人权教育工作与成果报告

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1、人權教育工作與成果報告周碧瑟國立陽明大學社區醫學研究中心主任人權教育基金會執行長壹、人權教育基金會工作簡報柏楊先生在朋友支持下，於一九九四年元月八日成立「財團法人人權教育基金會」，並在香港明報發表「人權思想是美的誕生」乙文，著重生活人權，認為人權應該落實在日常生活裡，應該教育國人「尊重自己，尊重他人」的重要性，培養國人「自尊尊人」的高貴情操。該會目前已完成及正在進行的工作項目如下：一、中學生生活人權現況之問卷調查：人權教育基金會成立之初，首先針對台灣在校青少年，以分層隨機抽樣方式，分別抽出50所國中（少年組），50所高中、高職與五專（青年組），共

2、計100所學校，每校一至三年級各隨機抽出一個班級，由陽明大學醫學系五年級學生，前往做問卷調查，探討目前台灣在校青少年生活人權的現況，以作為將來人權教育評估的基線資料，同時探討生活人權各變項（包括父母、老師、同學的尊重、信任、評價與隱私權的侵犯等）與抽菸、喝酒等偏態行為的相關，在一萬多份具有代表性的問卷調查中，發現許多有趣且有意義的結果，其報告已發表於中華衛誌1998;17(4)303-316,並獲該期「公衛短評」指出：該文針對一個在公衛領域中較少被提及但很重要的議題進行探討，確實是一篇具有參考價值的文章。二、「名家談人權教育」專書之出版：　　除了

3、青少年的問卷調查，我們發出百封信函，向各行各業人士徵文，題目是「談人權教育」，已於111998年由遠流出版公司出版「名家談人權教育」一書，目的在集思廣益，透過此腦力激盪方式，期望摸索出人權教育的方向，以及可行的方案，同時也藉此反映目前各行各業對人權教育的看法，以供將來探討「人權教育」觀念趨勢之基準。三、「人權版結婚證書」之設計印製：「青少年的問卷調查」以及「各行各業人士談人權教育」是我們真正推動人權教育之前的準備工作。人權教育是很理念性，很抽象的，必須藉由很具體的事件，來達成教育的目標。首先，我們推出「人權版結婚證書」，從結婚典禮，組織新家庭開始

4、，把尊重對方、尊重家長、尊重孩子等理念，化成一條一條很具體且很生活化的結婚誓言，在婚禮中宣讀，無形中，一個婚禮就是上了一課人權教育，有講師、有聽課學員，效果具體、落實而且甚富意義。2000年的世界人權日（12月10日），舉辦的總統府人權婚禮，採用人權版結婚證書，由陳水扁總統當證婚人，象徵著人權教育落實家庭的起步。四、人權教育種子教師研習營：　　在湯梅英教授的策劃主導下，於1998年在台北市教育局資助下推出「人權教育種子教師工作坊」計畫，培養中小學教師人權教育理念，及實際教學的技巧與態度；並培養教師具有尊重學生基本人權的知能與態度，增進教師專業成長

5、，營造人權保障與尊重的教育環境。在這個階段，培養了一批日後「人權教育種子教師研習營」的輔導老師。　　1999年12月10日下午，就在綠島人權紀念碑落成典禮當天舉辦第一站人權教育種子教師研習營，第二站的人權教育種子教師研習營於2000年元月在台北市舉辦，第三站於2000年3月在高雄市舉辦，第四站2000年7月在金門縣舉辦。五、國中生人權教育營：透過陽明十字軍自111998年起正式推出國中生「人權教育營」，以抽菸、酗酒、嚼檳榔、藥物濫用、意外事故（騎機車戴安全帽）等為主題，探討生命權與健康權等基本人權與自由權之間的關係，期望培養出「尊重」的理念，使自

6、由權在尊重自己與別人的生命與健康的前題下作適度的節制。至今已在台北縣八里國中、台南縣新市國中、台東縣綠島國中、花蓮縣萬榮國中、苗栗縣頭份國中、花蓮縣鳳林國中、高雄縣阿蓮國中、高雄縣湖內國中、苗栗縣啟新國中、花蓮縣光復國中、澎湖縣中正國中等校辦過。不管效果如何，至少在籌備活動期間，陽明十字軍隊員首先經過人權教育的洗禮。六、人權教育教案設計獎：要推動人權教育必須先有教案，人權教育基金會於2000年8月17日第三屆第六次董事會上，決議提供人權教育教案設計獎，由湯梅英教授草擬給獎辦法，經董事會討論後定稿，請教育部發函給全國各國中、國小，徵募人權教育教案的

7、設計稿。2000年11月底截稿，總共收到設計案19件，經過評審委員評審後，選出三位得獎人：國小組王秀津與簡馨瑩兩位老師，及國中組柯凱珮小姐。得獎作品已轉送教育部，提供全國各校參考。2000年12月9日，在綠島舉辦人權紀念碑周年慶活動，由陳水扁總統將本會製贈的獎座及獎金，頒給三位得獎人。典禮後，三位得獎人於人權紀念碑前，與全體董事合影留念。七、「人權紀念碑」(原名「綠島垂淚碑」)之籌建：今日台灣能享有充分的民主與自由，不能不感念曾為它付出生命或歲月的人士，人權教育基金會的另一項計劃──籌建「人權紀念碑」(原名「綠島垂淚碑」)，由一百多位沒有受過悲情

8、的中生代發起，懷抱著感恩的心情，募款建碑，好比美國華盛頓特區的越戰紀念碑，提醒國人，過去的錯誤不能再犯，是為紀念犧牲過的人，也是人權教育