四年级美术教案2.doc

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四年级美术第三单元教案蔬菜（记忆画）教学目标：通过画蔬菜记忆画，学习用恰当的构图把自己熟悉的形象表现出来，要求表现一个中心，构图饱满，用色恰当。教学难点：画好蔬菜的形象，构图饱满。教前准备：常见蔬菜的实物或图片。教学过程：一、讲新课：1、从课本的照片导入课题，由学生回答蔬菜的种类，并用自己的语言描述其外形和色彩特点。2、出示实物让学生观察，并指定几名学生运动用语言描述蔬菜的外形和色彩特点，再由教师和其他同学作补充，对正确的回答加以肯定。3、欣赏高剑父的作品，说明大师是画蔬菜类的高手，使学生懂得平凡的东西也可以发掘出很美的因素，画出成功的作品。4、 欣赏并讲解学生作品，从中引出构图的基本知识：聚散。说明画面上的蔬菜有时可堆放在一起，有时可以分开，放到篮子里或碟子上，加上台布的衬托，即可以形成一个以某种蔬菜为主体的中心。通过讲解，启发学生回忆自己最熟悉、形状色彩最美的蔬菜究竟有哪几种？自己准备画什么？一、学生作记忆画，教师辅导启发。要求画的时候先想好画什么，怎样安排，然后再转入具体的形象及细节描绘。二、讲评：对能细致表现蔬菜外形、色彩的作品给予表扬。教学后记：水墨画基本画法（中国画）教学目标：一、通过学习中国水墨画基本知识，认识用线造型是中国画的独特艺术表现形式，是基本功。二、学习执笔、运笔（中峰、侧峰）、用水、用墨（干湿浓淡）的基本方法，并作练习。课前准备：几幅中国画大师的纯水墨画作品。上课用的宣纸、毛笔、墨汁等作画工具。教学过程：一、欣赏： 出示国画大师的作品指导学生欣赏，说明中国传统绘画是以笔墨、线条为主要造型手段，风格独特。中国画与西洋画是世界上两大风格不同的绘画体系。中国画使用具有民族特色的工具和材料，画出艺术风格独特的作品。中国历史上各个时期都出现一些著名的花家，创作出很多成功的作品，是祖国极其珍贵的文化遗产。板书课题：水墨画基本画法（中国画）一、讲新课：1、说明水墨画的特点：水墨画是用墨的浓淡、水的干湿去表现对象的绘画，写意居多，题材多取材自山水、人物和花卉，用笔豪放、简练、洒脱。学习水墨画的重要基本功是用水和用墨。（同时介绍用具和材料。）2、讲解执笔、运笔、用水、用墨的方法。讲解时要对照课本范图，多作示范。(1)执笔——指实、掌虚、悬腕以至悬臂。(2)运笔——主要介绍中锋和侧锋（中锋是指笔杆与纸面垂直，侧锋是指笔杆与纸面成不垂直的角度）。画线时运笔有快慢、轻重、顺逆之分，行笔时起止要明确，不重复。(3)加水越多，墨色越淡，相反便浓，笔锋含水墨分量不同，纸面上会出现干、湿、浓、淡的变化。先蘸淡墨，后蘸浓墨，可画出一笔有浓有淡的线。二、学生作画，教师辅导。注意运笔和用水、用墨的方法。 一、讲评：以运用笔法写线，用水用墨的学习情况作讲评。教学后记：蔬菜（中国画）教学目标：一、参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。二、通过欣赏，使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。课前准备：学生欣赏用的范画，教学用的作画地为牢工具。教学过程：一、欣赏：以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法，以及如何用水、用墨。欣赏时，结合上一节基本技法练习及教材分析进行。 一、教师示范以蔬菜为题作水墨画的作画步骤（边讲边画）：1、先想好画什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或木炭条起稿。2、中锋蘸淡墨勾出菜地帮，先从中间一块着手。3、中锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆肯定，注意墨团要有大小浓淡的变化。4、叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。6、用大红色画辣椒，尽量以一笔完成，注意用笔按和提，最后添上蒂。7、在适当的地方题字和盖印。作品完成。二、学生作画，教师辅导：三、讲评：选择优秀的学生作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。教学后记： 瓜果（中国画）教学目标：一、通过学习画瓜果，巩固前一课所学到的基本技法（执笔、运笔、水、墨、色的运用方法）二、学习一点中国画构图的初步知识，画出有自己感受的水墨画。课前准备：以瓜果为题材的水墨画挂图。教师示范用品。教学过程：一、复习旧课：提问：前一课画什么？是用什么笔墨技法画成的？请讲述用笔用墨的过程！板书课题：瓜果（中国画）二、讲新课：1、出示大师作品，结合课本中的范图指导学生欣赏，仔细欣赏作品中的笔墨技法，让他们想一想：作品和范图在哪些地方使用中锋、侧锋和浓墨、淡墨？运笔方法如何？/在启发学生回答后，教师再加以讲解、介绍大师作品的布局、构图以及具体细节的处理。2、 分析学生作品，应指出作者学习了水墨画技法后，能运用于自己的作品的画面上，两幅作品都具有自己的面貌和特点。1、按照步骤图讲解作画步骤，边画边讲：（1）叶子要有大小、疏密、聚散之分，应注意他们组成的大块墨块的外形，用了几笔画成。（2）果子的组合也要有聚散之分，要注意果蒂的位置，因为它能表现出果子的朝向。用一笔或两笔画成，果蒂留空。（3）要在叶子墨色未干时画上叶脉，然后点果蒂，加枝。枝干要将叶和果连接起来，注意枝条交叉应有的变化。（4）下笔前要想好怎样运笔，落笔要肯定，笔内含水要适当。二、学生作画，教师辅导：仿照《芭蕉枇杷》或别的作品画一幅瓜果水墨画。三、讲评：对比前课蔬菜水墨画的画法，共同评议。教学后记： 古典戏曲人物（记忆画）教学目标：通过学习，向学生简单介绍我国传统戏曲艺术，鼓励学生画出自己记忆中最喜欢的戏曲人物。课前准备：戏曲人物脸谱的图片。教学过程：一、欣赏引入：出示古典戏曲人物及脸谱的图片让学生欣赏（包括结合课本图例），或观看录像。二、讲新课：1、向学生简单介绍不同角色（生、丑、旦、末等）及其服饰和化装的特点。我国传统戏曲是含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等因素的综合艺术。京剧分生、旦、净、末、丑五个行当，他们穿的戏服按人物特点有基本固定的服饰，包括盔、帽、蟒、靠、披、官衣、褶子、靴、鞋等。大都色彩鲜明，纹饰华美，着重装饰性。对照课本剧照加以解释。2、提醒学生注意观察戏曲人物的动态表情，尤其是眼神。3、提问学生，要求说出一两个自己最熟悉最喜爱的戏曲人物，并讲出其服饰特点。 一、学生作画：把自己记忆中最喜欢的戏曲人物画出来，要画出戏曲人物的穿戴、脸谱的特点。二、讲评：谁的作品最有戏曲人物特点。教学后记：拔河比赛（记忆画）教学目标：通过学习《拔河比赛（记忆画）》，启发学生回忆比赛时的印象（人物、场景、气氛等），并把最感兴趣的场面画出来。课前准备：有关拔河比赛的资料图片及比赛录像。教学过程：一、欣赏引入：1、观看拔河比赛录像，提示观察要点：运动员、观众的动态，比赛的场面、环境特色等。2、板书课题，要求学生结合图片欣赏及录像，描述自己参加或观看拔河比赛的情景和感受。 一、讲新课：指导学生理解课文范图，引导学生回忆拔河比赛的情景。1、拔河者的情况：大动态——重心向后倾斜，注意手脚的姿势和脸部表情。2、观众的情况：有啦啦对，有一般的观众，动作不一，但均被比赛所吸引，情绪紧张、欢快、活跃。注意各人的衣着、动态及表情的差异。3、注意拔河队伍和观众怎样组合、排列才能表现比赛的气氛。4、环境有什么特色。教师归纳出画法步骤：选定情节，画些什么，怎样布局。1、先画好拔河比赛的队伍，排列以拔河的绳为主干，两队人物动态有力而划一，但也要有细小的变化。2、增添旁观者。可有意将人物分组，画出各人的动态、衣着。3、配上场景（树木、校园）。4、上色。人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。 三、学生作画，教师辅导：本节课内容要求画好铅笔稿，并着色完成。四、根据完成作品的情况作小结。教学后记：