山东省济南市2022-2023学年高一下学期期中语文 Word版无答案.docx

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2022—2023学年高一下学期期中学情检测语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、（每小题3分，共27分）1.下列词语中字形和加点字的读音完全正确的一项是（）A.舞雩（yú）喟然（kuì）衅钟（xìn）混账明查秋毫B.忖度（chuǎi）戗兽（qiàng）畏葸（xǐ）殒落迫不急待C.觇视（chān）肯綮（qìng）押解（jiè）敲诈负屈衔冤D.言筌（quán）怵然（shù）狡狯（kuài）竦立气息辍然2.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。我们的一生就在自己的“池子”里度过，以为宇宙只包含熟悉可见的东西。②年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而左右为难，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。③我也知道你们会怎样涂脂抹粉；上天给了你们一张脸，你们又替自己另外造了一张。你们烟视媚行，卖弄风骚。④马克思在他所研究的每一个领域都有独到的发现，这样的领域很多，而且其中任何一个领域他都不是浮光掠影。⑤这是决战的最后五分钟了！这一班劳苦功高的“英雄”，手颤颤地举着“胜利之杯”，心头还不免有些怔忡不定。⑥他对这一切都不以为然，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只在万不得已时才给以回敬。A.②④⑤B.①③④C.①②⑥D.②④⑥3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①也许他（哈姆莱特）到海外各国游历一趟以后，时时______的环境，可以替他排解去这一桩使他神思恍惚的心事。 ②使我感到欣慰的是，仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所______的。③在文法拘束性之下，仍可以有许多______，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。④自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的______，此后的诗人们也就再也不肯把它轻易放过。A.变幻必需题材奥妙B.变换必须题材奥秘C.变换必需体裁奥妙D.变幻必须体裁奥秘4.下列加点词的解释有两处错误的一项是（）A.①为国以礼，其言不让（谦让）②于我心有戚戚焉（内心优伤）③乐岁终身饱（快乐的岁月）④夫晋，何厌之有（厌弃）B.①大行不顾细谨（理会）②枉教他气杀也么哥（衬词，无义）③使之西面事楚，功施到今（实施）④向使四君却客而不内（拒绝）C.①每至于族（丛聚、集结之处）②料大王士卒足以当项王乎（对等，比得上）③臣死且不避（尚且）④若民，则无恒产（像）D.①唯求则非邦也与（语气助词，无义）②秦时与臣游（游玩）③抑王兴甲兵，危臣（难道）④乃令张良留谢（感谢）5.下列加点的文言词语的解释全都正确的一组是（）①如会同，端章甫（或者）②举地千里，而今治强（治理）③从郦山下，道芷阳间行（秘密地）④欲辟土地，朝秦楚（朝拜）⑤藉寇兵而赍盗粮（士兵）⑥闻大王有意督过之（责备）⑦吾与点也（赞同）⑧百姓皆以王为爱也（吝啬）⑨窃以为过矣（错）⑩杀人如不能举（列举）A.②③④⑦B.①⑥⑦⑧C.①⑤⑥⑧D.④⑤⑨⑩6.下列句中加点词的意义和用法有相同的一项是（）A.①摄乎大国之间②以吾一日长乎尔③异乎三子者之撰④钟情如我辈者，能忍之乎B.①若舍郑以为东道主②以若所为求若所欲③若人前为寿④退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也C.①焉用亡郑以陪邻②吾闻庖丁之言，得养生焉③舆薪之不见，为不用明焉④若不阙秦，将焉取之D.①视为止，行为迟②旦日飨士卒，为击破沛公军③为国以礼，其言不让④吾属今为之虏矣 7.下列文言句式分类正确的一项是（）①牛何之②宜乎百姓之谓我爱也③百姓之不见保④夫晋，何厌之有⑤来丕豹、公孙支于晋⑥欲呼张良与俱去⑦一羽之不举⑧将军战河北，臣战河南⑨夫子之谓也⑩若属皆且为所虏⑪大王来何操⑫申之以孝悌之义A.①④⑪/②⑨/⑥⑦⑧/③/⑤⑫B.①④⑦⑨⑪/③⑥⑧⑩/②⑤⑫C.①④⑪/③⑦⑨/⑥⑧/②/⑩/⑤⑫D.①④⑦⑨⑪/②/③⑩/⑤⑫/⑥⑧8.对下列各句解释全都不正确的一项是（）①此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？（只把自己从死亡中救出来还来不及，哪里还有时间治理礼义呢？）②合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会，（合乎《桑林》舞乐节拍，又合乎《经首》乐曲的节奏。）③阙秦以利晋，唯君图之。（削弱秦国对晋国有利，只有您能谋划这件事。）④吾入关，秋毫不敢有所近。籍吏民，封府库，而待将军。（我进入关中，极小的财物都不敢沾染，没收官吏人民的财户，封闭了府库，以等待将军。）⑤鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。（弹奏瑟的声音渐渐稀疏，铿的一声，曾皙把瑟放下，站起来。）⑥钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。（像我们这样感情浓挚的人，能忍看这种惨状吗？这就是我断然干脆地为革命而死、舍你不顾的原因。）⑦此四君者，皆以客之功。（这四位君主，都认为是客卿的功劳。）A.②③⑤⑥B.①③④⑦C.①②④⑥D.①③⑤⑦9.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.参乘。即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人，古代乘车之法，尊者居左，驭者居中，陪乘者居右，负责行车安全。B.太牢：古代帝王祭祀社稷时，牛羊豕（猪）三牲全备为“太牢”，少牢只有羊和豕，天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。C.关汉卿：号已斋叟、大都人，元代戏曲作家。他是“元曲四大家“之首，与白朴、马致运、汤显祖并称为“元曲四大家”。D.《孟子》：孟子及其弟子万章、公孙丑等著，现存七篇。南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”，是南宋以后科考必读书。二、（10分）阅读下面的文字，完成小题。材料一： 互联网时代，“媒介素养”已不仅仅是对媒体人的一种素养要求，更是网民在互联网世界的必备能力之一。“媒介素养”是指大众能解读媒体、思辨媒体、欣赏媒体，进而利用媒体来发声，重新建立社区的媒体文化品位，并了解公民的传播权利和责任。有学者也曾指出，它更像是一个囊括人们综合能力的“大帐蓬”，更强调人们在接受信息时的信息检索、识别、组织以及利用能力。（摘编自《网民需具备“媒介素养”，获取信息却未必能看到真相》陈方）材料二：面对在新媒介环境中出现的纷繁复杂的现象与问题，青年人如何积极适应不断更新的媒介环境，形成和保持自己的思想定力和是非判断力，如何在新媒体环境下进行高质量信息内容的生产与传播，这应当成为当下不得不思考的问题。在网络新媒体时代，青年人理应就自身媒介素养的建构去把握好四个“度”：时代温度、文化厚度、思想深度与媒介尺度。追求火热的时代温度。互联网深刻改变了现代人的生活方式，也构建了全新的媒介环境。从文字图片到网络直播，再到短视频，各种新技术样态不断出现，我们周围的媒介环境也变得庞大而复杂。在日新月异的媒介技术革新和媒介环境变革过程中，青年人应当主动把握时代脉搏，利用好新的媒介技术，掌握新的媒介环境，将时代内涵融入自身的媒介素养的建构中。例如，2020年新冠肺炎疫情突发的时候，网络上出现了医护人员与方舱医院患者一起跳舞的短视频，还有建设火神山、雷神山医院的“慢直播”，这些朴实而又珍贵的影像，在网络上引起广泛的关注和讨论，不仅在情感上给人以抚慰和力量，还凸显出重要的社会价值。传承精深的文化厚度。文化的厚度决定了青年人的思想高度，我们青年人应当在网络新媒体互动过程中，积极传播具有中国特色、中国价值，体现中国优秀文化的内容，向大众展现中华文化之美，摒弃情绪化和极端化的宣泄、辱骂甚至网络暴力。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中强调，“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量，没有高度文化自信、没有文化繁荣兴盛就没有中华民族伟大复兴”。我们要在世界文明的激荡中站稳脚跟，就必须要树立和突出我们中华优秀传统文化，在网络媒介中展现中华文化的独特卓然的魅力。培育扎实的思想深度。源远流长的中华文化，是造就中华民族与人文发展的基石，当人们在不断追求进步和奋斗的过程中，将文化赋予思考的权利移植于某种思想高度的时候，会不自觉地从中感悟人性之美好、人性之道义，即中华民族文化讲求的“和文化”。“和”是人与外界的天人合一，是人与人之间的和谐共生，更是人自我认知的统一。人们从时代的温度和文化的厚度中收获成长的果实，更不断滋养自己，逐渐成为不同领域的播种者。尤其在网络新媒体时代，播种者即信息的生产者和传播者，收割者看似是受众，又因“传—受”关系的合一导致身份的合一，人们不再纠结于究竟是“传”还是“受” ，而是将更广泛的视野放置于信息本身。当我们借助便捷的新媒体载体第一时间获得信息的同时，我们很可能也陷入了被动思考的阶段，这种“被动“状态与“尚未思考”之间是对位的，孰真？孰假？真亦假，假亦真？信源、信道与信宿之间的内核关联又是否与信息传达的效果相一致？我们究竟应该相信谁？这些议题的出现，均指向了人之所谓人的内核——思想定力。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的定心、定神、定行之力，对每一个在网络新媒体环境中的网民，尤其是青年人来说，都具有直接、鲜明与迫切的现实意义。面对“弱水三千”的迷失感，青年人应当具有坚定的思想定力和明辨是非的能力，具有理性、广博的知识所赋予思想以成熟呈现的能力，具有“只取一瓢饮”那般魄力，自觉避免在鱼龙混杂的信息狂流中迷失思想的航向。把握恰当的媒介尺度。无论是成熟的思想，还是建构网络文明的责任，都终将落脚于一把公平、公正的媒介之尺。它既带领人类在网络的帮助下，丈量了世界的宽度和广度，又以一把戒尺之心，对人们的行为进行规训。诚然，其目的不在于强求具备编解码能力的我们进行某种思维的规训，而是直指时代、文化与思想议题共同影响下的一种反思性，更确切说是促使我们学会自省，这是面对某些过度娱乐化现象时保持清醒的头脑意识，是看他者醉于灯红酒绿时保持自省的心态平衡，是看遍世间万物却明晰其内在的规律真理。（摘编自《青年人要把握好网络媒介素养的四个“度”》谢辛、胡雨晨）10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在互联网时代，“媒介素养”是网民在互联网世界的必备能力之一，对媒体人来说也是很重要的素养要求。B.面对在新媒介环境中出现的问题，青年人建构自身的媒介素养的目的在于解读媒体、思辨媒体、欣赏媒体。C.青年人在网络新媒体互动过程中，应当积极传播具有中国特色、中国价值的优秀文化，坚决拒绝网络暴力。D.公平、公正的媒介之尺既带领我们在网络的帮助下，丈量世界的宽度和广度，又促使我们学会自省。11.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一和材料二都谈到了互联网时代的“媒介素养”这一话题，不过二者论述的重心并不相同。B.材料一作者认为，媒介素养包括人们的多种能力，而信息检索、识别、组织以及利用能力尤为重要。C.材料二多用关联词和限定性词语，如“不仅……还”“很可能”等词语，增强了论证的严密性。D.材料二选用的论据既有确凿、典型的事实论据，又有具有高度权威性的道理论据，增强了论证的力度。12.材料二在论证结构上有什么特点？请结合材料简要分析。三、（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。李斯乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，乃西入秦。至秦，秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯，诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之。斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。二十余年，竞并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。后，始皇没，二世立。法令诛罚日益刻深，群臣人人自危，欲畔者众。又作阿房之宫，赋敛愈重、戍徭无已。于是楚戍卒陈胜、吴广等乃作乱，起于山东，杰俊相立，自重为侯王、叛秦、兵至鸿门。李斯数欲请间谏，二世不许。李斯因上书言赵高之短曰：“夫高，故贱人也，无识于理，贪欲无厌，求利不止，列势次主，求欲无穷，臣故曰殁。”二世乃私告赵高。高曰：“丞相所患者独高，高已死，丞相即欲为所为。”于是二世曰：“以李斯属郎中令。”李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉！吾非不谏也，而不吾听也。”二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市，夷三族。太史公曰：李斯以闾阎历诸侯入事秦因以瑕衅以辅始皇卒成帝业斯为三公可谓尊用矣。斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废嫡立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎？人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。（选自《史记·李斯列传》，有删节）13.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯赍：赠送、送给B.臣故曰殆殆：危亡、危险C.且二世之治岂不乱哉治：治理、治国D.人皆以斯极忠而被五刑死被：遭受、蒙受14.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.乃西入秦度我至军中，公乃入B.李斯因上书言赵高之短因之以饥馑C.仰天而叹曰夜缒而出D.斯之功且与周、召列矣臣死且不避 15.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）A.李斯以闾阎历诸侯入/事秦/因以瑕衅/以辅始皇/卒成帝业/斯为三公/可谓尊用矣B.李斯以闾阎历诸侯入/事秦/因以瑕衅/以辅始皇卒成/帝业斯/为三公/可谓尊用矣C.李斯以闾阎历诸侯/入事秦/因以瑕衅/以辅始皇卒成/帝业斯/为三公/可谓尊用矣D.李斯以闾阎历诸侯/入事秦/因以瑕衅/以辅始皇/卒成帝业/斯为三公/可谓尊用矣16.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）A.李斯具有敏锐的眼光，他预知到在六国没有建功立业的希望，就来到秦国，秦始皇重用他，听从他的建议广纳贤士。B.李斯的子女都成为了皇亲国戚，三川郡守李由请假回咸阳时，文武百官都去给李斯敬酒庆祝寿诞，李斯可谓是煊赫一时。C.李斯被捕入狱后，借历数夏桀、商纣、吴王夫差杀死忠臣的所作所为来控诉秦二世的暴虐无道，可以看出他后悔不已。D.世人都认为李斯对秦可谓忠心耿耿，但司马迁认为李斯受重用却不致力于政治清明，弥补皇帝过失，导致身败名裂，实为不忠。17.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之。（2）今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。四、（17分）（一）阅读下面这首宋诗，完成小题。金陵怀古①王珪怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧②暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问③，人心无复更风流。【注】①此诗作时正是宋朝立国不久，当时国穷民贫。王珪时任北宋左相。②萧萧：风声。③与问：过问。18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首怀古诗和苏轼的《赤壁怀古》相同，都是按照“临古地——思古人——忆其事——抒己志”的顺序来结构全诗的。B.首句破题，兼点时、地。“满目秋”中的“秋”，既点出秋光萧瑟，令人感伤；又暗指金陵旧都风流不再，冷落凄凉。 C.别渚孤岛，数帆归舟，晚风落叶，寒云压楼，集中反映了秋光的萧瑟，格调寥落沉郁，与昂奋进取的盛唐气象迥然有别。D.此诗尾联直抒胸臆、抒发悲愁。与王安石的《桂枝香·金陵怀古》尾句“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”抒情方式不同。19.诗人是如何描绘眼中寥落清冷的秋光的？请结合诗歌简要分析。（二）名句名篇默写。（8分）20.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）李斯在《谏逐客书》中以“______，______；______，______”委婉地劝谏秦王要有“泰山”“河海”般的博大胸襟，才能成就一统天下的大业。（2）古代民间常在三月上旬的巳日举行沐浴、采兰、嬉游、饮酒等活动，称为“修禊”，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“______，______，______”，即是上巳风俗。（3）______，大礼不辞小让。（司马迁《鸿门宴》）五、（16分）阅读下面的文章，完成下面小题。汽车等待的时候[美]欧·亨利黄昏刚降临，穿灰色衣服的姑娘又来到那个安静的小公园的安静的角落。她坐在长椅上看书，白天还有半小时的余晖，可以看清书本上的字。再说一遍：她的衣服是灰色的，并且朴素得足以掩盖式样和剪裁的完美。一张大网眼的面纱罩住了她的头巾帽和散发着安详恬静的美的脸蛋。昨天同一个时候，她也来到这里，前天也是如此；有一个人了解这个情况。了解这个情况的年轻人逡巡走近，把希望寄托在幸运之神身上。他的虔诚得到了回报，因为她翻书页的时候，书本从她手里滑下来，在椅子上一磕，落到足足有一码远的地方。年轻人迫不及待地扑到书上，带着在公园和公共场所里司空见惯的神情把它还给它的主人，那种神情既殷勤又充满希望。他用悦耳的声调冒险说了一句没头没脑的关于天气的话，然后静静站着等待他的运气。姑娘从容不迫地把他打量了一下，瞅着他那整洁而平凡的衣服和他那没有什么特殊表情的容貌。“如果你愿意，就请坐吧。”她用深沉的低音说，“光线太坏了，看书不合适，我宁愿聊聊天。”“你可知道，”他说，“我很久没有看到像你这样了不起的姑娘啦。你可知道，有人被你那双漂亮的眼睛给迷住了。”“不论你是谁，”姑娘冷冰冰地说，“你得记住，我是个上等的女人。” 年轻人央求道，“都是我的不是，你也知道——我的意思是说，公园里有些姑娘，你明白——当然，你不知道，不过……”“换个话题谈谈吧。”年轻人一时还没搞清，自己究竟应扮演一个什么样的角色。“我到这里来，只是因为我能接近人类伟大的、共同的、搏动的心脏。我跟你讲话，是因为我想找一个天性善良的人，一个没有铜臭，不是唯钱是图的人聊聊，你贵姓？”“帕肯斯泰克。”他看上去显得急切而充满期望地说。“我不能告诉你我的名字。”姑娘说，举起纤细的手指，微微一笑，“否则，你立刻就会知道我的身份的。想让自己的名字不在报纸上登出来，根本不可能。我之所以和你聊天，斯泰克波特先生——”“是帕肯斯泰克。”年轻人一脸谦逊地更正。“帕肯斯泰克先生，因为我想，就一次，和一个平凡的人——一个未被金钱、装腔作势的社会优越感所腐蚀的人——说说话。哦，你不知道我是多么厌恶钱啊——钱，钱，钱！我讨厌我周围的那些人。我不喜欢自得其乐，看不上珍珠宝石，也懒得游山玩水。”“我可总是这么认为，”年轻人说，“钱是个好东西。”“当有了成百上万块钱，你就可以兜风、看戏、跳舞、赴宴。可我对这一切诱惑看透了！”姑娘回答，年轻人很有兴趣地看着她。他说：“我可很喜欢听人家讲富有的时髦人物的生活方式。”“有时候，”姑娘继续说，“我这样想，假如我有一天爱上一个人，那个人一定是地位很低的。一个劳动的人，而不是不干活的懒汉。你的职业是什么，派肯斯泰克先生？”“帕肯斯泰克，我只不过是希望能在这个世界上出人头地的普通的人。你刚才说的当真是这个意思：你会爱一个地位卑贱的人？”“自然当真！不过我刚才说的是‘有可能’。”她回答。“我是，在饭馆里干活。”年轻人宣布说。姑娘稍稍一震，略微带着央求的口气说：“劳动是高尚的，不过——服侍别人，你明白——仆从和——”“我是出纳员，就在——”他们面前正对着公园的街上有一块耀眼的“饭店”灯光招牌——“看到那家饭馆了吗？我就在里面当出纳。”姑娘看看左腕上一只镶在式样华丽的手镯上的小表，急忙站起身，把书塞进一个吊在腰际的闪闪发亮的手提袋里，可是书比手提袋大多了。“你怎么不上班？”她问道。“我值夜班，”年轻人答道，“离上班时间还有一小时呢！我可以跟你再会面吗？” “很难说，也许可以——我得马上走了。还有一个宴会，之后上剧院——再之后……哦，你进来时可能看到公园门口有一辆白色小汽车吧？”“红轮子的那辆吗？”年轻人皱眉头沉思地说。“我总是坐这辆车来，司机正在等我呢，再见！”“现在天已黑了，”年轻人说，“这公园里都是一些粗鲁的人，我可不可以陪你——”“你还是在长凳上坐十分钟再走吧。”说完，姑娘在薄暮中迅疾而端庄地走开了。年轻人盯着姑娘优美的身影，然后起身跟在她后面。姑娘走到公园大门口，扭过头看了一眼那辆小汽车，然后走过它，一直穿过小街，走进那个耀眼的有“饭店”两字的霓虹灯招牌的饭店。店里的出纳柜台上一个红头发姑娘看见她来了，就离开了座位，还特有所指地看了眼钟，这位身穿灰色农服的姑娘就爬上了那位子。年轻人把手插进口袋，在街上慢慢往回走。在拐角上，他脚下碰到一本小小的、纸面的书，那张花花绿绿的封面使他认出这就是那姑娘刚才看的书。他随意将它捡起，瞅瞅书名，《新天方夜谭》【注】，他把它扔在草地上，站着犹豫了一会儿。然后，他走进车里，往垫子上一靠，对司机说：“俱乐部，亨利。”（有删改）【注】《新天方夜谭》是一都带有异国情调的惊险浪漫故事集，其中刻意追求新奇和制激，脱离了现实。21.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.姑娘“稍稍一震”，一是失望，二是担心自己身份暴露，却又一再掩饰，所以“一震”是“稍稍”的。B.年轻人在和姑娘交谈中，内心的情绪从希望到失望，但他始终没有揭穿她，体现了他圆滑和善于伪装。C.作者对姑娘描写使用积极正面的词语，在讽刺她的同时，更多的是对小人物悲惨生存状态的同情和关切。D.姑娘读的书是《新天方夜谭》，并最终扔掉，体现了对上层社会刻意追求生活中新奇和刺激的鄙夷和厌弃。22.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.作者主要通过人物的语言、动作、表情，把人物最隐秘的心理活动和思想感情隐晦而含蓄的折射出来。B. 作者将故事安排在夜幕初降的小公园里安静的角落，为两人的相遇提供特定环境，有利于情节的集中和展开。C.当男青年说自己是饭店出纳时，女孩明知他说了谎却没有揭穿他，可以看出姑娘是个宽容有教养的淑女。D.欧亨利善于对情节进行戏剧性设计，对两个人的身份一直秘而不宣，结尾却峰回路转，使读者不禁拍案叫绝。23.小说的主体部分由人物对话构成，请分析作者这样处理的好处。24.埃莫特指出，某一物件在叙事世界的突显可通过“该物体醒目特征”来实观，请在文中找出具有“醒目特征”的一个物件，从其在人物塑造，主题思想、情节结构等方面的作用中选择两个方面，结合全文分析。六、（60分）25.阅读下面的材料，按要求作文，作家王小毛在《我愿意去读懂你》中说：“因为在亲情的世界里，只有我们俩。他（父亲）越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意认真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远。”其实，在我们的一生中，我们常常要经历由懵懂到读懂，如读懂身边的亲人或朋友，读懂一部书或书中人物，读懂自然万物……请以“我愿意去读懂你”为题目，写一篇记叙文，要求：（1）不少于800字。（2）思想健康，内容充实，有细节描写，语言流畅，书写清晰。（3）不得透露个人相关信息。