最新PEP五年级下第四单元教案.doc

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1、Unit4whenisEaster第一课时一、教学目标1.能够听、说、读、写1～5序数词及其缩写形式。2．能正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。二、教学重难点1．重点：听、说、读、写序数词和具体日期的表达。2．难点：序数词的构词法及缩写形式。三、教学准备录音机，多媒体课件，日历表、月份、四季、序数词卡片等。四、教学过程（一）、热身（Warm-up）1.SingthesongThetwelvemonths.2．游戏-What'smissing?教师出示四季和月份卡片，并快速地隐去其中一张卡片，让学生说

2、出所缺的单词，并拼读此单词，又快又准确者获胜。3．让学生一起背诵基数词1到30。4．学生一起背诵1到12月份的单词，并快速反应说出其缩写形式。5．师生对话。（二）、新课呈现（Presentation）1．Let'schant和学生一起朗读chant：2．Let'slearn(1)教师出示一张日历表，问学生：Doyouknowhowmanymonthsthereareinayear?学生回答：Twelve.教师说：Yes，therearetwelvemonthsinayear.AndweknowJanuary

3、isthefirstmonthinayear.让学生理解first的意思，教师板书，带读此单词，并拼写诙词。在first旁写上“lst”．告诉学生这是first的缩写形式。(2)同法教学“second”到“fifth”，同时写出相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结从基数词到序数词的形变规律。①基数词变序数词的口诀：一，二，三，特殊变，八去t，九去e，ve用f来替换，最后再加th。整十去y改ie，然后再加th。②序数词的缩写形式序数词的缩写形式是：阿拉伯数字十序数词词尾的后两个字母lst，2nd，3rd

4、。其余是：阿拉伯数字+th，注意th的发音。(3)教师说：Thefirstmonth，学生快速反应：January.教师说：February，学生说：Thesecondmonth.依次操练。(4)教师说：WeknowthefirstmonthisJanuary,butthefirstdayinJanuaryis？引导学生回答：Januarylst.(Januarythefirst)向学生解释日期的表达法、：月份十序数词，特别要提醒学生的是朗读时要在序数词前加上定冠词the。(5)借助课件，依次显示1～5日的

5、日期，让学生用英文表达出来。(6)课件呈现四月份日历，并告诉学生：TherearesomespecialdaysinApril.四月份有一些特别的节日。Look!AprilFool'sDayandEaster.教师边说边圈出四月一日和四月五日这两天。然后教师提问：ThisisthefirstdayofApril.AprilFool’sDayisonAprillst.HowaboutEaster?Canyoutellme?引导学生回答：It'sonApril5th.然后学生跟读，教师板书。跟读完依次显示Let

6、‘slearn中的日期，让学生试着用英文说出这些日期。(7)学生齐读这些日期。(8)活动：开火车(9)教师播放Let-slearn录音，学生听，然后跟读课文。3．AskandanswerT:Therearemanyspecialdaysinayear.-年里有许多特殊的日子。Look!教师边说边引导学生看Askandanswer里的活动安排。先引导学生复习：Englishtest，mathstest，singingcontest，schooltrip，MissChen-sbirthday，然后要求同桌进行问

7、答练习，最后请几位学生上台表演。如：WhenistheEnglishtest?It'sonNovember2nd.(三)、巩固与拓展（Consolidationandextension）1．活动：盘点自己最喜欢的节日教师借助课件，显示一些特殊节日的画面，让学生猜出所属的节日，教师问学生：Whenis...Day?学生回答，答对者教师给予加分。然后课件显示全部节日和日期，让学生齐读。NewYear'sDayisonJan.lst.China'sNationalDayisonOct.lst.Children's

8、DayisonJun.lst.TreePlantingDayisonMar.12th.Teacher-sDayisonSept.lOth.EasterisonApril5th.最后，教师问：What-syourfavouriteday?让学生回答，并盘点学生最喜欢的节日。2．游戏——跋山涉水学生以四人为一组，在组内依次朗读教师所给的语言材料，只有正确读出了每一项内容才能进入下一项的朗读，最先完成操练内容的小组获胜