道德与法治—道德与法治观看报告体会

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道德与法治观看报告体会暑假我有幸参加小学道德与法治学科网络研修活动，听取杰老师们讲授的道德与法治课以及对教材的理解和教学活动的精心设计等等。此次培训使我收获很多。教学中，教师通过游戏活动，把“小组合作学习”这一教学模式的较好的融入到课堂教学中，它不仅充分发挥师生间、生生间的相互交流，协作功能;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘个体学习潜能，增大信息量，使学生在互补促进中共同提高。杰老师精心创设教学情景，利用多媒体教学设计课件，使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，更好的激发学生的学习积极性，有效地提高学生的学习效率。教师的教学设计都应从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识形成的过程，也达到道德与法治这门学科的教学意图。并且应重视学生课下的知识搜集，丰富学生的体验，补充课堂限有的40分钟的局限性。听了专家的讲课，对新教材的解读让我们透过教材明确了教学的方向与方法。更是让我们明白了道德与法治这门学科的重要性：这是我们中国特色的德育课程，统编教材的建设是国家事权，必须体现国家意志，维护国家的意识形态，培养社会主义接班人。新时代的道德与法治学科，凸显政治导向及育人功能：中国特色社会主义和中国梦

1教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育及中华优秀传统文化教育这六大主题。明确了这门学科的定位：这是一门系统地对学生进行思想品德教育的德育课程。我非常感兴趣，因为在学校教育教学工作中，德育工作是学校的首要工作，要想搞好必须有一个真正的意义上的规划，才能把德育这门课程落实的实处。结合我校实际，想要开足开齐道德与法治课。