安全科学原理智慧树知到课后章节答案2023年下中南大学.docx

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安全科学原理智慧树知到课后章节答案2023年下中南大学中南大学绪论单元测试1.核心安全科学原理包括：A:安全哲学原理B:事故预防原理C:风险管理原理D:安全模型原理答案:安全哲学原理;事故预防原理;风险管理原理;安全模型原理2.本课程内容一共有几章？A:7章B:9章C:10章D:5章答案:10章第一章测试1. 安全原理有很多种分类方法，而且内容十分的丰富，显然本课程不可能介绍完各层次各领域的所有安全原理的。从安全科学与工程专业人才培养的知识体系布局来设计，本课程所介绍的安全原理，主要是通用的安全原理，也可以说是科学层面的安全原理。各种具体安全原理更应该放到在相应的安全技术及工程著作之中，并将由各门安全技术及工程专业课给予分别介绍。本课程介绍的普适性安全科学原理，它们是安全活动或工作必须遵循的基本规律和原则，是基于经验或理论归纳得出的安全事物发展的客观规律，是安全活动的基本法则或方法论。这些安全原理对指导安全科技工作者在生产、生活等领域中的事故灾难预防、风险有效控制、安全系统规划与设计、安全技术及工程的开发等，都具有重要的作用和广泛的应用领域。问题：上面内容告知：A:上面的内容是对本课程涉及的安全科学原理的界定及说明B:本课程学习的安全科学原理，是一些通用的安全理论、原则、原理和方法C:三者都是D:各种具体安全技术原理也是本课程学习的内容答案:上面的内容是对本课程涉及的安全科学原理的界定及说明;本课程学习的安全科学原理，是一些通用的安全理论、原则、原理和方法1.现有安全原理的源发领域主要为：A:安全的相关学科领域B:未知世界C:很难说明D:安全学科自身领域答案:安全的相关学科领域;安全学科自身领域2.下面选项哪些属于安全科学原理的范畴？A:安全哲学B:事故致因理论C:安全模型D:风险原理答案:安全哲学;事故致因理论;安全模型;风险原理3.为什么“安全”的定义统一很难？A:安全是动态的B:人对安全的要求不一样C:安全领域很宽D:不同视域对安全的认识不一样答案:安全是动态的;人对安全的要求不一样;安全领域很宽;不同视域对安全的认识不一样4.讨论具体安全问题需要先做什么界定？ A:讨论的目的预设等B:空间范围界定C:讨论的对象界定D:时间范围界定答案:讨论的目的预设等;空间范围界定;讨论的对象界定;时间范围界定1.以下对安全科学原理的理解哪些是否正确的？A:安全科学原理的通用性越强，技术实用性就越低B:安全哲学原理最具通用性C:安全科学原理是在不断发展充实的D:安全科学原理源于实践，又应用于实践答案:安全科学原理的通用性越强，技术实用性就越低;安全哲学原理最具通用性;安全科学原理是在不断发展充实的;安全科学原理源于实践，又应用于实践2.安全原理常用的分类方式有哪些？A:按适用专业分类B:按知识的层次分类C:按原理的来源分类D:按运用的领域分类答案:按适用专业分类;按知识的层次分类;按原理的来源分类;按运用的领域分类3.安全科学原理研究的主要途径有哪些？A:从风险大小分析过程中研究归纳安全科学原理B:从已经发生的事故中研究归纳安全科学原理C:从系统确保安全过程中研究归纳安全科学原理D:以上三者的联合运用答案:从风险大小分析过程中研究归纳安全科学原理;从已经发生的事故中研究归纳安全科学原理;从系统确保安全过程中研究归纳安全科学原理;以上三者的联合运用4.为什么现代安全科学原理的研究多源于西方发达国家？A:西方安全专家较早注重事故的原因调查和经验总结B:西方人善于发现规律 C:西方人比较聪明D:西方工业革命起源较早，大量生产事故问题出现较早答案:西方安全专家较早注重事故的原因调查和经验总结;西方工业革命起源较早，大量生产事故问题出现较早1.安全科学原理第一章绪论的核心内容有：A:安全与安全原理概述B:本课程的安全科学原理界定及说明C:安全原理研究现状与展望D:安全原理研究的方法论答案:安全与安全原理概述;本课程的安全科学原理界定及说明;安全原理研究现状与展望;安全原理研究的方法论第二章测试2.安全问题没有唯一解，只有相对较优解。原因是由于安全多样性原理所决定的，或是说由于安全问题复杂性所决定的。安全问题更多的是属于社会科学问题，而社会科学问题很难有唯一答案或标准，这是大家公认的。为了丰富安全科学理论和给安全实践提供多种安全方案的选择，需要安全研究工作者从多视角去研究安全问题和发现安全规律，如建立丰富多彩的安全模型和模式等，而不要陷入追求安全唯一答案的陷阱，导致创新思维和研究领域受限。问题：上面内容告知：A:安全工作者需要拥有综合知识B:安全问题一般没有唯一解C:追求安全的相对优化D:安全问题涉及的因素繁多答案:安全工作者需要拥有综合知识;安全问题一般没有唯一解;追求安全的相对优化;安全问题涉及的因素繁多3.安全价值观的内涵包括：A:安全就是要把人看作世间最宝贵的财富B:安全是一种文明C:安全是人类生存和发展的基本需要，安全就是生命D:安全是一种幸福 答案:安全就是要把人看作世间最宝贵的财富;安全是一种文明;安全是人类生存和发展的基本需要，安全就是生命;安全是一种幸福1.促进安全认同的对策途径包括：A:树立安全主义B:倡导安全信仰C:秉承安全第一、预防为主的原则D:坚持安全教育放松答案:树立安全主义;倡导安全信仰;秉承安全第一、预防为主的原则;坚持安全教育放松2.为什么安全必须坚持“人人生而平等”的理念？而这一理念在当今社会却还是不尽人意？A:安全具有社会属性，而当今社会发展还很不平衡B:人们享有安全资源目前还不均匀C:社会存在阶级和阶层差异，安全也存在差异D:安全人权目前还很难平等答案:安全具有社会属性，而当今社会发展还很不平衡;人们享有安全资源目前还不均匀;社会存在阶级和阶层差异，安全也存在差异;安全人权目前还很难平等3.必须坚持“安全第一”的原则，但现实中为什么许多人经常“口是行非”？A:安全第一内涵更多的是一种观念，强调优先安全的重要性B:现实中人们存在多种需求，因而有多种优先需要C:人类不需要安全第一D:人们所处的场景多数情况是处于安全与不安全之间的模糊状态答案:安全第一内涵更多的是一种观念，强调优先安全的重要性;现实中人们存在多种需求，因而有多种优先需要;人们所处的场景多数情况是处于安全与不安全之间的模糊状态4.安全观为什么那么重要？ A:观念决定行为，思想观念意识上重视安全，行动才注意安全B:安全观类似安全理念C:安全观是虚假的D:安全观等同于安全意识答案:观念决定行为，思想观念意识上重视安全，行动才注意安全;安全观类似安全理念;安全观等同于安全意识1.安全观可分解成许多要素，主要有哪些？A:安全预防观B:安全生命观C:安全价值观D:安全法制观答案:安全预防观;安全生命观;安全价值观;安全法制观2.人的安全认同主要涉及那几个过程？A:安全意愿B:安全信任C:安全支持D:安全认知答案:安全意愿;安全信任;安全支持;安全认知3.从哪些方面促进人的安全认同？A:安全价值认同度和安全文化认同度B:安全设施认同度和安全制度认同度C:自主保安认同度和互助保安认同度D:安全投入认同度和安全教育认同度答案:安全价值认同度和安全文化认同度;安全设施认同度和安全制度认同度;自主保安认同度和互助保安认同度;安全投入认同度和安全教育认同度4.为什么安全思维非常重要？A:安全思维可以胡思乱想B:安全思维需要理论联系实际C:安全思维具有哲学和方法论的意义D:思维决定作为，安全思维指导安全管理答案:安全思维需要理论联系实际;安全思维具有哲学和方法论的意义;思维决定作为，安全思维指导安全管理 第三章测试1.事故致因理论仅仅是安全科学原理的一部分。事故致因理论是从大量典型事故的本质原因分析中提炼出的事故机理和事故模型。这些机理和模型反映了某类事故发生的规律性，能够为事故原因的定性、定量分析，为事故的预测预防，为改进安全管理工作等，从理论上提供科学的依据。但事故致因理论的研究范围受到限制，故其发展缓慢。现有的事故致因理论主要着重于从人的特性与机器性能和环境状态之间是否匹配和协调的观点出发，认为机械和环境的信息不断地通过人的感官反映到大脑，人若能正确地认识、理解、判断，做出正确决策并采取行动，就能避免事故和伤亡；反之则会发生事故和伤亡。但现有事故致因理论对安全教育、安全文化等方面的致因原理研究很少。应用链式事故致因模型分析事故，得到的事故原因和逻辑均比较清楚，应用也比较简单。其不足是链式事故致因模型所包含的事故原因不全面，实用分析的安全问题不够宽广，其实，链式事故致因模型也同样是构成了一个系统，还需要从系统的策略去开展研究。下面的说法哪些是正确的？A:随着科技进步和人们生活与工作方式的变化，未来需要发展更多新的事故致因理论和模型B:已有事故致因模型还不足以表达所有工作场景的事故致因C:现有的事故致因理论和模型还有很多缺点D:事故致因理论是安全科学原理的一个重要组成部分答案:随着科技进步和人们生活与工作方式的变化，未来需要发展更多新的事故致因理论和模型;已有事故致因模型还不足以表达所有工作场景的事故致因;现有的事故致因理论和模型还有很多缺点;事故致因理论是安全科学原理的一个重要组成部分2.下面的描述哪些是错误的？A:人的失误行为往往是情景环境驱使的B:人的行为具有可变性C:人具有学习的能力D:人绝对不会重复过去的失误答案:人绝对不会重复过去的失误 1.人的失误具有以下哪些特点？A:可逆转性B:重复性C:固有可变性D:不可逆转性E:潜在性答案:重复性;固有可变性;不可逆转性;潜在性2.下面的描述哪些是错误的？A:人的不安全行为是造成事故的全部原因B:物不存在不安全状态就不会发生事故C:海因里希多米诺骨牌能描述所有事故因果关系D:海因里希多米诺骨牌是描述事故因果连锁关系的模型之一答案:人的不安全行为是造成事故的全部原因;物不存在不安全状态就不会发生事故;海因里希多米诺骨牌能描述所有事故因果关系3.海因里希事故金字塔揭示了十分重要的事故预防原理，以下描述正确的是？A:无伤害事故、无惊事故无需预防B:能否消除日常不安全行为和不安全状态，取决于日常管理是否到位C:预防无伤害、无惊事故，必须消除日常不安全行为和不安全状态D:要预防死亡事故、重伤害事故，必须预防轻伤害事故E:要预防轻伤害事故，必须预防无伤害、无惊事故答案:能否消除日常不安全行为和不安全状态，取决于日常管理是否到位;预防无伤害、无惊事故，必须消除日常不安全行为和不安全状态;要预防死亡事故、重伤害事故，必须预防轻伤害事故;要预防轻伤害事故，必须预防无伤害、无惊事故4.下面的描述哪些是错误的？ A:安全系统好比一摞瑞士奶酪，每一片奶酪代表一道防线，而奶酪上的孔洞就是潜在的系统漏洞B:1990年提出“瑞士奶酪模型”，该模型一直不变C:如果一摞奶酪的孔碰巧连成了一条可以直穿而过的通道，最终演变成一场事故D:JamesReason等人在1990年提出“瑞士奶酪模型”答案:1990年提出“瑞士奶酪模型”，该模型一直不变1.安全专家徐伟东提出了一个具有中国特色的“人本安全五项战略”管理模式，其中哪些是模型的内涵：A:“将”体现企业安全领导力B:“法”体现企业安全管理的标准和规程C:“根”体现管理评审与根源分析D:“行”体现员工的行为、能力与参与E:“道”体现现代安全管理的理念与原理答案:“将”体现企业安全领导力;“法”体现企业安全管理的标准和规程;“根”体现管理评审与根源分析;“行”体现员工的行为、能力与参与;“道”体现现代安全管理的理念与原理2.下面的描述哪些是正确的？A:STAMP模型以系统理论为基础，将系统安全性视为复杂系统的涌现性B:STAMP是Systems-TheoreticAccidentModelandProcesses的简称C:STAMP模型采用多层次控制结构建模方法构建安全控制结构模型D:STAMP是美国麻省理工大学Leveson教授2004年提出的答案:STAMP模型以系统理论为基础，将系统安全性视为复杂系统的涌现性;STAMP是Systems-TheoreticAccidentModelandProcesses的简称;STAMP模型采用多层次控制结构建模方法构建安全控制结构模型;STAMP是美国麻省理工大学Leveson教授2004年提出的3.下面的描述哪些是正确的？A:P理论是1972年贝纳先提出来的 B:把事故看作由相继事件过程中的扰动开始，以伤害或损坏为结束的过程。这种对事故的解释叫做P理论C:P理论也称为扰动理论件D:P理论中的P是perturbation的简写答案:P理论是1972年贝纳先提出来的;把事故看作由相继事件过程中的扰动开始，以伤害或损坏为结束的过程。这种对事故的解释叫做P理论;P理论也称为扰动理论件;P理论中的P是perturbation的简写1.下面的描述哪些是正确的？A:人们要经常注意生产过程中能量的流动、转换以及不同形式能量的相互作用，防止发生能量的意外释放或逸出B:所有事故都是不正常的或不希望的能量释放造成的C:作用于人体的能量越大、越集中，造成的伤害越不严重D:从能量在系统中流动的角度，应该控制能量按照人们规定的能量流通渠道流动答案:人们要经常注意生产过程中能量的流动、转换以及不同形式能量的相互作用，防止发生能量的意外释放或逸出;从能量在系统中流动的角度，应该控制能量按照人们规定的能量流通渠道流动2.以下哪些措施能防止能量意外释放？A:能量蓄积B:用安全的能源代替不安全的能源C:限制能量D:设置屏蔽设施答案:用安全的能源代替不安全的能源;限制能量;设置屏蔽设施第四章测试3. 从普适性理论到应用实践的层次分类，风险管理的研究方法分为：第一层是哲学方法论、方法论原理等；第二层是思维科学方法论、系统科学方法论、数学方法论等；第三层是自然科学方法论、社会科学方法论、文学艺术方法论等；第四层是各学科领域的实证学科方法论；第五层次是各种工程技术方法论。以下哪些说法有问题？A:各层方法没有相互联系B:第五层方法比较适合解决具体问题C:第一层方法普适性较强D:这些方法的分类有明显界限答案:各层方法没有相互联系;这些方法的分类有明显界限1.在开展风险分析、风险决策、风险辨识等工作时，可以用到风险主体期望分析方法、分析偏差产生的方法、风险可接受水平分析方法、改变风险主体或风险因素所处时空环境的方法、风险成本投入分析方法、道德文化影响分析方法、管理制度和法律制度研究的方法、建立风险因素变化模型的方法、损失分布研究的方法、风险管理反馈程序及方法、风险决策结构研究方法、人员与岗位适配性研究方法、目标激励方法、人员管理研究方法、管理组织结构及管理机制的研究方法、成本—损失期望研究方法、管理措施权重分布研究方法、风险预警机制研究的方法等多种方法。下面的说法哪些是正确的？A:各方法不仅需要风险管理理论的支撑，还需要借鉴其他学科的理论方法B:任何一种风险管理方法都存在作用对象、作用范围、方法属性等维度C:使用的方法越多效果越好D:定量研究方法比定性研究方法更好答案:各方法不仅需要风险管理理论的支撑，还需要借鉴其他学科的理论方法;任何一种风险管理方法都存在作用对象、作用范围、方法属性等维度2.下面的描述哪些属于风险的特征？A:不确定性是风险的本质B:风险具有偶然性与必然性C:风险具有客观性和相对性D:风险具有普遍性与个别性答案:不确定性是风险的本质;风险具有偶然性与必然性;风险具有客观性和相对性;风险具有普遍性与个别性3.下面的描述哪些是正确的？ A:风险成本：指风险管理过程中或者风险事故发生后，人们必须支付的费用或者经济利益的减少，分为有形成本和无形成本B:风险等级：衡量风险可能引起的损失大小及事故发生概率的综合指标C:风险主体：风险事故的直接承担者，也是风险管理的主体D:风险源：指可能导致风险后果的因素或条件的来源答案:风险成本：指风险管理过程中或者风险事故发生后，人们必须支付的费用或者经济利益的减少，分为有形成本和无形成本;风险等级：衡量风险可能引起的损失大小及事故发生概率的综合指标;风险主体：风险事故的直接承担者，也是风险管理的主体;风险源：指可能导致风险后果的因素或条件的来源1.下面的描述哪些是正确的？A:ALARP原则是AsLowAsReasonablyPracticable的简称B:ALARP原则便是指导风险管理过程中，在风险和风险成本之间取得平衡C:ALARP原则适用于可容忍风险区域D:ALARP原则起源于英国，由英国健康和安全委员会确立为可接受风险标准确立的标准框架答案:ALARP原则是AsLowAsReasonablyPracticable的简称;ALARP原则便是指导风险管理过程中，在风险和风险成本之间取得平衡;ALARP原则适用于可容忍风险区域;ALARP原则起源于英国，由英国健康和安全委员会确立为可接受风险标准确立的标准框架2.以下关于风险管理的基本原则描述错误的是？A:风险汇聚安排是分散风险的主要方式，通过风险汇聚安排，参加汇聚安排的单位或个人的事故成本小于参加者的平均损失B:“不把所有鸡蛋放在一个篮子里”是风险分散化原则的典型体现C:可接受风险原则包括最低合理可行原则、比较原则、最小内源性死亡率原则D:预防为主原则体现了风险管理是事前管理的思想，为了尽可能避免损失的产生，应对风险进行事前管理答案:风险汇聚安排是分散风险的主要方式，通过风险汇聚安排，参加汇聚安排的单位或个人的事故成本小于参加者的平均损失 1.着眼于（或基于）风险的安全工作有什么优点？A:风险管理就是安全管理B:基于预防为主的思想C:可以运用风险评价等级采取相应的风险控制措施D:安全工作比较有着重点答案:基于预防为主的思想;可以运用风险评价等级采取相应的风险控制措施;安全工作比较有着重点2.风险管理的主要工作内容有哪些？A:风险决策B:分析评价C:风险分析D:风险控制答案:风险决策;分析评价;风险分析;风险控制3.如何看待风险评价与安全评价？A:风险评价相对有针对性一些B:两者的工作目标是一致的C:安全评价更加宽泛一些D:两者内容有相同也有差异答案:风险评价相对有针对性一些;两者的工作目标是一致的;安全评价更加宽泛一些;两者内容有相同也有差异4.本课程第4章风险管理原理的主要内容包括：A:风险管理原理及其体系B:风险管理原理的应用方法C:风险管理的基本原则D:风险概述答案:风险管理原理及其体系;风险管理原理的应用方法;风险管理的基本原则;风险概述第五章测试 1.通过构建模型来揭示原型的形态、特征和本质，是人类在认识世界和改造世界的实践过程中的一大创造，也是科学研究的最常用方法。同样，在安全科学研究领域，安全模型方法也得到广泛应用。安全模型的种类很多，如果将安全模型分为实体安全模型和理论安全模型，本章只介绍理论安全模型。安全模型被广泛应用于阐释事故发生机理、风险控制与管理原理、安全学科建设等，同时也为系统提供了保障安全的体系和要素，这些功能本身就是安全科学原理，因此本章起名为安全模型原理。现有安全模型已经有了很多，而且还在不断涌现，本章仅选择一些具有通用性和适用现代安全需求的典型安全模型供读者学习。以下表述哪些是正确的？A:本书涉及的安全模型基本是理论模型B:安全模型有很多，还可以构建更多的安全模型C:安全模型可以表达一个系统的安全体制机制D:安全模型可以为保障系统安全和防止系统发生事故提供有效途径答案:本书涉及的安全模型基本是理论模型;安全模型有很多，还可以构建更多的安全模型;安全模型可以表达一个系统的安全体制机制;安全模型可以为保障系统安全和防止系统发生事故提供有效途径2.行为安全管理元模型中的外显安全行为包括哪些？：A:安全人性B:组织安全行为C:个体安全行为D:安全技能答案:组织安全行为;个体安全行为3.关于行为安全管理元模型的内涵描述正确的是：A:就某一组织系统而言，行为安全管理=个体人安全行为管理+组织人安全行为管理B:行为安全管理失败的直接原因、根源原因与间接原因分别是外显安全行为、安全文化缺失、他组织系统因素。C:就个体或组织人而言，其安全行为的基本作用过程是“内隐安全行为→外显安全行为→安全行为结果”D:安全信息认知反馈环节是组织系统的行为安全管理的重要环节。 答案:就某一组织系统而言，行为安全管理=个体人安全行为管理+组织人安全行为管理;行为安全管理失败的直接原因、根源原因与间接原因分别是外显安全行为、安全文化缺失、他组织系统因素。;就个体或组织人而言，其安全行为的基本作用过程是“内隐安全行为→外显安全行为→安全行为结果”;安全信息认知反馈环节是组织系统的行为安全管理的重要环节。1.系统安全信息缺失的成因有哪些？A:系统的未知性B:系统中的安全信息不对称C:事故的破坏性D:系统安全行为主体的自身原因答案:系统的未知性;系统中的安全信息不对称;事故的破坏性;系统安全行为主体的自身原因2.一个有内涵的理论安全模型主要有哪些方面的价值？A:有利于开展系统故障分析B:表达某一系统的安全机制C:表达系统安全的有关途径D:表达某一系统各因素的逻辑关系答案:有利于开展系统故障分析;表达某一系统的安全机制;表达系统安全的有关途径;表达某一系统各因素的逻辑关系3.广义安全模型的主要功能A:表达了实现安全需要哪些安全学科B:表达了实现安全所有相关学科的逻辑关联C:表达了安全是一个系统工程D:表达了安全需要方方面面的努力答案:表达了实现安全需要哪些安全学科;表达了实现安全所有相关学科的逻辑关联;表达了安全是一个系统工程;表达了安全需要方方面面的努力4.学习通用安全认知模型的主要目的是：A:对具体场景的安全信息认知系统开展评价B:对具体的安全信息认知场景进行建模C:对具体场景的安全信息认知开展设计D:对具体场景的安全信息认知故障开展分析诊断 答案:对具体场景的安全信息认知系统开展评价;对具体的安全信息认知场景进行建模;对具体场景的安全信息认知开展设计;对具体场景的安全信息认知故障开展分析诊断1.安全行为元模型的主要功能A:表达了行为安全的人因B:表达了行为安全关联的基本内容C:表达了行为安全正常和异常的结果D:表达了内隐行为和外显行为的关联等答案:表达了行为安全的人因;表达了行为安全关联的基本内容;表达了行为安全正常和异常的结果;表达了内隐行为和外显行为的关联等2.由SI-SB模型可以看出A:系统安全行为过程包括：安全预测—安全决策—安全执行三个阶段B:系统安全行为管理需要借助系统安全信息管理来实现C:系统安全行为过程三阶段对应的信息为：安全预测信息—安全决策信息—安全执行信息D:系统安全行为过程三阶段都通过信息来反映答案:系统安全行为过程包括：安全预测—安全决策—安全执行三个阶段;系统安全行为管理需要借助系统安全信息管理来实现;系统安全行为过程三阶段对应的信息为：安全预测信息—安全决策信息—安全执行信息;系统安全行为过程三阶段都通过信息来反映3.本课程第5章的主要内容包括：A:安全信息认知通用模型B:行为安全管理元模型C:安全信息与行为的系统安全模型和安全教育信息传播模型D:广义安全模型答案:安全信息认知通用模型;行为安全管理元模型;安全信息与行为的系统安全模型和安全教育信息传播模型;广义安全模型 第六章测试1.本章介绍安全人因科学原理不涉及医学或生命科学领域所研究的生命生死问题，而是关于人因与安全之间的关联性及其规律的问题。安全人因科学是安全科学与人因学的交叉学科，主要研究人性、人体参数、运动特征规律、心理和生理及其与环境的相互作用等现象，对人的安全状态造成的影响，以顺应人的生命规律、保障人的安全、实现人的健康和舒适为根本目标。安全人因科学涉及人类学、心理学、医学、认知学等学科，这些学科有大量的知识可以用于安全科学的领域，尚待安全科技工作者去不断挖掘。本章介绍的安全人因科学原理，客观的说仅仅是一些重要的例子而已。上述材料表明：A:把安全人因科学原理与相关学科内容的区别和交叉做了界定B:本章的内容在某种意义上有抛砖引玉的作用C:本章内容包括了人类学、心理学、医学等所有原理D:指明安全人因科学原理还需要更多的研究和发掘答案:把安全人因科学原理与相关学科内容的区别和交叉做了界定;本章的内容在某种意义上有抛砖引玉的作用;指明安全人因科学原理还需要更多的研究和发掘2.关于安全人性多面性和多样性的理解正确的是：A:不同时间、空间、环境、压力、氛围、刺激等表现出来的安全人性经常变化和波动有时可能判若两人B:由于人性构成因素的多样性，导致每一个人都是独一无二的个体，每个人的形态、智力、生理、心理等均有差异，这就是人的多样性C:由于人类社会的复杂性，使得一个人会同时处于多个系统中，面对不同社会系统时，会有不同的人性显现，这就是人的多面性D:充分利用安全人性的多样性和多面性，发挥每个人在团队中不同的角色及作用，调动人员的积极性，可取得1+1>2的团队效果 答案:不同时间、空间、环境、压力、氛围、刺激等表现出来的安全人性经常变化和波动有时可能判若两人;由于人性构成因素的多样性，导致每一个人都是独一无二的个体，每个人的形态、智力、生理、心理等均有差异，这就是人的多样性;由于人类社会的复杂性，使得一个人会同时处于多个系统中，面对不同社会系统时，会有不同的人性显现，这就是人的多面性;充分利用安全人性的多样性和多面性，发挥每个人在团队中不同的角色及作用，调动人员的积极性，可取得1+1>2的团队效果1.以下关于安全人性或其应用的说法中，正确的是？A:只有掌握安全人性的发展规律，才能有助于提出科学的安全管理制度、安全教育制度等B:了解安全人性的规律，做好人机工程设计C:根据安全人性需求层次，关注人性追求安全生存优越的本能D:安全相关的法律制定要正确、全面地了解安全人性，法律法规才有作用答案:只有掌握安全人性的发展规律，才能有助于提出科学的安全管理制度、安全教育制度等;了解安全人性的规律，做好人机工程设计;根据安全人性需求层次，关注人性追求安全生存优越的本能;安全相关的法律制定要正确、全面地了解安全人性，法律法规才有作用2.安全为什么需要研究人性？A:安全人性是安全研究最基本的要素B:安全内隐行为受安全人性规律的支配C:安全心理与安全人性密切关联D:人性是性本恶的答案:安全人性是安全研究最基本的要素;安全内隐行为受安全人性规律的支配;安全心理与安全人性密切关联3.枚举一些人性在安全方面的基本规律？A:人的生理变化决定了人对安全都有积极和消极的时候B:理性人总是不希望自己发生伤害事故的C:好了伤疤忘了疼的规律D:理性人总是希望环境越来越安全的答案:人的生理变化决定了人对安全都有积极和消极的时候;理性人总是不希望自己发生伤害事故的;好了伤疤忘了疼的规律;理性人总是希望环境越来越安全的 1.安全管理需要考虑和利用人性，以下哪些是正确的说法？A:违背人的人性规律就容易发生事故B:安全环境需要适应人的舒适性C:人操作的各种机器和工具需要宜人化D:人的生理是有规律的，安全管理需要符合人的生理规律答案:违背人的人性规律就容易发生事故;安全环境需要适应人的舒适性;人操作的各种机器和工具需要宜人化;人的生理是有规律的，安全管理需要符合人的生理规律2.实现人性化和宜人化的基本要求是：A:满足人的生理规律的要求B:满足人的心理规律的要求C:满足人的力学阈值的要求D:满足人的静态和动态尺度空间的要求答案:满足人的生理规律的要求;满足人的心理规律的要求;满足人的力学阈值的要求;满足人的静态和动态尺度空间的要求3.人体安全生理学中有哪些基本原理？A:安全生理反馈原理B:安全生理稳态原理等C:安全生理需求原理D:安全生理感知原理答案:安全生理反馈原理;安全生理稳态原理等;安全生理需求原理;安全生理感知原理4.安全心理学有哪些基本原理？A:职业适应原理等B:情绪积极原理C:行为激励原理D:环境适宜原理答案:职业适应原理等;情绪积极原理;行为激励原理;环境适宜原理5.本课程第6章的主要内容有：A:安全人性原理B:安全生理学原理C:安全人体学原理D:安全心理学原理答案:安全人性原理;安全生理学原理;安全人体学原理;安全心理学原理 第七章测试1.安全自然科学是安全学科体系中的一个重要的基础分支，它主要研究自然灾害和生产安全等的各种类型、状态、属性及运动形式，揭示各种灾害和事故的现象以及发生过程的实质，进而把握这些灾害和事故的规律性，并预见新的现象和过程，为预防和控制各种灾害和事故开辟可能的途径。安全自然科学原理涉及力学、物理学、化学、信息学、生物学等学科，这些学科有大量的知识可以用于安全科学的领域，尚待安全科技工作者去不断挖掘。显然，本章介绍的安全多样性原理、安全容量原理、灾害物理原理、灾害化学原理、安全毒理原理等，仅仅是安全自然科学一些基本的内容。以下哪些说法是正确的？A:人们需要从相关学科领域中挖掘和归纳出更多的通用性安全自然科学原理B:本章介绍的安全自然科学原理主要是一些基本的通用安全原则和原理，并不包括安全自然科学原理的全部C:安全自然科学原理非常丰富，特别是各种具体灾害的发生原理和控制方法，这是需要深入到相关领域才能够学习到的D:安全自然科学原理与很多学科领域交叉，并源于这些学科领域答案:人们需要从相关学科领域中挖掘和归纳出更多的通用性安全自然科学原理;本章介绍的安全自然科学原理主要是一些基本的通用安全原则和原理，并不包括安全自然科学原理的全部;安全自然科学原理非常丰富，特别是各种具体灾害的发生原理和控制方法，这是需要深入到相关领域才能够学习到的;安全自然科学原理与很多学科领域交叉，并源于这些学科领域2.环境和安全这两门学科有什么相似性？A:环境和安全都是大交叉综合学科B:环境等于安全C:环境和安全都与每个人密切相关D:环境和安全都是复杂问题答案:环境和安全都是大交叉综合学科;环境和安全都与每个人密切相关;环境和安全都是复杂问题 1.为什么说安全多样性具有客观性？A:安全涉及的物质具有多样性B:安全系统具有多样性C:安全的主体——人类具有多样性D:安全社会具有多样性答案:安全涉及的物质具有多样性;安全系统具有多样性;安全的主体——人类具有多样性;安全社会具有多样性2.本章讨论的安全容量的内涵包括哪些？A:安全容量包括生理和心理安全容量B:安全容量包括技术经济安全容量等C:安全容量包括物理性的容量D:安全容量包括社会环境安全容量答案:安全容量包括生理和心理安全容量;安全容量包括技术经济安全容量等;安全容量包括物理性的容量;安全容量包括社会环境安全容量3.安全容量在安全管理的实践意义有哪些？A:安全限度需要考虑安全各维度均在最大安全阈值之内B:安全法规标准制定需要参考安全容量C:安全管理目标约束条件可以参考系统安全容量制定D:某些方面的安全改进可以通过间接因素改善来实现答案:安全限度需要考虑安全各维度均在最大安全阈值之内;安全法规标准制定需要参考安全容量;安全管理目标约束条件可以参考系统安全容量制定;某些方面的安全改进可以通过间接因素改善来实现4.下面哪些属于物理机理作用的伤害形式？A:机械伤害B:高处坠落C:物体打击D:电击和烫伤答案:机械伤害;高处坠落;物体打击;电击和烫伤5.下面哪些伤害属于化学机理作用的伤害？ A:被烟花爆竹伤害B:皮肤被硫酸烧伤C:被火烧伤D:X射线过量辐射答案:被烟花爆竹伤害;皮肤被硫酸烧伤;被火烧伤1.下面的说法哪些是正确的？A:研究食品安全需要参考毒理学方法B:毒理学是预防医学专业才需要的C:物质安全性应包括毒理方面的安全D:学习职业健康知识需要了解毒理学答案:研究食品安全需要参考毒理学方法;物质安全性应包括毒理方面的安全;学习职业健康知识需要了解毒理学2.下面的哪些说法是正确的？A:还有很多安全自然科学原理没有被提炼归纳出来B:本课程第7章的安全自然科学原理还有待发展C:安全自然科学是一门交叉综合学科D:安全自然科学与安全技术科学不可分割答案:还有很多安全自然科学原理没有被提炼归纳出来;本课程第7章的安全自然科学原理还有待发展;安全自然科学是一门交叉综合学科;安全自然科学与安全技术科学不可分割3.本课程第7章的主要内容有：A:安全容量原理B:灾害化学原理和安全毒理学原理等C:灾害物理原理D:安全多样性原理答案:安全容量原理;灾害化学原理和安全毒理学原理等;灾害物理原理;安全多样性原理第八章测试 1.物质安全的研究阶段包括：A:开展物质危险性评估，确定系统内部整体物质危险性B:采取相应的物质安全功能防御措施，进行危险控制C:根据物质危险性进行分级D:进行物质安全特性识别和危险性分析，确定物质危险性质答案:开展物质危险性评估，确定系统内部整体物质危险性;采取相应的物质安全功能防御措施，进行危险控制;根据物质危险性进行分级;进行物质安全特性识别和危险性分析，确定物质危险性质2.安全物质学的研究三阶段包括：A:物质安全技术B:物质安全现象C:物质安全规律D:物质安全科学答案:物质安全现象;物质安全规律;物质安全科学3.新化学物质危害效应评估内容包括：A:环境危害效应评估B:危害性识别C:人类安全健康危害效应评估D:更多间接危害性评估等答案:环境危害效应评估;危害性识别;人类安全健康危害效应评估;更多间接危害性评估等4.系统功能安全设计主要包括：A:安全完整性等级划分B:系统风险评价C:整体性持续改进D:系统安全生命周期确定答案:安全完整性等级划分;系统风险评价;整体性持续改进;系统安全生命周期确定5.安全生命周期是安全相关系统实现过程中所需的生命活动的全过程，可分解为以下阶段： A:系统分解阶段B:系统维护阶段C:系统实施阶段D:设计安全阶段答案:系统分解阶段;系统维护阶段;系统实施阶段;设计安全阶段1.以下哪些说法是正确的？A:人造物宜人原理是从人的角度来对人造物的设计构建提出指导要求B:环境安全原理和合理空间尺度原理是环境发展必须遵循的安全原理，保证作业环境的舒适和健康C:设备设施功能安全原理和人造物稳固原理则是从物的安全角度来对各种设备、建筑物的设计标准、操作制度进行指导D:最小能量原理则分别从人和物的角度来对安全作业中各种能量的消耗降到最低，从而提高能量利用率和工作效率答案:人造物宜人原理是从人的角度来对人造物的设计构建提出指导要求;环境安全原理和合理空间尺度原理是环境发展必须遵循的安全原理，保证作业环境的舒适和健康;设备设施功能安全原理和人造物稳固原理则是从物的安全角度来对各种设备、建筑物的设计标准、操作制度进行指导;最小能量原理则分别从人和物的角度来对安全作业中各种能量的消耗降到最低，从而提高能量利用率和工作效率2.环境价值的表现形式即环境价格，它有哪些形式：A:排污权价格B:环境税收C:环境费用D:环境成本答案:环境成本3.以下哪些说法是正确的？A:安全大数据方法与传统安全统计方法是相互支撑的B:安全大数据与大数据是不可分开的C:安全大数据方法应用需要多专业人才合作D:安全大数据与安全小数据是相对而言的 答案:安全大数据方法与传统安全统计方法是相互支撑的;安全大数据与大数据是不可分开的;安全大数据方法应用需要多专业人才合作;安全大数据与安全小数据是相对而言的1.功能安全有什么特点？A:功能安全主要用在人造物的安全设计方面B:有了功能安全就能实现系统永久安全C:能够在一定的时间内基本实现本质安全D:允许人出现一些无意的不安全行为也不会发生事故答案:功能安全主要用在人造物的安全设计方面;能够在一定的时间内基本实现本质安全;允许人出现一些无意的不安全行为也不会发生事故2.本课程第8章的主要内容有：A:安全环境控制原理和安全大数据原理B:安全工程原理C:本质安全原理D:安全物质原理答案:安全环境控制原理和安全大数据原理;安全工程原理;本质安全原理;安全物质原理第九章测试3. 有这样一种奇特而令人困惑的现象：一方面，人类保障安全的工程技术手段已经发展到了较高的阶段，另一方面，人类却一直未能彻底解决安全问题。这说明工程技术手段不能完全解决人类面临的安全问题。这主要是因为，安全问题更多的是人的问题，而人的问题更多的是社会科学的问题。鉴于此，社会科学需要参与解决安全问题，如安全文化对策、安全教育对策、安全法治对策与安全经济对策等。由此可见，安全社会科学是安全科学的重要学科分支学科，关于它的研究非常重要。目前，围绕安全问题的研究探索已初步形成一些不同学科之上的对安全研究的亚学科，诸如安全文化学、安全教育学、安全伦理学、安全法学与安全经济学等亚学科。安全社会科学原理作为安全社会科学研究与发展的基础，研究与学习安全社会科学原理极其重要。根据上述材料，以下哪些说法是正确的？A:从社会科学角度看，安全对策包括安全文化对策、安全教育对策、安全法治对策与安全经济对策等。B:安全科学原理是安全社会科学的根基，它与很多社会学科领域交叉，并源于这些学科领域C:安全社会科学包括安全文化学原理、安全教育学原理、安全伦理学原理、安全法学原理与安全经济学原理等。D:解决安全问题，社会科学且不可缺位答案:从社会科学角度看，安全对策包括安全文化对策、安全教育对策、安全法治对策与安全经济对策等。;安全科学原理是安全社会科学的根基，它与很多社会学科领域交叉，并源于这些学科领域;安全社会科学包括安全文化学原理、安全教育学原理、安全伦理学原理、安全法学原理与安全经济学原理等。;解决安全问题，社会科学且不可缺位1.通过安全文化周、安全文化月、消防日、减灾日等纪念性的日期和活动来加强组织或者个人的安全观念，是应用了哪一条安全文化建设原理？A:安全文化信仰原理B:安全文化纪念原理C:安全文化熏陶原理D:安全文化控制原理答案:安全文化纪念原理2.安全文化的发展是一个不断积累的过程，需要持续不断才能够实现，这是安全文化的什么原理？A:安全文化可塑性和塑他性原理B:安全文化渐变性原理C:安全文化互为性原理D:安全文化发展性和延伸性原理答案:安全文化渐变性原理3.安全教育双主导向原理意味着：A:安全教育要充分调动受众的主观能动性与内驱力以呈现其系统中的主体性 B:将专业的安全知识、安全技能以及安全素养等教育信息以系统化、有序化的方法传播给受众C:激发教育受众的内在潜力与学习动机，使受众自发产生进行安全教育的需求D:可以理解为以教育学的双边性理论为基础，充分发挥教育者在安全教育活动的主导性答案:安全教育要充分调动受众的主观能动性与内驱力以呈现其系统中的主体性;将专业的安全知识、安全技能以及安全素养等教育信息以系统化、有序化的方法传播给受众;激发教育受众的内在潜力与学习动机，使受众自发产生进行安全教育的需求;可以理解为以教育学的双边性理论为基础，充分发挥教育者在安全教育活动的主导性1.安全教育活动的一般步骤包括哪些环节？A:安全教育反馈B:安全教育设计C:安全教育调查D:安全教育传播答案:安全教育反馈;安全教育设计;安全教育传播2.以下关于安全教育适应原理理解正确的是？A:随着科技的发展，机械自动化逐渐取代人的操作，安全教育则着重人的安全态度、素养、行为习惯以及文化的教育B:在科技水平落后时期，对人的操作技能要求很高，相应的安全教育主体是人的技能C:安全教育最终要回归于社会实践，其目标设定、组织安排也最终取决于社会的客观需要，因此它不能与社会发展脱节D:安全教育要迎合社会对安全人才的需求、教育内容要反映实际生产的需要，教育内容要与实际安全生产工作相结合答案:随着科技的发展，机械自动化逐渐取代人的操作，安全教育则着重人的安全态度、素养、行为习惯以及文化的教育;在科技水平落后时期，对人的操作技能要求很高，相应的安全教育主体是人的技能;安全教育最终要回归于社会实践，其目标设定、组织安排也最终取决于社会的客观需要，因此它不能与社会发展脱节;安全教育要迎合社会对安全人才的需求、教育内容要反映实际生产的需要，教育内容要与实际安全生产工作相结合 1.关于经济学视域下的安全内涵，以下哪些说法是正确的？A:安全是一种生产成本B:安全不仅是生产生活的目标，而且是一种人类正常生产生活的资源C:安全是一种资本D:安全是一种产品答案:安全是一种生产成本;安全不仅是生产生活的目标，而且是一种人类正常生产生活的资源;安全是一种资本;安全是一种产品2.安全法治具有哪些基本性质？A:随机性B:至上性C:普适性D:原则性答案:至上性;普适性;原则性3.下列关于安全伦理道德的说法中，正确的是？A:安全伦理道德是社会共同形成的文化行为习惯B:安全伦理道德在安全活动中能调节人与人之间的关系C:安全伦理道德能补充安全法律法的不足D:安全伦理道德能内化为个人的行为，使人成为一个具有高尚品格的“道德人”答案:安全伦理道德是社会共同形成的文化行为习惯;安全伦理道德在安全活动中能调节人与人之间的关系;安全伦理道德能补充安全法律法的不足;安全伦理道德能内化为个人的行为，使人成为一个具有高尚品格的“道德人”4.道德不反省的哲学态度通常表现为以下哪三种？A:行为者对伦理道德持完全相对主义或虚无主义的固定态度，或者同时伴有极端个人利己主义或极端个人权力主义的观点，内心无任何焦虑、廉耻和同情之心，对风险决策及伤害事故不做道德反省B:否定个人的安全权利，用功利主义代替个人安全权利C:基于安全的相对性而对安全问题视而不见、充耳不闻、淡漠不问的态度 D:当风险政策或决定所产生的伤害事故发生时，自己感到道德的沉重分量，受到自我谴责答案:行为者对伦理道德持完全相对主义或虚无主义的固定态度，或者同时伴有极端个人利己主义或极端个人权力主义的观点，内心无任何焦虑、廉耻和同情之心，对风险决策及伤害事故不做道德反省;否定个人的安全权利，用功利主义代替个人安全权利;基于安全的相对性而对安全问题视而不见、充耳不闻、淡漠不问的态度第十章测试1.安全系统是灾害和事故发生的场所，是安全管理的对象，安全系统思想是安全科学的核心思想，安全系统科学是安全科学学科的主体。其实，所有的安全问题都可以归为系统问题，只是系统组成的要素多少和复杂程度不同而已。从某种程度上讲，前面的所有章节也都与系统有关，特别是第3章和第5章，讨论的模型都是系统，只是大标题没有特别指出是体统科学问题而已。本章将针对几个主要的系统安全科学分支，从系统原理的视角专门加以论述，以便为安全系统学奠定理论基础。以下哪些说法是正确的？A:安全科学学科的基本属性是系统属性，即综合属性B:根据实际需要和系统的复杂程度，实践中需要选用合适的安全科学原理C:各种安全科学原理并没有好坏和高低级之分，事宜的就是相对最好的D:安全问题都可以当做系统问题，对于比较简单和直接的情况，才不以安全系统表述答案:安全科学学科的基本属性是系统属性，即综合属性;根据实际需要和系统的复杂程度，实践中需要选用合适的安全科学原理;各种安全科学原理并没有好坏和高低级之分，事宜的就是相对最好的;安全问题都可以当做系统问题，对于比较简单和直接的情况，才不以安全系统表述2.以下哪些做法符合役物宜人原理：A:在同一个系统当中，人为主体，物为客体，看重人的感觉B:研究人、机之间分工及其相互适应的问题C:知人造物，研究人的生理、心理特定，以此来指导安全人机系统的设计D:从人的角度去设计物，再在物的基础上挑选人 答案:在同一个系统当中，人为主体，物为客体，看重人的感觉;研究人、机之间分工及其相互适应的问题;知人造物，研究人的生理、心理特定，以此来指导安全人机系统的设计;从人的角度去设计物，再在物的基础上挑选人1.把人本原理运用到安全管理中，要做到：A:重视观念教育工作B:激励职工C:改善领导行为D:强化民主管理答案:重视观念教育工作;激励职工;改善领导行为;强化民主管理2.安全系统管理原理包括：A:人本原理B:系统原理C:强制原理和本质安全原理等D:弹性原理答案:人本原理;系统原理;强制原理和本质安全原理等;弹性原理3.关于安全系统管理原理理解正确的是：A:预防原理通过有效的管理和技术手段，防止出现人的不安全行为和物的不安全状态，从而使事故的概率降到最低B:弹性原理强调安全管理有很强的适应性和灵活性，以及时适应客观事物各种可能的变化，实行有效的动态管理C:强制原理强调控制人的意愿和行动，使个人的活动、行为等受到安全管理要求的约束D:破窗原理强调人的行为会接受周围环境的暗示答案:预防原理通过有效的管理和技术手段，防止出现人的不安全行为和物的不安全状态，从而使事故的概率降到最低;弹性原理强调安全管理有很强的适应性和灵活性，以及时适应客观事物各种可能的变化，实行有效的动态管理;强制原理强调控制人的意愿和行动，使个人的活动、行为等受到安全管理要求的约束;破窗原理强调人的行为会接受周围环境的暗示4.系统信息安全载体本质原理表达的内涵：A:任何系统信息都需要依附物质的某一种形式显示，信息与载体如影随形 B:信息的交换实质上是承载信息的物质之间的相互作用，载体的类型与状态直接影响信息的表达C:系统信息的传达在任何时候都离不开载体的相伴，时刻保障系统信息依附的载体安全，即能从本质上保障系统中的信息安全D:保护信息的安全，首先应从根源上保证载体不易受到外界影响。系统信息载体的形式有多种，常见的有物质实体、符号载体等答案:任何系统信息都需要依附物质的某一种形式显示，信息与载体如影随形;信息的交换实质上是承载信息的物质之间的相互作用，载体的类型与状态直接影响信息的表达;系统信息的传达在任何时候都离不开载体的相伴，时刻保障系统信息依附的载体安全，即能从本质上保障系统中的信息安全;保护信息的安全，首先应从根源上保证载体不易受到外界影响。系统信息载体的形式有多种，常见的有物质实体、符号载体等1.实现系统和谐与系统安全为何一致性？A:系统安全是有道理的，至少系统中各组分或元素是有序存在的B:一个系统能和谐存在，应该是系统中不会出现各种事故或伤害C:尽管和谐的意义更加广泛，但安全是和谐的重要指标D:系统不可能总是绝对的和谐，系统也不可能总是绝对的安全答案:系统安全是有道理的，至少系统中各组分或元素是有序存在的;一个系统能和谐存在，应该是系统中不会出现各种事故或伤害;尽管和谐的意义更加广泛，但安全是和谐的重要指标;系统不可能总是绝对的和谐，系统也不可能总是绝对的安全2.关于安全人机系统与安全系统的关系，下面哪些说法是正确的？A:安全系统包括了安全人机系统B:安全人机系统是安全系统的典型系统C:安全人机系统等于安全系统D:安全人机系统更加具体和便于联系实际答案:安全系统包括了安全人机系统;安全人机系统是安全系统的典型系统;安全人机系统更加具体和便于联系实际3.安全系统工程的主要研究内容是什么？ A:系统安全分析B:系统安全评价C:系统安全决策D:安全系统设计答案:系统安全分析;系统安全评价;系统安全决策;安全系统设计1.本课程第10章的主要内容有哪些？A:安全人机系统原理B:安全系统管理原理C:系统信息安全原理D:企业安全管理信息系统原理等答案:安全人机系统原理;安全系统管理原理;系统信息安全原理;企业安全管理信息系统原理等