彰化县九十五年度国教辅导团语文领域-

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1、彰化縣九十五年度國教輔導團語文領域－基測寫作測驗評量實務研習指導單位：教育部主辦單位：彰化縣政府教育局彰化縣國教輔導團本國語文領域承辦單位：彰化縣南郭國小研習日期：95年4月15日目　錄一、彰化縣九十五年度國教輔導團語文領域─基測寫作　測驗評量實務研習計畫………………………………1（一）公文…………………………………………2（二）課程表、報名表…………………………………3二、95年國中基測加考寫作測驗暨試題示例說明……（一）教育部記者會新聞稿………………………………（二）95年國民中學學生寫作測驗試辦實施方案…

2、……（三）國民中學學生基本學力測驗寫作測驗評分規準一覽表三、96基測寫作相關報導（一）96年國中學生寫作測驗分數採計方式之決策過程---教育部新聞稿（二）國中基測作文採計─以實得級分乘二併入總分？　　---中央社4/7新聞…………………………………四、95年國中學生寫作測驗試辦方案說明簡報檔……五、「一次難忘的考試經驗」的各級分樣卷彰化縣九十五年度國教輔導團語文領域－基測寫作測驗評量實務研習壹、依據：一、教育部頒訂之教學創新與九年一貫輔導團計畫。二、彰化縣推展九年一貫課程實施要點。三、教育部提昇全國國中小學生國

3、語文基本能力補助計畫。貳、目的：一、充實語文領域種子教師專業知能，促進專業成長，發揮種子教師角色功能。二、落實語文領域教材教法創新教學，以提升教學品質。三、因應基測寫作測驗，協助各國中小校培訓作文命題、教學、批改種子教師。參、指導單位：教育部協辦單位：彰化縣政府教育局彰化縣國教輔導團本國語文領域承辦單位：南郭國小。肆、實施方式：一、時間：九十五年四月十五日（星期六）辦理。二、講師帶領輔導員與各校教師進行基測作文評量實務課程研討。三、課程表：（如附一）伍、參加對象：本國語文領域輔導員全體團員、國中小教師、家長。請

4、於4/3前將報名表傳真至7280442註明輔導室收，以便製作研習手冊。陸、研習地點：南郭國小活動中心。柒、預期效益：一、經由講師的理念、課程之指導，能釐清在作文評量實務的各種疑惑與難題。二、透過講師、輔導團員與各校教師的對話以建立統整性之共識，強化輔導團的服務效能。三、經由研討協助教師規劃、設計作文教學課程，進而提升教師作文教材、教案研發之能力。捌、經費需求概算：（如附件二）。玖、附則：一、研習人員依進修相關規定核予二小時研習時數。二、辦理本研習認真服務的工作人員，從優給予敘獎鼓勵。三、本計劃經核准後實施，修正

5、亦同。附件一：彰化縣九十五年度國教輔導團本國語文領域－基測寫作測驗評量實務研習課程表時間4/15（六）課程內容主持人9:30~9：50報到工作人員10：00~10：50基測寫作測驗評量實務基測寫作小組試題組組長曾芬蘭組長11：00~11：50基測寫作測驗評量實務基測寫作小組試題組組長曾芬蘭組長11：50~12：40問題討論與分享教育局王成功督學學管課張淑珠課長南郭國小顏士程校長彰化縣九十五年度國教輔導團本國語文領域－基測寫作測驗評量實務研習報名表校名組別□（）國中□（）國小編號帶隊老師姓名或家長姓名職稱備註12

6、3聯絡電話(承辦人)（0）:行動電話：※請於4/3前將報名表傳真至7280442註明輔導室收，以便製作研習手冊。二、95年國中基測加考寫作測驗暨試題示例說明【教育部新聞稿】日期:94.08.03發稿單位:中教司承辦人:徐振邦聯絡電話:（02）2356-6175為增進學生寫作與語文表達能力，教育部訂定「95年國民中學學生寫作測驗試辦實施方案」(如附件1)，並研擬「95年國民中學學生試辦寫作測驗試題示例說明」(如附件2)，於今（3）日召開記者會進行說明與介紹，希望透過這些參考資訊，學生及家長能了解寫作測驗相關議題，

7、以平常心面對國民中學學生寫作能力測驗。壹、95年國民中學學生寫作測驗之命題及試題示例說明95年國民中學學生寫作測驗與95年第一次國民中學學生基本學力測驗同時辦理，其命題主要依據國民中小學九年一貫課程暫行綱要第三階段寫作能力指標，並參酌部分第一階段、第二階段寫作能力指標。測驗目的在於評量國中畢業學生表達見聞與思想的能力，其中包含立意取材、結構組織、遣詞造句及標點符號等寫作能力。測驗題型採引導式寫作，包含1道題目及說明，測驗時間為50分鐘。試題示例如下：題目：「一張舊照片」說明：很多人會利用照片記錄成長的經驗、與他

8、人接觸的情景、環境的變遷以及美麗的景象……等等。請你寫出一篇涵蓋下列條件的文章：◎ 選擇一張令你印象深刻的照片。◎ 說明令你印象深刻的原因。◎詳述照片中的影像。◎ 說明背後的故事。※上述條件順序可自行調整※不可在文中暴露私人身分貳、95年國民中學學生寫作測驗之評分方式測驗評分方式採級分制，將學生寫作能力由劣至優區分為1級至6級分，4級分表示已達一般水準。閱卷教師將依據考生的整體寫作能力