教育信息化助力乡村教育振兴研究 (2).docx

《教育信息化助力乡村教育振兴研究 (2).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

教育信息化助力乡村教育振兴研究摘要：教育信息化是将信息技术运用到教学各个方面，提高课堂效率，提高教师的教学质量，提高学生学习兴趣，推动教学工作的整体发展。乡村教育振兴是乡村振兴战略的基础支撑，乡村振兴是一项巨大而复杂的社会系统工程，其实质是就是乡村发展，实现乡村现代化。本文首先从乡村教育振兴入手，以信息技术振兴教育为重点，探讨了以信息化促进教育振兴的可行途径，提出了教育信息化的教育振兴的优化策略。关键词：教育信息化；乡村教育振兴；路径；策略前言到了2020年，我们国家基本实现了全面脱贫，包括教育脱贫，贫困家庭学生辍学实现清零，保障义务教育的目标，如何在“教育脱贫”的情况下，实现乡村振兴战略下的乡村教育的目标，是我们需要着重研究的问题。随着不断推进新时代中国特色社会主义的进程，教育呈现的兴国、强国的价值属性中，已经成为国家的大事，也是民生的大事，教育的公平性也在不断的探索和发展。然而，由于居民群体和政治环境的不同，以及地理位置的不同，使得乡村的教育和城市的教育还有很大的距离，这就需要我们借助信息化技术等先进技术，进一步缩小城乡教育的差距，推进乡村教育振兴。一、信息技术背景下乡村教育振兴的新模式目前，信息技术在社会发展的方方面面都得到了广泛的运用，利用信息技术开展的教学信息化工作，在一些发达的城市中取得了良好的效果，比如网络课堂、慕课等，但乡村的教育信息化水平还不够高，因此，可以利用信息技术，突破地域上的局限，推动乡村教育的发展，促进乡村教育振兴。乡村地区的发展受自然和社会因素的制约，地域因素、优秀教师的缺乏、网络通讯资源的缺乏等因素制约着乡村教育的发展。在以往的帮扶政策中，教育帮扶在我国的一些地方得到了初步的发展。许多地方的乡村小学都采用了互动式的电子平板黑板，许多省市也在大力推进教师的信息技术能力提升工程，从内源上提升了教师的信息化技术水平，推动了教育改革与发展，这些都能提升乡村学校与教师的教育信息化水平，进一步缩短城乡教育信息化的差距。在乡村发展的大环境下，可以进一步推动农村贫困人口的各项有利措施和政策，在信息技术的依托下，构建乡村背景下的“互联网+”模式的乡村教育振兴，对于脱贫之后的基础巩固与乡村教育振兴具有重大的意义。二、教育信息化助力乡村教育振兴的路径 乡村教育的振兴关键在于精准、有目的性，要把乡村教育的每一个环节、每一个方面都做到精准、切实可行。“教育振兴”是乡村振兴政策在教育领域的延伸，即在教育领域使用各种教育方向的振兴战略，从而实现教育精准化的目标。（1）信息技术的优势借助信息技术，需要进一步提高乡村教育振兴过程中教育信息化的重要性的认识，加强各级行政机关的行政职能，把信息化教育作为乡村教育发展的核心，同时利用信息技术建立家庭教育的氛围，强化家庭教育的责任，合力为乡村教育振兴添砖加瓦。（2）“互联网+”专业服务一是可以实现“互联网+”的协同服务，可以通过“互联网+”的方式与政府、教育部门等各方面的合作与扶持，重构机制体制、深化政策导向、整合资源与盘活资源形成乡村教育振兴互动机制。三、信息化教育助力乡村教育振兴的策略当前，我国的各领域都已步入了信息化的发展阶段，其中自然也包含了教育技术的进步，一些经济较好的地方，早就步入了教育的信息化时代，而在广大的乡村、贫穷的地区，其发展速度却很慢，在这样的不平衡条件下，教育信息化助力乡村教育振兴成为发展乡村和贫困地区的重要举措。（一）精准识别需要教育振兴的主体对象为准确识别帮扶对象，政府制订“建档立卡”体系，在帮扶工作中实现了精确识别、精确帮扶和精确管理。教育信息援助也要准确地进行，以避免“输血式帮扶”的发生。在推动教育帮扶工作的过程中，也存在着认识上的偏差，比如：学校投入了大量的资金用于综合楼、计算机机房等，而忽视了对贫困生的支持；其次是信息化教育帮扶对象识别不准，不能做到因材施教，出现所有学校一套方案固定推行。所以，无法准确地把握帮扶工作是制约教育信息化帮扶发展的进程的大问题，精准识别教育信息化帮扶是发展方向和必然趋势。每个地区、每个学校、每个人的贫困成因不同，因此每个贫困人口的帮扶路径也不同，例如，运用目前的信息化技术，构建贫困人口的资料库，连接省级、市级、县区三级贫困人口，实现对贫困地区和个体精准分类（地区互联网基础设施不健全、学校信息化设备欠缺、教师信息化技术缺失，学生信息掌握能力欠缺等），利用信息化技术对贫困对象的信息数字化，最后建成教育信息化帮扶数字化系统，为教育信息化帮扶精准识别提供有效数字化决策支撑。（二）精准实施教育信息化振兴项目 第一，在准确确定了教育信息化帮扶的目标后，要根据帮扶工作的重大战略部署，结合贫困地区教育信息化发展实际，实现信息化与教育帮扶深度融合，针对具体学校硬件基础，精准实施教育信息化帮扶项目。要健全相应的工作机制，例如要建立和完善“建档立卡”体系，针对贫困对象进行建档立卡，不同地区、不同学校、不同学生、不同教师的教育信息化发展遇到的问题，并结合实际情况，开展好的教育信息化帮扶。二是要积极引导多方的投入，不能单纯依靠政府主导的资源构建，要以师生为主体，政府、企业等多方力量共同努力，开展教育信息化的扶持。三是完善评价体系，全面评价教师使用效率，教师信息化培训，基础设施建设，设施维护，课程资源开发与分享等多个层面，并依据评价指标来引导实施信息化帮扶工作。四是建立完善的全方位监督体系，构建学生、教师、学校、政府、家长、社会各方的全方位监督，并建立完善的监督体系，实现对教育信息化帮扶项目立体化、全方位监督。结语信息化时代，教育是阻断代际贫困的根本措施，伴随着我国脱贫攻坚与乡村振兴大计的推进，教育信息化助力乡村教育振兴模式是重要的根本举措，是关系到国家发展和民族大计的重大战略，是一个需要投资和研究的课题，本文着重探讨了以信息化助力教育振兴的可行途径，提出了教育信息化乡村教育振兴的优化策略。