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《河南省信阳市普通高中2022-2023学年高一上学期期中教学质量检测历史Word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
2022—2023学年普通高中高一(上)期中教学质量检测历史试题(测试时间:75分钟卷面总分:100分)注意事项:1.答题前)考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。2.全部答案在答题卡上完成)答在本试卷上无效。3.考试结束后)将本试卷和答题卡一并交回。第I卷(选择题共48分)一、选择题:本题共16小题男每小题3分男共计48分o在每小题给出的四个选项中男只有一项是符合题目要求的o1.有学者指出)周代分封将同一的精神及组织分布于各地)将许多异质的低度文化醇化于一高度文化总体之中。该学者强调分封制A.促进了政治文化整合C.削弱了周王朝的统治B.分化了地方政治势力D.建立了新的文化体系2.据《史记》记载统计)孟子作书七篇)老子著上下篇)慎到著十二论)庄周著书十余万言)荀子列数万言而卒)等等。这反映出战国时期A.阶级关系出现巨大变动C.形成百家争鸣思想局面B.经济结构发生了转变D.奴隶主贵族丧失权力3.有学者在评价秦朝确立的某一政治制度时说:(它)保持了与远古神祇圣哲强烈联想的称呼)恰当地象征了一个人的成就。该制度A.具有家国不分的特点C.突出皇权的至高无上B.加强了对地方的管理D.促进了文化交流交融4.秦始皇采纳李斯建议"史官非秦记皆烧之,)实行"焚书,。后又因儒生议论始皇"天下之事无小大皆决于上)贪于权势至如此,)始皇发怒实行"坑儒,。秦始皇焚书坑儒的实行A.维护了君主的绝对权威C.造成了秦朝的直接灭亡
1B.确立了法家治国思想D.导致了社会矛盾激化5.《史记》载:窦太后曰:"皇后兄王信可侯也。,..景帝曰:"请得与丞相议之。,丞相议之)亚夫曰:"高皇帝约·非刘氏不得王)非有功不得侯。不如约)天下共击之!,今信虽皇后兄)无功)侯之)非约也。,景帝默然而止。这从根本上说明汉初A.出现外戚干政B.王国势力膨胀C.君主专制加强D.丞相位尊权重6.鲁迅先生曾评价司马迁的《史记》为"史家之绝唱)无韵之《离骚》,。鲁迅的评价主要是基于《史记》A.开创了我国编年体通史体例C.兼具很高的史学和文学价值B.是中国的第一部百科全书D.不虚美不隐恶的史学追求7.从秦代到明末1800多年中)被篡弑的君主共101人)其中三国4人)两晋(不含十六国)9人)南朝16人)北朝19人)占比超过45%)而时间只有350多年。这折射出三国两晋南北朝时期A.政治局面长期动荡C.国家治理秩序混乱B.中央集权严重削弱D.民族交融影响稳定2022—2023学年普通高中高一(上)期中教学质量检测历史试题第1页共4页
28.魏晋南北朝时期,进人中原的少数民族的衣冠、语言与中原无异,同时,少数民族尚武、勇健的气质传人中原地区,使中原呈现出慷慨、激越、豪放的气质。出现这一现象的主要原因是A.经济重心的南移B.长期战乱C.农牧经济互补性D.民族交融9.晚唐诗人皮日休《汴河怀古》:"尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无龙舟水殿事,与禹论功不较多。"据此可知,诗人意在说明大运河的开凿A.给人民带来了巨大灾难C.沟通了南北交通的作用B.导致了隋朝短暂而亡D.是隋炀帝暴政的表现10.从贞观三年开始,全国粮食连年丰收,粮价下跌,到贞观八九年的时候,由贞观初年的一匹绢换一斗粮食,下跌到每斗粮三四文钱左右。贞观初年全国登记在册的人口只有180多万户,贞观二十三年全国户口上升为380多万。这说明在贞观年间A.中外经济文化交流频繁C.开创了大唐盛世的局面B.吸取了隋朝短暂而亡教训D.社会经济得到了迅速复苏11.右下图为初唐画家阎立本《职贡图》(局部)外国使节和我国边远少数民族使臣携带贡品来唐朝进贡情景。出现这一情景的主要原因是唐代A.实行开明开放的内外政策B.内外海陆交通发达通畅C.藩镇割据局面得到了扭转D.盛世时期民族认同增强12.下图为唐朝租庸调制和两税法示意图。这一变化反映了唐代A.土地兼并得到了根本解决C.均田制开始遭到极大破坏B.征税标准始从财产转为人丁D.政府对农民的人身控制减轻
313.晚唐诗人杜牧《江南春》中写道:"南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中";《南史》载:"都下佛寺五百余所"。这揭示出南朝时期A.佛教十分盛行B.形成三教合归儒C.寺院经济发展D.崇佛带来了危害14.北宋与辽相互征战,未有结果,双方最终签订协议,维持已有边界。北宋每年送给辽一笔钱物,称为"岁币"。通过该协议A.北宋收回了燕云十六州地区C.为宋辽经济往来创造了条件B.辽国开始向北宋称臣D.民族矛盾进一步激化15.王安石的第一项经济改革措施是解决农民的资金短缺问题,这项改革计划在官员中激起强烈反响,许多官员在争论中上表要求辞职以示抗议。他们批评说,从金钱交易中获利不是国家该做的事情。这主要说明王安石变法A.改革措施违背客观经济规律C.触动了大地主大官僚的利益B.指导思想主要偏重开辟财源D.加深了官僚化致与民间争利2022—2023学年普通高中高一(上)期中教学质量检测历史试题第2页共4页
416.右图是某同学的历史学习大纲(局部),该学习内容体现的特点是A.民族分化B.民族自治C.军民合一D.因俗而治第I卷(非选择题共52分)(本卷共4大题,52分。第17题12分,第18题14分,第19题14分,第20题12分。)17.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一孔子在政治总目标上试图以贤人政治之实行德治的方式)在塔型的等级社会中)处于塔尖的统治者的人选问题)是孔子关注的重点。孔子把统治者("圣王,)本身具有高尚的道德和人格、能教化民众)看作为政的首要条件)认为只有圣人才可以成为真正的王。—摘编自刘丹忱《孔子与柏拉图治国思想之比较互鉴》材料二"王道,是孟子提出的国家政治的最高理想。孟子所谓"王道,)即"以德行政者王,)先王因为有善心)所以才实行仁政)仁政之所以是正确的、合理的)是因为它植根于人的本性中)是合乎人性的。希望国君能"贵德而尊士,)让"贤者在位)能者在职,。在孟子看来)实行王道之治就是"保民而王,)就是"乐以天下)忧以天下。,主张发展经济、轻徭薄赋)使人民安居乐业)同时对人民施行教化)以达到王道。—根据李秋华《孟子仁政思想初探》等整理(1)根据材料一,指出孔子政治理想的内涵。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析孟子"王道"政治思想的意义。(6分)18.阅读材料,完成下列要求。(14分)。材料一秦国在战国七雄中实力较弱)秦孝公即位后)决心改变落后面貌。卫鞅闻是令下)西入秦)因景监求见孝公)留下了"四见商鞅,的美谈。商鞅变法围绕"富国强兵,展开)君臣二人及变法集团之间形成了很高的政治默契。鼓励农耕、奖励军功、推行郡县制和户籍改革)为"富国强兵,的整体战略服务。变法从徙木立信开始)立信于民)使其遵从。毅然处置了公子虔和太子傅公孙贾)破除了"刑不上大夫,的铁律)给反对势力以致命打击。商鞅变法使劳动力得到了充分释放)生产力得到了迅速发展)新兴的地主阶级登上历史舞台。造就的崭新秦国)使其在列国征伐中立于不败)对后世秦国历代君王的统治打下了深刻的政治烙印。—摘编自郑炜《浅析商鞅变法成功的原因及启示》
5材料二北魏孝文帝改革是中国历史上的成功的改革)通过推行均田制等一系列的改革)完成了鲜卑族及北魏统治下的大多数少数民族的共同封建化过程。经过孝文帝的主动融合和以后的发展)鲜卑族和其他北方少数民族最终成为汉族的一部分。鲜卑族在生产、生活方式上的转变促使了整个社会习俗的改变)鲜卑和其他民族的加入)为汉民族不断注入了新鲜血液。改革后)人口增加)国库充盈)社会经济发展。—摘编自焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大融合的启示》(1)根据材料一,概括商鞅变法取得成功的原因。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析北魏孝文帝改革的意义。(6分)2022—2023学年普通高中高一(上)期中教学质量检测历史试题第3页共4页
619.阅读材料,完成下列要求(14分)。材料一察举制是我国汉代一种自下而上的官吏选拔制度,秉着所有人都享有参与察举的权利的原则为平凡的士人开辟了一条为官之路,有力的笼络了社会各阶层的知识分子。因荐举科目的不同对被举者提出不同的具体要求,察举中的举秀才、明经、博士等科都需要以儒家经典为考试内容。在察举特科的科目设置中,譬如利用"阴阳灾异科”选拔善于观天象、通阴阳的"有道”之士,"勇猛知兵法科”察举的是善用兵法的武将勇士,"治剧科”选拔的官吏善于治理难度较大的地区等。在人才选拔的标准、科目、内容、方法、程序以及被举荐后的待遇情况、对举荐者的赏罚方面等都有详细而明确的规定和要求,这些都成为后世选拔制度的一个参考依据。—摘编自刘园园《汉代察举制探析》材料二唐太宗时宰相中只有许敬宗一人为隋秀才,房玄龄、侯君集二人为隋进士,其余二十六人皆不是科举出身。唐高宗以后,进士录取名额有所扩大。武则天临朝称制期间,宰相中科举出身的只有韦思谦以及在高宗末年即已为相的裴炎等四人;但到武则天称帝期间,仅明经、进士出身者就激增到二十人,占宰相总数的一半左右。武则天经常以自己的名义下令举行制科考试,"高者特授以美官”,"其次与出身”。对于没有出身资格的一般士子,至少是取得出身资格的一条便捷途径。—摘编自吴宗国《唐代科举制度研究》(1)根据材料一并结合所学知识,分析汉代察举制的的影响。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识,指出唐朝科举选官发生的变化。(6分)20.2020年9月28日,习近平总书记指出,"考古工作是展示和构建中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作”。阅读材料,完成下列要求(12分)。材料中国新石器时代晚期部分文化情况简表特色文物彩陶盆玉龙玉琮蛋壳黑陶杯铜镜
7分布范围黄河中游辽河上游长江下游黄河中下游黄河上游根据材料,围绕"中华文明”,提取一个观点,并结合所学知识加以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)
