上海市徐汇区紫竹园高中2021-2022学年高一下学期线上教学阶段性检测语文Word版含解析

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紫竹园中学2021学年高一年级第二学期教学阶段性诊断语文试卷（时间90分钟，满分100分）一、积累与应用（8分）1.填空（1）加之以师旅，__________________。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人景象：_________________，_______________，____________。【答案】①.因之以饥馑②.浴乎沂③.风乎舞雩④.咏而归【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：馑、沂、雩。2.按要求选择（1）下列加点词语运用正确的一项是（）A.这部新剧最近将要开播，制作方所选的演员都是近年来炙手可热的明星。B.这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再次成为海市蜃楼。C.他仍是教练眼中一个遵规守纪队员，是老师们眼中一个不耻下问的学生。D.我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝，同大地分离的孤独感油然而生。（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）目前在用的新冠疫苗，其安全性和有效性均已通过验证。_________①以尽快建立人群免疫屏障②加快恢复正常的生产生活秩序③建议符合接种条件的居民尽早登记预约④根据安排及时接种A.②③④①B.③④①②C.③④②①D.④②③①【答案】（1）D（2）B【解析】【分析】【小问1详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

1A.炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。在本题中不能形容演员，故错误。B.海市蜃楼：传说中的蜃能吐气成楼台形状。实际上是大气由于光线折射而出现的自然现象。比喻虚无缥缈而不实际存在的事物。本题中和平的前景是有可能出现的，而不是不切实际的事物，故不符合语境。C.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。本题中队员的身份比老师低，和其他队员也是平等的关系，故不能使用这个词语。D.不可名状：无法用语言来形容，该词语符合语境。故选D。【小问2详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。句子之间有相应的逻辑关系，按照提供出来的信息，新冠疫苗已通过验证，接下来就应该按照流程先登记再接种。目的是为了建立免疫屏障，促进生产恢复。应该按照③④①②的顺序排列。故选B。二、阅读（一）阅读语段，完成下面小题材料一：中国现代和当代话剧（节选）黄会林陈刚①中国古典戏剧有悠久的传统，但作为现代戏剧主要剧种的话剧，却发源于欧洲，20世纪初经日本传入中国。②话剧作为独立的文学样式在中国诞生并不断得到发展，演出活动获得越来越广泛的群众基础，是在五四新文化运动之后。中国现代话剧既有现实主义的潮流，也有浪漫主义的以及其他的艺术流派；题材主题、形式和风格都不断有所开拓，而且越来越多样化，产生了郭沫若、田汉、曹禺、夏衍、老舍等杰出的剧作家。③中国话剧的发展以中华人民共和国的成立，分为现代和当代两个时期，它们既有联系又各有特色。④中国现代话剧运动与创作一开始就表现出了与新文化运动倡导的“为人生”的启蒙主义思想相一致的精神特征。反对封建思想传统的束缚，反对以戏剧为游戏人生的工具，坚持戏剧创作与演出同社会人生的密切联系，使现代话剧在它的诞生期就表现出生气勃勃的积极趋向。

2⑤中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就注意了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。洪深的《赵阎王》不仅有深刻的现实生活的描绘，也有深入的心理描写。田汉早期话剧明显地在浪漫主义的色调中掺杂着唯美主义的感伤成分。丁西林吸取西方话剧中轻快幽默的喜剧手法先后创作的《一只马蜂》和《压迫》，以结构巧妙和委婉的嘲讽见长，在初期话剧中独树一帜。⑥从1927年大革命失败到1937年抗日战争全面爆发，民主革命的深入和民族抗战的勃起，促进了中国话剧运动的迅速发展。更密地为民主革命和抗日斗争服务，是这一时期的戏剧运动的重要特征。⑦这个阶段戏剧创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高。剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等，又涌现出曹禺、夏衍、阳翰笙、陈白尘、于伶等著名剧作家，他们一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。曹禺1934年发表了震动剧坛的《雷雨》，翌年又创作了《日出》，通过家庭的悲剧或社会的悲剧，在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶，下层人民的痛苦与悲惨。曹禺这两个剧本和不久完成的《原野》，不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来。⑧抗日战争全面爆发后，出现了“中国自有戏剧以来没有对国家民族起过这样伟大的显著作用”的局面。这时期出现的根据地和解放区的戏剧运动，成为中国戏剧文学发展史上新的一页。随着戏剧运动的发展，话剧创作也进入生命力旺盛时期。曹禺的《蜕变》、丁西林的《三块钱国币》、老舍的《面子问题》郭沫若的《屈原》等，都产生了较大的影响。⑨中国当代戏剧，是五四运动以来中国现代戏剧传统的继续和发展；它和新的时代、和更广大的人民群众相结合，结出了丰硕的成果。⑩新的时代为戏剧创作提供了新的生活素材和表现主题。戏剧艺术仍然保持了敏感地与时代同步发展的特征。由于众多剧作者的努力实践，自50年代初到60年代中期，曾出现不少反映社会主义现实生活的好剧本，如郭沫若的《蔡文姬》《武则天》、曹禺的《明朗的天》《胆剑篇》、老舍的《龙须沟》《茶馆》《方珍珠》、田汉的《关汉卿》等，代表了这一时期的成就。⑪自1966年开始的“文化大革命”，使中国文学艺术普遍受到摧残，数年之间只有所谓“革命样板戏”独步舞台。话剧一度完全凋零。⑫1976年10月以后，话剧迅速复苏。特别是中国共产党十一届三中全会召开后，在党的正确文艺方针的指引下，在思想解放运动的推动下，广大剧作家焕发出极大的创作热情，话剧艺术百花齐放。崔德志的《报春花》，苏叔阳的《丹心谱》，宗福先的《于无声处》等，都产生过较大的影响。⑬综观60

3余年的中国现代和当代戏剧——话剧的发展历程，尽管不同历史时期和阶段都有各自的特色，但紧密反映具有普遍意义的社会矛盾，努力表达人民的心声和愿望，从历史潮流中去摄取不同的典型人物及其思想情绪，并在移植的基础上，勇于创新，力求做到这一外来的戏剧品种和形式日益民族化，大众化，使之成为中国人民能够接受和喜闻乐见的一门文学艺术形式，这正是自五四时期迄今的中国戏剧家共同的追求。材料二：周朴园你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。鲁侍萍旧衬衣？周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。鲁侍萍老爷那种纺绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园要哪一件？鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟隆，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——周朴园（惊愕）梅花？鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，——周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍你自然想不到的，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园你——侍萍（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈。）鲁侍萍朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。鲁侍萍哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。周朴园从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？

4鲁侍萍那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。周朴园你的第二个孩子你不是已经抱走了么？鲁侍萍那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我抱走的。（自语）哦，天哪，我觉得我像在做梦。周朴园我看过去的事不必再提起来吧。鲁侍萍我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子个个命定要跑到周家来，又做我从前在你们家做过的事。周朴园怪不得四凤这样像你。鲁侍萍我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。周朴园你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家俱都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。鲁侍萍（低头）哦。周朴园你的生日——四月十八—每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。鲁侍萍（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你不必说了。周朴园那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍不过我觉得没有什么可谈的。周朴园话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。鲁侍萍你不要怕。他永选不会知道的。——节选自《雷雨》3.材料一第⑤段加点词“滥觞”的意思是指中国现代话剧的_________时期。4.根据材料一，完成“中国现代话剧发展史”的表格。时间主要特征发展阶段（1）倡导“为人生”的启蒙思想吸收借鉴期大革命失败到抗战爆发（2）成熟期抗战爆发后对国家民族起重要作用（3）5.根据材料一，下列对“中国当代戏剧”相关内容分析有误的一项是（）A.继承了五四运动以来中国现代戏剧的传统并与时俱进。

5B.文革时期陷入低谷完全是由于错误文艺方针路线所致。C.戏剧成就的起伏，从根本而言是作家创作热情的体现。D.戏剧创作只有和时代共振且贴近群众，才有其生命力。6.请以材料一第②③两段为例，分析说明文语言的特点。7.读剧本，我们可以通过关注舞台说明和台词，分析人物形象。结合材料二，完成以下题目：（1）下面一段文字中所缺的“舞台说明”，依次填写最准确的一项是（）周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（1）命，不公平的命指使我的！周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍（2）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了……A.悲愤愤怨B.怨愤悲愤C.冷静悲愤D.悲愤冷静（2）戏剧中的台词对揭示人物内心活动有重要作用。请分析以下两处的人物心理。周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你--周朴园（忽然严厉地）你来干什么？（3）作者在塑造人物的时候，并没有将之扁平化，而是勾勒他们在不同情境下的言行，展现人性的复杂。请结合本选段内容，分析侍萍这一人物形象。8.材料一写于上世纪80年代，文章最后一段总结了中国话剧的发展经验。如果站在新时代的角度，你对中国话剧的发展还可以提出怎样的建议？（不超过100字）【答案】3.起源4.（1）新文化运动到大革命失败前；（2）为民主革命和抗日斗争服务；（3）旺盛期5.B6.用词严谨俭省，简明明确，对说明对象概念极其明确；说明中国话剧情况时分条概述，发展阶段分明，条理分明；以人们熟悉的“中华人民共和国”成立为标志进行划分，通俗易懂。7.（1）A（2）从周朴园的语句缓慢、停顿及重复，能看出周朴园的紧张、恐慌和惊讶的心理。首先可以体现出美好回忆土崩瓦解之后的恼火；自知理亏，从利害考虑料定鲁此次来是来者不善，肯定要有所图，因此而产生的警惕。（3）在本选段的开始部分，侍萍以询问哪一件衬衣来揭开自己的真实身份，她被周朴园的怀旧情怀所打动，也在回忆里想起以前的美好生活，体现出其深情的一面。但是当周朴园确认了她的身份并严厉质疑之后，她的悲愤、痛苦在短时间内爆发，发出了对周家的怒斥和控诉。当周朴园对她稍加安抚之后，她又变得平缓下来。最后对于周有目的的商谈，她表现出理性和自尊的一面。她既有感性深情善良的一面，也有着痛苦纠结、自尊理性的一面，随着情节的推进，人物的多元性便展现出来。8.

6在现代影音技术影响下，话剧影响力逐渐减弱，应与时俱进，采用现代科技手段让话剧再度兴盛，要多创作关于中国文化的独特内容，对外进行文化传播，话剧创作应紧跟时代，反映新时代的矛盾与人民心声愿望。【解析】【3题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。“滥觞”指事物的开始或起源。由原文“中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就注意了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴”可知，这是指中国现代话剧最初的阶段。所以“滥觞”的意思是指中国现代话剧的起源时期。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由原文“中国现代话剧运动与创作一开始就表现出了与新文化运动倡导的‘为人生’的启蒙主义思想相一致的精神特征”可知，中国现代话剧的第一个阶段为新文化运动到大革命失败前，主要特征为倡导“为人生”的启蒙思想。由原文“中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就注意了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴”可知，这一阶段是中国现代话剧的吸收借鉴期。由原文“从1927年大革命失败到1937年抗日战争全面爆发，民主革命的深入和民族抗战的勃起，促进了中国话剧运动的迅速发展。更密地为民主革命和抗日斗争服务，是这一时期的戏剧运动的重要特征”可知，中国现代话剧的第二个阶段为大革命失败到抗战爆发，主要特征为为民主革命和抗日斗争服务。由原文“这个阶段戏剧创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高。剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等，又涌现出曹禺、夏衍、阳翰笙、陈白尘、于伶等著名剧作家，他们一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟”可知，这一阶段是中国现代话剧的成熟期。由原文“抗日战争全面爆发后，出现了‘中国自有戏剧以来没有对国家民族起过这样伟大的显著作用’的局面。这时期出现的根据地和解放区的戏剧运动，成为中国戏剧文学发展史上新的一页。随着戏剧运动的发展，话剧创作也进入生命力旺盛时期”可知，中国现代话剧的第三个阶段为抗战爆发后，主要特征为对国家民族起重要作用，属于中国现代话剧的旺盛期。【5题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。B.“完全是由于错误文艺方针路线所致”错误。由原文“自1966年开始的‘文化大革命’，使中国文学艺术普遍受到摧残，数年之间只有所谓‘革命样板戏’独步舞台。话剧一度完全凋零”可知，文章只是阐述了文革期间话剧一度完全凋零这一现象，并没有说原因，所以完全是由于错误文艺方针路线所致属于无中生有。故选B。【6题详解】

7本题考查学生分析文章语言特色的能力。②③两段是在介绍中国话剧，是从诞生和得到不断发展的时间、流派等等，语言非常的简练，并没有使用过多修饰性的词语，用词严谨俭省，简明明确，对说明对象概念极其明确。这两段在介绍中国话剧时，从不同的角度分条进行概述，说到中国话剧的诞生并得到不断发展的时间、潮流流派、成就、划分标志等等，条理分明。在说到中国话剧的划分标志时，文章以读者比较熟悉的“中华人民共和国”成立为标志进行划分，通俗易懂。【7题详解】本题考查学生对舞台说明、人物心理以及人物形象的把握能力。（1）第一处，鲁侍萍谈到“不公平的命”，表明她对自己的悲惨命运充满悲愤之情。第二处，鲁侍萍说“我没有找你，我没有找你，我以为你早死了“，说明鲁侍萍早就看透周朴园这个伪君子的真面目，并对他恨之入骨,充满怨恨之情。故选A。（2）“徐徐”表示动作缓慢的样子，表明周朴园在得知鲁侍萍的真实身份后，一下子没缓过神来，吃惊的样子。一个“哦”和三个连续“你”，表明他终于认出鲁侍萍后，感到难以相信和震惊。周朴园从怀疑对方身份，到渐渐确认其身份，态度也由缅怀变为质问，怀疑鲁侍萍前来的目的，生怕威胁到他的地位和身份。这些体现出周朴园虚伪、冷酷自私的性格特点。（3）在本选段的开始部分，侍萍以询问哪一件衬衣来揭开自己的真实身份，她被周朴园的怀旧情怀所打动，也在回忆里想起以前的美好生活，体现出其深情的一面。但是当周朴园确认了她的身份并严厉质疑之后，她的悲愤、痛苦在短时间内爆发，发出了对周家的怒斥和控诉。当告朴园对她稍加安抚之后，她又变得平缓下来。最后对于周有目的的商谈，她表现出理性和自尊的一面。她既有感性深情善良的一面，也有着痛苦纠结、自尊理性的一面，随着情节的推进，人物的多元性便展现出来。【8题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。中国话剧在发展的历程中，不同的历史时期和阶段都有各自的特色，而现代社会多媒体技术有了很大的发展，话剧可以借助多媒体影音技术，采用现代科技手段，与时俱进，扩大话剧的影响力，使话剧再度兴盛。反观中国话剧的发展历程，话剧在不同的历史时期都能紧密反映具有普遍意义的社会矛盾，努力表达人民的心声和愿望，从历史潮流中去摄取不同的典型人物及其思想情绪，所以在新时代，话剧要紧密结合当今时代的特色，选取代行人物和思想情绪，反映具有普遍意义的社会矛盾，努力表达人民的心声和愿望。

8中国话剧要在移植的基础上，勇于创新，力求做到这一外来的戏剧品种和形式日益民族化，大众化，使之成为中国人民能够接受和喜闻乐见的一门文学艺术形式，所以在现代社会，话剧要多创作关于中国文化的独特内容，对外进行文化传播。（二）阅读语段，完成下面小题。___________（南宋）张昇①一带江山如画。风物向秋潇洒。水浸碧天何处断，霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。云际客帆高挂。烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。【注释】①张昇，南宋初人，作者经历了宋由盛到衰的时代转变。②低亚：低垂。9.这首词的词牌名是（）A.声声慢B.念奴娇C.沁园春D.离亭燕10.“寒日无言西下”历来为人称道，语言使用别具一格，请赏析。【答案】9.D10.“寒”字承接上片的“冷”字，更增加了孤寂之感。“无言”为拟人手法，赋予夕阳以人的情感，景中寓情，以景结情，渲染了孤寂苍凉的气氛，也暗示了作者对宋朝由盛到衰的哀叹、感伤的情感。【解析】【9题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。词牌名可以通过字数、韵脚来对它们进行区分，词牌名的字数通常都是固定的，同时它的韵脚也比较稀疏。“离亭燕”，又名“离亭宴”。双调七十七字，前后段各六句、五仄韵。另有双调七十二字，前后段各六句、四仄韵变体。故选D。【10题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“寒日无言西下”，意为“凄冷的太阳默默地向西落下”。“寒日无言西下”之“寒”字承接上片的“冷”字而来，“寒日”西下，苍茫的夜幕即将降临，更增加了作者此时的孤寂之感。“寒日无言”运用了拟人的修辞手法，赋予夕阳以人的情感，景中寓情，渲染了孤寂苍凉的气氛，也暗示了作者对宋朝由盛到衰的哀叹、感伤的情感。“寒日无言西下”，以景结尾，作者的情感是低沉的，包含的意蕴丰富，令人回味无穷。（三）

9阅读语段，完成下面小题。烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之，秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（选自《左传》）11.写出下列加点词在句中的意思。（1）晋军函陵（）（2）郑既知亡矣（）（3）朝济而夕设版焉（）（4）以乱易整（）12.选出不是倒装句一项是（）A.佚之狐言于郑伯B.以其无礼于晋C.何厌之有D.敢以烦执事13.把文中画线句译成现代汉语。（1）越国以鄙远，君知其难也。（2）因人之力而敝之，不仁14.赏析烛之武说辞的论辩艺术。【答案】11.①.驻扎②.已经③.渡过④.取代12.D13.（1）越过别的国家而把远地当作边境，您知道那是很难做到的。（2）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的。14.烛之武的说辞，在于其内在的逻辑。烛之武先反面说明亡郑于秦的害处，接着正面说明存郑于秦的好处。这是从当下的角度陈述利害，然后从历史角度说明晋恩将仇报的本性，再从未来的角度说明晋贪婪可能会导致的后果。这样烛之武以退为进，站在对方角度分析问题，晓之以情，动之以理。烛之武靠的就是这雄辩的说服力打动了秦穆公。

10【解析】【11题详解】本题考查学生理解文言词语在文中意义的能力。（1）军：名词活用为动词，驻扎。句意：晋军驻扎在函陵。（2）既：已经。句意：郑国已经知道要灭亡了。（3）济：渡河。句意：然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御。（4）易：取代。句意：用混乱相攻取代联合一致。【12题详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.状语后置句，正常语序为“佚之狐于郑伯言”。句意：佚之狐对郑文公说。B.状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。C.宾语前置句，正常语序为“有何厌”，疑问句中代词作宾语前置，“之”为宾语前置的标志。句意：怎么会有满足的时候呢？D.省略句，介词“以”的宾语“之（这件事）”省略，完整的句子为：“敢以（之）烦执事”。句意：怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“鄙”，名词意动用法，把……当作边境；“远”，形容词活用为名词，远处、远地。（2）“因”，依靠；“敝”，使动用法，损害；整个句子为判断句。【14题详解】本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。对于烛之武的辩论艺术，可以从以下几个方面分析：烛之武先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益。“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”。这是从反面说明亡郑于秦的害处。进而分析“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”，这是从正面说明存郑于秦的好处。这是从当下的角度陈述利害。然后从历史角度说明晋恩将仇报的本性，“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也”。再从未来的角度说明晋贪婪可能会导致的后果，“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”

11这样烛之武以退为进，站在对方角度分析问题，晓之以情，动之以理。烛之武靠的就是这雄辩的说服力打动了秦穆公。参考译文：晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如果没有那个人的力量，我不会到达今天的位置。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。（四）阅读语段，完成下面小题示季子懋修书（明）张居正①汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。②丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉[1]从之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤？□吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱⑵

12也。岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶？固未有少而了了，长乃懵懵者。以汝行不力耶？固闻汝终日闭门，手不释卷。乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也！欲图进取，岂不难哉！③吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，乃弃其本业，而驰骛古典。比及三年，新功未完，旧业已芜。今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。今汝之才未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉！④今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣！但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与！己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣！吾言止此矣，汝其思之！【注】[1]黾勉：勉强。[2]矩矱：比喻规矩法度。15.可填入第②段方框处的虚词是（）A.因B.且C.然D.则16.下列哪一项不属于张居正为儿子科考失利指出的原因？（）A.骄傲自满，好高骛远B.学艺不精，匆忙应考C.贪多务得，用力不专D.脱离实际，不知变通17.你是否认同张居正对儿子“慕古”的批评？请简要说明理由。【答案】15.C16.D17.示例：认同。张居正的批评是基于对儿子失利原因的分析，指出其学识根基不足而盲目“慕古”，反而适得其反。同时，他的批评也基于自己类似的失败经验，父子两代的教训具有共通性。不认同。解释“慕古”的正向作用，指出个人经验并不一定具有普遍性，说明批评不可绝对化等。【解析】【15题详解】本题考查学生正确理解和使用文言虚词的能力。“吾窃自幸曰：‘天其或者欲厚积而钜发之也’”和前文“艺本不佳，于人何尤”为转折关系。你遭受挫败。你学艺不精，对别人有什么可责怪的呢？可是我庆幸地对自己说：“老天大概是要让你厚积薄发吧。”因此这里需要一个表转折的连词。“然”，然而，可是；故用在句首表转折的虚词以“然”为最佳。A表承接、因果等；B.表并列、递进等；D.表承接、递进、假设等。故选C。【16题详解】本题考查学生对文章相关内容的理解能力。

13“不量力而慕古，好矜己而自足”，即骄傲自满；“艺本不佳”即学艺不精，匆忙应考；“志骛于高远，而力疲于兼涉”即好高骛远，贪多务得，用力不专。文中未涉及“脱离实际，不知变通”。故选D。【17题详解】本题考查学生理解文章内容，就相关问题提出自己见解的能力。本题为开放性试题，可同意可不同意。认同。张居正的批评是基于对儿子科考“竟致颠蹶”原因的分析，批评是为了发现问题、解决问题，出发点是好的。而且“不量力而慕古”即学识根基不足而盲目“慕古”，只会适得其反。这和自己曾经“冒窃盛名，妄谓屈宋班马，乃弃其本业，而驰骛古典。比及三年，新功未完，旧业已芜”的失败经验是一致的，他现身说法，具有说服力，定会对儿子有所警示。如果不认同。可重点阐释“慕古”的正面作用，比如开拓视野、提升境界，涵养学识等。同时分析个人经验并不一定具有普遍性，且时代不同，则个体具有差异性，故批评不可绝对化。参考译文：①你小时候聪慧异于常人，开始学写文章，便知道写文章的路径，我曾经认为你是千里马，与我相熟的朋友看到你，也开心祝贺对我说：“您的几个儿子当中，这个是最先取得成功的（最先及第）。”然而自从癸酉年你科举中第后，忽然染上了一种狂傲之气，自不量力地想着仿效古人，骄傲自满。②丙子年春天，我本不想让你去应试，是你的几个兄长都来劝我，说不应该挫了你的锐气，我只好勉强听取他们的意见，结果你遭受挫败。你学艺不精，对别人有什么可责怪的呢？可是我庆幸地对自己说：“老天大概是要让你厚积薄发吧。”又想到你会记住第二次科考失败的羞耻，肯底下头来遵守规矩。哪里想到一年里，你越写越退步，越激励你你越颓废。是因为你不聪敏吗？本来就没有小时候聪慧，长大很懵懂的人。是你不够努力吗？我听说你终日闭门读书，手不释卷。可是才学造诣平常，这必定是你好高骛远，想广涉猎而使得自己疲倦，这就是南辕北辙啊！像这样还想进步，这不是很困难吗！③当年我年少登科，得到了人们附会的好名声，妄称自己就像是屈原、宋玉、班固、司马迁这样的人，于是放弃自己的学业，仿效古人。过了三年，学习古典的还没有取得成功，原来的学业已经荒废。现在回想当年的行为，只不过足以被人耻笑而自取其辱罢了。甲辰年我科举落第，于是估摸自己的能力，再反思以前的教训，从早到晚勤学苦思，发奋努力，侥幸学业有所成就。而今你的才能恐怕不会超过我，竟然不谦虚寻求我获得成就的原因，却重蹈我的覆辙，这不是很荒谬吗？④现在你既然希望我对你不加管束，我因此也不会过多要求你啊！但是你要好好的思考，不要自暴自弃。如果是才质驽钝，那本是无法勉强的；可是你有能力却不去作为，这又能怪谁呢？自己的做法违背常理，却归咎到命运，很糊涂呀！我的话就说到这，你好好想想吧！三、作文（40分）

1418.请以“青春的责任”为题，写一篇不少于800字的文章。【答案】例文：青春的责任鲁迅先生曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”他们用青春与热血为“责任”二字做出了最好的诠释，纵生命陨落，也无悔于斯。乌飞兔走，岁月变迁，每一代人都有其不同的责任，但无论是哪一代人，只要说起“青春”，便能感受到血脉里奔涌的强烈责任感，任凭时空变幻，“青春”所承袭的责任之底色不会淡去。逆溯历史，青春的责任是像一名勇士般以国为家。他们在战火烽烟中抛头颅洒热血，用血肉之躯换后辈们的盛世平安。世界的战火从未止息，只是我们有幸生在太平盛世的中国。百余年之前，中国尚处于封建社会末期，“落后挨打”的惨剧上演了一幕又一幕。为了唤醒这头沉睡的雄狮，一些有识之士开始了轰轰烈烈的革命。当林觉民写下椎心泣血的《与妻书》，当陈意映读到“吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”之句，该是怎样心扉痛彻？多少志士先辈，正如林觉民一般以生命做注，才换来中国的独立与崛起。放眼当下，青春的责任是像英雄般捍卫捍卫盛世。他们是疫情期间逆行武汉的医护人员，是面对美国政客无理指摘时正言驳斥的外交人员，是封城、封村期间恪尽职守的基层工作人员，乃至小区门口尽职尽责的安保人员。有时候英雄未必需要有惊天动地的大事迹，那些坚守在自己岗位上任劳任怨的人，也可为英雄。当耄耋之年的钟南山院士飞往武汉，当张志博等医护人员脸上带着口罩勒痕的照片传出，当外交部发言人耿爽犀利又不失体面地反击美国“行有不得，反求诸己”，我看到了责任，看到了英雄们为守护家国而做出的奋斗。这万里山河，因有你们而愈发锦绣多娇。展望明天，青春的责任当是为美好而选择在考场上奋笔疾书。梁任公先生曾说：“乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。”青春青年正当如乳虎、似鹰隼，以前辈们为榜样，用责任心书写自己最精彩的青春。心怀对家国社会的责任，才不会成为北京大学钱理群教授所批判的“精致的利己主义者”。我希望能像为中华崛起而读书的周总理一样，像弃医从文的鲁迅先生一样，将个人前程与国家命运系在一处，我期待着将书墨里的智慧转化为匡时济世的能力，以我之所学去回报社会与国家。习近平总书记曾说“我将无我，不负人民”，其高山景行，虽不能至，然青春青年皆心向往之。“我有明珠一颗，久被尘劳关锁。”其实这世上每个人心中都有一颗明珠，唯有用责任心时时勤拂拭，才能尘尽光生，照破河山万朵。有责任感的青年是那些以国为家的勇士，是那些捍卫盛世的英雄，更是正值青春的我们。带着一份责任远行，青春才不会迷茫。

15责有攸归，青春来担。过去的岁月我来不及参与，但明天的繁华我必当全力以赴。且让责任心填满每一个逐梦的脚印，心中有责任，纵是无底深渊，下去，也可以是前程万里。【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作的能力。读懂题目是重要前提。必须全面理解“青春的责任”，不可抓住只言片语，断章取义，否则容易跑题。比如只写“青春”或者只写“责任”都属于偏题。要抓住重点，抓住关键词语或语句，深刻理解全面关照。挖掘青春和责任的本质意义，理清二者的逻辑关系。首先要透视文题的字面意义，即显性要求，然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字的内容；对隐性要求要明了文字中传递的情感意向，即“青春的责任”所指的人或事、现象或问题，所表现出来的肯定或否定的态度。要表现核心词“青春”，学生的第一个任务是明确什么样的人属于“青春”。“青春”是有民族责任感的人，在不同领域“青春”都是积极参与者，为祖国的富强、繁荣而努力，为人类命运共同体的和谐发展而努力。“青春”是值得我们仰视的英雄，也是我们努力的方向。“责任”就是勇敢担负使命。简单来说就是勇于承担，不逃避责任，作具有主人翁意识的人。从题目中两个关键词入手分析，找到相通之处，便不难立意和写作了。虽时代不同，但都是直面挑战，承担责任的人，都是令人敬佩的人。在这个层面考生应该有很多合适的事例，尤其是疫情下，写作时力求有层次，比如什么是青春的责任，为什么要担当青春的责任，如何实现青春的责任等等。每一个人都拥有“青春”，“青春”正在参与构建着这个时代。那么我们每个人是不是都可以成为具有责任感的“青春”？我们应如何成为担负使命的“青春”？这是学生写作中的应有之意。所以文章中不能只写别人是如何直面挑战，承担责任的，还要落实到个人身上，每一个个体应该承担什么样的责任，又如何承担责任；而这个责任小到家庭、自身，大到民族、国家。这样才是比较全面的写作。【立意】（1）青春勇逆行，山河永无恙。（2）青春岂是蓬蒿人，民族未来肩上扛。（3）铁肩有道义，青春勇担当。（4）责任勇担当，青春不孤单。【素材】（1）“青春”，或许只是一个普通的代名词，但却在这句话中被给予了特殊的含义——“只因民族已到了存亡之际，青春只能奋不顾身。”这是电影《风声》里的一句台词，它让我们感受到“青春”二字前所未有的力量，那是一种坚定的“责任感”和不可忽视的“主场感”。在国家危难之时，“青春”总是能够挺身而出，贡献自己的一份力量，守护着我们的国家，我们的民族，也守护着我们心中那份雷打不动的责任感。（2

16）二〇二〇年的春天，伴随着新春到来的不只是喜悦，还有一场前所未有的战役。新冠肺炎以武汉为圆心，极速扩散了整个中国。那场无声无烟的疫情，让人们陷入了恐慌之中，更让武汉陷入艰难的境况：医护人员不足，医院床位不够，物资极度紧缺。在这样危难的时刻，他们出现在了武汉群众的面前。大批医疗队入驻武汉，大量物资运入武汉。建筑工人不畏病毒，离开家人，两家临时医院拔地而起，在最短的时间内解决了床位紧缺问题。从各地赶来的医护志愿者，在死亡线上来回奔波，只为救下一个又一个被疾病折磨的人。（3）我们要记住抗疫的白衣战士们，也要铭记在抗日战争中挺身而出的烈士们。那是一场有血有肉的战争，是他们，怀着国家的尊严，用血和汗来守卫我们的领土。“青春”不仅代表了一群人，还代表着他们心中不可磨灭的责任感、主场感，还有一份一心只为家国好的单纯初衷！

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