四川省宜宾市叙州区高三上学期期中考试语文试题（Word版，含答案）

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2020年上海市中考满分作文【真题回放】题目：有一种甜（满分60分）要求：(1）写一篇600字左右的文章。(2）不得透露个人相关信息。(3）不得抄袭。有一种甜有人说，离别是苦；有人说，离别是酸。而我觉得，离别也可以是一种甜。有时候我觉得学校里的九年时光像一列火车，我们说笑着，流着泪，不知不觉开到了终点。“毕业了！”上完最后一次晚托，我心里的大石头终于落了地，走出校门，回头看看那校园里的花花草草，她们在黄昏金黄的面纱中，向我摇摆，好像在和我挥手道别。这是我读了九年的学校啊！回想起在学校里的点点滴滴，我的心头涌上一缕微甜。还记得九年前我第一次来到这所学校，初来乍到，刚刚上小学的我对一切都充满了好奇。一踏进校门，五颜六色的花就向我招手，似乎在欢迎我的到来。在第一节语文课上，高大的老师弯下腰，和蔼可亲地对我们说：“我念一句，你们也跟着念一句：‘上课铃声叮叮响，小朋友们进课堂室。’”“上课铃声叮叮响，小朋友们进课堂室。”我们于是咿咿呀呀地跟着老师念起来，一时间，我们的朗朗书声在栋楼房回响，越传越远，经久不息……下课了！老师一离开教室，我们就像从笼子里放出的小鸟一般，朝教室外蜂拥而去。不知是谁提出来玩老鹰捉小鸡的游戏，我也参与其中。大家在一起玩得满头大汗，你追我赶，仿佛自己真的是老鹰或者小鸡。“叮铃铃……”上课铃声再一次响起，世界安静了下来。就是这样，在上课与下课的不断循环往复中，九年光阴匆匆而逝。在这九年里，我不仅收获了知识，更收获了友谊，每每想起我与朋友们的快乐的回忆，我的心中总是暖暖的，甜甜的。

1还记得我初二那年的生日，不知怎么的，大概是大家都有事，没有一个人愿意来和我过生日。可当我垂头丧气地回家时，一打开家门，穿着花花绿绿衣服的朋友们迎面而来，“生日快乐！”随着他们齐刷刷的祝福，我兴奋地眼泪差点没掉出来。现在想起来，那种感觉就像发生在昨天一般，记忆犹新，甜甜的滋味涌上心头。我挥手与朋友们道别，九年了，我不知道我们之后还会不会再见，但是，我知道。离别是为了更好的开始，到了高中，还会有新的机遇，新的朋友。想到这里，我的眼泪悄然落下，咸咸的，却也是甜甜的。我的心，也是甜甜的。我抬起头，如丝如缕的夕阳照在我的脸上，反射出点点金光。离别后，我回头望望母校，忽然想起一句话：“有一种甜，叫作离别之甜。”【满分解析】这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：1．镜头聚焦，往事定格。作者犹如一个高明的摄影师、又似一个出色的导游，带领读者在校园中观景览胜，上课的场景，老鹰捉小鸡的游戏，过生日的美好祝福等画面，无不成为永恒的、甜美的记忆。看似不经意的几件事，却是精心选择的，具有校园生活特点的、洋溢着学生青春气息的场景。2．设疑激趣，手法多样。第一段，作者通过对比，来凸显自己所持观点与他人的不同，究竟有何差异，引发读者阅读的兴趣。同时，借助比喻、拟人等修辞手法，使语言表达生动、有趣，如第2、第3、第4段，仿佛置身美好的校园，让人心生羡慕而记忆深刻。此外，多处点题，也是本文的一大亮点。3．反弾琵琶，别具一格。文章首先提出了与众不同的观点——离别也可以是一种甜。并且，能够通过实例来加以阐释和佐证，真正做到了有理有据，以理服人。这样的构思和立意，显示出作者思维的深度与广度，在众多考生中可谓独树一帜，见解独特，富有新意。【文题与解析】2020年上海卷的作文题，延续了近年来全命题的风格。“有一种甜”，使用了生活化的语言，给人亲切自然的感觉，能有效引导考生形成积极向上的心态，发现蕴藏于日常生活中的美好，培养良好的思维习惯与心理品质。这道作文题的形式虽是全命题作文，却具有半命题的特征。在“有一种甜”的前面，省略了主语，即什么人、事与物让人感到“有一种甜”;或者，“

2有一种甜”具体指的是什么。因此，在写作前，要领会所给题目的特点，补全题目，在此基础上，再进一步审题、立意、选材，才能确保所写的文章是契合题意的。在具体审题的过程中，首先要抓住核心词“甜”。所谓“甜”，是指具有糖或蜜的滋味，比喻使人感到舒服的、快乐的、幸福的、惬意的、满足的、美好的等积极的感受与体验，与“苦”相对。也就是说，这里的“甜”，是一种味觉，也是一种心理感受。据此，构思时，不管是写食物之味，还是人生之味，重点应落在“甜”的比喻意义上。此外，这种“甜”是独有的、特别的、个性的、感人的、难忘的，而非一般的、雷同的、大众化的，它具有特定时间、特定场合、特定人物、特定事件、特定感悟的特点，所以一定要选取自己最为刻骨铭心、最为挥之不去、感受最为甘美甜蜜的内容入题。并且，要呈现出“甜”的心路历程，这就要求叙述跌宕起伏、波澜曲折、引人入胜。【考题分析】2020年上海卷中考作文题延续了2019年的考题“这事，真带劲”的宗旨引领初中生细心观察生活，用心感受生活的美好，同时，稳中求变，与时代背景相契合。考生要注意，有一种甜，不是味蕾尝出来的甜，而是考生内心感受到的一种专属于自己的特殊的甜。关注到这一点后，首先，考生要从自身真实经历中,选材，以“我”为中心，讲清楚“我”在什么情况下，感受到了怎样的“甜”其次，要注重于细节中抒发真情实感。最后，要避免说空话，要注意言之有物，言为心声。总之，该考题能让考生普遍有话可说，有事可写，有感可发，不失为一道操作性较强又符合初中生心理思维发展特点的考题。【命题特点】2020年的上海中考作文，延续了近几年全命题的海派风格。“有一种甜”,使用了生活化口语，给人一种亲切自然和言有尽而意无穷的感觉，有利于学生在平和的心境中写作，能有效引导考生形成积极向上的心态，发现蕴藏于日常生活中的美好，培养良好的思维习惯与心理品质。

3题目简明而寓意深刻，虽是全命题作文，却具有半命题作文的特征：“有一种甜”的前面，省略了主体词，即“什么”人、事或物让人感到“有一种甜”;“有一种甜”的后面没有谓语，给考生留下思考空间。因此，在写作前，要领会所给题目的特点，将题目补充完整，在此基础上，再进一步审题、选材、立意，才能确保所写的文章是契合题意的。【真题解读】2020年的上海中考作文题，延续了近年全命题作文的风格。“有一种甜”这一题目使用了生活化的语言，给人种亲切自然和言有尽而意无穷的感觉，有利于考生在平和的心境下写作，能有效引导考生形成积极向上的心态，发现蕴藏在日常生活中的美好，培养考生良好的思维习惯与心理品质。题目语言简明而寓意深刻，虽是全命题作文，却具有半命题作文的特征。“有一种甜”的前面，省略了主体词，让人不禁思考，是什么人、事或物让人感到“有一种甜”；或者，“一种甜”是什么。因此，在写作前，要把握所给题目的特点，在此基础上进行审题、立意和选材，确保所写的文章是切合题意的。在具本的审题过程中，首先要抓住核心词——“甜”。所谓“甜”，原本是指具有糖或蜜的滋味，后用来比喻使人感到快乐的、幸福的、满足的、美好的等正向的感受与体验。与“苦”相对，这里的“甜”，是一种味觉，也是种心理感受，能让人产生十分丰富的联想，有利于考生从不同层次去挖掘。据此，文题中的“甜”，绝不仅仅是味觉上吃到糖块的那种甜。甜，在语义上不单指味觉，而是有着名样的内涵，如嗅觉上感知到的甜香、视觉上看到的甜美、听觉上接收到的甜乐……．在构思时，不管是写食物之味，还是写人生之味，重点都应落在“甜”的比喻义上。每个考生都有这方面的经历与感悟，因此题目具有很大的开放性。然而，要想写出文质兼美、出类拔萃、与众不同的高分作文，甚至是满分作文，并非易事。考生在写作时，还必须关注“有一种”，言外之意，这种“甜”是非同一般的“甜”，是独有的、特别的、有个性的、感人的、令人难忘的、新颖的，有着特定时间、特定场合、特定人物、特定事情、特定感悟。所以，一定要选取让自己最为刻骨铭心的、记忆中最挥之不去的、感受最为甘美甜蜜的内容入题，并且要呈现出自己感受到“甜”的心路历程，这就要求考生要把文章写得跌宕起伏、波澜曲折、引人人胜。

4在表达方式上，力求叙议结合，有体验，有曲折，有思考，有感悟，有升华，这样，文章的主旨才会鲜明且突出。还有一种思路是写从一次特别的旅游中感受到的甜，可以是顺利走出了险象环生的境地、在危急时刻有人伸出援手、自己在旅游途中由欣赏到的美景所触发的美好情思，或对生活和人生新的思考与感悟等带来的甘甜。【名师解题】2020年上海卷的作文题形式属于全命题作文。不过，在写作时要有补全题目的意识，即什么是“有一种甜”，或“有一种甜”是什么。只有按照这样的思路去立意，才能够写出文质兼美的佳作来。大部分考生能够达到这样的要求，所采用的素材也能够印证“甜”。可惜，有些考生就没有很好地达成写作目标，或是选材陈旧，落人俗套。具有典型性的情况是:所选素材自始至终表现的都是苦涩，而没有一丝甜，也就是说，缺乏由苦到甜的转变。那么，考生应该如何走出选材误区，让自己的考场作文赢得阅卷老师的青睐，从而获得高分呢?选材的基本原则、首先是要能够扣紧文题，否则就有离题、跑题与宿构、套作之嫌。如有位考生用大量篇幅写自己在学习中的苦——写作水平不高，每次写作都有畏难情绪，只在结屋部分写了在老师的帮助下，学会了一些写作方法，获得了甜。这样的选材，偏离了命题，分数自铁很低。其次、选材要出新和出彩，这样才能给阅卷老师眼前一亮的新鲜感与惊喜感。如一位考生因诗词给自己带来的滋养、教益和收获而感悟到一种别样的甜，又引用了大量的诗词名句来描述这种甜，同时也增加了文章的语言魅力。这样的选材，实属不多，能够给人以强烈的视觉冲击力。请欣赏其中的片段:饯行盛宴上，李白酒至微醺，叹吟“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”:大漠孤烟，落日孤城，角声芜管声悠悠响起，范仲淹感伤于“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。诗词中的悲伤情怀使同样悲伤的我有了几分感同身受，不过又如刘禹锡所言“沉舟畔千帆过，病树前头万木春”，在苦难面前我们也要怀有豁达的胸襟，用乐观的态度迎接生活的每一种滋味。我将这些诗词一一吟诵，只觉得唇齿留香，韵味无穷，心中再无抑郁之气，而是满腹典雅与清甜。以上文字虽然也写苦，但这苦中带甜，可谓紧扣文题，引用恰当，语言优美。

5在表达方式上、要综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，如此，文章才能显丰富、饱满。比如一位考生写的结尾段:我抬起头，夕阳照在我的脸上，反射出点点金光。我再次回头望望母校，忽然想起一句话一有一种甜，叫作离别之甜。短短两句话就运用了描写和抒情两种表达方式，将自己对母校的深情表达得淋漓尽致，也ミ示了语言简洁和精美的特点。此外，还有以下两个比较突出的问题应该引起注意。1、详略不当，头重脚轻主要表现是，开头兜圈子，没有快速入题;之后，不厌其烦地叙述无关痛痒的事情，占据整篇文章篇幅的一半之多，而重点内容则草草代过。这样，全文就显得主次不分，详略失当。2、缺乏突出文章中心的点题句在记叙之后，要用言简意赅的议论句来深化主题，画龙点睛，这也是彰显文章价值、意义的必要之笔，不可缺失。总之，考生应避免以上写作误区，这样才能保证不失分，并在此基础上加以优化，吸引阅老师的眼球，获得高分。【思路要点】这是一道没有引导材料的命题作文题。对这样的题目进行审题，需要抓住题目中的关键词语。“甜”是一种味道，可实可虚。“实”的方面是指某一种食物的甜味，立意浅显，不容易写出特色，也难以挖掘出深的意旨。更好的切入方法是从“虚”的角度入手，即用其比喻义或引申义。生活中处处都有甜：努力练习，初次登台，便在演讲比赛中喜得桂冠，天道酬動一种甜；老师严厉的批评、耐心的辅导，使“我”不再沉迷于手机游戏，老师的爱是一种甜；在体育赛场上跌倒之后挣扎着站起来，坚持跑完了全程，同学都为“我”鼓掌，鼓励和认可是一种甜；妈妈每天事无巨细地叮嘱“我”

6，细品起来，唠叨也是一种甜；酷爱篮球，一到周末便畅快地奔跑在操场上，打篮球是一种甜；回到家总能吃到爷爷奶奶准备的香喷喷的饭菜，听到他们的欢声笑语，亲情是一种甜；同学之间互帮互助，有困难一起扛，友情是一种甜；天空是蓝的，田野是绿的，花是香的，鸟是欢乐的，这一派风景是一种甜；放学路上，自行车坏了，一位大爷用电三轮将“我”和自行车送回了家，友善是一种甜；中国发射的“天问一号”火星探测器成功降落火星表面，科技发展、祖国强盛是一种甜……只要是与“幸福”“快乐”“温馨”“美好”“舒畅”“自由”“欢欣”等相关的感受，都是甜。“有一种”是对“甜”的限定条件，这规定了作文要着重写出“一种甜”，而不是“多种甜”。这一命题作文，体裁上更加倾向于记叙文和散文，不适宜写成说明文和议论文。在叙述的同时，可以结合描写、抒情、议论等表达方式，让内容更加充实，表达更为生动。选材范围甚广，可以写自己的故事，也可以写别人的故事，还可以写文学作品中的故事；可以写当下生活中的故事，也可以写历史名人的故事，还可以写畅想中的未来时代的故事；等等。【文题解读】作文题目看似简单，实则远非如此——只是打眼一看的简单。考试毕竟是选拔性的比赛，考察的就是选材、构思乃至立意。越看似简单的题目，越要表现出写作者的独特体验，才有可能脱颖而出。题目中心词“甜”，是比喻一种感觉，那种让你感受到“关爱”“快乐”“幸福”“温馨”“奋进”“昂扬”等一切积极美好的感觉，都可以统称为“甜”，而不是实实在在的味觉上的甜。修饰部分的“有一种”，在传递着关于甜的丰富的内涵：能点出“有一种”就意味着考生将选的素材应该是“不同于一般的甜”，是“值得强调的甜”，也可能是“常常被大家忽略的甜”，甚至都可能是大家误以为的“苦”。不会是常规的味觉上的甜，即便是常规的甜，也应该出现在特殊的背景下。要在行文中表现出“有一种”，提笔则需要“拐”一下。可以是：有一种甜，是时间的洪流冲淡不了的;有一种甜，让人回味无穷;有一种甜，萦绕心头永不散去;有一种甜，是妈妈不变的唠叨;有一种甜，是先苦，后甜……也可以是：严厉的神情，冷冰的话语，那是甜穿着厚厚的外衣;挥汗如雨，努力拼搏，那是甜派来的急先锋;一次次被否定，一次次再出发，那是甜化了妆将你陪伴……更可以是：自信大增时的欢喜，成功展示自己时的激动，超越自我时的莫大快慰，与人为善时的内心快乐……

7这样一来，就将笔下的甜与一般意义上的甜区分开了。夹叙夹议永远是比较理想的写法，揭示出自己感受到的独特的甜就行。【写作思路】在具体审题的过程中，首先要抓住核心词“甜”。所谓“甜”，是指具有糖或蜜的滋味，比喻使人感到舒服的、快乐的、幸福的、惬意的、满足的、美好的等正向的感受与体验，与“苦”相对，这里的“甜”，可以是一种味觉，也可以是一种心理感受，利于学生从不同层面去挖掘。写作时，还必须关注“有一种”，言外之意这种“甜”是非同一般的“甜”是独有的、特别的、个性的、感人的、难忘的、新颖的，而非一般的、雷同的、大众化的，具有特定时间、特定场合、特定人物、特定事件、特定感悟的特点，所以，一定要选取让自己最为刻骨铭心，最为挥之不去，感受最为甘美甜蜜的内容入题。1．因传承经典、传播艺术和弘扬文化而得到的“甜”如对评弹、刺绣、剪纸等少有人问津或不被重视的经典、文化、艺术的学习，在给自己带来愉悦、快乐、幸福等美好感受的同时，更有思想的熏染、精神的陶冶、心灵的洗礼、品格的锻铸。由此，而收获了别样的“甜”。2．各行各业的人为抗疫做出贡献而展现的“甜”可以是救死扶伤的医务工作者；可以是小区的志愿者；可以是在很短时间里研制出检测试剂的医学科学家；可以是在疫情阴霾笼罩下、心理焦虑中，感受到师长、亲友、同伴的关怀；可以是普通而不平凡的警察、快递小哥，以及捐赠口罩、呼吸机等紧缺物资的爱心人士等，他们为社会做出了贡献，这是一种独特的“甜”。3．由攻克难题或难关而收获的“甜”如在学习中面对自己薄弱的学科，在老师、同学、家人的指导、支持、鼓励之下，尤其是经过个人的坚持不懈、永不言弃的艰苦努力，最终有所突破和成功，因此而获得甜的感悟。4．从一次特别的旅游中感受到的“甜”

8可以是顺利走出了险象环生的境地，可以是在危急时刻伸出援手，可以是自己在旅游途中欣赏到的美景而触发的美好情思、对生活和人生有了新的思考与感悟等而带来的甘甜。在表达方式上，应力求叙议结合。叙述过程有体验，有曲折，有渐进；议论部分有思考，有感悟，有升华。这样，主旨就会鲜明而突出。【构思角度提示】1因传承经典、弘扬文化而得到的甜。如对评弹、刺绣、剪纸等优秀传统文化的学习和宣传，在给自己带来愉悦、幸福、美好的感受的同时，更有思想的熏染、精神的陶冶、心灵的洗礼、品格的锻炼，由此收获了别样的甜。2、各行各业的人为抗疫做出贡献而展现的甜。可以是救死扶伤的医务工作者，可以是小区的志愿者，可以是研制出检测试剂的科学家，可以是警察、快递小哥，也可以是捐赠口罩、呼吸机等紧缺医疗物资的爱心人士等，讲述他们把苦变成甜的感人故事。3、由攻克难题或难关而收获的甜。如自己参加某次竞赛或在学习中面对薄弱的学科，在老师、同学、家人的指导、帮助、支持、鼓励下，尤其是经过个人坚持不懈、永不言弃的艰苦努力，最终有所突破，因此而获得甜的历练与感悟。【思路导航】1、因传承经典、传播艺术和弘扬优秀文化而得到的甜。如学习评弹、刺绣、剪纸等少有人问津或不被重视的艺术，在给自己带来愉悦、幸福的美好感受的同时，还能熏陶思想、陶冶情操、润泽心灵、锤炼品格，“我”由此收获了别样的“甜”。2、各行各业的人为抗疫作出贡献而展现的甜。描写救死扶伤的医务工作者；描写小区的志愿者；描写在很短时间内研制出检测试剂的科学家；描写“我”在疫情阴霾笼罩下的心理焦虑中，感受到师长、亲人、同伴的关怀；描写普通而不平凡的警察、快递小哥，以及捐赠口罩、呼吸机等紧缺物资的爱心人士，写他们让“苦”变“甜”的感人故事。3、因攻克难题或难关而收获的甜。

9比如写自己在机器人大赛中或在学习中面对自己比较薄弱的部分时，在老师的指导、同学的帮助、家人的鼓励下，通过个人坚持不懈的艰苦努力，最终有所突饭，获得成功，因此获得了“甜”的经历与感悟。【构思角度提示】1．给爸妈做一顿饭，是一种甜。妈妈最近大累生扁了畲爸每天在外操劳，要到天黑才能回家。下午放学后，“我”系上围裙，操記革刀在风络上搜索“西红柿炒鸡和“宫保鸡丁”，给爸妈做了一顿丰盛的晚饭，内心感到十分甜。2．在历史的天地中遨游，是一种甜。每当完成每天的学习回到家，“我”就爱捧起“我”珍爱的《上下五千年》的大厚本图书读上一两个小时，历史上发生的故事就像在“我”眼前上演，和国君对话，听名臣谏言在历中的空间里自由游走，“我”感受到的是一种甜。3．表演课本剧，是一种甜。“我”性格内向，不爱和其他同学交流，更怕在公开场合大声说话。语文老师却点名让“我”参加《卖炭翁》一课的课本剧表演，耐心地鼓励“我”，在老师期待的目光中，“我”答应了。在家里，“我”认真练习黄衣使者的角色，到了课堂上表演时，收获了老师和同学们热烈的掌声，那一刻，心中的滋味真甜。4．老师的关怀，是一种甜。“我”这个硬汉子竟然病倒了，高烧39.2℃。父母都在外地工作，家里只有七十多岁的奶奶，“我”感到无助极了。同桌向班主任王老师告知了汶些情况，王老师带“我”去了镇医院，陪“我”打针、取药，回学校后又给“我”送来了热面条。听着她温柔的话语，看着她关切的眼神，“我”内心感受到的是母亲般的温暖这种感觉真是甜。【思路导航】1、线上课期间的甜网络两端，连接师生。关于线上课，我们是否有话要说？是否有一堂线上课，给我们以温暖或启迪？师生网络互动时，是否别有一番滋味？当我们得到老师的表扬、同学的鼓励时，内心是否有一种甜想要分享？抗“疫”时期下的甜抗“疫”时期，我们是否感受到白衣天使舍生忘死地护我们生命安全？我们是否感受到志愿者为我们默默付出？我们是否感受到警察军人等保家为民……我们的内心是否有一丝动容，一丝甘甜？

102、亲情友情相伴的甜一杯牛奶，一次散步，一个拥抱……在这初中最后的时光里，亲情有没有触动我们心弦的甜？志同道合，彼此鼓励，携手并进……在这初中最暖的时光中，友情有没有温暖我们内心的甜？当然，一本好书，一次旅行……都能酿造心灵的甜蜜。让我们拿起生花妙笔，共赴一场甜蜜盛宴吧！【考场得失】就本次作文整体情况来看，大多数学生能够审准题目进行写作，所选素材紧扣文题，并且富有新意；立意方面具有正向的力量，能给人以有益的启迪；语言表达上，多用比喻、拟人、对偶等修辞手法和整散结合的句式，增强了语言的表现力；平均分在48分左右，达到了预期的分值。需要注意的是：少数学生扣题不紧，有套作痕迹；有的书写潦草，错别字较多；有的材料陈旧；有的作文没有必要的点题句；有的字数不够。这些问题，应该引起注意。