观课报告--教学目标的落实非常到位，各个教学环节紧凑，又十分适合低年级学生年龄特点的活泼设计

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教学目标的落实非常到位，各个教学环节紧凑，又十分适合低年级学生年龄特点的活泼设计整堂课杰老师对教学目标的落实非常到位，各个教学环节紧凑，又十分适合低年级学生年龄特点的活泼设计，下面谈谈几点值得学习的地方：一、巧妙地“设”，调动学生学习的积极性。导入部分杰老师巧妙地创设了一个生动、有趣的“露营”这样一个情境，极大地激发了学生学习兴趣，充分调动了学生学习积极性，并从这环节中让学生初步感受到这一现象，那就是“小草、小花、小草、小花......”这样有序排列和重复出现，为下面学生探索规律，体验规律做好了充分的准备。二、大胆得“放”，注重学生自主学习能力的培养。在新知传授过程中，杰老师能够充分相信学生，大胆得“放手”于学生，让学生在教师出示的主题图中自主探索、寻找、认识、感受、发现规律的存在。“红树、绿树”为一组重复出现的规律，激发学生探索意识，同时使学生在充分发现规律、感受规律的同时，准确的表述规律，体会成功的喜悦。

1三、适时的“动”，加强学生创造性思维能力的培养。数学学习过程应该是一个充满活动的过程。杰老师非常重视学生学习过程中的体验。她设计了涂一涂、画一画、说一说等一系列实践活动，让学生在活动中去感受，去发现，去创造，加深了学生对规律的进一步认识，拓展了学生的思维，发展了学生的创新能力，使学生真正成为学习的主人。四、多媒体信息技术的应用。教师课件的精心准备，生动、有趣的视频画面，吸引学生注意力，调动了学生学习的兴趣；直观、具体的呈现，利于学生理解掌握学习的重点，难点的突破，扩大了知识的容量，提高了课堂的效率。总之,在整个教学过程杰老师和学生都充分感受到了生活中的数学,学生在愉快的氛围中掌握数学知识和技能,发展能力.一节课下来没有感到压迫、紧迫感,气氛轻松愉快,心情愉悦,值得我们借鉴.