山东省泰安第一中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史Word版含解析

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泰安一中2022-2023学年第二学期期中考试历史试题一、选择题（15个题，每题3分，共45分）1.古巴比伦城市玛什坎沙皮尔（今阿布杜瓦里遗址）中发现了4条运河，运河宽可达15米，在城市的北部和东部还发现了至少6条分支水系。主运河交汇处发现了两个港口。4条主运河将城市分为宗教、行政、墓地，居住等区域。这主要说明，古巴比伦（）A.国家组织能力强大B.灌溉农业发达C.城市基础设施完善D.海外贸易繁荣2．印度历史上被较大的外来民族征服的经历有十多次，部分是由于他们不大在意什么人来统治剥削他们，他们更看重的是宗教而非政治，是灵魂而非躯体，是无数的来生而非暂住的今生。这反映了（　　）A．印度宗教超越等级强调隐忍B．频繁的外来入侵强化了种姓制度C．宗教使民众丧失了反抗意识D．宗教对印度的历史发展影响深远3．伯利克里在担任雅典执政官时曾说：“让一个人担当公职优先于他人的时候，所考虑的不是他来自某一特殊阶级，而是他的真正才能，任何人只要能够对国家有所贡献，决不会因为贫困而在政治上湮没无闻。”由此推知，当时雅典城邦（　　）A．居民具有同等参政机会B．公民政治素质普遍提高C．平民主导城邦政治活动D．民主政治制度渐趋成熟4.12世纪初，法国琅城居民向主教高德理和国王路易六世买回城市自治权。但是，高德理又要重新统治琅城。1112年，琅城居民起义，成立“公社”，杀死高德理等人。1128年，路易六世颁发特许状，承认琅城自治。由此可知（）A.天主教的统治地位受到冲击B.市民采取多种方式维护自身权益C.法国封君封臣制度逐步瓦解D.城市自治得益于王权与教权斗争5．中世纪欧洲的社会秩序具有两大根本特征：一是名义上存在于“大一统”基督教会中的教会体系（亦称教会帝国）；另一个是事实上支离破碎的封建体系，即领主与附庸关系的契约观念：我的封臣的封臣，不是我的封臣。这反映了中世纪欧洲（　　）A．契约理念的萌发B．世俗权力的加强C．“民族情感”的缺乏D．新生产方式的孕育6、论及中古时期欧洲，有学者认为：“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的可怕的时代，而是一个充满变化的时代。“下列史实中能够佐证该学者观点的有①城市取得自治②大学开始兴办③封建王权加强④神权逐步衰落

1A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7．“他（哥伦布）与他带来的动植物，在过去400年内消灭的生命种类，可能比100万年进化灭绝的物种都多。也再没有人能记得，哥伦布之前安的列斯群岛上的植物是何等模样。北美喇叭手天鹅、北美水牛，以及其他上百类物种，都已经缩减到如此稀少。材料意在说明（　　）A．物种交流对生态环境产生了负面影响B．新航路开辟阻碍全球范围的物种交流C．西方殖民者在美洲实行种族灭绝政策D．美洲物种的外传导致当地物种的减少8.商业革命是一次国际贸易的巨大调整，是国际经济财富的转移……随着财富的转移，伊比利亚半岛国家迅速崛起，西葡两国成为早期欧洲最强大的民族国家，之后尼德兰取而代之，英国成为最终获利者。材料旨在说明商业革命A.推动了国际经济财富的转移B.有利于西欧民族国家的崛起C.导致了国家实力对比的变化D.影响了西欧贸易中心的转移9．14～16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动，是伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代迈进。下列对二者共同点认识正确的是（　　）A．反对天主教会的愚昧统治B．崇尚人文理性，讲求科学C．坚持王权高于教权D．批判神学思想10．1750～1770年，英国出现“收费公路热”，当时收费公路总里程近24140公里。到18世纪晚期，伦敦、英格兰中西部和北部的大城市及其周边道路都已成为收费公路。这一现象出现的主要原因是（　　）A．社会经济的变革B．城市治理的改善C．垄断资本的扩张D．工业革命的完成11．表2为1820—1870年，英、法、德、美四国在某一方面占世界的比重变化情况。据此推断，该数据可能是（　　）表2（单位：%）年份英国法国德国美国18205015—20—10184049—1211185039—1515187032101323A．工业生产总值B．殖民地面积C．对外贸易D．城市人口12

2.苏俄(联)某经济学家对当时正在实行的经济政策提出如下问题：如何对待富农问题；如何对待私营经济的经营者；如何获得工业化的资金⋯⋯据此可知，该经济政策是A.战时共产主义政策B.新经济政策C.农业集体化D.社会主义工业化13．图2为1929—1937年间美、苏、德、英、法等国在世界制造业总产量中所占份额的比重对比状况（%）由此可见，当时苏联（　　）图2A．农业集体化程度不断提升B．计划经济优势显现C．重工业逐渐占据主导地位D．率先摆脱经济危机14．下图为2019年联合国发行的邮票。甘地头像旁用英语写着他在20世纪20年代初的一句话：“我希望各地的文化之风都尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”以下解读准确的是（　　）①此话提出的背景是二战后民族意识的觉醒②甘地批判文化侵略，主张维护民族文化③甘地提出以爱、真理和非暴力争取印度自治④联合国发行此邮票旨在提倡文化的多样性A．①②B．②③C．②④D．③④15．图3是1945年雅尔塔会议后英国漫画家绘制的漫画《TAKEMEIN，MISTER？

3》（带我进去吧，先生？）该漫画意在揭示雅尔塔会议（　　）A．凸显了大国主导地位B．激化了盟国内部矛盾C．加速了美苏利益冲突D．违背了世界和平潮流二、非选择题（4个材料分析题，共55分）16.（13分）阅读材料，回答问题。材料11世纪时，东征的十字军才从亚洲带回了糖，因为价格昂贵，当时只有王室、贵族才能享用。新航路开辟后，葡萄牙等国开始在美洲种植甘蔗，1640年以后；英国在西印度群岛建立了甘蔗种植园，跟荷兰人学会了甘蔗种植技术，从非洲引入黑奴，英国蔗糖售价不断降低，逐渐在欧洲排挤了葡萄牙人的廿'巴西糖”日这一持续不断的变化被称为“砂糖革命”。食糖逐渐变的普通人也消费得起，加糖红茶成为城市工人的生活必需品，巧克力、果酱等甜点变得流行，食糖的消费量成倍地增长，1700年时英国人年均食用4磅糖，到1800年升至18磅。1799年法国科学家研制出甜菜制糖的方法，19世纪初，拿破仑战争期间欧洲海上运输受阻，蔗糖等物资无法从海上运往欧洲，促使了甜菜制糖业迅速发展，再加上甜菜可以在温带地区种植，得到了英国之外的欧洲国家大力扶持。此后，欧洲各国相继建厂，甜菜制糖业很快兴起。从19世纪80年代开始，甜菜糖的产量经常超过甘蔗糖。20世纪中期之后，全球民众更愿意效仿美国的生活方式，乐意接受咖啡类的可口可乐，加糖红茶的时尚悄然落幕。——摘编自川北稔《砂糖的世界史》等（1）根据材料并结合所学知识，指出蔗糖传播的特点，并说明“砂糖革命”对英国的影响。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，概括19世纪以来世界制糖业变化的原因。（4分）

417．（12分）下表是1860年和1900年英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例示意图。阅读材料，回答问题。材料提取两条或两条以上的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐释。（12分）（要求：明确写出所拟论题，阐释要有史实依据。）18．（14分）阅读材料，回答问题。材料一和约中关于经济的条文，其苛狠和愚蠢，竟达到显然不能实现的程度。德国被宣判必须缴付惊人的巨额赔款。实际上，要掠夺一个战败国家，唯一的办法就是把所需要的、可以搬动的东西运走，和驱使战败国一部分人担任永久的或暂时的劳役。——摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》材料二丘吉尔年表（部分）1919年参加协约国最高军事委员会会议，提出成立俄罗斯问题委员会，主张对苏俄进行国际性干涉。1926年，英国职工总会因矿工薪资问题举行全国大罢工，丘吉尔对待罢工态度强硬，建议用机关枪驱散罢工矿工。

51938年6月，丘吉尔所著《英国仍在沉睡》一书由哈拉普公司出版。10月，激烈抨击《慕尼黑协定》。1940年5月10日，就任英国首相。7月—10月，领导不列颠之战。1942年1月1日，与美、苏、中等二十六个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。1946年3月5日在美国威斯敏斯特学院发表“铁幕”演说。——摘编自（英）马丁·吉尔伯特《丘吉尔传》材料三1940年，日本要求英国关闭滇缅公路，断绝对中国的援助，因为害怕影响自己在南亚的殖民地利益，英国没有反对，立刻决定关闭滇缅公路三个月，签字的正是新任首相丘吉尔……罗斯福曾委婉地建议丘吉尔要从旧的殖民主义帝国思维中跳出来，他的回应是：我出任英国首相不是为了主持大英帝国的葬礼。——摘编自张玮《丘吉尔的另一面》（1）说明材料一对于研究第二次世界大战的史料价值。（3分）（2）提取材料二、三中的相关信息，对丘吉尔政治家的形象加以阐释。（11分）（要求：表述成文、论证充分、逻辑清晰）19．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一  经济的极度破坏因1920年的歉收而更加严重，同时大工业又不可能迅速恢复，所以我们迫切需要实行这一过渡。结论：首先改善农民的生活状况。方法：实行粮食税，发展农业和工业间的流转，发展小工业。在活跃农业和工业间的流转方面，应全面、大力、坚决地发挥地方的首创精神、创新精神和扩大它们的独立程度。苏维埃政权“培植"租让制这种国家资本主义，就是加强大生产、先进生产、机器生产，无疑能帮助我们迅速改进生产状况，改善工人和农民的生活。——摘编自《列宁全集》（第41卷）材料二  1928年初，农村中的不满情绪日益严重，工矿企业中的对抗事件也在增多。中央以斯大林名义向各地发出电报，要求地方党组织采取非常的措施，立即打击、逮捕投机分子和富农分子。此外，中央领导人还分赴各地，监督粮食采购和中央指令的执行情况。……

6斯大林说，为什么粮食不够？就在于集体农庄和国营农场不足，把集体农庄变成“国家的粮食工厂”的设想是完全基子“工业化”的发展命运和前景的。他试图以“工业化”的办法和途径来发展农业，使农村经济迅速变成与“工业化”相适应和协调的大经济。——摘编自闻一《俄罗斯通史》(1)据材料一二并结合所学，概括列宁与斯大林当政面临共同问题及应对方法不同之处。（6分）(2)据材料一二并结合所学知识，简述两种方法施行所产生的影响。（6分）(3)据材料-、二并结合所学知识，归纳经济政策的制定应遵循的原则。（4分）

7泰安一中2022-2023学年第二学期期中考试历史试题评分参考一、选择题题号12345678910答案ADDBCAACAA题号1112131415答案ABBCA1.【答案】A2.【答案】D【解析】据材料“他们更看重的是宗教而非政治，是灵魂而非躯体，是无数的来生而非暂住的今生”可知，宗教对印度影响深远，故选D项；印度教等级观念强，排除A项；种姓制度是古代印度一种复杂的社会等级制度，种姓制度是雅利安人入侵印度后发展起来的，其目的是为加强对印度的控制，排除B项；材料中反映了宗教给印度人带来的深远影响，使印度人能从残酷的被征服现实中得到慰藉，而C项是宗教的消极影响，故C项不属于材料内容，排除C项。3．【答案】D【解析】本题考查古希腊民主政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史问题的能力。按照伯利克里的阐释，雅典城邦冲破血缘、财产因素的桎梏，赋予全体公民以凭借“真正才能”“担任公职”的权利，可见民主政治制度渐趋成熟，故选D项；雅典城邦居民中包括妇女、奴隶、外邦人等非公民成员，他们不具有参政资格，故排除A项；依据才能选任公职人员，不能说明公民的整体政治素质，故排除B项；平民不会因为贫穷而被剥夺政治权利，但据此不足以说明其政治主导地位，故排除C项。4．【答案】B5．【答案】C【解析】材料“我的封臣的封臣，不是我的封臣。”表明欧洲封建社会中民众只知有其领主不知有其国家，还未对国家产生归属感，C正确；A项萌发表述错误，排除；材料体现世俗权力相对弱小，B错误；材料没有体现新的生产方式，排除D。6.【答案】A7．【答案】A【解析】结合《纲要》下册第40页所学：人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播，欧洲人带来的病原体造成了美洲和大洋洲等原住民大量死亡，与题意相合，故选A项；“阻碍”不合史实，题干提及的是外来物种对当地的致命危害，排除B项；题干未提及哥伦布等殖民者屠杀印第安人等信息，排除C项；“美洲物种的外传”不合题意，题干提及的是外来物种的传入美洲，排除D项。8．【答案】C

89．【答案】A【解析】根据所学知识可知，文艺复兴和宗教改革都主张人文主义，即反对天主教会对人性的束缚，倡导人性的解放和自由，故选A项；根据所学知识可知，启蒙运动倡导理性，讲求科学，这与题干内容中的“文艺复兴”和“宗教改革”不一致，排除B项；根据所学知识可知，宗教改革主张王权高于教权，这与题干中“文艺复兴”不一致，排除C项；根据所学知识可知，文艺复兴并不反对神学，宗教改革也不反对宗教信仰，排除D项。10．【答案】A【解析】本题考查英国交通运输业，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。结合所学知识，18世纪后期，工业革命在英国兴起，资本主义加速发展，城市化进程加快，城市及周边道路变为收费公路适应了社会经济发展的需要，故选A项；这一现象从一定程度上反映了城市治理的改善，但两者之间不是因果关系，故排除B项；垄断资本出现于第二次工业革命期间，故排除C项；至18世纪晚期，英国工业革命尚未完成，故排除D项。11．【答案】A【解析】题干表格所涉及的时间段是1820—1870年，即第一次工业革命时期，根据所学知识可知，在工业革命初期，英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”，其工业总产值占比最大，随着工业革命的不断扩展，到19世纪中后期，美国、德国相继出现工业革命，其工业总产值占比不断增长，而英国的经济实力却相对下降，据此可以推断出表格数据可能是工业生产总值，故选A项；根据所学知识可知，英国的殖民地面积始终占比最高，并没有出现下降的现象，排除B项；在工业革命后期，美国、德国的经济实力不断上升，其对外贸易数量逐渐超过英法等老牌的资本主义国家，排除C项；英国最先进行工业革命，其城市化水平最高，并没有出现下降的现象，排除D12．【答案】B13．【答案】B【解析】根据表格数据可知，1929年到1937年，资本主义国家经历了经济大危机时期，从1929年到1937年美国等主要资本主义国家制造业呈现下降趋势，但是苏联凭借其经济体制的优势，制造业比重不断上升，显示了计划经济的优势，故选B项；材料反映的是制造业比重的变化，而非农业方面的变化，排除A项；材料数据反映的是国家整个制造业的变化，无法说明重工业在其中所占的比重，排除C项；苏联当时推行计划经济体制，受经济危机影响较小，且根据制造业比重的变化无法推断出经济危机摆脱的时间，排除D项。14．【答案】C【解析】此话提出的时间是20世纪20年代初，此时二战尚未爆发，故①错误；“我不能让它把我连根带走”说明甘地坚守文化的民族性，批判文化侵略，故②正确；以爱、真理和非暴力争取印度自治与“我希望各地的文化……连根带走”不符，故③错误；“我希望各地的文化……连根带走”说明要汲取其他民族文化的长处，也要保持本民族文化特色，即联合国发行此邮票旨在提倡文化的多样性，故④正确；选择C项符合题意。15

9．【答案】A【解析】据漫画内容可知，“小孩需要大人陪伴，否则不得窥探，小国”，再结合这幅漫画的主题“带我进去吧，先生？”可知，小国不能随意进入会场，或者需要在大国的陪同下进入，说明雅尔塔会议是由大国主导的国际会议，故选A项；雅尔塔会议巩固和维护了美英苏战时同盟，为反法西斯胜利奠定了基础，排除B项；通过漫画可以看出美苏作为大国，在会议中占据主导地位，但是无法看出两国利益冲突，排除C项；雅尔塔会议构建了战后国际政治秩序，有助于维护世界和平，排除D项。二、非选择题16.【答案】（13分）（1）特点：传播范围扩大；与殖民扩张紧密相连；价格逐渐降低，逐渐平民化；英国逐渐垄断蔗糖贸易。影响：改变了饮食习惯和消费结构；推动了三角贸易和英国殖民霸权建立；有利于英国资本原始积累，促进资本主义发展。（2）原因：甜菜制糖的出现（新糖源的出现）；制糖技术进步（工业革命的影响）；英国霸权的衰落；饮食时尚变化。17．【答案】（12分）答案示例：论题：社会转型成功与否影响经济发展速度。（2分）阐释：1860年到1900年，美国、德国所占比重迅速增长。此时期美国通过南北战争，废除了黑人奴隶制，完成了第二次资产阶级革命，巩固了统一；德国完成统一，建立君主立宪制，走上了资本主义道路，两个国家都顺利完成社会转型。此后两国政局稳定，国内市场统一，资源丰富，在第二次工业革命中，走在世界前列，并积极对外扩张，因此两国经济发展迅速。1860年到1900年，中国所占比重迅速下降。此时期的中国，面对内忧外患的危局，清政府发起洋务运动，只学习西方的先进技术而不变革政治制度，最终失败，没有完成社会转型。甲午战争中国的失败，中国半殖民地化程度大大加深，作为西方列强的原料产地、商品市场和资本投资场所，中国经济日益衰退。（10分）18．【答案】（14分）（1）丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的一手史料，材料一所引内容对于研究二战爆发的原因有重要的史料价值。回忆录具有主观性，需要注意与其他史料相互印证。（3分）（2）（一）信息提取

10信息举例：干涉苏俄、驱散矿工罢工、铁幕演说；抨击《慕尼黑协定》、领导不列颠之战、签署《联合国家宣言》；害怕影响殖民地利益、关闭滇缅公路、“不是主持大英帝国的葬礼”等。（若从材料中提取其他有效信息并加以阐释，言之有理，即可得分。）层次要求：层次1：不能根据试题要求从材料中提取有效信息；层次2：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息；层次3：全面提取材料信息，并对信息进行恰当的归纳整理。（二）历史阐释阐释内容：（1）形象产生的时代背景：两次世界大战；十月革命与工人运动发展；冷战局面出现；民族民主运动发展；国际格局剧烈变动。（4分）（2）形象的内涵：干涉苏俄、驱散矿工罢工、铁幕演说等是反共反社会主义者；抨击《慕尼黑协定》、领导不列颠之战、签署《联合国家宣言》等是反法西斯主义者；害怕影响殖民地利益、关闭滇缅公路、“不是主持大英帝国的葬礼”是英国殖民利益的维护者（4分）（3）形象的评价：丘吉尔政治家形象具有多面性。他抵抗法西斯侵略，为世界反法西斯战争的胜利做出了贡献，但他反共产主义，维护殖民利益，反映了其时代和阶级局限性。（3分）层次要求：层次1：没有对历史信息进行解释说明；层次2：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系；层次3：能在历史信息和相关历史现象之间建立起恰当联系，并分别加以阐释说明；层次4：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起逻辑关系，并在概括归纳的基础上，进行多角度的阐释说明。19.【答案】（16分）(1)共同问题：粮食危机（2分）不同：列宁：用粮食税调整国家与农民关系；引入市场机制。（一点2分，共2分）斯大林：用强制手段施行农业集体化；采用行政命令的方式。（一点2分，共2分）(2)列宁：改善了农民和工人生活；稳定和恢复了国民经济；巩固了苏维埃政权。斯大林：适应工业化的需要；导致国民经济比例失调；造成农业长期落后，消费水平相对较低；影响苏联的发展。（一点1.5分，共6分）(3)关注民生（工农）；协调农业工业关系；合理运用市场行政调节方式等。（一点2分共4分）

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