五年级下第四单元教案.doc

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六年级英语下册第五单元教学设计学校：班级：六年级执教者：单元训练重点1.会读写8个单词；掌握请求别人帮忙时用的委婉句型；以及掌握/igh/发/ai/的单词。2.能够根据听到的会话内容回答关于图画的问题,独立完成practice1练习。教学内容Unit5BeingHelpfulVocabulary&Target教材分析（简要）本单元的课题是BeingHelpful，由7个模块组成。分别是故事、词汇、目标语言、听说练习、歌曲歌谣、读写练习、语音学习和书写练习。让学生学了用，用了学。听读写练习，巩固学生的语音、单词和句子的理解和认识。教学目标1.学会Vocabulary的8个单词。2.学习Target部分，掌握请求别人帮忙时用的委婉句型。教学重点学生能听、说、认读和写出短语turnonthelight、turnofftheTV、putawayyourbooks、takeoutyournotebookTakeoutthetrash、putonyourjacket、cleanuptheroom教学难点听、说、认读和写句子：Canyoutakeout...?Sure.I’lltakeitout.教学方法任务型教学法、TPR全身反应法、游戏教学法、教具准备多媒体课件、单词卡片、录音带教学课时共4个课时，第1课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.Freetalk.2.全班齐唱英文歌曲。1.学生根据实际情况回答老师的问题2.认真歌唱歌曲。通过简单的问候及歌曲学习，增加学生学习英语的兴趣，促进师生在课堂上的互动。Presentation1.教师提问学生今天是如何来上学的？放假时是怎样逛街的？2.出示vocabulary单词卡片，以此引出新授单词。3.教学新单词neversometimesusually1.学生根据实际情况回答问题2.认真观看单词卡片，熟悉记忆单词及图片。3.大声开口读、记忆单词。利用自己的计划和图片呈现，学生更容易进入学习，更容易记忆。. Presentationalwayssubwaycartaxibike1.分小组PK,大小声游戏训练单词.2.教学Target部分句型。3.板书重点句型：—Howdoyougotothezoo?_Iusuallytakeabus1.小组合作，积极参与游戏中，巩固已学单词。2.认真观看target视频。3.跟读录音读课文，做好笔记。通过大量的拼读操练单词，增加了学生学习英语单词的信心，同时也减小了教师的教学难度，达到教学的预期效果。Practice(Target)同桌间或者自行寻找partner进行情景对话练习。句型操练：—Howdoyougotothezoo?—Iusuallytakeabus.同桌间认真练习对话掌握句型ConclusionTeachersummarizewhatwehavelearned.学生跟着总结。让学生加深对所学知识的理解与应用。分层布置作业基础题：1.Copythevocabularies.2.ReadtheTarget.3.DotheActivityinPage48.拓展题：尝试用英语询问交通情况。板书设计Unit4GoingoutingVocabulary&Target. neversometimesusuallyalwayssubwaycartaxibike——Howdoyougotothezoo?——Iusuallytakethebus.——Doyouusuallytakeataxi...——No!Inevertakeataxito...单元训练重点1.会读写8个单词；灵活运用How询问交通方式；以及掌握al的发音及单词。2.能够根据听到的会话内容回答关于图画的问题,独立完成practice1练习。教学内容Unit4Goingouting教材分析（简要）本单元的课题是Goingouting，由7个模块组成。分别是故事、词汇、目标语言、听说练习、歌曲歌谣、读写练习、语音学习和书写练习。让学生学了用，用了学。听读写练习，巩固学生的语音、单词和句子的理解和认识。教学目标1.完成Activity的习题。2.完成practice1practice2的练习。3.学会Story的对话。教学重点Story的对话。教学难点一般疑问句的使用及Let’s后接动词原形教学方法任务型教学法、TPR全身反应法、游戏教学法、教具准备PPT、单词卡片教学课时共4个课时，第2课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图. Warmingup1.ChecktheanswersofActivityinPage48.2.GamesWhenteacherspeakonewordyoushouldspeakitinanotherlanguage。Ssanswerthequestions.Playinggames.通过对练习的检查了解学生掌握的情况以及更好地做好课堂准备。Presentation1.Watchingtheflashandfindouttheanswer:（1）WhatareTonyandJennygoingtolookfor?2.Afterwatching,guidethestudentstoanswerthequestions.3.Listentothetapeandreadafterthetape.4.AnalyzethesentencesabouttheStory.Thenpayattentiontothekeywords.1.学生观看视频并回答老师的问题。2.认真思考讨论教师问题。3.根据录音朗读。4.根据实际情况完成教师练习。以形象生动的视频呈现，引起学生的兴趣，帮助学生理解。通过与同学间的相互交流，共同进步。Practice1&21.AsktheSstoreadthequestionsfirst.2.AsktheSstouse“Howdoesshe/hegoto...?totellabouteachpictures.3.Listentothe1.学生描述图片内容，做好预测，准备听力。2.听力。3．学生小组内问答。教师讲解一些做听力题题技巧。帮助学生学会一些听力技巧。. questionsA-D.4.Checktheanswers.5.TomorrowisSunday，Howdoyougotothestreet.4.学生运用所学各种交通方式回答学生的问题。分层布置作业基础题：ReadtheStory.拓展题：编写故事。板书设计UnitGOingoutingWhatareTonyandJennygoingtolookfor?Howdoesshegotowork?Doeshetakeataxischool?单元训练重点1.会读写8个单词；灵活运用How询问交通方式；以及掌握al的发音及单词。2.能够根据听到的会话内容回答关于图画的问题,独立完成practice1练习。教学内容Unit4GoingoutingReadingandwriting.教材分析（简要）本单元的课题是Goingouting，由7个模块组成。分别是故事、词汇、目标语言、听说练习、歌曲歌谣、读写练习、语音学习和书写练习。让学生学了用，用了学。听读写练习，巩固学生的语音、单词和句子的理解和认识。教学目标1．学会阅读的技巧。2.认识了解一些交通标志，掌握一些交通规则。教学重点Readingandwriting.教学难点地铁的不同表达。教学方法让学生通过带着问题阅读，学会做阅读题的方法。教具准备PPT教学课时共4个课时，第3课时. 教学过程环节教师活动学生活动设计意图Warmingup1.Freetalk：T:Howdoyougotoschool？S1:…….学生根据实际情况回答。复习学过的重点句型Presentation1、让学生带着第二题的三个问题去阅读这篇文章。2、解释这篇文章①②③并检查课后练习。学生带着问题阅读并尝试回答问题。让学生运用阅读技巧完成练习题。Practice(Morereadingandwriting)带着问题阅读。学生运用学过的阅读技巧带着问题去阅读。运用阅读技巧深入完成练习题。分层布置作业基础题：copythecontentofpage47.拓展题：做配套练习册第四单元练习。板书设计Unit4GoingoutingP51.2.①T②T③T3.Always:waitinlinesayexcusemeNever:jumprushtogetaseatP55.3.everydaytakethesubwayfromshanghaitheMRT. 单元训练重点1.会读写8个单词；灵活运用How询问交通方式；以及掌握al的发音及单词。2.能够根据听到的会话内容回答关于图画的问题,独立完成practice1练习。教学内容Unit4GoingoutingSoundsandwords&Song教材分析（简要）本单元的课题是Goingouting,由7个模块组成。分别是故事、词汇、目标语言、听说练习、歌曲歌谣、读写练习、语音学习和书写练习。让学生学了用，用了学。听读写练习，巩固学生的语音、单词和句子的理解和认识。教学目标1.学会/ɔ:/的发音。2.会读单词talk，walk，always，ball，tall，small。教学重点单词talk，walk，always，ball，tall，small。教学难点学会/ɔ:/的发音。教学方法游戏教学法、任务型教学法教具准备多媒体课件教学课时共4个课时，第4课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图Warmingup1.Freetalk.2.全班齐唱英文歌曲。1.学生根据实际情况回答老师的问题2.认真歌唱歌曲。以歌曲学习轻松愉快地进入学习。PresentationT：Ialwayswalktoschoolwithtalkingtomyfriend.Once，Isawatallmanplayingaball.Thenthesmallcattooktheball.（板书talk，walk，always，ball，tall，small并且在al下面划线）Lookatthesewords.Whatsoundcanyouhear1.学生认真听音辨音/ɔ:/并重复发音。2.学生跟着录音朗读。3.学生小组朗读，齐读。学习/ɔ:/发音，通过多种方式掌握本课语音知识。. inthethreewords？Whatsoundcanyouhearinthethesewords？Ss:/ɔ:/.T:Yes,repeat.A-L,/ɔ:/.(Ss:A-L,/ɔ:/.)1.让学生跟着录音朗读这六个单词。Listenandchant1.教学歌词2.chantwiththetape.1.学生学习歌词2.Sschantwiththetape.巩固发音分层布置作业基础题：Readthewords.拓展题：Findmorewordswithal.板书设计Unit4Goingouting/ɔ:/talk，walk，always，ball，tall，smallAbasketballstarHeistall,verytall.Standingnexttohim,youlooksmall.Heistall,verytall..