语文六年级上语文A版4.12《小丑的眼泪》导学案.doc

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六年级语文导学案备课日期：教出日期：设计：课题：《小丑的眼泪》学习目标：1、读懂习作要求，明确本次习作的内容是缩写《小丑的眼泪》，字数不超过400字。2、培养学生掌握缩写的写作要领。3、通过缩写，培养概括能力。学习重点：通过缩写，增强概括能力。学习难点：学会基本的缩写技巧学习程序学习内容与要求学习指导一、练习反馈听写《雕像》生字。二、自学讨论1、了解习作要求。①缩写《小丑的眼泪》，不超过400字。②不改变原文的意思，语言简洁、明了。2、交流：缩写有什么要求？怎样缩写文章？（1）缩写时要注意不改变原文的主要意思。（2）语言要简洁、明了。（3）缩写常用的方法是留主干，删去枝叶。（4）字数在400字以内。3、缩写方法：删、留、缩、并改等。删：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。留：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。缩：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。并：即把原文中有关的语段进行合并。改：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。三、小组展示1、合作讨论，缩写事情起因。①默读课文1—11节，想一想，运用哪种方法进行缩写。②交流：事情的起因并不是重点，只要写明白即可，可采用要素（即时间、地点、人物、起因）综合法来进行。③示范指导跑马道上，小丑跌跌绊绊出场了！孩子们欢快地扯开嗓门叫起来。他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。. 用一句话概括这两个自然段的意思于是小丑走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”“那么，请告诉我”小丑问，“其他的孩子都在笑，你为什么不笑呢？”“因为我看不见你。我是一个盲孩子。”A：自由读对话。B：这组对话是些谁和谁在说话，他们分别说了些什么？C：把他们的说话内容转述给全班同学听。（小丑发现小姑娘不笑，就去问她是不是不喜欢他的表演，小姑娘告诉他不是，小丑接着又问其他孩子都笑她不笑的原因，小姑娘告诉小丑自己是个忙孩子。）D：把上面转述的话用一句话概括2、自主尝试，缩写事情经过①按照上述方法，尝试缩写事情经过。②写清楚小丑怎样想方设法、不遗余力地为小女孩表演，而小女孩又有些什么变化。A：运用改的方法把引用部分，语言、心理描写缩写成概括叙述式；B：运用删的方法把细节部分删去，如小女孩父母站在门旁看着；C：运用留的方法，留下一些描写的重点词句，如“年迈”“全套节目”“从头做起”“一遍一遍”3、缩写事情结果。四、梳理巩固讨论如何缩写《小丑的眼泪》五、达标抽测作文学习反思：.