吉林省通化市辉南县第六中学2022-2023学年高一下学期5月半月考语文Word版含答案

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语文试卷一、选择题（每题2、5分)1．对下列各句中加点词语的解释正确的一项是（）A．能克终者盖寡克：克服B．虽董之以严刑董：督责C．则思谦冲以自牧冲：冲动D．简能而任之简：简化2．对下列加点字的解释，有误的一项是（）A．臣闻求木之长者：生长。窃以为与君实游处相好之日久：同游共处，交往B．必固其根本：使……稳固。未能助上大有为，以膏泽斯民：施加恩惠。C．重念蒙君实视遇厚：看待，对待。奔车朽索，其可忽乎：轻视，怠慢。D．虽欲强聒，终必不蒙见察：加强思国之安者，必积其德义：安定。3．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A．骊山(lì)赂秦(luò)日削月割(xuē)廊腰缦回(màn)B．逦迤(lǐ)草芥(jiè)胜负之数(shǔ)倚叠如山(dié)C．仓庾(yǔ)下咽（yàn）奉之弥繁(mí)鼎铛玉石(chēnɡ)D．辇车(niǎn)殆尽(dài)抱薪救火(xīn)朝歌夜弦(xuán)4．下列对有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A．杜牧，晚唐杰出的诗人、文学家，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。B．苏洵，北宋著名散文家，自号老泉，眉州眉山人，苏洵与儿子苏轼、苏辙合称“三苏”，均列入唐宋散文八大家。C．赋是一种介于诗和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。D．“论”是中国古代一种论文文体。《昭明文选》里将“论”分为两类：一是史论，二是政论。政论即“学士大夫议论古今时世人物或评经史之言”，如《六国论》。5．下列句中加点词的词类活用现象相同的一项是（）①日削月割，以趋于亡②鼎铛玉石，金块珠砾③以事秦之心礼天下之奇才④后人哀之而不鉴之⑤可怜焦土⑥朝歌夜弦A．①②⑥B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥6．下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（）A．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘

1B．一日之内，一宫之间，而气候不齐C．弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜D．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍7．下列句子中不含有通假字的一项是（）A．恩所加，则思无因喜以谬赏B．辟邪说，难壬人C．虽董之以严刑，振之以威怒D．不复一一自辨8．下列加点词语用法与其他三项不同的一项是（）A．将有作，则思知止以安人B．想谗邪，则思正身以黜恶C．同俗自媚于众为善D．总此十思，弘兹九德9．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A．黜恶(chù)壅蔽(yōng)盘庚(gēng)浚其泉源(jùn)B．塞源(sāi)强聒(guā)膏泽(gāo)戒奢以俭(shē)C．殷忧(yīn)胥怨(xù)度义(dù)弘兹九德(zī)D．谬赏(miù)懈怠(dài)壬人(rén)载舟覆舟(zǎi)10．下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（）A．臣闻求木之长者，必固其根本B．既得志，则纵情以傲物C．虑壅蔽，则思虚心以纳下D．惧满溢，则思江海下百川11．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．念高危则思谦冲而自牧自牧：加强自身的道德修养B．乐盘游则思三驱以为度三驱：田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，不过分捕杀C．亏无为之大道哉大道：最高的境界D．何必劳神苦思，代下司职司职：司仪12．从文言句式看，与例句相同的一句是（）例句：洎牧以谗诛，邯郸为郡A．有如此之势，而为秦人积威之所劫B．赂秦而力亏，破灭之道也

2C．赵尝五战于秦，二败而三胜D．苟以天下之大。13．下列翻译，正确的一项是（）悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。A．真可悲啊！有这样的局势，却为了秦人积下的威势胁迫，一天天地割让，而趋于灭亡。B．真悲观啊！有如此的形势，却被秦国的一贯暴力所挟制，一天天地割让，而趋于灭亡。C．可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，一天天地割让（土地），而趋于灭亡。D．可悲啊！有这样的形势，却因为秦国的暴力威胁，一天天地割让（土地），而趋于灭亡。14．对下列句子中加点词的解释，完全不正确的一项是（）①破灭之道也（规律）②率赂秦耶（全都）③固不在战矣（所以）④思厥先祖父（他的，他们的）⑤诸侯之所亡（灭亡）⑥以有尺寸之地（才，从而）A．①③⑤B．①②⑤C．③④⑤D．②④⑥15．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A．所操之术多异故也故：原因，缘故B．以致天下怨谤也谤：诽谤，指责C．士大夫多以不恤国事恤：顾虑，考虑D．度义而后动度：计划16．下列各句中，加点的成语运用正确的一项是（   ）A．在建设文化强国的今天，制造者在传播精神文明的过程中“失信”，许多消费者不以为然，欣然接受盗版出版物并且陶醉其中。B．张老师针对学生数学成绩差强人意的状况，讲课时注意分层指导。C．整改不能只是在口头上说，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。D．在电脑、手机的冲击下，汉字书写面临着日渐式微的窘境，不少人动笔写字的兴趣不再浓厚，他们的汉字书写能力正在下降，“提笔忘字”成了他们真实的书写状态。17．下列句子中的成语使用有误的一项是（   ）A．网络大时代，网络安全问题层出不穷，但是科学家、研究者并没有畏葸不前，正在为给人们营造更安全、更优质的网络环境而努力。B．品牌栏目《人民网评》扣准社会问题脉搏，切中肯綮，勇于发声，引发社会良性的反思和讨论。C．推进精神文明建设要看到城乡发展的差异性，要以群众喜闻乐见的形式开展文化活动，通过送戏下乡、放映电影等方式提升百姓参与度。

3D．个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益，不能目无全牛，本末倒置。18．下列句子中成语使用不恰当的一项是（    ）A．上级指示，眼前的事情重大，而且情况复杂，我们必须提纲挈领，决不可目无全牛。B．敏锐的头脑、多年的经验，使他工作时总能切中肯綮。事情再难，他也游刃有余。C．司法机关要依法保护公民的权利，务必做到秉公持正，切不可使百姓负屈衔冤。D．在刚才的讨论会上，他说的那番话是另有所指，真可谓“项庄舞剑，意在沛公”。19．下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一项是（   ）①8月17日下午，重庆救火英雄万惠文的骨灰回到山东广饶县老家，父老乡亲手持黑白条幅在村口迎接，长歌当哭，泪水洒满家乡大地。②梁晓声的长篇力作《人世间》，从20世纪70年代写到改革开放后的21世纪10年代，以汪洋恣肆的笔触多角度、多方位地描写了中国社会的巨大变迁和百姓生活的跌宕起伏。③我们的不少国人购买奢侈品，不是为了实现商品的使用价值，而是为了证明自己的身份和购买能力，商家也就顺水推舟地抬高价格，帮助顾客实现这种虚荣。④刘强东出生在江苏省宿迁市来龙镇一个普通的农村家庭中，他热爱家乡的山山水水，现在他虽然生活在北京，但情随事迁，仍挂念着家乡的父老乡亲。⑤男中音歌唱家易俊和武汉歌舞剧院女高音歌唱家朱瑾联合演绎的男女合唱，引得台下掌声阵阵，拍手称快，现场气氛热烈。⑥《红海行动》是根据2015年的也门撤侨行动改编的，影片将中国军队在海外武装撤侨、扬我国威的故事再度升级，讲述了一个更加惊心动魄的战斗故事。A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑥20．下列加点成语的使用，正确的一项是（   ）A．艾滋病在全球呈现蔓延的趋势，成为人类的公害，这已经是无可厚非的事实，因而防治艾滋病的行动，也已经不是一个国家，一个地区的事情。B．保护知识产权不可能一挥而就，政府还面临着法律执行、机制、资源、教育等问题，仅仅通过几个法律文件还不够。C．身为华人，却肆意数典忘祖，不思报国，就这一点来说，余茂春可以算得上是当代汉奸了。D．河西的房价已普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前的一期足足涨了每平方米1000元：南京楼市的这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止。21．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（   ）A．网络乱象屡见不鲜，许多人利用网络这个公共平台恶言相加，口不择言，政府层面明确整顿态度，新的网络运行法规呼之欲出。

4B．韩国在其境内部署“萨德”反导系统，其实是火中取栗，非但无助于维护自身安全，反而要承受由此带来的一系列安全风险。C．徐明同学不仅自己认真学习，而且好为人师，班里的同学不管是谁在学习上遇到了困难，他都乐意提供帮助。D．云南近几年加大整治滇池的力度，现在的滇池绿树葱郁，河清海晏，鸟语花香，多年不见的候鸟也开始在这里安家落户了。22．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（   ）A．中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。B．在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青。C．他们使用的的复习资料是两年前编写的，题型陈旧，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。D．初听昆曲，我们难免觉得冗长，但越听越觉得心灵在江南丝竹的余音袅袅中变得清明澄澈。23．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（   ）①当地老百姓恨之入骨，这次把他们消灭了之后，附近各县的乡邻全都拍手称快。②这是步调一致、令行禁止的执行力。③必须时刻保持胆战心惊的谨慎、见叶知秋的敏锐，正视最坏处，解决最难处，做在最实处，努力争取最好结果。④疫情，以一种残酷的方式，分外真切地警示我们：人类是一个休戚相关的命运共同体。⑤所以，并不像人们有时不假思索地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史。⑥没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一顿和一二三四的现象罗列，都是无用的。A．①④⑤B．①③⑤C．②③④D．②⑤⑥24．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ）①2020，岁在庚子，一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地，波及全国。②回望疫情之初，迅速上升的数字令人揪心。③我们的人民民主专政的制度是人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力武器。④我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等、何等贫乏。⑤凡是经过研究见到的道理我就拳拳服膺。A．曼延  爆发   保证    肤浅    无可厚非B．蔓延  暴发   保障    肤浅    无可非议C．曼延  暴发   保证    浮浅    无可厚非D．蔓延  爆发   保障    浮浅    无可非议25．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ）（1）水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座的小桥相衔。

5（2）我们的方针是统筹兼顾，安排。（3）把好朋友送上火车，直到火车开动了，他才地转身离去。A．精巧    适当    若有所失B．奇巧    适当    若有所思C．奇巧    适度    若有所失D．精巧    适度    若有所思26．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）网上流行的“凡尔赛文学”应分为两类。一类是真心炫耀。此类“凡尔赛文学”所表述的内容或许是真实的，也或许是虚假的，但不论如何，创作者自我炫耀的心态是真的，这可称为炫耀式的“凡尔赛文学”。另一类则是借此调侃。此类“凡尔赛文学”只是借用这种网络流行句式，完成某种话语修辞，并非为了以炫耀为目的，只是为了创设场景、提高思想或情绪的表达效果，这不妨称为形式化的“凡尔赛文学”。A．并非为了炫耀，只是为了创设场景、增强思想或情绪的表达效果B．不是为了炫耀，只是为了创设场景、提高思想或情绪的表达效果C．并非为了以炫耀为目的，而只是为了创设场景、增强思想或情绪的表达效果D．并非以炫耀为目的，只是为了创设场景、提高思想或情绪的表达效果27．下列各句中，没有语病的一项是（   ）A．近年来，政法机关忠实履行维护国家安全、社会安定、人民安宁的重大职责，努力创造让人民群众安业、安居、安康、安心的良好社会环境。B．《中国乒乓之绝地反击》讲的是时任国家乒乓球队男队总教练的蔡振华带领丁松、马文革、王涛、刘国梁、孔令辉五名运动员在天津世锦赛绝地反击。C．日前，中国人民银行党委书记郭树清表示，2023年金融政策走向是稳中求进，多渠道增加受疫情影响下的中低收入人群的收入。D．2023年，我国是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，全国税务系统要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。28．下列各句中，没有语病的一句是（   ）A．日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。B．英国帝国理工学院发布的新研究报告显示，交通产生的持续噪音或许会影响人们的寿命，公路边的住宅或不适合宜居。C．重新调查“邮件门”事件对希拉里的选情造成较大冲击，但她的支持率已经逐渐回升，原因是11月8日投票日临近造成的。D．人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、增加就业岗位不无裨益。

629．下列句子中没有语病的一项是（   ）A．他高考成绩高出分数线将近三十多分。B．居里夫人的美名从她发明镭元素的那一刻起就流传于世。C．我们兄弟姐妹无论何时聚在一起，总是免不了谈论起我们的父亲。D．你要多动脑子，可以避免少捅娄子少犯错。30．对下面语段中画线句子的修改，正确的一项是（   ）“XXX科技”爆火的背后，是消费者对食品安全的关注。一般消费者没有办法判定食品添加剂是否超标，甚至连食品成分表都看不明白。食品安全不能只靠全面的政策监管规范行业行为，更要依靠商家的良心取得的。政策要全面，监管要严格，行业更规范，网友也就不会再轻易跟着流量走。A．食品安全不能只靠商家的良心取得的，更要依靠全面的政策监管规范行业行为。B．食品安全不能只靠商家的良心，更要依靠全面的政策监管规范行业行为取得的。C．食品安全不能只靠全面的政策监管规范行业行为，更要依靠商家的良心。D．食品安全不能只靠商家的良心，更要依靠全面的政策监管规范行业行为。31．下列各句中，没有语病的一项是（   ）A．全球正经历新一轮科技革命和产业变革，发达国家和地区都积极进行绿色能源、低碳产业和清洁技术的布局，碳达峰碳中和成为全球科技创新的新赛道。B．肺鱼也是一种重要的“活化石”，其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存，肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。C．职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业教育高质量发展。D．杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是实现亚运吉祥物的“破屏出圈”，带给观众身临其境体验的重要技术。二、现代文阅读阅读下面文字，完成32-34题。一步之遥   言非 我姓言，是一个石匠。当我可以讲述这个故事的时候，是在李晓曼找我刻碑并将那捧砂安葬之后的事了。我曾以为李晓曼悲戚的神情里刻下的只是生活的艰辛，却不曾想到两个生命轰轰烈烈的过往竟让我这双见惯了生死的老眼泛起泪花。毕竟，面对生命里那些撕心裂肺的痛，谁又能讲得云淡风轻?故事还要从那捧砂说起。在一个冬末春初稍显落寞的午后，李晓曼瘦削的身影出现在了我的作坊门口。“言师傅，我想请您刻两块碑，相隔一步并肩而立，然后葬一捧砂。”干了这么多年刻碑行当，这样稀奇的事还是头一次遇到，我停下手里的活抬起头，打量着面前的这个女人。她身量高挑，五官像玉器上恰到好处的纹饰一样精致，大大的眼睛里噙满的却是黯然的悲伤。“呃——能告诉我原因吗?”晓曼怔了一下，踌躇中开始了艰难的讲述。时空也回到了20世纪60年代的越南。

7孙逸尘同晓曼一样，是中国援越专家的孩子，在那个以主义和路线划分阵营的时代随同家人来到了越南。他的父母在一次架桥事故中因公殉职，他本应被送回国内，但受国内政治形势的影响，逸尘成为了孤儿，被留在河内福利院里生活，那一年他八岁。时间就像风吹起的砂土一样，在阳光下翻腾，然后消失得无影无踪。十五年后，直到越南姑娘阮云慧的出现，才像一道光，照亮了他原本黯淡的生命。如果日子就这样按部就班地流逝，那么故事的结局也许就会平淡无奇。然而，平静的生活往往因为风云突变而乍起波澜，恣意的青春也常常由于激情燃烧而变得壮阔伟岸。受国际局势影响，1979年，中越关系交恶，战争一触即发，中方援建人员必须撤回国内。逸尘迎来了他人生中第一次也是唯一一次抉择。“云慧，跟我一起走，好吗?”望着一片狼藉的街巷和高喊口号的人群，逸尘棱角分明的脸庞在夕阳的映照下显得有些晦暗。云慧沉默着，紧紧地咬着嘴唇。渗出的血和着那无声的泪，一滴一滴落下，砸进了脚下的砂土，消失不见。“为什么?就因为你是越南人?难道我们就不能跨过这个界线?”“不要再说了。”云慧踉跄着后退了一步。她知道，这触手可及的一步之遥隔着的不止是现实的千山万水，更是两个生命的咫尺天涯。“我生在中国但已经没有亲人，长在越南又失去了父母。在这个世上，我已经什么都没有了。直到遇见你，我才发现，我还是一个活着的人。可老天却要把这最后一点希望都夺走!这是为什么，为什么啊?”逸尘的呼喊湮没在悄悄挂上天幕的暗夜里，一如天边最后那抹晚霞，苍凉而悲壮。“这就是命!”云慧绝望地看着逸尘，“人生往往就是这么荒唐，美好的愿望总是与现实格格不入。逸尘，你要知道，夺走这一切的是不同的观念，是残酷的战争。如果你真的爱我，就离开我，回去，去做一个真真正正的人，担起你的责任！”晓曼的手紧紧地攥在一起，似乎在努力平复着情绪。“其实看法相比于活法而言，是多么微不足道。”她自顾自地说着。我望着晓曼似乎有些神经质的样子，突然发现，其实我们都一样，都是那样渺小而无助，只能被生活肆意地欺凌，然后留下斑驳伤口，在现实的结局里凝结成疤，在未来的回忆里泛滥成灾。“逸尘捧起脚下的一抔砂土，他说他要带走这山这水，还有一颗破碎的梦里的心。其实，我知道云慧是爱着逸尘的，因为她望着逸尘远去的背影喃喃地说她会一直等，等砂子们不再分离，等逸尘给她穿上新娘的嫁衣。这就是这捧砂的由来。”晓曼深深地吸了一口气，半晌才轻轻地呼了出来。“那后来呢?”我不由得好奇这故事的结局了。晓曼的目光仿佛穿过我，望见了过往。“辗转回国后，我和逸尘都参了军，只是逸尘没有活着回来。我们都是医务兵，在一次阵地守卫战中，为了营救受伤的战友，我们几个人被越南兵包围。战斗中逸尘身中三弹英勇牺牲，临死时他掏出那捧浸透了血的砂，嘱托我在战争结束后亲手交给云慧。二十年里我多方寻找，却一直没有找到云慧。有人说，云慧因为和逸尘的爱情在越南国内大清洗运动中饱受摧残，在逸尘走后不久就失明了。还有人说，她直到死都在等一个人，等一件嫁衣。”晓曼是什么时候离去的，我不知道。我凝视着这一步之遥的两座碑，突然发现故事的结局已不再重要。也许只有英雄式的死亡才能让破碎的梦重生吧。我相信，那片天空是因为砂子们的哭泣才变得蔚蓝而美丽;我也相信，总有一天，那片天空会变得苍凉而壮阔，只是因为砂子们的重聚。只不过，在那时的阳光里，没有了你也没有了我。32.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（2.5分）A.小说以言石匠遇到刻碑葬砂的稀奇事开篇，以言石匠为线索人物，通过他的所见所闻展开了故事的讲述。B.言石匠“能告诉我原因吗？”的疑问，带领读者进入到孙逸尘与阮云慧的爱情故事，推动了情节发展。C.作者从自然环境光影变幻的角度描述逸尘和云慧分别的场景，对天边晚霞的描写渲染了悲凉的氛围。D.小说塑造人物时运用了外貌和神态描写，“大大的眼睛里噙满的却是黯然的悲伤”暗示了故事结局。33.小说的叙事有哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）34.小说标题“一步之遥”具有多重意蕴，请结合文本谈谈你的理解。（6分）

8三、默写（每空1分）35、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为在__________，_________的条件下，他可以用三年时间达到富民的目的。36．杜牧在《阿房宫赋》中写通过外貌与神态的细节描写刻画出宫女对君王宠幸的期盼之情后，再用“____________，_____________”两句写出了现实的残酷和时间的无情。37.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件:___________,_______________。38、《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：，。

9半月考1参考答案：1．B解析：本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.克：能，能够。句子翻译为：能够保持到底的大概很少。C.冲：虚。句子翻译为：就想到要谦虚并加强自我修养。D.简：选拔。句子翻译为：选拔有才能的人而任用他。故选B。2．D解析：本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。D．“虽欲强聒，终必不蒙见察”句意是：即使想对您强行解说，最终也一定不会被您理解。强聒：硬在耳边啰嗦，强作解说。强：强行。故选D。3．C解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“骊山”的“骊”应读作“lí”；“赂秦”的“赂”应读作“lù”；B.“胜负之数”的“数”应读作“shù”；D.“朝歌夜弦”的“弦”应读作“xián”。故选C。4．A解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。A．“他与同时代另一大诗人李贺并称‘小李杜’”错。杜牧和李商隐同名，并称“小李杜”。故选A。5．A解析：本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①“日”，名词作状语，一天天的；“月”，名词作状语，一月月的。②“鼎”，名词作状语，把宝鼎；“玉”，名词作状语，把宝玉。③“礼”，名词作动词，礼待、礼遇。④“鉴”，意动用法，以……为鉴。⑤“焦土”，名词作动词，变成焦土。⑥“朝”，名词作状语，在早上；“夜”，名词作状语，在晚上。

10综上，①②⑥都属于名词作状语，③⑤为名词作动词，④为意动用法。故选A。6．C解析：本题考查学生理解文言文中古今异义现象的能力。A.“祖父”，古义：祖辈父辈。今义：父亲的父亲。B.“气候”，古义：天气冷暖。今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。C.“甚惜”，很珍惜。古今义相同。D.“其实”，古义：实际上。今义：副词，表示所说的是实际情况（承上文而含转折）。故选C。7．B解析：本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.“无”通“毋”，不要。B.句意：抨击荒谬言论，责难奸佞小人。没有通假字。C.“振”通“震”，威吓。D.“辨”通“辩”，辩解。故选B。8．C解析：本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.“安”，使动用法，使……安宁。B.“正”，使动用法，使……端正。C.“媚”，形容词用作动词，谄媚，巴结。D.“弘”，使动用法，使……弘扬。故选C。9．A解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B.“塞源”的“塞”应读sè；“强聒”的“聒”应读guō。C.“胥怨”的“胥”应读xū；“度义”的“度”应读duó。D.“载舟覆舟”的“载”应读zài。故选A。10．D

11解析：本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.根本，古义，树木的根。今义，事物的本质。B.纵情，古义，任凭自己的感情。今义，尽情。C.虚心，古义，使……心虚。今义，一种谦虚的美德。D.满溢，古今同义，骄傲自满。故选D。11．D解析：本题考查学生理解文言实词含义的能力。D.本句意为：何必劳神苦思，事事过问代替百官的职务呢。司职：担任某种职务，担负某种职责。故选D。12．A解析：本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句，被动句，诛，被诛杀。翻译为：等到李牧因为谗言被杀，邯郸就成为了秦国的一个郡。A.被动句，“为……所”表被动。B．判断句，“……也”表判断。C．状语后置句，“赵尝五战于秦”即“赵尝于秦五战”。D．定语后置句，“苟以天下之大”即“苟以大天下”。故选A。13．C解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。关键词语：悲夫，可悲啊；如此之势，这样的形势；为……所，表被动，被；积威，积久而成的威势；劫，胁迫；日、月：名词作状语，一天天、一月月。句子可以翻译为：可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，一天天地割让（土地），而趋于灭亡。故选C。14．A解析：本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。①“道”，原因。句意：这就是六国破灭的原因。③“固”，本来。句意：本来就不在于战争。⑤“亡”，丧失，失去。句意：战败所丧失的土地相比。

12故选A。15．D解析：本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.句意：考虑到（事情）适宜就采取行动。“度”，考虑。16．D解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.“不以为然”，不认为是对的，表示不同意。此处语境是指许多消费者不放在心上，不合语境，改为“不以为意”。“不以为然”，意思是不认为是正确的，表示不同意或否定。B.“差强人意”，大体上还能使人满意。此处语境是指学生数学成绩水平不一，应改为“参差不齐”。“参差不齐”，长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。C.“有口皆碑”，所有人的嘴都是活的记功碑，比喻对突出的好人好事一致颂扬。语境中“机关作风的变化”不属于突出的好人好事，不合语境，可改为“有目共睹”。“有目共睹”，形容人人都可以看到，极其明显。D.“日渐式微”，事物逐渐地由兴盛转向衰落。此处语境是指汉字书写面临着由兴盛转向衰落的窘境，使用正确。故选D。17．D解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.“畏葸不前”，畏惧退缩，不敢前进。此处语境是指科学家、研究者并没有畏惧退缩，不敢前进，使用正确。B.“切中肯綮”，比喻分析问题深刻，能击中要害，或能阐述到点子上。此处语境是指《人民网评》能扣准社会问题脉搏，能击中要害，阐述到点子上，使用正确。C.“喜闻乐见”，喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。此处语境是指群众喜欢听，乐意看的文化活动，使用正确。D.“目无全牛”，眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容技艺达到极纯熟的境界。此处语境是指不能看不到整体利益，望文生义。故选D。18．A解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.“目无全牛”：形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。此处误用为不能全面把握，使用错误。

13“提纲挈领”：比喻善于抓住问题的关键与要害。此处是说要抓住问题的关键，使用正确。B.“切中肯綮”：比喻解决问题的方法对，方向准，能切中要害，找到了解决问题的好办法。此处是说他能找到解决关键问题的办法，使用正确。“游刃有余”：形容技艺熟练，做事轻松利落。此处是说他办事能力强，使用正确。C.“秉公持正”：依照公道，主持正义，指办事没有偏心。此处是说公正执法办事，使用正确。“负屈衔冤”：指蒙受冤屈，得不到昭雪。此处是说不能使百姓背负冤屈，使用正确。D.“项庄舞剑，意在沛公”：比喻说话和行动的真实意图别有所指。此处是说“他说的那番话是另有所指”，使用正确。故选A。19．C解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。语境形容父老乡亲悼念英雄，用在此处不合语境。②汪洋恣肆：形容文章、言论、书法等气势豪放，潇洒自如。此处形容《人世间》这一著作，使用正确。③顺水推舟：顺着水流的方向推船，比喻顺应趋势办事。此处指商家顺着国人的心理抬高物价，符合语境。④情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。语境是说刘强东生活环境变了，热爱家乡的情感没变，不合语境。⑤拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。此处形容鼓掌，望文生义，不合语境。⑥惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。此处形容战斗故事震撼人心，符合语境。①④⑤使用错误。故选C。20．C解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.“无可厚非”，多用来表示虽有缺点，但尚有可取之处，可以原谅；与语境不符，语境指艾滋病成为人类的公害是不用怀疑的事实，可改为“勿庸置疑”。B.“一挥而就”，形容写文章、写字、绘画非常敏捷，很快就完成了。语境指保护知识产权，使用对象错误，可改为“一蹴而就”。C.“数典忘祖”，数说礼制掌故，却把自己的祖先忘了。比喻忘本。使用符合语境。D.“叹为观止”，赞叹所见事物好到极点，这里望文生义，可改用“望洋兴叹”。

14故选C。21．B解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.错误。“呼之欲出”指人像等画的真，似乎叫一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。此处形容“网络运行法规”，适用对象错误。B.正确。“火中取栗”比喻为别人冒险，白吃苦头，自己却得不到好处。用在此处符合语境。C.错误。“好为人师”喜欢做别人的老师，表示不谦虚。用在此处贬词褒用，感情色彩错误。D.错误。“河清海晏”形容天下太平。用在此处望文生义。故选B。22．D解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.亦步亦趋：人家慢走我也馒走，人家快走我也快走。形容事事处处都模仿和追随别人；含贬义。语境意思是紧紧跟随世界先进的技术，是褒义。故成语使用不合适。B.炉火纯青：比喻某种学问、技艺、品德、修养、办事手段等达到纯熟、完美的境界，语境为各只球队的球技表现得淋漓尽致。故成语使用不适合。C.残羹冷炙：指吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。语境意思是陈旧的复习材料。故成语使用不适合。D.余音袅袅：形容声音婉转悠扬，连绵不绝。语境意思是昆曲的曲调和唱腔优美动听，回味无穷。故成语使用适合。故选D。23．A解析：本题考查学生准确理解常见成语的意义的能力。①拍手称快：多形容看到事情有称心如意的结局而高兴痛快的样子。语境是把老百姓恨之入骨的人消灭掉，百姓都感到高兴、痛快，此处使用正确。②令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令，一般做动词用。此处用来形容“执行力”并不恰当。③胆战心惊：形容非常害怕。语境是形容“谨慎”，不合语境，此处应为“如履薄冰”，形容战战兢兢、小心谨慎的样子。④休戚相关：彼此间祸福互相关联。人类祸福相连，此处使用正确。⑤不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。语境是人们没有认真思考地想象，此处使用正确。

15⑥侃侃而谈：形容理直气壮或从容不迫地谈话，褒义词。“侃侃而谈”不能修饰动词“乱说”，且感情色彩不当。①④⑤正确。故选A。24．B解析：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。“曼延”指线性伸展延长，一般用于具体的事物。《现代汉语规范词典》释为“连绵不断地向远处延伸（多用于山脉、水流、道路等）”。“蔓延”“比喻事物像蔓草一样向周围延伸、扩展”。“蔓延”应该是指围绕一个点向四面八方无规则地扩展。语境是由点到面，应选用“蔓延”。暴发和爆发，语意侧重不同：“暴发”强调事物发生的突然性和猛烈性，“爆发”强调因爆炸（或像爆炸）而迅猛发生，既然是爆炸就有一个能量的积聚过程，当能量积聚超出一定的限度（可以是体积、压力、数量），猛然破裂或迸出，如火山、革命力量、情绪等。使用范围不同：两者的使用范围有所不同，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。适用对象不同：“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物，“爆发”用于具体事物，如火山，也用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。语境对象是疫情，强调突然性和猛烈性，应选用“暴发”。保障：保护（生命、财产、权力等），使不受侵犯和破坏。保证：担保；担保做到。语境指对人民革命的胜利成果的保护，应选用“保障”。“肤浅”指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深。常用于观点、认识、体会、理论等等。“浮浅”指浮在表面，不切实，强调空虚、浮躁。常用于人的作风、为人等等。此处和“认识”搭配，应选用“肤浅”。“无可非议”，指没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。可用来形容人、事、思想、行动、品质等。“无可厚非”，表示没有可过分责难的，不可以过分指责，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。结合“拳拳服膺”应是没有可指责的，应选用“无可非议”。故选B。25．A解析：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。（1）精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙，侧重于“精”，即精致，精细。奇巧：奇异机巧，新奇而精巧，侧重于“奇”，即奇异，新奇。比较而言，“精巧”更适合与“小桥”搭配。（2）适度：适合要求的程度，适当，与程度有关。适当：合适，恰当，与对错有关。与“方针”搭配的应该是“适当”，不能是“适度”。

16（3）若有所失：好像丢了什么似的，形容心神不定的样子；也形容心里感到空虚，这个词侧重于“失去”什么。若有所思：好像在思考着什么。这个词侧重于“思考”。把朋友送走，会感到失去了什么，这里应该选“若有所失”。故选A。26．A解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一是句式杂糅，“为了……”和“以……为目的”杂糅，可将“并非为了以炫耀为目的”改为“并非为了炫耀”或“并非以炫耀为目的”；二是搭配不当，“提高”与“效果”不搭配，可将“提高”改为“增强”。只有A项修改正确。故选A。27．A解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.成分残缺，“讲的是”缺宾语，在句尾加上“的故事”。C.“受疫情影响下”句式杂糅，应改为“受疫情影响”或“在疫情影响下”。D.搭配不当，“我国”是“开局之年”不搭配，改为“2023年，是我国全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年”。故选A。28．D解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“加大对交通违法行为的查处”成分残缺，缺宾语，应在句末加上“力度”。B.“不适合宜居”语意重复，“宜居”就是“适合居住”的意思，故应该删去“适合”。C.“原因是……造成的”句式杂糅，可删除“造成的”。故选D。29．C解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.不合逻辑，“将近”和“多”删去一个。B．用词错误，“美名”改成“美誉”，“流传于世”改为“闻名于世”。D．否定不当，删去“避免”。

17故选C。30．D解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：语序不当，作为递进分句，食品安全首先要“靠商家的良心”，“政策监管”是更进一步的行为；结构混乱，“依靠……取得的”句式杂糅，删掉“取得的”。只有D项修改正确。故选D。31．A解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.成分残缺，缺少宾语中心词，在句末加“的适应过程”。C.句式杂糅，“职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标”应改为“职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度”或“职业教育法的颁布以提升职业教育认可度为目标”。D.“宣传片是……重要技术”搭配不当，应改为：实现了亚运吉祥物的“破屏出圈”，带给观众身临其境的体验。故选A。32、A33.（1）叙事顺序上，运用了倒叙方式。开篇写李晓曼请求言石匠刻两块碑葬一捧砂，制造了悬念，引发读者的阅读兴趣。（2）叙事结构上，采用嵌套结构（内外双循环结构）。通过李晓曼的讲述，将她与言石匠、孙逸尘与阮云慧的故事串联起来，形成了内外双循环的故事结构；（3）叙述视角上，在对话中采用第三人称视角讲述故事，李晓曼是整个故事的见证者和讲述者，增加了故事的真实性与深刻性，将主人公的故事与文本的现实世界结合，打破了时空的局限；（4）叙事技巧上，父母亡故成为孤儿在福利院成长的经历，为逸尘对祖国的情感产生隔膜埋下伏笔；以言石匠的疑问推动情节的发展。（5）艺术手法上，运用了象征。砂土是渺小、易散的，既是两个人情感纠葛的见证，也象征了相爱却被迫分离的命运；两块相隔一步并肩而立的石碑象征了两个人终至错过的命运轨迹。34（1）表面上，“一步”极言其近，“遥”极言其远。写出了两座碑相距的客观距离；（2）深层上，“一步之遥”写出了孙逸尘与阮云慧爱情悲剧中愿望与现实的距离，暗示了两个人终至错过、不可重合的命运轨迹；（3）主旨上，“一步之遥”揭示了，个体生命在被动承受现实重压的同时，一步步拼尽全力反抗，但面对希望却遥遥无期最终失败的悲剧性主题，体现了作者对个人命运与社会现实关系的思考35、方六七十，如五六十36、有不见者三十六年37、至丹以荆卿为计，始速祸焉38竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路.

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