让海洋不再哭泣综合实践活动案例

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1、《让海洋不再哭泣》综合实践活动案例马红英李兰陈军鑫一、课题背景及方案设计海洋是生命的摇篮，海洋给了人类众多的财富和利益。据调查，海洋动物至少要有18万种，植物2万余种，海洋生物资源成为人类提供丰富的高蛋白食品，全世界消耗的蛋白质约有22%来自海洋，海洋生物还是重要的药物资源和工业原料，海洋生物与人类的生存息息相关。但他们也不是取之不尽的。随着世界人口的持续猛增及海洋食品消费量的迅猛增长，加之高额利益的诱惑，人们无休止无限度地向大海索取，鱼船越来越大，鱼网网眼越来越小，鱼虾子孙在劫难逃，休鱼期偷偷出海，使大海失去了“休养生息”的机会，同时污水、污物

2、、原油、燃料油大量排入海中造成海水水质下降，致使海洋生物资源急剧减少甚至灭绝。面对日益枯竭的海洋生物资源，有关专家一致呼吁：立即行动起来，合理保护海洋生物资源，让海洋不再哭泣。海阳所镇的居民大多以渔业为生，很多学生家庭收入来自海洋。一天晨，一个家境好的同学一走进教室就对我说：“老师，我家今年出海又赔了，昨天父母又大吵了一架。”我听了心里不禁一颤，其他同学也陷入了沉思。过了好久，宋吉腾才慢慢地说：“我们是唱着‘天蓝蓝，海蓝蓝，鱼虾满舱，合家欢’的歌儿长大的，以前我爸出海一晚上可以赚一二千，可现在净是些小鱼小虾，我们的渔业到底怎么了？”：“老师，这样

3、下去，十年、二十年后，我们这儿会是什么样呢？”贾全全接着小声说。听着同学们的疑问，我被同学们的忧患意识深深感动着，同时，也认识到人类的不良行为已危害到我们的生活，这不正是值得我们去研究的课题吗？于是我满怀激情地说：“同学们都知道这幅漫画‘爷爷卖木材，爸爸卖根雕，我只有卖黄沙’，长此下去，‘爷爷卖大鱼，爸爸卖小鱼，我只有卖海水’的悲剧也会在我们身上重演的。同学们，你们希望我们的蓝色之梦破灭吗？让我们走近海洋，调查研究海洋渔业资源，为拯救海洋渔业资源尽绵薄之力，好不好？”伴随着同学们的欢呼雀跃，课题就这样应运而生了在开题报告会上，我们明确了此次活动的

4、目的及意义：１、通过现场采访，培养交际与合作、搜集和处理信息的能力，分析与解决问题的能力。２、通过实地考察，增强学生的环保意识和保护家乡、建设家乡的社会责任感。３、通过动手操作，培养学生学科知识、综合运用能力及自主探究与创新能力。那麽如何开展活动年呢，课题组成人员相互交流、讨论、启发、思路逐渐被打开，一个个建议，一个个问题喷涌而出，大家很快设计出最佳的活动方案，并自愿结成小组。（具体如下）第一组：银滩近海渔业资源过去和现在的状况指导教师：马红英组长：赵丽娇组员：宋鹤、宋彩霞、张旗通过实地调查、访问渔民等方式，调查银滩近海渔业资源过去与现在的状况，

5、感受银滩近海渔业资源正在逐年大量减少甚至灭绝，认识到保护海洋渔业资源的紧迫性，最终以“保护渔业资源，保护人类的未来”为主题的调查报告展示活动成果。第二组：探究影响渔业资源良性循环的原因指导教师：陈军鑫组长：陈伟组员：赵晨、赵甜甜、李伟凡深入调查渔民出海频率、渔船、鱼网及海水污染等情况，认识人类的行为已严重威胁着海洋渔业资源，意识到。环境污染与资源匮乏已成为严峻的社会问题，最终以倡议书的形式呼吁全社会都来关注渔业资源。同时开展“小鱼快乐成长，我该怎麽办”大讨论活动，倡议学生关心海洋、保护海洋。第三组：调查渔业资源的可持续发展状况指导教师：李兰组长：

6、于静组员：宋吉腾、宋芳芳、贾全全通过采访调查，认识海水养殖的现状及发展前景，联系国家政策及本地实际，展开想象的翅膀，为拯救海洋实现渔业资源的可持续发展寻找科学合理的出路，最终以建议书的形式建议镇政府加大宣传，增强执法力度，保证合理利用海洋渔业资源。[评价体会]学生的潜能是无限的，给学生一点阳光，他们便会灿烂无比，让学生参与活动方案的设计，极大地拓宽了学生的思路，促进了学生的主动发展，激起了学生的探究意识。小组成员的相互启迪，团结协作，更是综合实践活动成功的必要条件。一、活动实施过程进行次项活动，查阅资料、搜集信息是必不可少的一个途径，图书室、阅览

7、室、微机室成了同学们经常光顾的地方，每找到一条相关信息，同学们总是非常高兴，但光凭查阅资料不能全面深刻认识海洋渔业资源，于是同学们利用休息日走近大海，走进渔民真切感悟、用心体验渔业资源的枯竭。11月16日上午，同学们驱车来到银滩码头。聚在码头上，大家只是呆呆地望着民卸货物，谁也不肯迈出采访的第一步，原来是他们平时缺少与陌生人打交道的经验。经过相互鼓励，同学们终于克服了心理障碍，纷纷涌上前去观看鱼虾的种类、大小、数量，一个个问题也如连珠炮：大爷，你出海多少年了，给我们说说过去鱼的情况吧。叔叔，这些鱼的收购价格是多少，你一天能赚多少？现在鱼越来越少，

8、对此你怎么看？伯伯，你们天天出海吗？你们的渔船是多大马力的？渔网是什么样的？┄┄被采访的渔民热情地、详细地给同学们一一作答。看着码头上大