山东省安丘市2022-2023学年高三3月月考语文 Word版含解析.docx

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高三3月份过程检测语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：审美文化是一个比较宽泛的概念，它依托于个体的审美活动，并形成一定的文化趣味，进而建构起社会性的文化形态。审美文化的形构常与时代命题相结合，无论是西方的启蒙运动，还是中国近代的新文化运动，审美文化都成为推动社会变革的有效途径，从而影响历史的进程。随着科学技术的进步与社会开放程度的增加，审美文化越来越呈现出复杂的面孔，要想理解当下中国的审美文化，文学无疑是重要的观察视角，借助对新时期文学的聚焦，更能见微知著，为当代审美文化的变迁勾勒出时代的侧影。中国当代的审美文化，逐渐从单一的一体化形态走向开放多元，从对历史宏大叙事的着迷，到关注日常生活审美。在这一过程中，中国文学参与、推动、形构了当代审美文化，当代审美文化也影响、制约、引导着文学的创作。两者的关系既相辅相成，又充满矛盾对立。改革开放重新唤醒了文学的“人学”传统，“伤痕文学”“反思文学”“朦胧诗”是其表征。当负载于文学之上的枷锁被打开，文学自然朝着主体性的方向去探索，并思考其与个体、社会、历史之间的关系。1980年代开始，改革的成效已经显现，中国人的物质生活水平逐步提高，文学越来越聚焦日常生活，关注普通人的悲欢离合，关注小人物的心灵世界，力图呈现出时代的精神症候。这段时期，北岛、顾城、海子等人的诗歌广为传颂，文学受到青年学生的关注，成为独特的审美文化形态。随着新时期文学创作的深化，作家们对世界文学与西方现代思潮进行了横向移植。在这一过程中，长期被压抑的现代主义、后现代主义思想借着改革开放的便利蓬勃而生，迅速在文学领域产生影响。1980年代前期，先锋文学占尽风光，马原、洪峰、余华、苏童、叶兆言等作家先后登上文坛，他们颠覆了中国新文学的旧有模式。先锋文学的出现，既是受到西方现代主义、后现代主义思潮的影响，又扎根于中国的现实土壤。长期以来中国人形成的思维习惯、审美趣味也在经济建设的大潮中产生颠覆性的变化。一时间，城市里机器轰鸣，高楼林立，百货商场、私家车、娱乐场所都成了新鲜事物，人们必须调整观察与理解世界的角度。正是在经济大发展中，旧有认知与现实境况之间发生了错位，作为个体的“人”，精神上的现代病症也如影随形。到了1990年代，文学在高歌猛进的市场经济面前，失去了轰动效应，开始走向边缘化。但从另一层面讲，“边缘化” 是正常的现代社会文学必然的命运。1990年代文学在挑战与困守中寻找发展方向，市场化不可避免，制造畅销书、制造读者审美趣味，成为文学市场的选择。新世纪以来，互联网的普及、大众媒介的发展改变了文学的格局，网络文学一度占领大半阅读市场。而随着消费时代的来临，经济生活占据日常生活的大部分时间，碎片化阅读兴起，文学在大众普及的过程中也存在一定程度的走向娱乐化、肤浅化的倾向。新时期文学的发展，正是当代审美文化的镜像。新时期文学与当代审美文化受到市场化经济、政治意识形态等诸多力量的形构，而“多元”成为其基本的特征。但是也应看到，审美文化的多元样态也极易走向价值破碎，正如周宪所言，“因为大多数大众文化产品，都具有相同或相似的内容和形式，通常是同一种意识形态话语的生产和传播。表面上人们在消费不同的文化产品，实质上却是在消费同质的物品。在这个限定的意义上说，当代大众消费并未实现真正的多元，相反，在其中，反倒形成了人们难以察觉的审美文化的相对剥夺。”这也正是当代审美文化的困境。（摘编自蒋成浩《解构与重构：新时期文学与当代审美文化》）材料二：什么是“批评文学”？在中国新文学批评史上，最早对其进行论述的是周作人，尽管他没有明确提出“批评文学”这个概念。他说：“真的文艺批评，本身便应是一篇文艺，写出著者对于某一作品的印象与鉴赏，决不是偏于理智的论断。”这与法国批评家法朗士所说的“批评是一种小说，同哲学与历史一样，给那些有高明而好奇心的人们去看的”“好的批评家便是一个记述他的心灵在杰作间之冒险的人”有相似之处。对其进行全面阐述的是袁可嘉。他认为，“批评文学家”或则根据某一批评理论对于作品做具体的分析和阐释，或则凭一己的直觉，单刀直入，指出作品所给他的喜怒哀乐。袁可嘉对“批评文学”的阐释在新文学批评史上有着重要意义，他其实是在对新文学批评史上以周作人、刘西谓、唐湜等为代表的“批评文学”的一种理论总结，他们的“批评文学”是以陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》、司空图《二十四诗品》、严羽《沧浪诗话》等为代表的，以诗评析诗文、以诗解释诗文的古典文学批评传统的延伸。萧乾说，一部用伟大心胸写出来的作品是需要另一个伟大的心胸来体会的。想象的组合体也只有想象的读者能享受其中的声色意象，比创作家感觉迟钝的批评者是不配从事批评的。他们天赋超卓的艺术慧心和非凡的审美悟性，切身体会作家创作过程中的甘苦，深得创作三昧，能准确地描述自己的灵魂在艺术世界中探险的经历，也能用生花之笔悉力引导受众在艺术世界中探幽览胜。萧乾实际上指出了“批评文学”的重要特质。就其写作形式来说，“批评文学”与西方文学理论所强调的那种观点鲜明、逻辑严密、结构严谨、语言客观的“文学批评”或者说“文学研究”表现出迥异的一面。它是批评者以诗化的笔触、散文的形式，通过对比、比喻、通感等各类修辞格，生动形象地描述作家的创作个性与作品的艺术风格，传达自己阅读鉴赏的审美体验，并阐明自己的艺术判断和理论主张。它犹如传统文学批评中的诗话，蕴藉、抒情、含蓄、隽永，闪现出美丽的光彩。“批评文学” 不是寻常的文学批评或者文学研究，而是具有浓郁的文学色彩，不是批评者借用相关的文艺理论来阐释作家作品，而是批评者在深入文本世界之后，独具个性的“印象”与“体会”的艺术传达。在新文学批评史中，以刘西谓、唐湜、萧乾等为代表的“批评文学家”以他们的批评实践使中国传统文学批评得以现代转化，并彰显出独特的魅力。（摘编自明飞龙《激活文学批评的审美品格》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.1980年代开始，文学作为独特的审美文化形态，受到青年学生的关注，缘于改革成效显现，中国人的物质生活水平提高。B.根植于中国现实土壤的先锋文学在作家们对世界文学与西方现代思潮进行横向移植时，颠覆了中国新文学的旧有模式，未受到西方现代思潮的影响。C.市场经济让文学不可避免的市场化，制造读者审美趣味成为文学市场新选择，文学在普及的过程中存在一定的娱乐化倾向。D.袁可嘉对“批评文学”的阐释是在对新文学批评史上以周作人、刘西谓、唐湜等为代表的以诗评析诗文、以诗解释诗文的古典文学批评传统的总结。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项（）A.材料一重在阐述新时期文学与当代审美文化的相辅相成的关系，材料二重在阐述“批评文学”的审美特质。B.新时期文学与当代审美文化因受到诸多力量的形构而具备“多元”的特征，但并未实现真正的多元。C.在文学批评活动中，不如创作家感觉敏锐批评者很难传达出对作品非凡的审美体验。D.受到市场经济飞速发展的影响，从某种角度看，正常的现代社会文学必然走向“边缘化”。3.以下选项，不适合作为论据支撑材料二观点的一项是（）A.李健吾指出：批评家是学者和艺术家的化合，有颗创造的心灵运用死的知识。他的野心在扩大他的人格，增深他的认识，提高他的鉴赏，完成他的理论。B.唐湜谈冯至作品：伍子胥的故事经他的手，在原有绚烂浪漫主义的基础上，加上了现代主义的诗情，尤其是意识流或内心情绪的渲染，就成了一个完整而透明的诗的果子。C.美国文论家勒内·韦勒克认为：“批评的目的是理智上的认知，它并不像音乐或诗歌那样创造一个虚构的想象世界。D.汪曾祺评《边城》的语言：每一句都“鼓立”饱满，充满水分，酸甜合度，像一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。4.请简要概括材料一和材料二的行文脉络。5. 班级举行学习交流会，探讨好的“批评文学”应如何体现当代审美文化和审美品格。请结合材料拟定交流会发言提纲。【答案】1.C2.A3.C4.（1）材料一首先通过审美文化的概念，引出文学与审美文化二者的关系，再通过文学的发展、深化和走向边缘化的命运体现审美文化的变化，从而指出当代审美文化面临的困境。（2）材料二首先通过设问开篇，以周作人和袁可嘉的观点阐释文学批评的概念，然后通过萧乾论述指出批评文学的特质。5.①体现中国当代审美文化的开放多元；②可以对作品做具体的分析和阐释，或表达作品带来的喜怒哀乐；③以丰富的语言表达描述作家的创作个性与作品的艺术风格，传达自己阅读鉴赏的审美体验，阐明自己的艺术判断和理论主张。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“缘于改革成效显现，中国人的物质生活水平提高”以偏概全。原文是“1980年代开始，改革的成效已经显现，中国人的物质生活水平逐步提高，文学越来越聚焦日常生活，关注普通人的悲欢离合，关注小人物的心灵世界，力图呈现出时代的精神症候。这段时期，北岛、顾城、海子等人的诗歌广为传颂，文学受到青年学生的关注，成为独特的审美文化形态”，可见还有其他原因。B.“未受到西方现代思潮的影响”错。原文是“先锋文学的出现，既是受到西方现代主义、后现代主义思潮的影响，又扎根于中国的现实土壤”。D.张冠李戴，以诗评析诗文、以诗解释诗文的古典文学批评传统是以陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》、司空图《二十四诗品》、严羽《沧浪诗话》等为代表的。故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“重在阐述新时期文学与当代审美文化的相辅相成的关系”错，材料一虽然提到二者之间相辅相成的关系，但重在阐述新时期文学对当代审美文化的影响和推动作用。故选A。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是“激活了审美品格的文学批评才是批评文学”。具体在文本第三段中“它是批评者以诗化的笔触、散文的形式……和理论主张”，以及“批评文学不是寻常的文学批评或者文学研究……”中可以看出。 A.李健吾的观点符合“批评文学在于传达阅读鉴赏的体验”的表述，故正确。B.唐湜的观点评价用散文化的形式描摹出冯至作品的艺术风格，故正确。C.材料二第一段周作人的观点相违背，故错误。D.汪曾祺借助比喻，用诗化的语言传达自己的阅读审美体验，故正确。故选C。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一共有五段，首先，第一段“审美文化是一个比较宽泛的概念”通过审美文化的概念，第二段“中国文学参与、推动、形构了当代审美文化，当代审美文化也影响、制约、引导着文学的创作”引出文学与审美文化二者的关系，然后，第二、三、四段“这段时期，北岛、顾城、海子等人的诗歌广为传颂，文学受到青年学生的关注，成为独特的审美文化形态”“随着新时期文学创作的深化，作家们对世界文学与西方现代思潮进行了横向移植”“到了1990年代，文学在高歌猛进的市场经济面前，失去了轰动效应，开始走向边缘化”通过文学的发展、深化和走向边缘化的命运体现审美文化的变化，最后，第五段“审美文化的多元样态也极易走向价值破碎”指出当代审美文化面临的困境。材料二共有三段，首先，第一段“什么是“批评文学”？”通过设问开篇，然后，第一段“最早对其进行论述的是周作人”和第二段“对其进行全面阐述的是袁可嘉”以周作人和袁可嘉的观点阐释文学批评的概念，最后，第三段“萧乾说，一部用伟大心胸写出来的作品是需要另一个伟大的心胸来体会的……萧乾实际上指出了‘批评文学’的重要特质”通过萧乾论述指出批评文学的特质。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。结合材料一“中国当代的审美文化，逐渐从单一的一体化形态走向开放多元，从对历史宏大叙事的着迷，到关注日常生活审美”可知，体现中国当代审美文化的开放多元；结合材料二“‘批评文学家’或则根据某一批评理论对于作品做具体的分析和阐释，或则凭一己的直觉，单刀直入，指出作品所给他的喜怒哀乐”可知，可以对作品做具体的分析和阐释，或表达作品带来的喜怒哀乐；结合材料二“它是批评者以诗化的笔触、散文的形式，通过对比、比喻、通感等各类修辞格，生动形象地描述作家的创作个性与作品的艺术风格，传达自己阅读鉴赏的审美体验，并阐明自己的艺术判断和理论主张”可知，以丰富的语言表达描述作家的创作个性与作品的艺术风格，传达自己阅读鉴赏的审美体验，阐明自己的艺术判断和理论主张。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。 一条河的走向王剑冰①这里多雨也多水，湿润的气候容易激发联想。吴王夫差为了运输军队与粮草，派伍子胥开凿邗沟，那个时候，水上比陆路便捷。伍子胥是多么有能力的人，他开凿邗沟，很快将淮河和长江连在一起。这为隋炀帝提供了方便，他以此为基础，迅速拓展了那个伟大的工程。可以说，邗沟是京杭大运河的开篇序曲，有了这个序曲，才使得全篇宏阔而惊艳。那宏阔而惊艳的鸿篇巨制，竟然有一千七百公里长。②淮安的灵魂深处，埋藏着两千五百年的时光。大运河改变了大地的思维方式，极大地挑战了水的传统流向。这个因水而生的城市，最终成了水的故乡。③我站立在大运河边，看着这波光粼粼的水面，目光迷离，直达久远。这里的人说起来，神情亦有异样，那是淮安人特有的自豪感。由于有了这条河，也就有了漕运。从元朝开始，沿海省份征收的粮食，沿运河北上，直到明清两代，未有停歇。漕运总督的衙门就设在淮安。而且，这里不仅有漕运总督府，还有江南河道总督府。这两位总督，明清时候，多为从一品或正二品大员，不受当地巡抚总督管辖，也不受部院节制，直接对皇帝负责。由于地理位置重要，连淮安府的官员等级，也比其他知府高。如此，这个扼南北交通的水运枢纽，就成为了名副其实的运河之都。④因水利而成为宝地，漂母曾在的岸边常年稻花飘香。江淮熟，天下足。由此造就了一个富庶的天下粮仓。走过仓盈风雨桥，对面就是一个仓储遗址，那里竟然有九九八十一座粮仓，可想当时的丰饶。如今，已看不到粮仓什么痕迹，只有一个牌子竖在那里，抚摸着牌子上的字，内心掩饰不住地激动，觉得摸到了历史深处的芳香。⑤在这举足轻重的运河之都，来来往往多少人！你来了，他走了，甚至你来了，他还没走。一时间，舟楫相接，辐揍相继，楼馆高矗，店铺林立，直拥挤得这运河边铺排出好大一片天地。装车的、卸货的、拉纤的、摇橹的，都很忙乱。唱曲声、叫卖声、号子声，声声不断。明清时期，这城市的人口就有五十五万人之多，那是什么概念？当时的杭州城才二十余万人。这里船多客多，所以琢磨着吃，琢磨着做，淮安成了烹饪实验场，江南江北的名吃样样在此汇聚。那些老菜的味道，极致地诱惑着南来北往的船只，也极致地被这些船只带往四方。狮子头、鱼锅贴、老鸡煲、软兜长鱼、红烧马鞍桥，至今还在水上飘散着余香。那时的人说，腰缠十万贯，骑鹤下扬州，说不定扬州玩够，滑脚又到了淮安，只是他们不声张而已。⑥水给我们带来无比灿烂的文明，带来无可预知的美好，也给这里带来过无尽的灾难。来淮安的路上，看到古黄河的标牌，再往东，又看到废黄河的指示。黄河一路上跑野了，为了入海，它曾经闯入淮河的河道。康熙和乾隆，都曾多次到淮阴和洪泽湖大堤巡视，河道民众无数次奋争，才得以有“清晏园” 这个名称。这条废黄河，就凝固在了时代的苦痛里。经历无数苦难的百姓，把心中的念想与寻觅，托付进了淮海戏中，那戏也被当地人叫作拉魂腔，悲怨的曲调多少年来充斥于运河两岸，最终变成力量，变成诗篇。淮安，真的随了“淮水安澜”的祈愿。⑦时间进入了一年当中的最后时刻，大雁与天鹅竟然同时飞来，在淮河流域境内的多条河流中徜徉栖息，两种颜色的音符，感染了这个明亮的早晨。一位老者守在水边，一杆烟袋，久未入口，只是让烟锅冒一冒青烟，而他自己，也如那烟袋，静静地发呆。有时候遇到人，他会让烟杆在空中划动，以加重他语气的激动，那一定是同谁对了脾气。旁边的人告诉我，这是一位老运河人，他把一生交给了这道水。我还看到另一位水边的老人，那是在枚乘故居旁，老人原来住在这临水的地方，后来此地被认定为枚乘故里，老人就成了这里的管理者，他在水边管理花木，还护理菜园，严寒的冬天，菜地里竟然绿意一片。越过菜地你会看到古银杏，看到古运河和古码头。当年，或有一位女子，长久地倚在树下，看着水上的船和水上的人。运河边，码头上，多少人上船下船，多少船顺水逆水，号子一声，风帆一晃，已是千年。⑧走进淮阴侯韩信故里，韩信倨傲的神情里，有着些许迷茫与慨叹，他在意的或许不是兵戈铁马、荣辱曲直，而是漂母那永远追不回的笑意。走进吴承恩故居，吴承恩与运河的关系，就是一位会思想的人与水的关系，水将他的灵感调到最好，调成与运河同样久长的墨香。站在清口枢纽前，看一条河的想往，这想往已深深嵌入了时间的缝隙。运河两岸的石头，仍然堆积在那里，不知堆积了多少年。那些石头，无论立起来做碑还是横下去做岸，都是一个道理，都具有非凡的气质与宏远的意义。⑨大运河气势不减当年，这条水道仍然显现出超出想象的繁忙，一艘艘吃水深切的大船南来北往，慢慢地享受时间的微澜。竟然还有划桨的小船，那些木桨，还在临摹着先辈们临摹了无数年的水墨。冬天的夜，一切都进入静默与安然。只有一条河，还在亢奋地涌动，那是大地上弹奏的、永无休止的琴弦。（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.作者开头写到隋炀帝以伍子胥开凿的邗沟为基础，迅速扩展了大运河的工程来方便自己游乐，批判了隋炀帝荒淫无度、穷奢极欲。B.文章中写淮安的漕运总督、河道总督不受当地巡抚总督和部院的节制，直接对皇帝负责，是为了体现淮安地区地理位置的重要性。C.文章中写河道民众将对抗黄河的苦痛托付给淮海戏，悲怨的曲调最终变成力量，体现出当地民众坚韧不屈、顽强不息的精神品格。D.文章第九段写走进韩信、吴承恩故里所观所思，突出人与水关系，体现出运河在思想情感层面浸润涵养着当地人们的精神世界。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A.“大运河改变了大地思维方式，极大地挑战了水的传统流向”与标题形成呼应，体现出大运河的文化意义及其蕴含的淮安人民的智慧，突出主题。B.第五段通过想象与联想虚写了运河之都舟楫辐揍、楼馆店铺、人口众多以及热闹的街市场景，表现出淮安地区因大运河而成为繁华宝地，物阜民丰。C.文章用整散句结合、长短句结合的句式描绘大运河的前世今生及淮安人民与大运河相依相存、休戚与共的关系，表达了作者时过境迁物是人非的感慨。D.文章以广博与厚重的笔调追古思今，将运河之都淮安的历史文化娓娓道来，融合现实发展，具有诗意的美感，内蕴丰厚，隽永优美，令人回味无穷。8.赏析文中划线句子。（1）邗沟是京杭大运河的开篇序曲，有了这个序曲，才使得全篇宏阔而惊艳。（2）抚摸着牌子上的字，内心掩饰不住地激动，觉得摸到了历史深处的芳香。9.本文历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。【答案】6.A7.C8.（1）运用比喻修辞，将邗沟比作序曲，将大运河比作篇章。形象地表现出邗沟的开掘具有奠基作用，对后期隋炀帝拓展伟大的大运河工程具有重要意义。（2）运用通感，“抚摸”“芳香”，由触觉转到嗅觉，由眼前联想到大运河作为天下粮仓，稻花飘香的历史，表达作者对大运河深厚文化底蕴的赞美。9.①追溯大运河的历史发展，追溯到吴、隋、元、明清。从大运河的基础工程邗沟的开凿谈起，提及漕运总督府，淮安治理黄河，韩信、吴承恩与大运河的故事等，兼写美好文明和无尽灾难，充分体现大运河历史悠久，底蕴丰厚；②在追溯历史的同时还写到大运河当下的淮海戏等文化遗迹、河道民众繁忙热闹的生活，体现大运河在生活、经济、文化等方面依然发挥作用；③将历史与现实交织呈现，拉长时间跨度，极大地丰富了文章内容，让读者在更广阔的时空中全面认识、了解大运河；④有利于主题的表达，体现出对大运河这一古老而现代文明的歌颂。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“批判了隋炀帝荒淫无度、穷奢极欲”错误。结合“这为隋炀帝提供了方便，他以此为基础，迅速拓展了那个伟大的工程。可以说，邗沟是京杭大运河的开篇序曲，有了这个序曲，才使得全篇宏阔而惊艳”可知，主要是为了强调邗沟的重要性，正是因为邗沟的开凿，才能迅速扩展了大运河的工程。 故选A。【7题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“表达了作者时过境迁物是人非的感慨”错误。体现大运河历史悠久，底蕴丰厚，表现作者对大运河这一古老而现代文明的歌颂。故选C。【8题详解】本题考查学生赏析句子的能力。“邗沟是京杭大运河的开篇序曲，有了这个序曲，才使得全篇宏阔而惊艳”运用比喻修辞，将“邗沟”比作“开篇序曲”，将“大运河”比作“篇章”。结合“伍子胥是多么有能力的人，他开凿邗沟，很快将淮河和长江连在一起。这为隋炀帝提供了方便，他以此为基础，迅速拓展了那个伟大的工程”可知，形象地表现出邗沟的开掘具有奠基作用，对后期隋炀帝拓展伟大的大运河工程具有重要意义。“抚摸着牌子上的字，内心掩饰不住地激动，觉得摸到了历史深处的芳香”运用通感，“抚摸”是触觉，“芳香”是嗅觉，“摸到芳香”由触觉转到嗅觉。结合“因水利而成为宝地，漂母曾在的岸边常年稻花飘香。江淮熟，天下足。由此造就了一个富庶的天下粮仓。走过仓盈风雨桥，对面就是一个仓储遗址，那里竟然有九九八十一座粮仓，可想当时的丰饶”可知，由眼前联想到大运河作为天下粮仓，稻花飘香的历史，表达作者对大运河深厚文化底蕴的赞美。【9题详解】本题考查学生赏析文章叙述方式的能力。追溯大运河的历史发展，追溯到吴、隋、元、明清。“吴王夫差为了运输军队与粮草，派伍子胥开凿邗沟，那个时候，水上比陆路便捷。伍子胥是多么有能力的人，他开凿邗沟，很快将淮河和长江连在一起。这为隋炀帝提供了方便，他以此为基础，迅速拓展了那个伟大的工程”从大运河的基础工程邗沟的开凿谈起，“从元朝开始，沿海省份征收的粮食，沿运河北上，直到明清两代，未有停歇。漕运总督的衙门就设在淮安。而且，这里不仅有漕运总督府，还有江南河道总督府”提及漕运总督府，淮安治理黄河，“走进淮阴侯韩信故里，韩信倨傲的神情里，有着些许迷茫与慨叹，他在意的或许不是兵戈铁马、荣辱曲直，而是漂母那永远追不回的笑意。走进吴承恩故居，吴承恩与运河的关系，就是一位会思想的人与水的关系，水将他的灵感调到最好，调成与运河同样久长的墨香”写了韩信、吴承恩与大运河的故事等，“水给我们带来无比灿烂的文明，带来无可预知的美好，也给这里带来过无尽的灾难”兼写美好文明和无尽灾难，充分体现大运河历史悠久，底蕴丰厚。 “经历无数苦难的百姓，把心中的念想与寻觅，托付进了淮海戏中，那戏也被当地人叫作拉魂腔，悲怨的曲调多少年来充斥于运河两岸，最终变成力量，变成诗篇”写到大运河当下的淮海戏等文化遗迹；“你来了，他走了，甚至你来了，他还没走。一时间，舟楫相接，辐揍相继，楼馆高矗，店铺林立，直拥挤得这运河边铺排出好大一片天地。装车的、卸货的、拉纤的、摇橹的，都很忙乱。唱曲声、叫卖声、号子声，声声不断。……那时的人说，腰缠十万贯，骑鹤下扬州，说不定扬州玩够，滑脚又到了淮安，只是他们不声张而已”写了河道民众繁忙热闹的生活。在追溯历史的同时还写到大运河当下的淮海戏等文化遗迹、河道民众繁忙热闹的生活，体现大运河在生活、经济、文化等方面依然发挥作用；文章以广博与厚重的笔调追古思今，将历史与现实交织呈现，将运河之都淮安的历史文化娓娓道来，融合现实发展，拉长时间跨度，极大地丰富了文章内容，内蕴丰厚，隽永优美，让读者在更广阔的时空中全面认识、了解大运河。有利于主题的表达，由眼前联想到大运河作为天下粮仓，稻花飘香的历史，表达作者对大运河深厚文化底蕴的赞美，体现出对大运河这一古老而现代文明的歌颂。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。谏有五：一曰正谏，二曰降谏，三曰忠谏，四曰戆谏①，五曰讽谏。夫不谏则危君；固谏则危身，与其危君宁危身。危身而终不用，则谏亦无功矣。智者度君权时，调其缓急，而处其宜，上不敢危君，下不以危身。故在国而国不危，在身而身不殆。晋平公好乐多其赋敛不治城郭曰敢有谏者死国人忧之有咎犯者见门大夫曰臣闻主君好乐故以乐见门大夫入言曰：“晋人咎犯也，欲以乐见。”平公曰：“内之。”止坐殿上，则出钟磬竽瑟。坐有顷。平公曰：“客子为乐。”咎犯对曰：“臣不能为乐，臣善隐。”平公召隐士十二人。咎犯曰：“隐臣窃顾昧死御。”平公诺。咎犯申其左臂而诎五指，平公问于隐官曰：“占之为何？”隐官皆曰：“不知。”平公曰：“归之。”咎犯则申其一指曰：“是一也，便游赭画，不峻城阙；二也，柱梁衣绣，士民无褐；三也，侏儒②有余酒，而死士渴；四也，民有饥色，而马有粟秩；五也，近臣不敢谏，远臣不敢达。”平公曰：“善。”乃屏钟鼓，除竽瑟，遂与咎犯参治国。吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死。”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。楚庄王欲伐阳夏，师久而不罢，群臣欲谏而莫敢。庄王猎于云梦，椒举③进谏曰：“王所以多得兽者，马也；而王国亡，王之马岂可得哉？”庄王曰：“善。不榖知诎强国之可以长诸侯也，知得地之可以为富也，而忘吾民之不用也。”明日饮诸大夫酒，以椒举为上客，罢阳夏之师。 （节选自《说苑·正谏》）[注]①戆谏：迂愚而刚直地劝谏。②侏儒：身材短小供奉宫廷的杂技艺人。③椒举：即春秋时楚国大夫伍举，为伍子胥祖父。因封于椒邑（在今安徽阜南），以邑为姓，故又称椒举。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.晋平公好乐多/其赋敛/不治城郭/曰/敢有谏者死/国人忧之/有咎犯者见/门大夫/曰/臣闻主君好乐/故以乐见/B.晋平公好乐/多其赋敛/不治城郭/曰/敢有谏者死/国人忧之/有咎犯者/见门大夫/曰/臣闻主君好乐/故以乐见/C.晋平公好乐多/其赋敛/不治城郭/曰/敢有谏者死/国人忧之/有咎犯者/见门大夫/曰/臣闻主君好乐/故以乐见/D.晋平公好乐/多其赋敛/不治城郭/曰/敢有谏者死/国人忧之/有咎犯者见/门大夫/曰/臣闻主君好乐/故以乐见/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“在身而身不殆”与“殆有神护者”（《项脊轩志》）两句中的“殆”字含义不同。B.“乃屏钟鼓”与“钟鼓馔玉不足贵”（《将进酒》）两句中的“钟鼓”含义不同。C.“除竽瑟”与“扶辇下除”（《苏武传》）两句中的“除”字含义不同。D.“敢有谏者死”与“敢以烦执事”（《烛之武退秦师》）两句中的“敢”字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.晋平公下令有敢进谏的人处死罪，晋人咎犯说自己想凭借乐技拜见晋平公。咎犯坐到殿上，随即拿出钟磐竽瑟，但最终也没有演奏。B.晋平公喜好声乐，不修整城邑，咎犯列举多点理由进行劝说。晋平公听后觉得有理，就废除声乐，与咎犯一起治理国政。C.少孺子利用蝉、螳螂、黄雀见前不见后这一潜在的危险，让吴王自悟其中的奥秘，达到说服吴王罢兵的目的。D.椒举指出楚庄王打了许多猎物的原因是他的马好，使楚庄王领悟到自己兴兵对老百姓是没用的，应当善待百姓，于是楚庄王选择罢兵。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①智者度君权时，调其缓急，而处其宜，上不敢危君，下不以危身。②咎犯申其左臂而诎五指，平公问于隐官曰：“占之为何？”14.孔子曰：“吾其从讽谏矣乎！”文中咎犯、少孺子、椒举在讽谏君主时，采用的讽谏方法不同。请简要概括。 【答案】10.B11.D12.A13.①明智的人揣测君主的心理，权衡时势，掌握事情的缓急，处置适宜，向上不危及君主，向下不危及自身。②咎犯伸出他的左臂而弯曲五指，晋平公向隐官问道：“猜猜这是什么意思？”14.①咎犯：先投其所好，转而用隐语（或谜语）方式巧妙讽谏。②少孺子：用比喻（以物喻人）方式讽谏。③椒举：采用类比方式讽谏。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：晋平公喜好音乐，在国内征收赋税多，却不修整城邑，还说：“有敢进谏的人处死罪。”都城的人都为此担忧。有一个名叫咎犯的人，求见守宫门的门大夫说：“我听说主君喜好音乐，因此以乐技求见。”在“多”前断，“好乐”“多其赋敛”“不治城郭”都是动宾结构，主语均是晋平公；且与其后“不治城郭”“曰”的主语一脉相承。如果在“多”后断，“其赋敛”独立成句，做不了后文的主语，排除AC。在“见”前断，“……者”固定句式，咎犯做下文“见”“曰”主语，所言内容符合下文内容；如果在“见”后断，“臣闻主君好乐，故以乐见”变为“门大夫”之言，与下文不符，排除D。故选B。【11题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。A.危险/表揣测，意为大概。句意：对自己来说也不会造成生命危险。/大概是有神灵在保佑吧。B.乐器/指击钟敲鼓，代指富贵生活。句意：于是撤去钟鼓声乐。/整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵。C.动词，意为“清除、去掉”/名词，是“门与屏之间的通道”。句意：去掉(撤去)竽瑟。/扶着皇帝的车驾下殿阶。D.“含义相同”错误，“敢有谏者死。”中的“敢”是助动词，表示“有胆量做某件事情”；“敢以烦执事中的“敢”是自言冒昧的谦辞。句意：有敢进谏的人处死罪。/冒昧地用这种方式来麻烦您。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A. “咎犯坐到殿上，随即拿出钟磐竽瑟”错误，“止坐殿上，则出钟磬竽瑟”中，“则出钟磬竽瑟”的主语承前省略，应为“晋平公”。另外，“钟磬竽瑟”泛指各种打击与管弦乐器，咎犯不可能随身携带这么多乐器入殿，故应为“晋平公就摆出钟磬竽瑟等乐器”。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“度君”，揣测君主的心理；“权时”，权衡时势；“处”，处置；“宜”，适宜；“危”，危及。②“申”，伸出；“诎”，弯曲；“占”，猜【14题详解】本题考查学生分析理解文章论述方法的能力。咎犯：结合“臣闻主君好乐，故以乐见”可知，先投其所好；结合“臣不能为乐，臣善隐……咎犯则申其一指曰：‘是一也，便游赭画，不峻城阙；二也……’”可知，转而用隐语方式巧妙讽谏。少孺子：结合“……此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也”可知，用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的事实比喻攻楚是只顾眼前的利益，不顾身后有祸患，用比喻（以物喻人）方式讽谏。椒举：结合“王所以多得兽者，马也；而王国亡，王之马岂可得哉”可知，用亡国则不得马来类比久战失民心，采用类比方式讽谏。参考译文：进谏的方式有五种：一叫正谏，二叫降谏，三叫忠谏，四叫戆谏，五叫讽谏。君主有过失而不进谏就会危及君主，君主不纳谏还要坚持进谏就会危及自身；与其危及君主，不如危及自身。危及自身但最终还不被采用，那进谏也就没有什么作用了。明智的人揣测君主的心理，权衡时势，掌握事情的缓急，处置适宜，向上不危及君主，向下不危及自身。这样进谏对国家来说可使国家无危难，对自己来说也不会造成生命危险。 晋平公喜好音乐，他增加赋税征收，却不修整城邑，并且说：“有敢劝谏的人处死刑。”都城的人都为此而忧虑。有一个名叫咎犯的人求见宫城的守门长官，说：“我听说国君喜好音乐，所以凭借乐技求见君王。”"守门长官进去报告：“晋国人咎犯打算凭借乐技拜见君上。”平公说：“请他进来。”咎犯坐到殿上，平公就拿出钟磬竽瑟，让咎犯演奏。咎犯坐了一会儿，平公说：“你倒是奏乐啊?”咎犯答道：“我不会奏乐，我善于猜谜。”平公召来十二个善于隐语的官员。(隐官：专说隐语度辞以供皇帝取乐的人。)咎犯说：“我情愿冒死侍奉主君。”平公说：“好的。”咎犯伸出他的左臂而弯曲五指，平公向隐官问道：“猜猜这是什么意思?”隐官们都说：“不知道。”平公说：“你们都下去吧。”咎犯就依次伸出手指说：“第一点，君王所游之处雕梁画栋，但城池却年久失修。第二点，君王宫殿里梁柱上都裏着绣制布料，而士民连麻布衣服都没得穿。第三点，为君王取乐的侏儒都有喝不完的酒，而敢死之士反而忍受饥渴。第四点，老百姓忍饥挨饿，而君王的马反而有粮食吃。第五点，亲近的大臣不敢劝谏，远方的臣子又不能表达自己的意见。”平公说：“说得好。”于是撤去钟鼓声乐，去掉(撤去)竽瑟，便和咎犯一同治理国家。吴王想要攻打楚国，告诉他左右的人说：“有敢于劝谏的人处死。”舍人中有个名叫少孺子的，想要进谏却又不敢，就怀揣弹丸拿着弹弓，在后花园游走。露水打湿了他的衣服，像这样有三个早上。吴王问他：“你过来，何苦把衣服打湿成这样?少孺子回答说：“园中有棵树，那树上有只蝉。蝉在高处唱哀歌饮露水，不知道螳螂在它的身后；螳螂弯着身子屈着前肢在树枝上想要捕取蝉，却不知道黄雀在它的旁边；黄雀伸长脖子想要啄取螳螂，却不知道弹丸在它的下边。这三种动物，都想要努力获取它眼前的利益，却不顾它身后有祸患。”吴王说：“讲得好啊!”于是就罢兵停止进攻楚国。楚庄王攻打阳夏，出师很久而不罢兵，群臣想要劝谏却没人敢。楚庄王在云梦打猎，伍举上前劝谏说：“大王之所以能多猎获禽兽，是因为有马。如果大王的国家灭亡了，大王又怎么能得到马呢?”楚庄王说：“好。我知道降服强国可以称霸诸侯，知道获得土地可以成为富国，却忘记了我的百姓不愿为此效力。”第二天，楚庄王请众大夫饮酒，并让伍举作上座之客，撤回了进攻阳夏的军队。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题江湖伟观刘黻①柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！【注】①刘黻（1217～1276）早有令誉。刘黻，南宋爱国诗人，屡遭贬斥。国都陷落，毅然奔赴国难，为国献身。此诗写于南宋灭亡之前。②魏阙，高大的楼观，代指朝廷。③钱塘，临安的别称。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“立上方”，勾连中间写景两联，与尾联“北望中原”相呼应。B.颔联“万井人烟”“千年王气”时空对举，展现了“钱塘自古繁华”。C.颈联“动”字，给全篇一派静谧的描写中增添了些许动态美。D.尾联“半生赢得鬓毛”中“赢得”与“赢得仓皇北顾”内涵相同。16.西湖素以秀美著称，然而作者面对它时，独能借富丽之景抒凄凉之怀，请你结合全诗分析作者是如何将两者结合的？【答案】15.D16.①颔联先写湖边的临安，这里既是“王气”所钟，又有“万井人烟”，表现了其繁荣发达。南宋统治者偏安一隅，隐含着作者对统治者的不满和讥讽之情。 ②颈联上句中选取了西湖、古塔、寒屿，描写了一派静谧的阔大之景，下句借远江、归舟、夕阳等意象描绘了一幅动态秋江图，画面开阔辽远。如此广阔的情景之下，天色将晚，归舟激起诗人“吾归何处”的凄凉之感。③尾联中“北望中原在何所”，有国运不兴，诗人北望中原，收复无望的哀痛之情。有屡遭贬斥仕途潦倒，报国无门的沉郁哀伤之感。也有客居他乡的孤独凄凉之悲，因而有了“半生虚度”深沉而接近绝望的哀痛。（答出其中两点即可）【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D.两个“赢得”内涵不同。本诗有人生老去事业难就的哀痛之意，后者含讽刺之意。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。颔联先写湖边的临安，这里既是“王气”所钟，又有“万井人烟”，可见其繁荣发达。“魏阙”本指古代宫门上巍然高出的楼观，后代用以代指朝廷。“钱塘”是临安的别称。南宋统治者以临安为“行在所”，实际上是不敢承认他们已在那里建都。而诗中却用上“魏阙”“千年王气”等词语，其中就隐含着对偏安局面的讥刺。颈联把镜头从“万井人烟”上移开，着力描写江和湖。西湖素以水碧、塔秀、岛奇见长，前一句中的“澄”“明”二字就抓住了它最本质的特征。后一句写江，“归舟”和“夕阳”虽然是这幅江景图中的主要内容，但不可忽视句中的“远”字和“动”字——因为远，所以不能尽见，只可依稀辨出夕阳下的归舟；而一个“动”字，勾出夕阳洒在江面上的金鳞为归舟所摇乱时的美妙景致，给全篇的描写多少增添了点动态美。如此广阔的情景之下，天色将晚，归舟激起诗人“吾归何处”的凄凉之感。尾联点明题意。由于钱塘是“王气”所在，因而“北望”句用中原何在论国事；因为作者对西风而伤怀，所以“半生”句用“鬓毛斑”叹自己。总之，国运不兴，仕途潦倒，正是国事、私事最不堪回首的时候，因而结尾处所包含的哀痛是深沉而接近绝望的。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）巧妙“化用”，不仅能增加文学色彩，还能体现文化的传承与创新。比如王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“____________”一句就化用了谢脁“澄江静如练”这一千古名句；“____________”一句化用了李白的“二水中分白鹭洲”的诗意。 （2）陶渊明《归去来兮辞》中，体现他冲破官场的樊笼后，趁着美好的春光，独自外出，用写出超尘悠然佳句的双手除草培苗的两句是：____________，____________。（3）李白本为朋友宴请的客人，但在《将进酒》中“____________？____________”两句，体现了他却反客为主，反问主人为什么吝惜钱财，只管毫不犹豫的买酒畅饮即可的洒脱之情。【答案】①.千里澄江似练②.星河鹭起③.怀良辰以孤往④.或植杖而耘籽⑤.主人何为言少钱⑥.径须沽取对君酌【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“澄”“鹭”“孤”“耘”“籽”“径”“酌”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国的很多援建内容在卡塔尔世界杯上成了人们关注的焦点，除了中国制造和中国建筑，（1）。【甲】2021年，国际足联对外发布“卡塔尔世界杯温室气体核算报告”。报告显示，从2011年4月至2023年6月的筹备、赛事和赛后三个阶段，本届世界杯报告期，温室气体排放总量估计为363万吨二氧化碳当量。【乙】而早在2020年1月，卡塔尔曾承诺让2022年的赛事成为首届“碳中和”世界杯。如何抵消363万吨二氧化碳排放呢？卡塔尔绞尽脑汁，（①）。关键时刻，中国这位小伙伴（②），解决了这一难题。【丙】中国企业在卡塔尔建设了第一座太阳能发电站——阿尔卡萨800兆瓦光伏电站，也是中东地区最大的光伏电站之一，预计每年可以为卡塔尔提供约18亿千瓦时的清洁电能，满足约30万户家庭的年用电量，每年减排二氧化碳约90万吨。在此之前，（2）。【丁】但是燃油发电成本太高，而风力和水力发电又完全是“看天吃饭”不够稳定。光伏电站产生的绿色电能就像血液一样（③）地输送到世界杯场馆，支撑着场馆的运行。（3），不仅点燃了全球球迷的“绿色激情”，还有力支撑了卡塔尔举办“碳中和”世界杯的承诺！18.请在文中括号处填入恰当的成语。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。20.文段中画波浪线的甲、乙、丙、丁句，标点有误的一项是（）A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】18.①冥思苦想②挺身而出③源源不断19.（1）还有中国光伏；（2）卡塔尔只能依靠燃油、风力和水力发电；（3）中国在卡塔尔建设的光伏电站。 20.A【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，前文说“卡塔尔绞尽脑汁”，要解决难题，因此填写“绞尽脑汁”的近义词，形容动脑思考，填写“冥思苦想”。冥思苦想：绞尽脑汁，深入地思索。形容动脑筋，反复的思考。第二处，语境形容中国作为友国，在卡塔尔面临困难的时候及时勇敢地站出来，填写“挺身而出”。挺身而出：形容不怕困难艰险，勇敢地站出来。第三处，语境形容绿色电能如同血液，连续不断地输送到世界杯场馆，填写“源源不断”。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。【19题详解】本题考查学生情景补写的能力。第一处，根据“除了”可知，关联词用“还”，再根据下文对“阿尔卡萨800兆瓦光伏电站”的介绍可知，中国援建内容还有中国光伏，因此填写“还有中国光伏”一类句子。第二处，由“但是燃油发电成本太高，而风力和水力发电”可知，此前卡塔尔使用的是燃油发电、风力发电和水力发电，因此填写“卡塔尔只能依靠燃油、风力和水力发电”一类的句子。第三处，根据前后文内容可知，语境是在介绍中国建设的光伏电站的功用，因此填写“中国在卡塔尔建设的光伏电站”一类的句子。【20题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“卡塔尔世界杯温室气体核算报告”属于发布的报告名称，用书名号。故选A。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。咖啡是世界上最流行的饮料之一，各种花式咖啡更是在满足口感的同时让人大饱眼福，现在丹麦哥本哈根大学研究人员的两项研究给我们提供了选择咖啡的另外一个理由：咖啡加牛奶的组合，能使免疫细胞抗炎效果加倍。当细菌、病毒和其他外来物质进入人体后，人体的免疫系统就会通过部署白细胞和化学物质来进行自我保护，这种反应通常被称为炎症。存在于多种水果、蔬菜、茶、咖啡和红酒中的多酚是一种对人体很重要的天然抗氧化剂，可以通过抑制炎症实现部分抗氧化作用，有助于减少体内引起炎症的氧化应激，保护身体免受疾病的侵害。 在《农业与食品化学杂志》上刊登的研究中，研究人员通过实验发现，用多酚类物质和氨基酸组合处理的免疫细胞在对抗炎症方面的效果是只添加多酚类的细胞的两倍。此前已经发表的相关研究中，多酚也被证明能与肉制品和奶制品中的蛋白质结合。由于咖啡豆富含抗氧化剂，人们喝牛奶咖啡时可能会摄入这种潜在的抗炎混合物，所以哥本哈根大学的研究人员发表于《食品化学》上的后续研究中，以牛奶加咖啡的特定组合，进一步测试了咖啡与牛奶混合时的分子层面反应，研究证实多酚和蛋白质之间的反应也存在于大多加牛奶的咖啡饮品中。21.请联系文段材料，给“多酚”下一个定义，不超过85个字。22.请结合材料简要概述“咖啡加牛奶的组合，能使免疫细胞抗炎效果加倍”的理由。【答案】21.多酚是一种存在于多种水果、蔬菜、茶、咖啡和红酒中的通过抑制炎症实现部分抗氧化作用从而减少体内引起炎症的氧化应激达到保护身体免受疾病侵害的对人体很重要的天然抗氧化剂。22.①咖啡豆富含抗氧化剂多酚，多酚本身就可以抑制炎症；②牛奶咖啡混合，发生分子层面反应，多酚类氨基酸组合处理的免疲细胞使抗炎症方面的效果加倍。【解析】【21题详解】本题考查学生压缩语段之下定义的能力。下定义需要必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。由“存在于多种水果、蔬菜、茶、咖啡和红酒中的多酚是一种对人体很重要的天然抗氧化剂，可以通过抑制炎症实现部分抗氧化作用，有助于减少体内引起炎症的氧化应激，保护身体免受疾病的侵害”可知，属概念是“天然抗氧化剂”。再分析本句中种差包含的信息：多酚存在于多种水果、蔬菜、茶、咖啡和红酒中；作用是“通过抑制炎症实现部分抗氧化作用，有助于减少体内引起炎症的氧化应激，保护身体免受疾病的侵害”。最后根据“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”的句式和逻辑顺序，排列语序，得出答案。【22题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。筛选“咖啡加牛奶的组合，能使免疫细胞抗炎效果加倍”的理由，需要结合咖啡的作用，咖啡加牛奶的作用。由“存在于多种水果、蔬菜、茶、咖啡和红酒中的多酚是一种对人体很重要的天然抗氧化剂，可以通过抑制炎症实现部分抗氧化作用”“由于咖啡豆富含抗氧化剂”可知，多酚本身就可以抑制炎症，而咖啡豆富含抗氧化剂多酚。 由“以牛奶加咖啡的特定组合，进一步测试了咖啡与牛奶混合时的分子层面反应，研究证实多酚和蛋白质之间的反应也存在于大多加牛奶的咖啡饮品中”可知，牛奶咖啡混合，发生分子层面反应，多酚类氨基酸组合处理的免疲细胞使抗炎症方面的效果加倍。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年。10年来，中国与151个国家、32个国际组织签署了200多份共建“一带一路”合作文件，广泛开展文化、教育、科技、旅游、考古等多方面展示、交流与合作，中国文化在“一带一路”沿线国家和地区越来越受欢迎，中国声音在国际上广泛传播。材料二：外交部长秦刚在两会记者会上回答网友提问时指出，当今中国正日益走近世界舞台中央，我们比以往更容易“上热搜”、被围观，但我们手中的麦克风还不够多，音量还不够响，舞台上还有不少“麦霸”，关于中国的噪音、杂音还不少。“中国声音”是近年来被屡屡提及的词语，某报社开设了《青年论坛》栏目，讨论的主题是“中国声音”，你读了以上材料，有何感触与思考？请联系实际写篇文章向该栏目投稿。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：大知闲闲，大言炎炎《南华经》中有云：“大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹。”此言得之，中国声音里所蕴含的智慧与和平向往，正在世界各国间不断传播，发扬光大。面对此情此景，我们要以“大言炎炎”的姿态将其传播开来，让全世界都看到属于我们中国的风采。今年是特殊的一年，我们的祖国迎来了“十四五”规划的开局之年，而我们也即将告别高中生活，走进憧憬已久的大学校园。国家的脉搏里跳动着每一个人的命运，在这样一个新起点上，我们更应该将个人规划与国家的现实需要相结合，为讲好中国故事、传播中国声音尽绵薄之力，恰如林徽因诗中所写：“荧荧虽则单是那一剪光，我也要它骄傲地捧出辉煌。”传播中国声音，需要我们深入了解中国，对中国文化报以最虔诚的热爱。 北宋大儒张载有言：“心不在焉，虽学无成。”对于中国文化也正是如此，唯有“心在焉”，才能真正领悟中国故事的内涵。因为发自内心的热爱，中国第一位女建筑师林徽因才能执着于景泰蓝的挽救工作，珍贵的宫廷艺术方得以传承；因为发自内心的热爱，年逾花甲的国家非遗项目传承人李佩卿才能带着景泰蓝手工艺走出国门，凭借精美的“鱼韵”斩获第111届欧洲斯特拉斯堡创新发明大展金奖。从林徽因到李佩卿，她们都以最虔诚的热爱讲好了中国故事、传播了中国声音，前辈风骨，是我辈青年永远的动力源泉。传播中国声音，需要我们每一个人尽己所能，努力拓宽传播渠道，发展多种传播途径。在世界面貌日新月异的当下，讲好中国故事、传播中国声音决不仅限于古老的口耳相传，或“一带一路”的宏大政策。其实，一段视频、一条微博甚至是在海外唐人街随便的一个小动作，都有可能成为中国形象的载体。叶嘉莹先生一生致力于中国古典文学，以妙趣横生的课堂与精彩的学术专著为载体讲好了中国故事；网红李子柒用一年乃至更长的时间拍摄并剪辑一个十几分钟的视频，以网络为载体向世界传播了中国声音。除了这些或传统或现代的方式，我们还需要寻找更多的传播途径，让中国风采尽展于世界舞台。春秋时期思想家老子于《道德经》中有云：“大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”而传播中国声音，也正需要我们“处其厚”“处其实”，唯有脚踏实地，才能让中国形象在世界寰宇内深入人心。我相信中国声音里蕴藏的智慧可以打动每一个人，但遗憾的是，当下还有很多国家对中国不够了解，还有许多噪音、杂音在干扰中国声音。我希望我们能够以“炎炎大言”讲好中国故事，让全世界都爱上中国声音。志之所趋，无远弗届，只要我们每个人都能虔诚地热爱中国故事并为中国声音的传播尽一份力，中华民族必当永立于世界民族之林，穷山距海，不能限也。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。试题所给的两段材料中，材料一从共建“一带一路”倡议提出10周年这一特殊事件节点出发，阐述了我国在多方面外交领域上所取得的成就。这说明，我们的中国声音正在国际上传播得越来越广，也越来越响亮。而之所以能做到如此，源于我国综合国力的不断增强，以及国际影响力的不断提升。而材料二则通过外交部长秦刚在两会记者会上回答网友提问这一节点，反向说明我国在外交上仍面临不少压迫和挑战。这说明，想要唱响“中国声音”，还有很长的路要走，也还有诸多挑战需要克服。因此，此时的我们，绝不能高枕无忧。而对我辈青少年来说，如何传递好、传递远、传递响亮中国声音，更是一个值得思考的问题，也是一份义不容辞的责任。 因此，写作时，要结合《青年论坛》这一栏目特色，结合青少年的视野、胸怀、责任、担当等角度去展开对于“中国声音”的思考。对此，可以开门见山地指出“中国声音”也就代表着中国形象、中国意志等。然后由此指出中国在国际世界上想要传递出怎样的声音和形象，比如，可以是自立自强的，可以是爱好和平的等等。最后，则应结合自身指出，作为祖国的未来，我们这些青少年，应该怎样去努力，才能为将来传递好中国声音做准备，以及将来自己想要将怎样的中国声音传递下去等。立意：1.唱响中国声音，彰显大国形象。2.用中国声音，讲好中国故事。3.传递中国声音，我辈义不容辞。