台中县大里市益民国小九十学年度第二学期

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1、台中縣大里市益民國小九十學年度第二學期一年級彈性課程（音樂科）計畫表學期學習目標1.培養兒童音感能力，著重聽力感覺及反應。2.培養兒童由耳聽到目視的學習興趣與能力。3.培養兒童肢體動作的反應及創作能力。4.培養兒童能輕聲歌唱的興趣與態度。5.培養兒童以簡易節奏樂器配合歌唱的興趣與能力。6.培養兒童節奏創作的興趣與能力。7.培養兒童聆聽音樂的興趣與態度。8.培養兒童能使用人聲、肢體動作的表演。時間單元主題單元學習目標單元活動內容相對應指標節數評量方式六大議題第一週0218至0224開學1.聽音模仿1.聽

2、辨聲音並模唱。2.能模唱日常生活常聽到的聲音。1–1–21第二週0225至0303放學歌1.1.認識四分休止符。2.背唱放學歌。1.複習四分音符。2.介紹四分休止符。3.跟著教師唱並拍手打節奏。4.除齊唱、獨唱外有輪唱、對唱、連唱。2–1–44–2–11課堂觀察口頭回答人權教育2–1–4環境教育4–2–1第三週0304至0310放學歌1.介紹三角鐵。2.配合放學歌演奏三角鐵。3.節奏模仿遊戲1.介紹三角鐵演奏方法與注意事項。2.大家來演奏一面朗讀歌詞一面演奏三角鐵。3.一面唱放學歌一面演奏三角鐵。4.

3、教師拍手打節奏，學童模仿。5.欣賞(森林的鐵匠)。4–2–54–2–11課堂觀察口頭回答生涯發展教育4–2–1環境教育4–2–5第四週0311至0317森林的音樂會1.唸出語言節奏。2.認識音符的長短。3.背唱森林的音樂會。1.教唱語言節奏1(小鴨子)2(三輪車)2.聲音有長短的區別。3.模仿長、短音。4.教唱森林的音樂會歌曲。2–2–34–2–11肢體表現評量課堂觀察環境教育4–2–1第五週0318至0324森林的音樂會1.按語言節奏與語詞變化發表其特性。2.欣賞歌曲(木馬之歌)。1.運用擬人化故事

4、。請小朋友發表對小鳥、小熊、猴子、等動物的看法。1.按其節奏一面拍手打節奏，一面唸歌詞。4–1–14–2–71課堂觀察口頭回答人權教育4–2–7第六週0325至0331小蜜蜂1.跟著教師ㄌㄚ、ㄙㄛ、ㄇㄧ。2.認識ㄙㄛ音的記譜及唱名手號。3.背唱小蜜蜂。1.跟著老師唱。複習學過的音符。2.ㄇㄧ、ㄌㄚ的聽音練習，教師彈琴，學童聽到ㄌㄚ、或ㄇㄧ音就比柯大宜手號。2.唸唱小蜜蜂4–1-14–2–71肢體表現課堂觀察口頭回答兩性教育4–2–7第七週0401至0407小蜜蜂1.演奏喜愛的節奏。2.喜歡聽(大黃蜂的

5、飛行)音樂。1.用響板、木魚、三角鐵演奏出喜愛的節奏。2.教師以拍手、踏腳等肢體動作拍一小節，學童模仿。3.欣賞5–2–27–3–11課堂觀察口頭回答環境教育5–2–27–3–1第八週0408至0414沙子1.聽聲音比唱名手號。2.以唱名譜、圖配合曲調習唱。3.背唱(沙子)歌曲。1教師教ㄌㄚ、ㄙㄛ、ㄇㄧ的唱名比手號。2.教師彈琴ㄌㄚ、ㄙㄛ、ㄇㄧ三個音請學童分辨。3.聽唱練習。9–3–29–3–11課堂觀察肢體表現人權教育9–3–2環境教育9–3–1第九週0415至0421沙子1.為歌曲(沙子)做頑固伴

6、奏。2.分辨人聲的音色。1.練習頑固伴奏三角鐵、響板、木魚。2.聽音辨別遊戲。1–1–54–2–11課堂觀察口頭回答環境教育1–1–5第十週0422至0428好兒童1.以身體動作表現四拍子的律動。2.認識4分之2拍子。3.背唱好兒童的歌曲。1.跟著教師拍手。練習四拍子的強弱；強、弱、次強、弱2.以身體律動配合四拍子律動。3.一面唸節奏一面拍手分強弱拍。4.唱好兒童。4–2–51–1–54–2–11肢體表現評量課堂觀察口頭回答人權教育4–2–5第十一週0429至0505好兒童1.以肢體和樂器表現創作節奏

7、。2.欣賞客家唸謠(月光光好種薑)。1.教師以雙手、拍手、踏腳、彈指等方式拍出不同節奏請兒童模仿。2.教師示範第一首創作教材讓兒童模仿()中的節奏可以自由創作。1–1–53–1–51課堂觀察學習單書寫肢體表現人權教育4–2–5環境教育4–2–1第十二週0506至0512小青蛙1.以身體動作表現二拍子的律動感。2.認識ㄌㄚ、ㄙㄛ、ㄇㄧ在五線譜上的位置。3.背唱小青蛙1.全班分組，十人一組創作。一人代表說明小朋友的角色與動作。2.介紹五線譜上的各音。3.書寫聲音高低學習單。4–2–54–2–11肢體表現家

8、政教育8–3–5環境教育4–2–1第十三週0513至0519小青蛙1.配合歌曲打節奏並以身體表現律動。2.欣賞福姥唸謠(坐牛車)1.跟著老師的口令或隨手鼓聲做走和跑的動作。2.分組模唱聲音較高與較低的聲音各一種。3.書寫學習單。4.欣賞(坐牛車)8–1–38–3–41口頭回答課堂觀察生涯規劃教育8–1–3人權教育8–3–4第十四週0520至0526我的朋友在哪裡1.以節奏樂器的敲擊聲來模仿各種聲音。1.唱一唱教師問，學童答。1.指譜歌唱:教師指譜，讓學童