的个性和特长，经研究，决定举办第五届校园文化艺术节。二、活动主题:“唱响健康童谣、建设和谐校园”三、组织领导成立活动领导小组。组长：黄修龙副组长：王贵力成员：李伟、唐晓雄领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责具体事务。四、活动项目及时间安排13时间项目对象报名人数地点负责人5月30日上午8:00-8:15开幕式全校师生大操场艺术节领导小组8:15-8:30新队员入队仪式一年级大操场李伟8:30-10:

2、30“六一”庆祝会1-6年级全校师生大操场李伟、唐晓雄10:30-11:00拔河比赛4-6年级10人/班大操场张明光、程轶凡5月30日下午14:30-16:30校园书市1-6年级10人/班水泥操场唐晓雄、余巧珍胡云、崔福贤观看优秀动画片1-6年级10人/班学术报告厅柳媛、陈欣英语朗读比赛3-6年级4人/班多媒体教室董学慧、高宝琴、邹娟14:30-15:30跳绳比赛1-6年级5人/班小操场张明光、程轶凡硬笔字比赛1-6年级8人/班301/302/303李伟、刘岚、吴汪清14:30-17:00绘画比赛1-6年级10人/班401/402/403501/502/503

3、崔秀华、万琦婧、牛姗杉江文珍、章坤、刘静五、活动要求1、本次艺术节活动要紧紧围绕活动主题，注重学生参与面，提倡形式多样化。　　2、本次艺术节是对全校师生思想道德文化素质的一次检阅，通过各项活动的开展，促进素质教育的全面实施。全校教师要高度重视，人人参与、齐心协力办好艺术节。　　3、艺术节各项目负责人、评委要有高度负责的精神，精心组织、周密安排。在规定的时间内完成各项比赛，保证艺术节各项活动顺利进行。　　4、各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项比赛。　　六、评奖方法1、各项竞赛按年级为单位分设一、二、三等奖若干名。学

4、生个人获奖按一等奖得10分/人次、二等奖5分/人次、三等奖2分/人次记分。2、团体竞赛项目，获年级组第一的得20分，第二名获12分，第三名获6分记分。3、本届艺术节最后评出团体优胜班级。4、本届艺术节参赛成绩，还将计入学期文明班级的评比中。13金口岭小学2008年5月12日金口岭小学第五届校园文化艺术节开幕式活动议程活动时间：2008年5月30日上午8：00活动地点：校大操场参加人员：全体师生主持人：李伟活动议程：一、升国旗，奏国歌二、王贵力宣布本届校园文化艺术节活动方案三、学生代表发言四、教师代表发言五、黄修龙宣布艺术节开幕13六、新队员入队仪式七、六一庆祝

5、会2008年5月30日13金口岭小学第五届校园文化艺术节校园书市活动细则为丰富少年儿童的校园文化生活，营造积极健康的校园文化环境，落实“读万卷书，行万里路”的校训，加强我校学生课外阅读，经研究，决定在我校第四届校园文化艺术节期间开展校园书市活动，现将具体活动安排如下：一、活动主题以“唱响健康童谣、建设和谐校园”为主题，通过开展校园书市活动，为学生提供交流书籍的平台，营造读书、爱书的书香氛围，发挥其对少年儿童行为习惯养成和思想品德培养的潜移默化的作用，教育和引导我校少年儿童爱好读书、健康成长，传播社会文明新风尚，全面提高我校少年儿童的文化素养和综合素质。二、活动

6、责任人此项活动由唐晓雄、余巧珍、胡云、崔福贤负责组织，各班主任协助维持秩序。三、活动形式1、各班主任在充分了解本班学生的基础上，选择10名学生携带平时收藏的图书，参加书市活动。2、参加书市的学生可相互交流、交易。3、摆放形式自行处理，不作统一要求。四、活动时间、地点1、时间：5月30日下午14：30—16：30。2、地点：办公楼前水泥操场五、注意事项1、各班要充分重视此项活动，认真组织。尽量选择藏书颇丰的学生参加。2、班主任要叮嘱学生管理好携带的书籍，要教育学生文明交流及交易,要组织本班学生有秩序地参加活动。13金口岭小学第五届校园文化艺术节观看优秀动画片活动

7、细则一、活动地点：校学术报告厅二、活动时间：2008年5月30日下午14：30—16：30三、活动对象：1—6年级四、活动要求：1、每班选派10名同学参加观看。2、班主任要加强对学生的安全和纪律教育，不得在会场喧哗和追逐打闹，不得随意离开会场。3、观看的同学要写一篇读后感。五、工作人员及职责：柳媛：负责播放影片。陈欣：负责维持学生纪律。金口岭小学第五届校园文化艺术节13跳绳比赛活动细则一、比赛项目：跳绳比赛二、比赛对象：1—6年级学生三、比赛时间：2008年5月30日下午14:30—15：30四、比赛地点：小操场五、参赛办法：1、初赛：各班先在本班组织比赛，要

8、求全员参加，从中选出5名选手参加校级比