云南省保山市、文山州2022-2023学年高一下学期期末考试历史Word版含解析.docx

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山市文山州2022—2023学年高一春季学期期末联合质量监测历史试卷1.考古学证明，大约相当于五帝后期的山西襄汾陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，不同墓葬的随葬品差别明显。据此可知陶寺遗址（）A.已处于旧石器时期B.开始产生成熟文字C.具备国家初始形态D.文明分布多元一体【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。依据材料“陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，不同墓葬的随葬品差别明显”可以看出，陶寺遗址中已经初具了国家的初始形态；C项正确；陶寺遗址是新石器时代的代表，排除A项；商朝时期的甲骨文是最早的成熟文字，排除B项；单一的遗址不能得出文明的多元特点，排除D项。故选C项。2.战国后期，韩非子借鉴了儒家的三纲，吸收了道家的君人南面之术；《吕氏春秋》融合了各家之长，是杂家学派的代表作品。上述现象（）A.体现了华夏认同观念不断增强B.反映了分裂中孕育统一的趋势C.表明了社会各阶层间流动加速D.适应了统治者富国强兵的需要【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“战国后期，韩非子借鉴了儒家的三纲，吸收了道家的君人南面之术；《吕氏春秋》融合了各家之长，是杂家学派的代表作品。”结合所学战国时期的时代特征可知，战国时期各家思想相互吸收、融合，孕育了统一趋势，反映了当时的时代特征是从分裂走向统一，B项正确；华夏认同是周边少数民族对中原华夏族的认同，与材料的思想认同不符合，排除A项；材料未体现“社会阶层的流动”，排除C项；适应统治者富国强兵需要的是法家思想，排除D项。故选B项。3.张苍曾位列秦朝三公之一，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，还负责监察百官。当时他所担任的这一职位是（）A.御史大夫B.太尉C.丞相D.郡守【答案】A 【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。结合所学可知，秦朝时期的御史大夫的职责是监察百官和执掌群臣奏章，A项正确；太尉负责的是军事，排除B项；丞相负责的是协助皇帝处理全国政务，排除C项；郡守属于地方行政长官，排除D项。故选A项。4.如图为云南省博物馆收藏的“滇王之印”，重90克，印面边长2.4厘米见方，通高2厘米，蛇纽，印文为汉篆，是西汉中央政府颁赐给当时昆明地区少数民族部落酋长的。这颗金印的出土可以佐证（）A.当地少数民族普遍使用汉字B.中央对地方实施了直接管理C.西南地区各少数民族的习俗D.统一多民族国家的发展历史【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是西汉（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：“滇王之印”反映了滇王国同西汉中央王朝有着密切的政治关系，可以印证统一多民族国家的发展，D项正确；仅从材料，无法得出当地少数民族使用汉字的状况，排除A项；当时西汉中央还没有直接统治云南，排除B项；仅从“滇王之印”，无法得出西南地区各少数民族的习俗信息，排除C项。故选D项。5.《二十四史全译·后汉书》记载：“（汉）灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡饭、胡箜筷、胡笛、胡舞，京都贵戚竞为之。”《二十四史全译·魏书》记载：“（北魏）孝文帝雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲，学不师授，探其精奥……”。材料主要体现了（）A.民族文化各有优势B.统治者勤政好学C.民族交融有双向性D.少数民族封建化【答案】C【解析】【详解】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉至魏晋南北朝（中国）。根据材料“灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡饭、胡箜筷、胡笛、胡舞，京都贵戚竞为之”、“孝文帝雅好读书，手不释卷”可知，汉灵帝喜爱胡服等少数民族的文化，北魏孝文帝喜爱读儒家经典这类汉民族的文化，表明这一时期，胡汉两族都对彼此的文化很感兴趣，体现了汉文化与胡文化的双向交融，C项正确；材料强调的是民族交融的双向性，并非强调文化的优势，排除A项；汉灵帝喜爱的胡服等物品，无法体现其勤政好学，排除B项；材料中只有孝文帝学习汉文化可以体现少数民族封建化，排除D项。故选C项。6.公元780年，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法，将农民的赋税简化为地税和户税两种，按户等缴纳户税，按田亩缴纳地税，户税征钱，地税征粮，分夏、秋两季缴纳。由此推知，两税法的实施（）A.有利于商品流通B.缩小了税收来源C.消除了土地兼并D.加强了人身控制【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“两税法，将农民的赋税简化为地税和户税两种，按户等缴纳户税，按田亩缴纳地税，户税征钱，地税征粮，分夏、秋两季缴纳”可知，两税法简化了税收的种类，地税则按照田亩来交，意味着地主可以兼并土地，土地（特殊的商品）买卖也会因此增加，且户税征钱，这就让农民不得不把农产品转化为货币，这就需要把农产品作为商品拿到市场上流通，这些都有利于商品流通，A项正确；两税法扩大收税对象，增加了税收来源，排除B项；两税法并不能消除土地兼并，两税法的推行，土地兼并更加严重，排除C项；两税法简化了手续，减轻了政府对农民的人身控制，排除D项。故选A项。7.如图是儒家思想在古代发展情况示意图。其中对a、b、c、d四处出现起伏的原因分析正确的是（）A.a处受秦朝末年农民起义的冲击B.b处受汉武帝“推恩令”的影响C.c处受魏晋南北朝时期政权更迭的制约D.d处受宋明时期理学产生并发展的推动【答案】D【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据本题时间信息d处是宋明时期，该处出现发展波峰的主要原因是宋明理学的出现，D项正确；a处处于低谷是受秦朝“焚书坑儒”的影响，而非农民起义，排除A项；b处处于高潮是受汉武帝“尊崇儒术”的影响推动，而非“推恩令”的实施，排除B项；c处处于低潮的原因是受这一时期佛道的冲击，而非政权的更迭。排除C项。故选D项。8.下面是某学生在学习了《两次鸦片战争》一课后所做的部分知识点小结。其中④属于（）①属于由于鸦片战争失败，②清政府被迫于1842年与英国签订了丧权辱国的《南京条约》，③内容包括割让香港岛、开放通商口岸等。④中国开始沦为了半殖民地半封建社会。A.历史结论B.历史事实C.历史过程D.历史原因【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是正向题。时空是两次鸦片战争时期（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：中国开始沦为了半殖民地半封建社会，是鸦片战争的影响，属于历史结论，A项正确；③属于历史事实，排除B项；②属于历史过程，排除C项；①属于历史原因，排除D项。故选A项。9.严复指出：“盖母健而后儿肥，培其先天而种乃进也。”陈撷芬于1902年《女学报》上发表《论说：论女子宜讲体育》一文，指出：“体育与德育智育并重，男女一样。”此观念（）A.顺应了救亡图存的时代需求B.促进了重体轻文思潮盛行C.意在解放女性实现男女平等D.反映了政府重视体育强国【答案】A【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料并结合所学得出结论：19世纪末20世纪初，严复、陈撷芬等知识分子倡导要重视女子体育和德育，对家庭乃至国家产生积极影响，这体现了救亡图存的时代主题，A项正确；材料没有对当时男女社会地位进行比较，排除B项；材料强调的是体育、德育和智育并重，未体现“轻文”，排除C项；知识分子的主张代表不了政府重视，排除D项。故选A项。10.1922年7月，胡适发表《再论中学的国文教学》演说，他主张“人人能用国语（白话）自由发表思想”，其理由就是“国语容易学习、容易通晓，而且实在重要……作古文的，都没有什么成绩”。这反映了胡适（）A.深受民主共和理念的影响B.借助文学革命进行思想启蒙C.强调理性地看待传统文化D.主张白话文完全取代文言文 【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是1922年（中国）。据材料“人人能用国语自由发表思想”，并结合所学知识可知，新文化运动时期，进行推广白话文运动，白话文以其通俗易懂的特点，迅速在广大群众中传播开来，白话文创作对革命思想的传播，文学创作的发展，以及国民教育的推广有重要作用，所以胡适主张借助文学革命进行思想启蒙，B项正确；材料突出的是文学革命，无法得出民主共和思想的影响，排除A项；“作古文的，都没有什么成绩”，可以看出其并没有理性看待传统文化，排除C项；“完全取代”，表述绝对，排除D项。故选B项。11.中国人民军队的发展历程蕴含了许多宝贵的经验，1927年10月，在向井冈山进军途中，毛泽东颁布了教育军队、干部、党员的三条纪律，1929年后，又补充了“八项注意”，至此“三大纪律八项注意”初步形成。它的初步形成（）A.确立了党对军队的绝对领导B.顺应了农村革命根据地的创建发展C.奠定了思想建军的基本原则D.在事实上确立了毛泽东的领导地位【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1927——1929年（中国）。根据材料“1927年10月，在向井冈山进军途中，毛泽东颁布了教育军队、干部、党员的三条纪律，1929年后，又补充了‘八项注意’，至此‘三大纪律八项注意’初步形成。”可知，“三大纪律八项注意”形成于1927到1937年的土地革命初期，毛泽东颁布的纪律不断完善，有利于巩固中国共产党的群众基础，符合当时建立发展农村革命根据地的需要，B项正确；初步形成不能表明确定了党对军队的绝对领导，确立共产党对军队的绝对领导是在1927年的三湾改编上，排除A项；思想建军原则是在古田会议上确定的，排除C项；在事实上确立毛泽东的领导地位是在1935年的遵义会议上，排除D项。故选B项。12.如图是中华人民共和国成立以来我国外交成就示意图。其中“一带一路”阶段的外交活动特点是（） A.中国开始开展全方位的对外交往活动B.主要发展与丝路沿线国家的经贸关系C.积极开展以联合国为中心的多边外交D.积极推动经济全球化并勇担大国责任【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1949年以来（中国）。根据所学可知，“一带一路"阶段的外交活动，它体现了中国外交从引进来到走出去，中国的角色从经济全球化的积极参与者变成积极推动者，勇担大国责任，D项正确；十一届三中全会后中国开展全方位开展对外交往，排除A项；“一带一路”积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，排除B项；中国自1971年恢复联合国合法席位后，积极开展以联合国为中心的多边外交，排除C项。故选D项。13.腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业发达，为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字，即“腓尼基字母”。据此可知，“腓尼基字母”（）A.是世界所有文字的源头B.因社会生活需要而产生C.促进了世界各文明交流D.发展随城邦衰败而停滞【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是古代史（腓尼基）。据本题材料信息可得出主要结论：腓尼基文字是人们随着商业发展以及生活需要而发明的，可见腓尼基字母是因社会生活需要而发展演变的，B项正确；无数据对比，无法得出其是世界所有文字的源头，排除A项；仅从材料，无法得出世界文明的交流，排除C项；材料强调的是腓尼基字母的发展原因，无法得出其发展的结果，排除D项。故选B项。14.751年，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下登上王位，而后丕平把罗马周边地区献给教皇，为教皇国的建立奠定了基础；774年，查理大帝率军前往罗马，解救罗马教廷免遭伦巴德人的吞并，800年，查理大帝被罗马教皇加冕为罗马人皇帝。这反映出中世纪早期西欧（） A.教权与王权互相支持B.教权与王权斗争激烈C教权与王权互相制衡D.教权与王权利益一致【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪早期（西欧）。根据材料中查理大帝的活动可以看出，查理大帝极力维护罗马教皇的统治，结合时问信息和所学知识可知，此时的欧洲王权需要教权的支持，而教皇可为王权统治披上宗教的外衣，加强了教权，反映出教权与王权互相支持，B项正确；材料未体现出教权与王权斗争激烈，排除A项；材料强调的是教权与王权的互相支持，没有涉及两者的制衡，排除C项；中世纪时的教会与世俗王权是有斗争的，二者的利益并不一致，排除D项。故选A项。15.镰仓幕府时期，将军对被称为“御家人”的武士头领施“御恩”，承认他们的土地所有权并授予其新的领地。“御家人”要宣誓效忠将军，必须服从将军的命令，有战事的时候要随同作战。这一制度的实施（）A.吸收了唐朝的制度成果B.确立了封建庄园制度C.强化了天皇的集权政治D.巩固了武士集团统治【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（日本）。根据材料“要宣誓效忠将军，必须服从将军的命令，有战事的时候要随同作战”结合所学知识可知，镰仓幕府通过对武士头领的赏赐来强化武士对幕府将军的效忠，巩固了武士集团统治，D项正确；这一制度与唐朝制度无关，排除A项；材料涉及的是军事政治层面，与经济制度无关，排除B项；这一制度强化武士对幕府将军的效忠，不会强化天皇的权力，排除C项。故选D项。16.中世纪中后期，大商人家族不仅控制了威尼斯、佛罗伦萨等城市的政治、商业和手工业，他们还是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。这说明（）A.社会各阶层都认可文艺复兴理念B.城市发展决定先进文化兴起C.意大利的世俗权力高于教会权力D.商品经济发展推动文化进步【答案】D【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是中世纪后期（欧洲）。据本题材料信息可得出主要结论：意大利大商人是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人，助推了文艺复兴，说明商品经济的发展推动文化进步，D项正确；“社会各阶层都认可”，表述绝对，排除A项；城市发展是先进文化发展的重要推动因素，但不是决定因素，排除B项；仅从材料，无法判定意大利世俗权力和教会权力的高低状况，排除C项。故选D项。17.如图为1550—1700年间，东方输入欧洲的茶叶量表，出现这种发展趋势的原因是（）A.中国茶叶产量大增B.三角贸易规模扩大C.世界市场不断发展D.英国工业革命开始【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是原因题。时空是1550—1700年间（东方与欧洲）。据本题表格信息可得出主要结论：1550—1700年间，东方输入欧洲茶叶量不断上升，这是因为新航路开辟后东西方之间贸易量的不断扩大，也就是世界市场的不断发展，C项正确；输入欧洲的茶叶量增多，不能判定中国茶叶产量多，排除A项；材料体现的是东西方贸易，无法得出三角贸易的状况，排除B项；英国工业革命开始的时间是18世纪60年代，与材料时间不符，排除D项。故选C项。18.钱乘旦教授认为，光荣革命解决了一个人统治国家的问题，但其后100余年间英国仍是被几十个大贵族通过议会进行统治。这说明当时的英国（）A.宪政体制仍有待完善B.最高权力的归属未定C.专制独裁有了新土壤D.人民享有充分的权利【答案】A【解析】【详解】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。根据材料可知，光荣革命之后英国逐步形成君主立宪制，但是其后100余年间英国仍然是被几十个大贵族通过议会进行统治，说明英国议会制民主还有待进一步完善，光荣革命之后建立的宪政体制还不够完善，A项正确；光荣革命后，《权力法案》通过限制王权，确立议会权力，即国家最高权力中心在议会，排除B项；议会是国家权力的中心，它是资产阶级代议制的一种形式，不属于专制独裁范畴，排除C项；根据材料“几十个贵族通过议会进行统治”，说明人民还没有充分享受权利，D项说法错误，排除D项。故选A项。19.1884年，英、法、德等国在柏林召开会议，签订了《柏林会议关于非洲的总议定书》，其中第三十四条规定如图所示。由此可知，该议定书的签订（）第三十四条今后占领目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家，或迄今没有这类领地而即将获得这种领土的国家，以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明，以便使后者在必要时有可能申述自己的要求。A.消除列强瓜分非洲的矛盾B.维护英国侵略非洲的计划C.加快了非洲被瓜分的进程D.解决列强在埃及的争夺权【答案】C【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词和次题干的提示词可知是推断题和影响题。时空是1884年（英法德）。据本题材料可得出主要结论：英、法、德等国召开柏林会议，是为了试图协调西方列强在侵略瓜分非洲中的矛盾和冲突，故而加快了瓜分非洲的进程，C项正确；“消除”，表述绝对，排除A项；材料强调的是协调各国在非洲的矛盾，并不是维护英国侵略非洲的计划，排除B项；材料突出的是对非洲的瓜分，并不是解决在埃及的争夺权，排除D项。故选C项。20.如图所示为巴黎某公墓的一面墙，上面刻写着“纪念1871年5月21—28日公社牺牲者”。其所纪念的事件（）A.是无产阶级建立政权的第一次尝试B.使社会主义理论从空想发展到科学C.标志着欧洲工人阶级登上历史舞台D.诞生了世界上第一个社会主义国家【答案】A 【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是正向题。时空是1871年（巴黎）。据材料“纪念1871年5月21—28日公社牺牲者”，结合所学知识可知是巴黎公社运动，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，A项正确；使社会主义理论从空想发展到科学的是马克思主义的诞生，排除B项；标志着欧洲工人阶级登上历史舞台的是欧洲三大工人运动，排除C项；十月革命的胜利，诞生了世界上第一个社会主义国家，排除D项。故选A项。21.如表为1871年和1910年德国出口商品结构的变化。该变化反映出德国（）年份工业成品和半成品原料食品1871年51%25%24%1910年74%16%10%A.加紧了对海外的殖民扩张B.提升了本国商品竞争力C.外贸实行了自由贸易政策D.成为了最发达的工业国【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是1871年和1910年（德国）。从表格可以看出德国在二次工业革命期间工业成品和半成品出口比重大幅度上升，说明德国工业化的发展有利于提升产品竞争力，B项正确；仅从出口商品结构的变化，无法得出海外殖民扩张的信息，排除A项；此时是第二次工业革命时期，应是垄断资本主义，排除C项；无数据对比，无法得出是最发达的工业国，排除D项。故选B项。22.甘地亲自手摇纺车织布，拒绝购买英国机器织布；和群众一起自煮食盐，反对英国食盐专卖。在他号召下，印度人民罢工、罢课、罢市、集会游行。由此可见，甘地的活动（）A.促进印度民族工业发展B.标志印度民族意识觉醒C.得到印度社会各界支持D.推动印度民族独立进程【答案】D【解析】【详解】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（印度）。根据材料“在他的号召下，印度人民罢工、罢课、罢市、集会游行”可知。甘地通过非暴力不合作运动，鼓舞人民士气，沉重打击了英国对印度的殖民掠夺和殖民统治，推进了印度民族独立进程，D项正确；甘地倡导传统的手工业生产，不会加快印度民族工业的发展，排除A项；印度民族意识早已觉醒，B项不符合史实，排除B项；“社会各界的一致支持”说法绝对，不符合史实，排除C项。故选D项。23.第一次世界大战后，《国际联盟盟约》中规定了部分禁止战争，和平解决争端问题；1945年的《联合国宪章》则全面禁止使用武力。上述演变说明（）A.国际关系的不断民主化B.国际政治格局的不断演变C.国际新秩序的不断确立D.国际安全机制的不断强化【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是一战后（世界）。据本题材料信息可得出主要结论：材料强调的是一战后，国际上逐渐强调废弃战争作为实现国家目标的主要手段，使国际安全与和平日渐有了保障，D项正确；材料强调的是国际安全机制，并未提及国际关系的民主化，排除A项；仅从材料，无法得出国际政治格局的发展状况，排除B项；国际新秩序尚未建立，排除C项。故选D项。24.1941年春，美国与日本试图通过谈判达成一项临时和平协定，中国驻美大使获悉此事后，代表中国政府对美提出强烈抗议，由此又惊动了英国首相丘吉尔，美国最终选择放弃对日妥协的打算。美国的这（）A.直接导致太平洋战争爆发B.表明美国对中英的不信任C.利于反法西斯同盟的形成D.反映出美日利益的一致性【答案】C【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1941年（美国）。结合所学知识可知，1941年春，美国与日本试图通过谈判达成和平协定，最后在中英的努力下，美国没有与日本订立和平协定，放弃对日妥协的计划，有利于美国和中英等正在抗击法西斯侵略的国家走到一起，即利于世界反法西斯同盟的形成，C项正确；珍珠港事件发生于1941年12月，与材料中的时间相隔甚远，并非其直接后果，排除A项；材料无法体现出美国对中英的不信任，排除B项；美日利益一致性表述错误，排除D项。故选C项。25.如图是同学整理的20世纪下半叶历史主干知识时间轴。据此可知，其整理的历史主题是（） A.二战后国际格局变化B.二战后经济区域集团化C.二战后两极格局发展D.二战后全球治理体系化【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是20世纪下半叶（世界）。据本题材料信息可得出主要结论：结合图示1949—1993年以及重大事件，可以看出描述的是冷战以及冷战结束后的国际格局发展状况，A项正确；材料强调的是国际格局的演变，并不是经济区域集团化，排除B项；材料不仅有两极格局的发展，同时还有两极格局瓦解后的发展，排除C项；仅从图示，无法得出全球治理体系的状况，排除D项。故选A项。26.1979年5月，撒切尔夫人就任英国首相，对福利制度做出一定调整：将国家支出集中于“最需要帮助的那些人”；强制推行职业养老金和个人养老金保险。这些调整旨在（）A.强化政府宏观调控B.消除社会矛盾C.减轻政府财政负担D.缓解就业压力【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1979年（英国）。结合所学可知，20世纪70年代末，英国政府缩减社会保障范围，通过减少政府对经济的干预从而减轻政府的财政压力，C项正确；A项与史实不符，这一时期，政府削弱了对经济的干预，排除A项；消除一词过于绝对，排除B项；对于福利制度的调整不会提供就业岗位，无法缓解就业压力，排除D项。故选C项。27.“由于国家保持食品的低价，不断扩大补贴规模，1989年用于食品需求的补贴金在国家预算中占到支出部分的1/3左右，主要食品零售价的补贴份额已高达80%。”该材料表明当时的苏联（）A.人民消费水平显著提高B.体制弊端导致危机加剧C.经济体制改革初显成效D.物价水平符合价值规律【答案】B【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是1989年（苏联）。据本题材料信息可得出主要结论：1989年苏联的经济改革，为了保证食品的低价，国家不得不增加食品价格补贴，加重了国家的经济负担，折射出政府无法通过经济改革稳定物价水平，说明体制弊端导致危机加剧，B项正确；材料体现的是人民消费水平并没有得到显著提高，排除A项；材料强调的是危机加重，并不是初显成效，排除C项；行政手段保持的低价，并不符合价值规律，排除D项。故选B项。28.2020年3月，白宫对纽约州等三个疫情严重州强制隔离命令，遭到纽约州州长科莫的强烈反对，他认为这是非法的，相当于“联邦政府向这些州宣战”，这说明美国（）A.政府公共服务职能的削弱B.实行主权在民的原则C中央与地方政府矛盾激烈D.各州拥有一定自治权【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是2020年（美国）。据本题材料信息可得出主要结论：白宫对纽约州等三个疫情严重州强制隔离的命令，遭到纽约州州长科莫的强烈反对，体现联邦政府不能违反宪法干涉地方各州的自主权，说明地方各州有一定的自治权，D项正确；材料强调的是中央与地方之间的关系，无法得出政府公共服务的状况，排除A项；材料体现的是联邦制原则，并不是主权在民，排除B项；材料体现的是地方有一定的自主权，并不是矛盾激烈，排除C项。故选D项。29.二十国集团（G20）成立的初衷是防止类似亚洲金融危机重演，让有关国家就国际经济、货币政策进行非正式对话，以利于国际金融和货币体系的稳定。发展至今，议题包括创新、发展、改革、投资、反腐、气候变化等。其发展历程表明（）A.国际对话合作趋势不断加强B.只有大国才能维护国际稳定C.政治经济的一体化程度提高D.公平合理的国际秩序已建立【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：21世纪（世界）。根据材料“发展至今，议题包括创新、发展、改革、投资、反腐、气候变化等”可知，二十国集团从关注国际经济到创新、发展、改革、投资、反腐、气候变化等领域，强调以对话合作解决发展难题，说明国际对话合作趋势不断加强，A项正确；“只有大国才能维护国际稳定”的说法过于绝对，排除B项；材料没有体现政治经济一体化，排除C项；D项说法错误，公平合理的国际秩序还末建立，排除D项。故选A项。30.如图为2012年联合国在巴西里约热内卢召开的某次重要会议的徽标。下方的人形代表社会公平，中间的曲线代表经济增长，上方的叶子代表环境保护，这三个元素构成一个地球形状。该徽标形象地揭示了（） A.世界多极化与国际力量之间的关系B.经济全球化与世界市场之间的关系C.可持续发展与地球之间的密切关系D.社会信息化与知识经济之间的关系【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料可知，徽标中“下方的人形代表社会公平、中间的曲线代表经济增长、上方的叶子代表环境保护”，这体现了人类追求公平、环保，反映了可持续发展和地球之间的密切联系，C项正确；徽标内容与世界多极化无关，排除A项；徽标未体现出经济全球化，排除B项；社会信息化，是以计算机信息处理技术和传输手段的广泛应用为基础和标志的新技术革命，影响和改造社会生活方式与管理方式的过程，徽标内容与信息化无关，无法体现，排除D项。故选C项。31.阅读材料，完成下列要求。材料一12世纪，西欧更多的行业集中到城市，刺激了商业和贸易的繁荣。工商业的发展造就了一个新的市民阶级，这使得争取人身自由开始成为城市斗争的主要内容。西欧的商人打破了封建等级依附关系的纽带，在城市中获得全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等、强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益，并在此基础上不断发展升华而形成近代市民阶级精神，即现代法治精神。——摘编自鲁蒙娜《中国与西欧城市发展影响因素浅析》材料二中世纪的城市共同体鼓励了人们“一种自从古希腊和古罗马衰落以来已经不复存在的自信心、权威和作为公民的自豪感”，使城市法得以出现。城市法抛弃了不符合城市生活的封建习惯，重新确立了新的民事财产商业制度。对瓦解封建制度起着积极的推动作用，并为重新建立社会法则开辟了道路。——摘编自程化美《简述中世纪城市自治的主要内容》（1）根据材料一，概括西欧城市自治兴起的背景。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概述城市自治对西欧社会发展的影响。【答案】（1）背景：商品经济繁荣；市民阶级不断壮大；市民文化的形成；封建等级依附关系被打破。（2） 影响：有利于商品经济（资本主义萌芽）发展；奠定了近代民主法治的基础；促进封建制度瓦解，推动欧洲社会转型。【解析】【小问1详解】本题是背景类材料分析题。时空是中世纪（西欧）。据材料“更多的行业集中到城市，刺激了商业和贸易的繁荣”得出商品经济繁荣；据材料“工商业的发展造就了一个新的市民阶级”得出市民阶级不断壮大；据材料“形成了与封建社会有很大反差的市民文化”得出市民文化的形成；据材料“西欧的商人打破了封建等级依附关系的纽带”得出封建等级依附关系被打破。【小问2详解】本题是影响类材料分析题。时空是中世纪（西欧）。据材料“它崇尚民主参与和自由平等、强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益”得出奠定了近代民主法治的基础；据材料“重新确立了新的民事财产商业制度”得出有利于商品经济（资本主义萌芽）发展；据材料“对瓦解封建制度起着积极的催化作用，并为重新建立社会法则开辟了道路”得出促进封建制度瓦解，推动欧洲社会转型。32.阅读材料，完成下列要求材料一《苹果车》为19世纪末20世纪初英国现实主义作家萧伯纳的代表作，作品以英国的议会制为攻击对象，以内阁会议为主要情节，描写了国王马格纳斯和首相卜罗塔斯你死我活的相互较量。剧情片段国王马格纳斯：至于我，我是国王，因为我是我叔叔的侄子，同时我的两个哥哥都死啦。即使我是全国最愚蠢的人，我也还是国王。我并没靠我的本领得到我的地位。首相卜罗塔斯：一个党魁可以偷走一匹马，一个国王连篱笆也不敢探头看一看。材料二杰斐逊（1743年—1826年）等美国思想家们指出，在美国可以实行“双重分权”机制的“复合的民主制”，概括性的说，就是把联邦的国家权力系统之间的横向分权，与联邦政府与州政府的纵向分权的有机结合所形成的上中下、左中右的“分权网络”称之为“双重保障”。——徐大同《西方政治思想史》（1）根据材料一并结合所学知识，概述英国君主立宪制的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出美国实行“双重分权”机制的主要内容，并简述其积极作用。【答案】（1）特点：国王世袭产生，是国家元首，统而不治；内阁掌握行政权受议会监督，并对议会负责；议会是国家最高立法机关和权力机关。（2）内容：实行联邦制和三权分立的原则。积极作用：防止地方分裂，维护国家统一；各州保留一定的自主权，有利于发挥地方的积极性和创造性；有效防止专制独裁，维护资产阶级民主；有利于美国资本主义发展。【解析】【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是近代英国。从国家元首的产生分析，得出国王世袭产生，是国家元首，统而不治；从内阁与议会之间的关系分析，得出内阁掌握行政权受议会监督，并对议会负责；从国家的权力机关分析，得出议会是国家最高立法机关和权力机关。【小问2详解】本题是特点类和影响类材料分析题。时空是近代美国。据材料“就是把联邦的国家权力系统之间的横向分权，与联邦政府与州政府的纵向分权的有机结合所形成的上中下、左中右”，得出实行联邦制和三权分立的原则。积极作用：从对国家统一分析，得出防止地方分裂，维护国家统一；从发挥地方的积极性分析，得出各州保留一定的自主权，有利于发挥地方的积极性和创造性；从维护资产阶级民主分析，得出有效防止专制独裁，维护资产阶级民主；从对美国资本主义发展分析，得出有利于美国资本主义发展。33.阅读材料，完成下列要求。统编教材《中外历史纲要（下）》目录第三单元走向整体的世界第6课全球航路的开辟第一子目新航路开辟的动因和条件第二子目新航路的开辟第三子目其他航路的开辟第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变第一子目人口迁移与物种交换第二子目商品的世界性流动第三子目早期殖民扩张根据材料并结合所学知识，指出《中外历史纲要（下）》第三单元课与课之间的内在联系，概括说明15—16世纪是世界历史发展的重要时期。【答案】联系：存在因果联系（或全球航路的开辟推动全球联系的初步建立和世界格局的演变）。说明：西欧国家通过开辟新航路和早期殖民掠夺，使资本主义获得发展，加快了向近代社会转型的步伐；新航路开辟后，亚非拉地区原有社会发展进程中断，被强行纳入世界殖民体系；世界从分散走向联系紧密的整体，世界市场逐步形成；新航路开辟推动了人口迁移和物种交换，改变了世界人文地理和自然环境，深刻影响了世界历史的发展。（任意3点）【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是15—16世纪的世界。首先，分析材料内容，材料是《中外历史纲要（下）》的第三单元目录，主要是新航路的开辟和全球联系的初步建立与世界格局的演变两课的子目，结合史实，指出两课间的联系，说明15—16世纪是世界历史发展的重要时期。结合所学可知，存在因果联系（或全球航路的开辟推动全球联系的初步建立和世界格局的演变）；其次，结合新航路开辟后，殖民扩张、世界市场、商业革命、殖民体系、人口迁移、物种交换等相关史实，说明两课之间的关系。要注意史论结合，论从史出，逻辑严密，条理清晰。34.阅读材料，完成下列要求。材料一明末清初的著名思想家顾炎武，学识渊博，他身体力行，把书本知识和实地调查相结合，写出《天下郡国利病书》等著作。在《与友人论学书》中，谈到为学应该“博学于文”和“行已有耻”。他在其代表作《日知录》中提到“以天下之权，寄天下之人”，“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。”——摘编自马执斌《明清时期的文化》材料二伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，不过伏尔泰并不是一个无神论者，他说“即使没有上帝，也要造出一个上帝来”。……他认为“人们本质上是平等的”，要求人人享有“自然权利”。他主张在法律面前人人平等，但又认为财产权利的不平等是不可避免的，主张开明君主制。尽管在他所处的时代审查制度十分严厉，伏尔泰仍然公开支持社会改革。雨果曾评价说：“伏尔泰的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代。”——摘编自雅瑟《伏尔泰：法兰西思想之王》（1）根据材料一并结合所学知识，概括顾炎武的主张。（2）根据材料二并结合所学知识，概括伏尔泰的主要思想并说明其意义。【答案】（1）强调经世致用；主张做人要先立人格（或注重道德修养）；反对君主专制（或主张“众治”）；强调“亡国”和“亡天下”的区别。（任答3点）（2）思想：主张法治；倡导天赋人权；反对君主专制（或主张开明君主制）；法律面前人人平等；保护私有财产。（任答1点）意义：进一步解放人们的思想；为资本主义制度建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。（任答2点）【解析】【小问1详解】 本题是列举类材料分析题。时空是明末清初的中国。主张：根据“身体力行，把书本知识和实地调查相结合”得出强调经世致用；根据“博学于文”和“行己有耻”得出主张做人要先立人格（或注重道德修养）；根据“以天下之权，寄天下之人”得出反对君主专制（或主张“众治”）；根据“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下”得出强调“亡国”和“亡天下”的区别。【小问2详解】本题是列举类和影响类材料分析题。时空是近代法国。思想：依据材料“他主张在法律面前人人平等”可知，主张法治，法律面前人人平等；结合所学可知，倡导天赋人权；根据材料“主张开明君主制”可分析出反对君主专制（或主张开明君主制）；根据材料“但又认为财产权利的不平等是不可避免的”可分析出保护私有财产。意义：结合所学知识，从解放思想、制度设计、美国独立战争、法国大革命以及民族独立运动等方面进行回答即可。进一步解放人们的思想；为资本主义制度建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。