县域高中现代教育技术运用现状及应对措施.docx

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县域高中现代教育技术运用现状及应对措施摘要：随着信息技术的发展，技术对教育的影响力逐步增大，在教学形式上甚至出现了颠覆式的改变。在近几年的疫情下，人们深刻认识到了教育技术的价值。在传统教学背景下，因为信息渠道限制，地域限制，学习资源也受到限制。教育技术大发展的背景下，学习途径多样化。县域高中是当地教育资源的重中之重，教育技术运用的现实情况确实不尽如人意。为了跟上国家教育改革的步伐，改变落后的教育技术运用现状，我认为确有必要采取一些措施。管理层的观念要更新，要变革。教育技术对于现代教育工作者的价值毋庸置疑，教师要想有良好的在职业前途，务必重视教育技术的提升。关键词：现代教育技术价值运用现状应对措施一．现代教育技术的价值在人类历史上，科学技术的每一次进步，都极大地推动了人类社会的进步。因此，我们说科学技术是人类先进生产力的重要标志。在教育领域，技术对教育的推动主要体现在近百年间。随着信息技术的发展，技术对教育的影响力逐步增大，在教学形式上甚至出现了颠覆式的改变。应运而生的专业化体系的教育技术，如今正改变着我们的传统教育课堂。（一）在近几年的疫情下，人们深刻认识到了教育技术的价值。因为疫情的反复，学生和老师不能出现在同一空间，传统教学无法展开。这时各种技术软件，诸如“钉钉课堂”，“腾讯会议”，“和教育”平台等，对教学工作的展开起了重要作用，在一定程度上减轻疫情对教学的不良影响。（二）现代社会是信息爆炸的社会，繁复多样的信息获取渠道，使得学生了解的信息资源很丰富。教师仅仅利用几本书就能上好课的时代已经过去。如果不很好的利用网络资源，就会和学生的认知结构脱节，使教学效果大打折扣。教师个人魅力也大受影响。除此之外，教师的专业能力学习不能停止不前。运用现代教育技术能完善知识结构，提高教学能力。教学改革后，新版教材不仅是教学内容变化大，更是对学生的能力培养出现了重大变化。要想提高教学质量，首先必须提高教师的个人素质。单就素质中的知识结构来说，老师要想达到具有全面准确的教育科学理论知识、系统精深的专业学科知识和广泛深厚的文化科学基础知识的要求，除了随时搜集资料学习，还要多和优秀的教师交流，多参加一些研讨活动。在传统教学背景下，因为信息渠道限制，地域限制，学习资源也受到限制。教育技术大发展的背景下，学习途径多样化。优秀教师们组建的各种“研讨群”，“公众号”，培训课程等， 如雨后春笋般涌现出来。如果没有教育技术的支撑，这些是不可能呈现出来的。“金太阳新课标资源网”，“学科网”“101PPT”等教学网站提供的教学资源，教育技术培训，正是在教育技术的支撑下大放异彩。各种音画制作软件，帮助教师呈现更精彩的课堂内容，提高教学质量。学生利用网络技术查找资料完成各种学习任务，提高主动学习能力，综合运用能力，正符合新课程标准的培养标准。综上所述，教育技术给我们的教学与学习带来了巨大的价值。二．教育技术运用现状。县域高中是当地教育资源的重中之重，各种教育资源一定程度上要优先配备。但就本人所在区域来看，现实情况确实不尽如人意。首先教育技术的使用必须有相应应建设备，但在这些学校办公电脑不仅破旧并且数量极少，根本无法配合教学使用。一些教室里仍在使用的投影设备模糊不清，影响学生观看，却不能得到及时维护。有些有一体机的学校，出现问题不能及时维修，使用仅限于播放课件和视频。其次，教师层面对教育技术的学习没有热情。教师的工作热情主要由学校的考核标准调动，对于新技术，新理念，表现出厌烦与冷漠。存在推一步，动一步的被动学习模式，甚至有些人原地不动，对于上级培训都是流于形式。学校对于技术型提高没有要求，没有考核，没有给教师走出去学习的机会，教学形式仍然停留在传统模式。以成绩论能力的单一考核标准严重影响教师学习教育技术的热情，一些教师沉浸题海中不能分身，不能看到教育发展的新方向，影响个人的职业发展。一些有学习要求的教师，自寻出路。他们从网络上寻找，筛选学习资源，费精力，费时间，影响进步速度。现代技术发展如此迅速，仅仅依靠个人如何能快速把握教育发展前沿？现在县域高中基本上成为教育革新的洼地，市级教育培训推动较好的地方可以一定程度上滋润技术干涸的县域教育领域，但是提升水平决定于学校的重视程度。要从态度上，落实上下功夫。以上情况，是本人对目前县域高中教育技术运用现状的一点浅显认识。三．应对措施为了跟上国家教育改革的步伐，改变落后的教育技术运用现状，我认为确有必要采取一些措施。 首先，管理层的观念要更新，要变革。管理层不能单指学校管理者，还要包括教育管理部门。管理者应走出去，看现实，看教育先进地区如何提升，看难题如何突破。视野开阔，思路打开，我们的教育事业才能蒸蒸日上。管理层观念转变后，要多给教师提供学习机会，一定程度上提升硬件条件。环境影响人，教育人。对于进入教育领域的年轻人来说，蓬勃发展的教育环境特别重要。不要让年轻人感到从发达的信息环境中一下进入陈旧的套子里，失去对教育的热情。培养年轻人，挖掘年轻人，教育管理者们重担在肩。其次，对于教师本身来说，在现代的教育环境中要想快速提升，一定要学好教育技术。客观条件不具备，要积极创造条件，突破环境限制，积极参与到各种教平台的网络教研,比赛活动中,在实践中提高应用水平。教育技术对于现代教育工作者的价值毋庸置疑，教师要想有良好的在职业前途，务必重视教育技术的提升。结束语：综上所述，我国现代教育技术支撑下的新教育水平能不能整体提高，取决于落后地区的改变。现代教育能不能取得革命性的进步，取决于现代教育技术的应用。