山东省泰安市2021届高三上学期期末考试语文Word版含解析

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山东省泰安市2021届高三期末考试语文试题本试卷共150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时。选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用稼皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：史前与夏代的考古与遗产保护传承工作，直接关联着国家与文明的起源。例如，黄帝是中华民族的人文始祖，黄帝陵在今陕西黄陵县，根据史书记载，历代都到这里祭祀黄帝，成为中华文明的精神标识。1937年，在中华民族危急存亡关头，国共两党于清明节共同公祭黄帝陵，毛泽东同志亲自撰写祭文，这一活动对建立抗日民族统一战线、唤起全国民众奋起抗日发挥了重要作用。而在考古领域，黄河流域考古发现已经构筑了1万年以来的考古学文化序列，没有大的缺环，黄帝时代的文化遗存位列其中。而要清晰揭示这段历史，未来仍需各领域专家对这些遗迹和遗物展开科学研究，当然也需要考古学本身不断再发现、再佐证，现已启动的河南三门峡灵宝北阳平遗址的勘探与发掘工作就是这方面的新探索。商周至明清考古与今天各类遗产保护传承工作，都承担着这方面的功能。当我们在学习和诠释甲骨文记载的历史时，可以深刻体会中华先民的伟大，感悟语言和文字世代相袭是中华文明流传最广泛、最深厚、最基础的文化基因。当我们面对秦始皇陵兵马俑时，又一定可以品味“六王毕，四海一”的豪迈进程。端详汉代瓦当“长乐未央”的文字，注视乾陵无字碑，再漫步于明清帝陵，心中定会感慨万千。这些收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字，能够让我们触摸和感受悠久历史和深厚文化，从而丰富全社会的历史文化滋养。

1考古遗迹和历史文物是不可再生资源，保护了它们，也就续写了中华民族的精神和文脉。毫无疑问，各地有不同的历史文化遗产，对于各地历史文化内涵的解析，都离不开考古发掘和研究工作，对已经成为世界文化遗产的故宫、殷墟、秦始皇陵兵马俑、龙门石窟等遗址来说是如此，对其他各类考古遗址和遗存来说亦是如此。考古学不仅要把五千多年的文明内涵说清楚，也要解决好中华文明根系问题，探寻“不断裂文明”的起源和发展过程，从而帮助人们更好认识源远流长、博大精深的中华文明，同时也让世界了解中国历史、了解中华民族精神，从而不断加深对今日中国的认知和理解。做好考古和历史研究工作，发挥以史育人作用。历史文化遗产不仅生动述说着过去，也深刻影响着当下和未来；不仅属于我们，也属于子孙后代。一方面要以加强能力建设为着力点，坚持以唯物史观为指导。另一方面，通过对考古遗存的讲解和知识传授，引导人们树立正确的历史观和世界观，掌握传统文化精髓，传承和创新中华优秀文化，丰富全社会历史文化滋养。摘编自韩国河《考古工作的重大社会政治意义》材料二：中国特色的考古学不是指某一种特色，而是指学科体系和学术体系的综合特色。从学科的角度而言，世界上存在着人类学的考古学和历史学的考古学两大体系，前者注重研究“文化”，后者注重探索“历史”。曾经有学者认为，考古学就是考古学，既不是人类学的，也不是历史学的，似乎存在着考古学学科独立的第三条道路。现在看来，“考古学的考古学”这种道路，并未成功地“被踏”出来，考古学仍然分为两大学科体系。这两种不同的考古学学科体系适应不同的国情，例如，英美考古学以人类学的考古学为主流，这同英国的殖民扩张和美国的移民国家历史与国情息息相关。中国有着悠久的历史，有5000多年的文明史，有着浩如烟海的历史文献和历史传说。《习近平致中国社会科学院中国历史研究院成立的贺信》中提出历史学与考古学需要融合发展，决定了中国特色考古学学科体系是历史学的考古学，这符合中国的国情。我们认为，人类的一切过往都是历史，因而历史学的考古学包括史前时期、原史时期（Proto-historic）和历史时期的考古学研究。对应中国考古学学科体系，就是史前考古、夏商周考古、秦汉至明清考古，科技考古和文化遗产保护则与各阶段的考古紧密结合。研究考古学这一学科的主要目的是探索和构建中华民族史，展示中华文明瑰宝，研究中国这个统一多民族国家形成的过程，解释中华文明生生不息的文化基因。

2从学术体系角度看，中国考古学有以下四大特色。第一，以辩证唯物主义和历史唯物主义为认识论指导中国考古学研究。这对于创建中国特色的社会考古理论和精神文化考古理论作用尤为重大。比如，按照经济基础决定上层建筑的原理，我们可以分析出史前长江流域以商品经济为经济基础建立的以神权为主、王权和军权为辅的政治体制，带有一定的民主性。而黄河中游地区以自然小农经济为经济基础建立的以王权和军权为主、神权为辅的政治体制，带有集权性。不同的经济基础决定了不同的政治体制和文明化模式。第二，历史考古学方法论。考古学、文献史学、人类学三股资料整合拧成的证据链绳，所有的指向性趋于同一个史实，充分体现出融合发展，创新出新的方法论。其中，考古学包括科技考古，文献史学包括传世文献、地下出土文献、神话传说等，人类学资料包括民族志、方言、方志、民俗、民间传说等。第三，立足中国，放眼世界。中国考古学既不是国际主义的考古学，也不是西方学者误认为的纯粹民族主义的考古学，而是以“民族的即是世界的”辩证法，正确处理中国考古学中本土与世界的关系。第四，考古与文化遗产保护和利用有机结合，考古成果转化为广大人民群众享受的文化产品，满足广大人民精神文化需要，奠定考古解读源头基础。摘编自何驽《中国考古学的特色、风格与气派》1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.黄河流城考古发现成果显著，构筑了1万年以来非常完整的考古学文化序列，黄帝时代的文化遗存位列其中。B.甲骨文、兵马俑汉化瓦当、明清帝陵，这些史前至明清时期的文物，让我们触摸、感受到深厚的历史文化。C.人类学的考古学注重研究“文化”，历史学的考古学注重探索“历史”，后者才是真正的考古学学科体系。D.中国的考古学，符合中国国情，属于历史学的考古学，包括史前考古、夏商周考古、秦汉至明清考古。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.黄帝陵是中华文明的精神标识，举行祭祀黄帝活动有助于唤起华夏儿女同心聚力的民族情感。B.史前与夏代的考古与遗产保护传承工作，直接关联着国家与文明的起源，比明清时期的考古工作重要。C.从政治体制来看，史前长江流城带有民主性，黄河中游地区则带有集权性，这是由不同的经济基础决定的。D.如果要研究泰山石敢当的有关问题，我们可以将考古学、文献史学、人类学三股资料整合成一条证据链绳。3.根据材料内容，下列各项中不属于中国考古学特色的一项是（）A.1928年历史语言研究所第一次发掘殷墟，目是寻找殷商王咖信史的关键证据-----甲骨。B.1974年发掘的秦始皇陵兵马俑，以陶俑来代替人殉葬，说明秦代丧事文化发生了变化。C.2014年，张骞墓被中国哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦共同申请为世界文化遗产，这是东西方文化交流的重要历史证据。D.2019年何鸿燊先生捐赠的马首铜像回归圆明园，这一遭受劫难的文物是英法联军侵华并毁灭人类文明成果的历史见证。4.请结合材料二，简述中国考古学的研究对象和意义。5.请简要梳理材料一的行文脉络。（二）现代文阅读1（本题其4小题。16分）阅读下面的文字，完成下面小题。石碑无声安谅

3井冈山云遮雾绕，细雨绵绵。我们从茨坪镇红军南路出发，沿山路逶迤而下，车行约4公里，就到了半山区地势较低，海拔400多米的一个平坦洼地，这就是五井中“小井”了。云雾缭绕之中，群山环抱之间，满目峰峦叠嶂。有溪水淙淙流过，令这一片天地更显秀美。蓦地，就见到前方一栋古色古香的楼房了，坐北朝南，全木结构，质朴得如同普通山民的居屋，但又有一股子庄重的特质，令人肃然起敬。那是1928年的秋天，红四军在三湾整编之后，与国民党反动军队的战斗频繁而激烈，伤病员自然也增多。为此，毛泽东决定在小井建造一座医院，经过红四军党代会审议通过后，就开始了兴建工作。红军官兵纷纷倾囊相助，他们的钱款是自己的零用钱，还有从每天菜金结余中分得的本来就微薄的部分，当时就叫做“伙食尾子”。费用不够，大家都投身建设工作，用心出力，就地取材，短短两个月的时间，想方设法，克服困难，把一个大约900平方米，上下共两层的楼房迅速建成了。这就是红军第一家医院，也是我军历史上第一所正规的医院。就是在这样一个狭小、潮湿，条件十分艰苦的地方，成百上千的红军伤病员在此疗伤。有一张年轻人的相片，挂在屋内的墙壁上，深深地吸引了我们。走近一看，影像虽然略显模糊，但相片的年轻人抿着嘴唇，目光坚定，英气逼人。这活脱脱一个小帅哥！还来不及我们想象，相片下方简短的文字，已让我们屏气凝神，什么话都说不上来了。及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热泪。这位毛泽东极为赏识的红四军第十一师师长，叫张子清。他作战英勇，有才有识。在一次战斗中，脚踝部中了弹，由于毫无医疗条件，子弹不仅没能及时取出，伤口也发生了严重的溃烂，他不得不住进了红军医院，设法治疗。但当时缺医少药，特别是消炎用的药水一滴都找不到了。医生在用竹镊取夹他骨肉深处的子弹，也没有一点麻药，他紧咬着牙，浑身衣裤都被汗水湿透了，但他不吭一声。最终，子弹还是未能取出，伤口仍如刀割一样的痛。有战友来探望，给了他一小包食盐。他舍不得用，把食盐包珍藏在自己的枕头底下。在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。他知道食盐太宝贵了，他不想自己就这样用掉了。果然不久，有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从枕头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进了医生的手里。医生看着他已严重感染的伤腿，不忍接受。他沉下了脸：“抢救重伤员要紧！”执意让医生拿走了食盐。张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，停止了呼吸。那一年他还不到而立之年。面对他安详的面容，被抢救过来的重伤员哭了，医生护士们哭了，红军战士们都哭了……而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出了生命！人和人，究竟怎么比，人的生命，究竟又用什么来衡量？

4步子沉重，心更沉重，站在这不足20平米的墓地前，我又一次经受了心灵的震撼。这墓地80多年前还是一片稻田，这里面竟埋葬了130多位红军战士的忠魂，虽然，遗骨并不完全，130多位战士，也只有18人如今还有名有姓。大多数人，无名，甚至无骨，永远长眠在这片红土地上。其中有一位只有14岁！事发1929年1月29日。在黄洋界战斗中失败的敌军，买通一位当地游民，由他作向导，偷偷绕过哨口，直奔小井进行突袭。红军医院的重伤员和医护人员手无寸铁，仍进行了顽强的抵抗。但敌我力量过于悬殊，伤员们被驱赶到了这片稻田里，敌军烧了医院，还对伤员们严刑拷打，威逼利诱，让他们说出红军的去向。寒风凛冽刺骨，敌军的蹂躏也无所不用其极，但红军战士昂首挺胸，像一尊尊不倒的铜像，怒视着敌人。敌军气急败坏，竟然架起了机枪，向他们拼命扫射。在这最后关头，战士们还用尽全身力气，齐声高喊：“中国共产党万岁！”鲜血染红了小溪，染红了大地，映红了树木，也映红了天空。讲解员娓娓讲述着，哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌。我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双颊。我想起了来小井之前读到的一首当地歌谣：“要吃辣椒不怕辣，我当红军不怕杀，茅草过火不断根，春风一吹万万千。”想起了仅仅两年多时间，在井冈山牺牲的4万多位共产党人和红军战士。还有那位令人可敬可亲的母亲曾志，她最早就在红军医院工作。她一生历经磨难，但从未失去过对党的忠诚。她说：“我对我选择的信仰至死不渝，我对我走过的路无怨无悔！”临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……”她的坟墓就在小井红军医院附近的山坳上，她是魂归小井呀！我们站在墓前，向先烈们充满崇敬地行了三鞠躬，又缓缓走近墓地，虔诚地献上了一支支洁白的花朵。同行中有人问这位名叫姚王珍的讲解员：“你天天在这里讲解，天天这样动情吗？”她扬起脸，坚决地说道：“是的！因为他们是最有信仰的人，我也是红军的后代！”苍松挺立，烈士无名，石碑无声。小井是多么安宁和平静。我听得见自己的心脏在怦怦跳动。从山涧里蜿蜒奔泻的小溪，仿佛在述说着什么，是的，它告诉了我们许多许多。阳光乍现，云雾正在散去，雄伟奇峻的井冈山愈显峥嵘……6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.坐北朝南、全木结构的红军医院，外观上，看起来虽然与普通的民居一样质朴，但其内在气质却庄重，令人肃然起敬。B.红军第一家医院的快速建成，体现了红军官兵甘于奉献、不畏艰苦的精神，也体现了军民团结、官兵平等的红军风尚。C.张子清作战勇敢，有才有识，舍己为人。他身负重伤，疼痛难忍，仍然将战友给他的一小包食盐留给了更需要的战友。D.“苍松挺立，烈士无名，石碑无声”抒写出“我”的强烈感受，表达了对烈士们为了信仰不惧牺牲精神的赞美和敬仰。7.下列对本文艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）

5A.文章的开头和结尾都描写了井冈山的云雾，这样写既衬托出井冈山的雄伟奇竣，也使文章首尾照应、结构完整、浑然一体。B.文章在叙写张子清的故事时。采用正面和侧面相结合的描写手法，特别是细节描写，将其形象塑造得栩栩如生，感人至深。C.文章借助语言描写。表达了可敬可亲的母亲——曾志对党的忠诚，彰显了她坚守初心、不畏艰险、无私奉献的高贵人格。D.文章以“我”的游踪为线索，按照空间转换顺序，将“我”在小井的所见、所闻、所想、所感组织在一起，脉络清晰。8.结合文本，谈谈你对文章第⑥段中画线句子的理解。9.文章第⑧段插入“讲解员”的讲述，有何作用？请简析。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。郑居中，字达夫。崇宁中，为中书舍人、直学士院。初，居中自言为贵妃从兄弟，妃从蕃邸进，家世微，亦倚居中为重，由是连进擢。明年，迁给事中、翰林学士。大观元年，同知枢密院。改资政学士。蔡京以星文变免，赵挺之相，与刘逵谋尽改京所为政。未几，徽宗颇悔更张之暴，外莫有知者。居中知之，即入见言：“陛下建学校兴礼乐以藻饰太平置居养安济院以周拯穷困何所逆天而致威谴乎？”帝大悟。帝意乃复向京。京再得政，两人之助为多。居中厚责报，京为言枢密本兵之地，与三省殊，无嫌于用亲。经臣方恃权，力抗前说，京言不效。居中疑不己援，始怨之，乃与张康国比而间京。后进知院事。四年，京又罢。居中自许必得相，而帝觉之，不用。政和中，再知枢密院，官累特进。时京总治三省，益变乱法度。居中每为帝言，帝亦恶京专，寻拜居中少保、太宰，使伺察之。居中存纪纲，守格令，抑侥幸，振淹滞，士论翕然望治。丁母忧，旋诏起复。逾年，加少傅，得请终丧。服除，以威武军节度使使佑神观。连封崇、宿、燕三国公。朝廷遣使与金约夹攻契丹，复燕云，蔡京、童贯主之。居中力陈不可，谓京曰：“公为大臣。国之元老，不能守两国盟约，辄造事端，诚非妙算。”京曰：“上厌岁币五十万，故尔。”居中曰：“公独不思汉世和戎用兵之费乎？使百万生灵肝脑涂地，公实为之。”由是议稍寝。其后金人数攻，契丹日蹙，王黼、童贯复议举兵，居中又言：“不宜幸灾而动，待其自毙可也。”不听。燕山平，进位太保，自陈无功，不拜。入朝，暴遇疾归舍，数日卒，年六十五。赠太师、华原郡王，谥文正。（《宋史·列传第一百一十》，有删改）10.下列对文中画放浪线部分的断句，正确的-项是（）A.陛下下建学校兴礼/乐以藻饰太平/置居养/安济院/以周拯穷困/何所逆天/而致威谴乎B.陛下下建学校/兴礼乐以藻饰太平/置居养/安济院/以周拯穷困/何所逆天/而致威谴乎

6C.陛下下建学校/兴礼乐/以藻饰太平/置居养/安济院以周拯穷困/何所逆天而致威谴乎D.陛下下建学校兴礼/乐以藻饰太平/置居养/安济院以周拯/穷困何所/逆天而致威谴乎11.下列财文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.藩邸，古代藩王之第宅，也指诸侯的宅邸。如，陈鸿《东城老父传》：“玄宗在藩邸时，乐民间清明节斗鸡戏。”B.三省。指中书省、门下省、尚书省。如《新唐书》：“初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政……”C.服除，守丧期满而脱去丧服。如，陆游《曾文清公墓志铭》：“丁内艰，服除，主管南外宗室财用。”D.和戎，指和亲，是封建王朝与边境少数民族结来交好的政策。如杜甫《投赠哥舒开府》：“廉颇仍走敌，魏韩已和戎。”12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.郑居中善于攀援，精于借势。他自称是郑贵妃的堂兄，郑贵妃则因家世低微借重郑居中，在贵妃提携下，郑居中仕途顺利，职务接连擢升。B.郑居中洞悉政局，揣摩圣意。他在蔡京被罢相之后，出于维护朝廷利益目的，成功游说皇帝。联合蔡京清除赵挺之，刘逵谋等人，并再次执政。C.郑居中敬畏规则，遵守纲纪。他执政期间恪守法令，阻抑侥幸小人的进用，援引淹滞不升的官员，朝野士大夫多认为国家有希望达到大治局面。D.郑居中反对轻启战端，主张坚守盟约当朝廷派遣使者与金国相约夹攻契丹之时，他旗帜鲜明地予以反对，并严词质问蔡京，但其建议未被采纳。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）居中疑不己援，始怨之，乃与张康国比而间京。（2）燕山平，进位太保，自陈无功，不拜。14.联系全文简要回答作者对郑居中的评价与态度。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。王充道送水仙花五十支，欣然会心，为之作咏黃庭坚凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月。是谁招此断肠魂，种作寒花寄愁绝。含香体素欲倾城，山矾①是弟梅是兄。坐对真成被花恼，出门一笑大江横。

7注释：①山矾，别名郑花、芸香、七里香，春桂，花小洁白玲珑，香气袭人，人们采摘郑花不惜借用矾石把服装染黄，黄庭坚因其名太俗，改为山矾。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联用洛神的形象来写水仙花，化静为动，把水仙花的姿态写得非常动人。B.诗的颔联进一步把花人格化，表现出花有一种“楚楚可怜”之态，使人为之愁绝。C.诗中用水仙花的清香洁白来自况，表达了诗人“众人皆醉我独醒”的孤高品质。D.诗中前两联重在描写，后两联融描写、议论和抒情于一体：前后意境、笔调不同。16.纪昀《书山谷集后》说黄庭坚的这首七言语：“离奇孤矫，骨瘦而韵远，格高而力壮。”请结合诗句谈谈你对“格高而力壮”的理解。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊《过秦论》（上）中“_____，______”两句，形象写出了秦始皇在统一六国后，派遣得力手下把守要塞，盘问过往行人，来防备百姓起兵造反的情形。（2）杜甫《客至》中“_______，_______”两句，用平白朴实家常话语描写了主人热情待客频频劝酒的欢快情景，让读者体悟到主客之间的深情厚意。（3）周邦彦《苏幕遮》中“_______，_______”两句用生动传神的笔触，把小鸟欢快的鸣叫、灵动的神态描写得细腻、逼真，也为潮湿闷热的梅雨清晨带来一抹凉意。三、语言文字运用（20分）阅读下而文字，完成下面小题。白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上（），都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎样的辛苦在（）一池莲，使它开花结实。莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花是（）观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的（），是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？

818.依次填入文中括号的词语，最恰当的一项是（）A.闲逛维护宜于辛酸B.信步维护易于辛酸C.信步维持宜于心酸D.闲逛维持易于心酸19.文中画横线的句子使用了拟人的手法，请简要分析。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“大多数人不知道一朵莲蓬里的莲子，是多少血汗的灌溉；也不知道夏日里冰冻的蓬子汤是农民多久的辛劳。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅商业的本质是共赢，①好的商业模式必然要寻求盈利目标和用户感受的平衡、兼容的实现。②倘若只有商业利益没有用户权益，③无异竭泽而渔。④对于广告而言，⑤无论是宣传商品还是推荐服务，⑥抑或是传递资讯，⑦想把流量兑换为财富，⑧不仅要合乎法律，⑨更要契合普遍共识、守公序良俗。①把内置广告做成人人闹心的“牛皮癣”，显然不是上策。22.请对下面文字进行压缩，概括主要信息，不超过45个字。新华社北京12月17日消息，12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。历经23天，嫦娥五号闯过地月转移、近月制动、环月飞行、月面着陆、自动采样、月面起飞、月轨交会对接、再入返回等多个难关，成功携带月球祥品返回地球，完成了这次意义非凡的太空之旅。“嫦娥五号任务既是收官之作，更是奠基之作。”嫦娥五号任务新闻发言人、国家航天局探月与航天工程中心副主任裴照宇如此表示。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（1）生命中，真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。——马尔克斯《百年孤独》（2）生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。——海明威《永别了，武器》读了上述材料，你有何思考与感情？请据此写一篇文章。要求：①自选角度。自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不少于800字；④不得抄袭、套作。

9山东省泰安市2021届高三期末考试语文试题（解析版）试卷类型：A2021、1本试卷共150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时。选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用稼皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：史前与夏代的考古与遗产保护传承工作，直接关联着国家与文明的起源。例如，黄帝是中华民族的人文始祖，黄帝陵在今陕西黄陵县，根据史书记载，历代都到这里祭祀黄帝，成为中华文明的精神标识。1937年，在中华民族危急存亡关头，国共两党于清明节共同公祭黄帝陵，毛泽东同志亲自撰写祭文，这一活动对建立抗日民族统一战线、唤起全国民众奋起抗日发挥了重要作用。而在考古领域，黄河流域考古发现已经构筑了1万年以来的考古学文化序列，没有大的缺环，黄帝时代的文化遗存位列其中。而要清晰揭示这段历史，未来仍需各领域专家对这些遗迹和遗物展开科学研究，当然也需要考古学本身不断再发现、再佐证，现已启动的河南三门峡灵宝北阳平遗址的勘探与发掘工作就是这方面的新探索。商周至明清考古与今天各类遗产保护传承工作，都承担着这方面的功能。当我们在学习和诠释甲骨文记载的历史时，可以深刻体会中华先民的伟大，感悟语言和文字世代相袭是中华文明流传最广泛、最深厚、最基础的文化基因。当我们面对秦始皇陵兵马俑时，又一定可以品味“六王毕，四海一”的豪迈进程。端详汉代瓦当“长乐未央”的文字，注视乾陵无字碑，再漫步于明清帝陵，心中定会感慨万千。这些收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字，能够让我们触摸和感受悠久历史和深厚文化，从而丰富全社会的历史文化滋养。

10考古遗迹和历史文物是不可再生资源，保护了它们，也就续写了中华民族的精神和文脉。毫无疑问，各地有不同的历史文化遗产，对于各地历史文化内涵的解析，都离不开考古发掘和研究工作，对已经成为世界文化遗产的故宫、殷墟、秦始皇陵兵马俑、龙门石窟等遗址来说是如此，对其他各类考古遗址和遗存来说亦是如此。考古学不仅要把五千多年的文明内涵说清楚，也要解决好中华文明根系问题，探寻“不断裂文明”的起源和发展过程，从而帮助人们更好认识源远流长、博大精深的中华文明，同时也让世界了解中国历史、了解中华民族精神，从而不断加深对今日中国的认知和理解。做好考古和历史研究工作，发挥以史育人作用。历史文化遗产不仅生动述说着过去，也深刻影响着当下和未来；不仅属于我们，也属于子孙后代。一方面要以加强能力建设为着力点，坚持以唯物史观为指导。另一方面，通过对考古遗存的讲解和知识传授，引导人们树立正确的历史观和世界观，掌握传统文化精髓，传承和创新中华优秀文化，丰富全社会历史文化滋养。摘编自韩国河《考古工作的重大社会政治意义》材料二：中国特色的考古学不是指某一种特色，而是指学科体系和学术体系的综合特色。从学科的角度而言，世界上存在着人类学的考古学和历史学的考古学两大体系，前者注重研究“文化”，后者注重探索“历史”。曾经有学者认为，考古学就是考古学，既不是人类学的，也不是历史学的，似乎存在着考古学学科独立的第三条道路。现在看来，“考古学的考古学”这种道路，并未成功地“被踏”出来，考古学仍然分为两大学科体系。这两种不同的考古学学科体系适应不同的国情，例如，英美考古学以人类学的考古学为主流，这同英国的殖民扩张和美国的移民国家历史与国情息息相关。中国有着悠久的历史，有5000多年的文明史，有着浩如烟海的历史文献和历史传说。《习近平致中国社会科学院中国历史研究院成立的贺信》中提出历史学与考古学需要融合发展，决定了中国特色考古学学科体系是历史学的考古学，这符合中国的国情。我们认为，人类的一切过往都是历史，因而历史学的考古学包括史前时期、原史时期（Proto-historic）和历史时期的考古学研究。对应中国考古学学科体系，就是史前考古、夏商周考古、秦汉至明清考古，科技考古和文化遗产保护则与各阶段的考古紧密结合。研究考古学这一学科的主要目的是探索和构建中华民族史，展示中华文明瑰宝，研究中国这个统一多民族国家形成的过程，解释中华文明生生不息的文化基因。

11从学术体系角度看，中国考古学有以下四大特色。第一，以辩证唯物主义和历史唯物主义为认识论指导中国考古学研究。这对于创建中国特色的社会考古理论和精神文化考古理论作用尤为重大。比如，按照经济基础决定上层建筑的原理，我们可以分析出史前长江流域以商品经济为经济基础建立的以神权为主、王权和军权为辅的政治体制，带有一定的民主性。而黄河中游地区以自然小农经济为经济基础建立的以王权和军权为主、神权为辅的政治体制，带有集权性。不同的经济基础决定了不同的政治体制和文明化模式。第二，历史考古学方法论。考古学、文献史学、人类学三股资料整合拧成的证据链绳，所有的指向性趋于同一个史实，充分体现出融合发展，创新出新的方法论。其中，考古学包括科技考古，文献史学包括传世文献、地下出土文献、神话传说等，人类学资料包括民族志、方言、方志、民俗、民间传说等。第三，立足中国，放眼世界。中国考古学既不是国际主义的考古学，也不是西方学者误认为的纯粹民族主义的考古学，而是以“民族的即是世界的”辩证法，正确处理中国考古学中本土与世界的关系。第四，考古与文化遗产保护和利用有机结合，考古成果转化为广大人民群众享受的文化产品，满足广大人民精神文化需要，奠定考古解读源头基础。摘编自何驽《中国考古学的特色、风格与气派》1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.黄河流城考古发现成果显著，构筑了1万年以来非常完整的考古学文化序列，黄帝时代的文化遗存位列其中。B.甲骨文、兵马俑汉化瓦当、明清帝陵，这些史前至明清时期的文物，让我们触摸、感受到深厚的历史文化。C.人类学的考古学注重研究“文化”，历史学的考古学注重探索“历史”，后者才是真正的考古学学科体系。D.中国的考古学，符合中国国情，属于历史学的考古学，包括史前考古、夏商周考古、秦汉至明清考古。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.黄帝陵是中华文明的精神标识，举行祭祀黄帝活动有助于唤起华夏儿女同心聚力的民族情感。B.史前与夏代的考古与遗产保护传承工作，直接关联着国家与文明的起源，比明清时期的考古工作重要。C.从政治体制来看，史前长江流城带有民主性，黄河中游地区则带有集权性，这是由不同的经济基础决定的。D.如果要研究泰山石敢当的有关问题，我们可以将考古学、文献史学、人类学三股资料整合成一条证据链绳。3.根据材料内容，下列各项中不属于中国考古学特色的一项是（）A.1928年历史语言研究所第一次发掘殷墟，目的是寻找殷商王咖信史的关键证据-----甲骨。B.1974年发掘的秦始皇陵兵马俑，以陶俑来代替人殉葬，说明秦代丧事文化发生了变化。C.2014年，张骞墓被中国哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦共同申请为世界文化遗产，这是东西方文化交流的重要历史证据。D.2019年何鸿燊先生捐赠的马首铜像回归圆明园，这一遭受劫难的文物是英法联军侵华并毁灭人类文明成果的历史见证。4.请结合材料二，简述中国考古学的研究对象和意义。5.请简要梳理材料一的行文脉络。【答案】1.D2.B3.D4.

12①中国考古学研究对象：中华民族的悠久历史。②中国考古学研究意义：探索和构建中华民族史，解释中华文明生生不息的文化基因。5.①文章首先论述考古与遗产保护传承工作的重要价值；②然后论述保护考古遗迹和历史文物的必要性和考古学的历史使命；③最后论述要发挥考古学的育人作用。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“构筑了1万年以来非常完整的考古学文化序列”中的“非常完整”理解错误，原文材料一第1段“而在考古领域，黄河流域考古发现已经构筑了1万年以来的考古学文化序列，没有大的缺环，黄帝时代的文化遗存位列其中”可知是“没有大的缺环”。B.“这些史前至明清时期的文物”中的“史前至明清”理解错误，从原文材料一第2段“商周至明清考古与今天各类遗产保护传承工作，都承担着这方面的功能。当我们在学习和诠释甲骨文记载的历史时，可以深刻体会中华先民的伟大，感悟语言和文字世代相袭是中华文明流传最广泛、最深厚、最基础的文化基因”“当我们面对秦始皇陵兵马俑时，又一定可以品味’六王毕，四海一’的豪迈进程”“注视乾陵无字碑，再漫步于明清帝陵，心中定会感慨万千”可知甲骨文不属于史前文明。C.“后者是真正的考古学学科体系”理解错误，从原文材料二第2段“《习近平致中国社会科学院中国历史研究院成立的贺信》中提出历史学与考古学需要融合发展，决定了中国特色考古学学科体系是历史学的考古学，这符合中国的国情”可知选项与原文矛盾，两者均为考古学学科体系。故选D。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“比明清时期的考古工作重要”理解错误。从材料一第1段“史前与夏代的考古与遗产保护传承工作，直接关联着国家与文明的起源”和第2段“商周至明清考古与今天各类遗产保护传承工作，都承担着这方面的功能”可知选项于原文无据。故选B。【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。D.“2019年何鸿燊先生捐赠的马首铜像回归圆明园”该选项不涉及考古学，无从谈起中国考古学特色。故选D。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从材料二第2段“中国有着悠久的历史，有5000

13多年的文明史，有着浩如烟海的历史文献和历史传说。《习近平致中国社会科学院中国历史研究院成立的贺信》中提出历史学与考古学需要融合发展，决定了中国特色考古学学科体系是历史学的考古学，这符合中国的国情。我们认为，人类的一切过往都是历史，因而历史学的考古学包括史前时期、原史时期（Proto-historic）和历史时期的考古学研究。对应中国考古学学科体系，就是史前考古、夏商周考古、秦汉至明清考古，科技考古和文化遗产保护则与各阶段的考古紧密结合”中的“史前考古、夏商周考古、秦汉至明清考古，科技考古和文化遗产保护则与各阶段的考古紧密结合”可知中国考古学研究对象是中华民族的悠久历史。从材料二第2段“研究考古学这一学科的主要目的是探索和构建中华民族史，展示中华文明瑰宝，研究中国这个统一多民族国家形成的过程，解释中华文明生生不息的文化基因”的“主要目的是”可知中国考古学研究意义是探索和构建中华民族史，解释中华文明生生不息的文化基因。【5题详解】本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。材料一共有4段，从第1段的“史前与夏代的考古与遗产保护传承工作，直接关联着国家与文明的起源”和第2段的“商周至明清考古与今天各类遗产保护传承工作，都承担着这方面的功能”可知这两段论述考古与遗产保护传承工作的重要价值。从第3段“考古遗迹和历史文物是不可再生资源，保护了它们，也就续写了中华民族的精神和文脉”可知文章论述保护考古遗迹和历史文物的必要性；从第3段“考古学不仅要把五千多年的文明内涵说清楚，也要解决好中华文明根系问题，探寻‘不断裂文明’的起源和发展过程，从而帮助人们更好认识源远流长、博大精深的中华文明，同时也让世界了解中国历史、了解中华民族精神，从而不断加深对今日中国的认知和理解”可知该段还论述了考古学的历史使命。从第4段“做好考古和历史研究工作，发挥以史育人作用”可知材料一最后论述要发挥考古学的育人作用。（二）现代文阅读1（本题其4小题。16分）阅读下面的文字，完成下面小题。石碑无声安谅井冈山云遮雾绕，细雨绵绵。我们从茨坪镇红军南路出发，沿山路逶迤而下，车行约4公里，就到了半山区地势较低，海拔400多米的一个平坦洼地，这就是五井中“小井”了。云雾缭绕之中，群山环抱之间，满目峰峦叠嶂。有溪水淙淙流过，令这一片天地更显秀美。蓦地，就见到前方一栋古色古香的楼房了，坐北朝南，全木结构，质朴得如同普通山民的居屋，但又有一股子庄重的特质，令人肃然起敬。

14那是1928年的秋天，红四军在三湾整编之后，与国民党反动军队的战斗频繁而激烈，伤病员自然也增多。为此，毛泽东决定在小井建造一座医院，经过红四军党代会审议通过后，就开始了兴建工作。红军官兵纷纷倾囊相助，他们的钱款是自己的零用钱，还有从每天菜金结余中分得的本来就微薄的部分，当时就叫做“伙食尾子”。费用不够，大家都投身建设工作，用心出力，就地取材，短短两个月的时间，想方设法，克服困难，把一个大约900平方米，上下共两层的楼房迅速建成了。这就是红军第一家医院，也是我军历史上第一所正规的医院。就是在这样一个狭小、潮湿，条件十分艰苦的地方，成百上千的红军伤病员在此疗伤。有一张年轻人的相片，挂在屋内的墙壁上，深深地吸引了我们。走近一看，影像虽然略显模糊，但相片的年轻人抿着嘴唇，目光坚定，英气逼人。这活脱脱一个小帅哥！还来不及我们想象，相片下方简短的文字，已让我们屏气凝神，什么话都说不上来了。及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热泪。这位毛泽东极为赏识的红四军第十一师师长，叫张子清。他作战英勇，有才有识。在一次战斗中，脚踝部中了弹，由于毫无医疗条件，子弹不仅没能及时取出，伤口也发生了严重的溃烂，他不得不住进了红军医院，设法治疗。但当时缺医少药，特别是消炎用的药水一滴都找不到了。医生在用竹镊取夹他骨肉深处的子弹，也没有一点麻药，他紧咬着牙，浑身衣裤都被汗水湿透了，但他不吭一声。最终，子弹还是未能取出，伤口仍如刀割一样的痛。有战友来探望，给了他一小包食盐。他舍不得用，把食盐包珍藏在自己的枕头底下。在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。他知道食盐太宝贵了，他不想自己就这样用掉了。果然不久，有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从枕头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进了医生的手里。医生看着他已严重感染的伤腿，不忍接受。他沉下了脸：“抢救重伤员要紧！”执意让医生拿走了食盐。张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，停止了呼吸。那一年他还不到而立之年。面对他安详的面容，被抢救过来的重伤员哭了，医生护士们哭了，红军战士们都哭了……而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出了生命！人和人，究竟怎么比，人的生命，究竟又用什么来衡量？步子沉重，心更沉重，站在这不足20平米的墓地前，我又一次经受了心灵的震撼。这墓地80多年前还是一片稻田，这里面竟埋葬了130多位红军战士的忠魂，虽然，遗骨并不完全，130多位战士，也只有18人如今还有名有姓。大多数人，无名，甚至无骨，永远长眠在这片红土地上。其中有一位只有14岁！

15事发1929年1月29日。在黄洋界战斗中失败的敌军，买通一位当地游民，由他作向导，偷偷绕过哨口，直奔小井进行突袭。红军医院的重伤员和医护人员手无寸铁，仍进行了顽强的抵抗。但敌我力量过于悬殊，伤员们被驱赶到了这片稻田里，敌军烧了医院，还对伤员们严刑拷打，威逼利诱，让他们说出红军的去向。寒风凛冽刺骨，敌军的蹂躏也无所不用其极，但红军战士昂首挺胸，像一尊尊不倒的铜像，怒视着敌人。敌军气急败坏，竟然架起了机枪，向他们拼命扫射。在这最后关头，战士们还用尽全身力气，齐声高喊：“中国共产党万岁！”鲜血染红了小溪，染红了大地，映红了树木，也映红了天空。讲解员娓娓讲述着，哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌。我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双颊。我想起了来小井之前读到的一首当地歌谣：“要吃辣椒不怕辣，我当红军不怕杀，茅草过火不断根，春风一吹万万千。”想起了仅仅两年多时间，在井冈山牺牲的4万多位共产党人和红军战士。还有那位令人可敬可亲的母亲曾志，她最早就在红军医院工作。她一生历经磨难，但从未失去过对党的忠诚。她说：“我对我选择的信仰至死不渝，我对我走过的路无怨无悔！”临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……”她的坟墓就在小井红军医院附近的山坳上，她是魂归小井呀！我们站在墓前，向先烈们充满崇敬地行了三鞠躬，又缓缓走近墓地，虔诚地献上了一支支洁白的花朵。同行中有人问这位名叫姚王珍的讲解员：“你天天在这里讲解，天天这样动情吗？”她扬起脸，坚决地说道：“是的！因为他们是最有信仰的人，我也是红军的后代！”苍松挺立，烈士无名，石碑无声。小井是多么安宁和平静。我听得见自己的心脏在怦怦跳动。从山涧里蜿蜒奔泻的小溪，仿佛在述说着什么，是的，它告诉了我们许多许多。阳光乍现，云雾正在散去，雄伟奇峻的井冈山愈显峥嵘……6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.坐北朝南、全木结构的红军医院，外观上，看起来虽然与普通的民居一样质朴，但其内在气质却庄重，令人肃然起敬。B.红军第一家医院的快速建成，体现了红军官兵甘于奉献、不畏艰苦的精神，也体现了军民团结、官兵平等的红军风尚。C.张子清作战勇敢，有才有识，舍己为人。他身负重伤，疼痛难忍，仍然将战友给他的一小包食盐留给了更需要的战友。D.“苍松挺立，烈士无名，石碑无声”抒写出“我”的强烈感受，表达了对烈士们为了信仰不惧牺牲精神的赞美和敬仰。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头和结尾都描写了井冈山的云雾，这样写既衬托出井冈山的雄伟奇竣，也使文章首尾照应、结构完整、浑然一体。B.文章在叙写张子清故事时。采用正面和侧面相结合的描写手法，特别是细节描写，将其形象塑造得栩栩如生，感人至深。C.文章借助语言描写。表达了可敬可亲的母亲——曾志对党的忠诚，彰显了她坚守初心、不畏艰险、无私奉献的高贵人格。

16D.文章以“我”的游踪为线索，按照空间转换顺序，将“我”在小井的所见、所闻、所想、所感组织在一起，脉络清晰。8.结合文本，谈谈你对文章第⑥段中画线句子的理解。9.文章第⑧段插入“讲解员”的讲述，有何作用？请简析。【答案】6.B7.D8.①两个反问的使用引发了人们对生命价值的思考；②人和人比，要比精神信仰；③人的生命价值高低要由其对人民、对社会的贡献来衡量。9.①从讲解员的视角讲述，让所叙之事更加客观、真实；②这一历史事实，再现了当年红军战士的大无畏的革命精神，有利于突出文章的中心；③使文章的选材做到了点面结合，突出了红军的群体形象，丰富了文章的内容。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章相关内容的理解能力。B.“体现了军民团结”错误。红军第一家医院的快速建成，“红军官兵纷纷倾囊相助”，没有提到民众的参与，不能体现“军民团结”。故选B。【7题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“按照空间转换顺序”错误，还有时间的转换，转换顺序应为“时空”。故选D。【8题详解】本题考查学生对文中重点句子的理解能力。划线句是作者知道了张子清为救重伤员不惜自己生命最后牺牲的事迹后引发的深沉的感慨和思考。“我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？”这是两个反问句，引发人们对张子清故事的思考，思考他生命的价值；“他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出了生命！”张子清走时还只是一个半大的小伙子，他的生命是短暂的，但他的价值是无限的，永恒的。所以，这些内容已经回答了后面的问题：人和人，究竟怎么比，人的生命，究竟又用什么来衡量？人和人比，要就像张子清那样，比精神信仰；以对人民、对社会的贡献来衡量生命价值的高低。就像张子清，以他的贡献永远为世人铭记和敬仰，那才是生命价值所在。【9题详解】本题考查学生对文章相关内容作用的理解能力。

17从叙述角度分析，讲解员是红军的后代，她的讲述让事件更加客观、真实，她讲解时的外貌描写“哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌”也增强了事件的真实性和感染力；从内容来看，这些牺牲的人只是红军英勇牺牲的全体人员中的少数，但他们的事迹感人至深，代表了红军群体的顽强不屈的精神，这样文章的选材点面结合，突出了红军的群体形象，丰富了文章的内容；从主题来看，这一历史事实，再现了当年红军战士的艰苦卓绝与英勇顽强，彰显了他们大无畏的革命精神，有利于突出文章的中心。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。郑居中，字达夫。崇宁中，为中书舍人、直学士院。初，居中自言为贵妃从兄弟，妃从蕃邸进，家世微，亦倚居中为重，由是连进擢。明年，迁给事中、翰林学士。大观元年，同知枢密院。改资政学士。蔡京以星文变免，赵挺之相，与刘逵谋尽改京所为政。未几，徽宗颇悔更张之暴，外莫有知者。居中知之，即入见言：“陛下建学校兴礼乐以藻饰太平置居养安济院以周拯穷困何所逆天而致威谴乎？”帝大悟。帝意乃复向京。京再得政，两人之助为多。居中厚责报，京为言枢密本兵之地，与三省殊，无嫌于用亲。经臣方恃权，力抗前说，京言不效。居中疑不己援，始怨之，乃与张康国比而间京。后进知院事。四年，京又罢。居中自许必得相，而帝觉之，不用。政和中，再知枢密院，官累特进。时京总治三省，益变乱法度。居中每为帝言，帝亦恶京专，寻拜居中少保、太宰，使伺察之。居中存纪纲，守格令，抑侥幸，振淹滞，士论翕然望治。丁母忧，旋诏起复。逾年，加少傅，得请终丧。服除，以威武军节度使使佑神观。连封崇、宿、燕三国公。朝廷遣使与金约夹攻契丹，复燕云，蔡京、童贯主之。居中力陈不可，谓京曰：“公为大臣。国之元老，不能守两国盟约，辄造事端，诚非妙算。”京曰：“上厌岁币五十万，故尔。”居中曰：“公独不思汉世和戎用兵之费乎？使百万生灵肝脑涂地，公实为之。”由是议稍寝。其后金人数攻，契丹日蹙，王黼、童贯复议举兵，居中又言：“不宜幸灾而动，待其自毙可也。”不听。燕山平，进位太保，自陈无功，不拜。入朝，暴遇疾归舍，数日卒，年六十五。赠太师、华原郡王，谥文正。（《宋史·列传第一百一十》，有删改）10.下列对文中画放浪线部分的断句，正确的-项是（）A.陛下下建学校兴礼/乐以藻饰太平/置居养/安济院/以周拯穷困/何所逆天/而致威谴乎B.陛下下建学校/兴礼乐以藻饰太平/置居养/安济院/以周拯穷困/何所逆天/而致威谴乎C.陛下下建学校/兴礼乐/以藻饰太平/置居养/安济院以周拯穷困/何所逆天而致威谴乎D.陛下下建学校兴礼/乐以藻饰太平/置居养/安济院以周拯/穷困何所/逆天而致威谴乎11.下列财文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.

18藩邸，古代藩王之第宅，也指诸侯的宅邸。如，陈鸿《东城老父传》：“玄宗在藩邸时，乐民间清明节斗鸡戏。”B.三省。指中书省、门下省、尚书省。如《新唐书》：“初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政……”C.服除，守丧期满而脱去丧服。如，陆游《曾文清公墓志铭》：“丁内艰，服除，主管南外宗室财用。”D.和戎，指和亲，是封建王朝与边境少数民族结来交好的政策。如杜甫《投赠哥舒开府》：“廉颇仍走敌，魏韩已和戎。”12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.郑居中善于攀援，精于借势。他自称是郑贵妃的堂兄，郑贵妃则因家世低微借重郑居中，在贵妃提携下，郑居中仕途顺利，职务接连擢升。B.郑居中洞悉政局，揣摩圣意。他在蔡京被罢相之后，出于维护朝廷利益目，成功游说皇帝。联合蔡京清除赵挺之，刘逵谋等人，并再次执政。C.郑居中敬畏规则，遵守纲纪。他执政期间恪守法令，阻抑侥幸小人的进用，援引淹滞不升的官员，朝野士大夫多认为国家有希望达到大治局面。D.郑居中反对轻启战端，主张坚守盟约。当朝廷派遣使者与金国相约夹攻契丹之时，他旗帜鲜明地予以反对，并严词质问蔡京，但其建议未被采纳。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）居中疑不己援，始怨之，乃与张康国比而间京。（2）燕山平，进位太保，自陈无功，不拜。14.联系全文简要回答作者对郑居中的评价与态度。【答案】10.C11.D12.B13.（1）郑居中怀疑蔡京不提拔自己，于是怨恨他，就和张康国一起诋毁蔡京。（2）燕山被平定后，皇帝要进升他为太保，郑居中向皇帝陈述自己没有功劳，不能接受任命。14.①评价客观公允，有褒有贬；②文本中对郑居中与蔡京、郑贵妃的关系评述暗含贬义；③对郑居中的在宋金之战中的“主和”及其个性操守赞赏不已。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意为：陛下兴建学校，大兴礼乐，来藻饰太平；设置居养、安济院，来救济穷困百姓，哪里违逆天意而导致天谴呢?“陛下下建学校”为主谓宾结构，句意完整，后面断开，排除AD。“何所……乎”固定句式，中间不能断开，排除B。

19故选C。【11题详解】本题考查学生识记理解与运用文学文化常识的能力。D.“魏韩已和戎”中为“弃战言和”，并非“和亲”。故选D。【12题详解】本题考查学生对文章有关内容概括和分析能力。B.“出于维护朝廷利益目的”错，由原文“徽宗颇悔更张之暴，外莫有知者。居中知之”可知，其游说皇帝的原因是知晓皇帝内心所想；且“联合蔡京清除赵挺之、刘逵谋等人”于文无据，原文只是说“京再得政，居中之助为多”。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“乃”，于是；“比”，一起；“间”，诋毁；“不已援”，宾语前置句，不提拔自己。(2)“进”，进升；“陈”，陈述；“拜”，接受任命；“燕山平”，被动句，燕山被平定。【14题详解】本题考查学生理解内容把握作者观点的能力。文章主要写了郑居中与郑贵妃、蔡京的交往关系，担任少保、太宰时的表现，在宋金之战中的观点态度等几件事。与郑贵妃的关系，“妃从蕃邸进，家世微，亦倚居中为重，由是连进擢”，作者认为二者是互相利用，暗含贬义；与蔡京的关系，郑居中帮助蔡京希望得到厚报，得不到就诋毁，叙述时作者含着贬义；燕山被平定后，皇帝要进升他为太保，郑居中向皇帝陈述自己没有功劳，不能接受任命；居中为少保、太宰时，执政坚守纲纪格令，阻止侥幸小人的进用，提拔长期得不到重用的官员。通过记叙这些事情，作者对郑居中的个性操守赞赏不已；宋金之战中，“公独不思汉世和戎用兵之费乎？使百万生灵肝脑涂地。”郑居中从百姓利益出发“主和”，对这些做法，作者是持赞赏态度的。综上所述，可看出作者对郑居中的评价客观公允，有褒有贬。参考译文：

20郑居中字达夫，开封人。崇宁年间，担任中书舍人、直学士院。当初，郑居中自称是贵妃的堂兄弟，贵妃从藩王官邱进入后宫，她家世地位卑微低贱，也依靠郑居中来增加自己的分量，从此郑居中连连被提拔。第二年，郑居中升任给事中、翰林学士。大观元年，郑居中任同知枢密院。后改任资政殿学士。蔡京因为星象有变而被罢相，赵挺之担任宰相，与刘逵谋划全部改变蔡京所制定的政令。不久，宋徽宗非常后悔更换宰相的做法，在朝臣中没有人明白皇帝的心意。郑居中明白这一点，就入宫求见宋徽宗说:“陛下兴建学校，大兴礼乐，来藻饰太平；设置居养、安济院，来救济穷困百姓，哪里违逆天意而导致天谴呢?”宋徽宗彻底醒悟。皇帝心中又偏向蔡京。蔡京再次得以执政，郑居中的帮助很多。郑居中要求得到厚报，蔡京对他说枢密是执掌兵权的重要机关，与三省机关不同，不妨用人唯亲。经臣正把持朝政，竭力诋毁前说，蔡京的话没有起作用。郑居中怀疑蔡京不提拔自己，于是怨恨他，就和张康国一起诋毁蔡京。后来又提升为知枢密院事。四年，蔡京又被罢免。郑居中自认为一定会成为宰相，皇帝觉察出来，没有重用他。政和年间，郑居中再次担任知枢密院事。当时蔡京总管三省政事，越发乱为改变法令制度。郑居中常常为此向皇帝进言，皇帝也讨厌蔡京专断，不久授任郑居中为少保、太宰，让他暗中监察蔡京。郑居中执政坚守纲纪格令，阻止侥幸小人的进用，提拔长期得不到重用的官员，士大夫一致认为大治有望。郑居中母亲去世守丧(未满三年)，不久皇帝下诏起用他并官复原职。一年之后，郑居中加官少傅，请求守满丧期并得到准许。守丧期满后，郑居中以威武军节度使身份兼任佑神观使。接连被封为崇、宿、燕三国公。朝廷派遣使者与全国约定夹攻契丹，恢复燕云领土，蔡京、童贯主持这件事。郑居中竭力陈述不可以这样做，对蔡京说:“您是国家的大臣，是国家的元老，不能够遵守宋全两国的盟约，总是制造事端，实在不是好计策。”蔡京说:“皇上讨厌每年拿出五十万岁币给金国，所以才这样。”郑居中说“您难道不考虑汉代和亲政策与出兵打仗的费用相比哪一个更多吗?让百万百姓肝脑涂地，实在是你造成的啊!”因此这个意见渐渐停下来。那以后金人多次进攻契丹，契丹一天天陷入困境，王黼、童贯又建议发兵，郑居中又说:“不应该幸灾乐祸而安动干戈，等待契丹自行灭亡就可以了。”他的意见没有被采纳。燕山被平定后，皇帝要进升他为太保，郑居中向皇帝陈述自己没有功劳，不能接受任命。有一天上朝，突然患病就回到住处，几天后就去世了，终年六十五岁。被追赠太师、华原郡王，谥号为“文正”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。王充道送水仙花五十支，欣然会心，为之作咏黃庭坚凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月。是谁招此断肠魂，种作寒花寄愁绝。含香体素欲倾城，山矾①是弟梅是兄。坐对真成被花恼，出门一笑大江横。注释：①山矾，别名郑花、芸香、七里香，春桂，花小洁白玲珑，香气袭人，人们采摘郑花不惜借用矾石把服装染黄，黄庭坚因其名太俗，改为山矾。

2115.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联用洛神的形象来写水仙花，化静为动，把水仙花的姿态写得非常动人。B.诗的颔联进一步把花人格化，表现出花有一种“楚楚可怜”之态，使人为之愁绝。C.诗中用水仙花的清香洁白来自况，表达了诗人“众人皆醉我独醒”的孤高品质。D.诗中前两联重在描写，后两联融描写、议论和抒情于一体：前后意境、笔调不同。16.纪昀《书山谷集后》说黄庭坚的这首七言语：“离奇孤矫，骨瘦而韵远，格高而力壮。”请结合诗句谈谈你对“格高而力壮”的理解。【答案】15.C16.①“山矾是弟梅是兄”句把水仙花男性化了，大谈“兄弟”，可谓粗扩，富有阳刚之气；②诗的最后，写诗人出门后对着横在面前的大江大笑，意境浩瀚壮阔，一扫前面的缠绵繾绻。这些都体现了此诗“格高而力壮”的特点。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。C.“表达了诗人‘众人皆醉我独醒’的孤高品质”理解错误，本诗前面四句，是扣住水仙本身的描写；下面四句，从水仙引来山矾、梅花，并牵涉到诗人本身，作旁伸横出的议论和抒情，意境和笔调都来个大的变换。“含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄。”上句仍从水仙说，用“倾城”美人比喻花的清香洁白的芳韵；下句则拿山矾、梅花来比较，说水仙在梅花之下而居山矾之上。表面上，前五句都用美女形容水仙，写得那样幽细秀美，第六句忽作粗犷之笔，把三种花都男性化了，大谈“兄弟”问题；前后不统一，不调和，几乎有点滑稽。实际上，作者正是有意在这种出人意外的地方，表现他写诗的随意所适，抒写自由。这一句，作者有意使读者惊讶于诗句的粗犷，惊讶于与前面描写格调的不统一，不调和，还是第一步；作者还有意要把这种情况引向前进。最后两句：“坐对真成被花恼，出门一笑大江横。”被花恼，不是真正“恼花”，恼花是来自爱花，欣赏太久，感到寂寞难受。诗说赏花之后，想散散心，换换眼界，故走出门外。“表达了诗人‘众人皆醉我独醒’的孤高品质”无中生有。故选C。【16题详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。诗篇开头两句用洛神的形象来写水仙，把植立盆中不动的花朵，写成“轻盈”慢步的仙子，化静为动，化物为人，凌空取神，把水仙的姿态写得非常动人。这两句直呼“凌波仙子”，未写到花。下面两句就由洛神转到花，点出洛神是用以比花。上两句写姿态，这两句写心灵，进一步把花人格化，表现作者对花有深情，表现出它有一种“楚楚可怜”之态，像美人心中带有“断肠魂”一样，使人为之“愁绝”。前面四句，是扣住水仙本身的描写，体现了“骨瘦而韵远”。

22下面四句，从水仙引来山矾、梅花，并牵涉到诗人本身，作旁伸横出的议论和抒情，意境和笔调都来个大的变换。“含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄。”上句仍从水仙说，用“倾城”美人比喻花的清香洁白的芳韵；下句则拿山矾、梅花来比较，说水仙在梅花之下而居山矾之上。表面上，前五句都用美女形容水仙，写得那样幽细秀美，第六句忽作粗犷之笔，把三种花都男性化了，大谈“兄弟”问题，可谓粗扩，富有阳刚之气，体现了本诗“格高而力壮”的特点；最后两句，作者所写出门后对之欣赏而“一笑”的，却是“横”在面前的“大江”。这个形象，和前面所写的水仙形象相比，“大”得惊人，“壮阔”得惊人；诗笔和前面相比，也是“横”得惊人，“粗犷”得惊人。这两句诗，不但形象、笔调和前面的显得不统一，不调和，而且转接也很奇突。最后两句写诗人出门后对着横在面前的大江大笑，意境浩瀚壮阔，一扫前面的缠绵繾绻，也体现了本诗“格高而力壮”的特点。”这一首诗，从整体看，是“离奇孤矫”。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊《过秦论》（上）中“_____，______”两句，形象写出了秦始皇在统一六国后，派遣得力手下把守要塞，盘问过往行人，来防备百姓起兵造反的情形。（2）杜甫《客至》中“_______，_______”两句，用平白朴实的家常话语描写了主人热情待客频频劝酒的欢快情景，让读者体悟到主客之间的深情厚意。（3）周邦彦《苏幕遮》中“_______，_______”两句用生动传神的笔触，把小鸟欢快的鸣叫、灵动的神态描写得细腻、逼真，也为潮湿闷热的梅雨清晨带来一抹凉意。【答案】(1).良将劲弩守要害之处(2).信臣精卒陈利兵而谁何(3).盘飧市远无兼味(4).樽酒家贫只旧醅(5).鸟雀呼晴(6).侵晓窥檐语【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。注意以下词语的书写：弩、卒陈、飧、樽、醅、窥。三、语言文字运用（20分）阅读下而的文字，完成下面小题。白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上（），都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎样的辛苦在（）一池莲，使它开花结实。莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”

23。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花是（）观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的（），是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？18.依次填入文中括号的词语，最恰当的一项是（）A.闲逛维护宜于辛酸B.信步维护易于辛酸C.信步维持宜于心酸D.闲逛维持易于心酸19.文中画横线的句子使用了拟人的手法，请简要分析。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“大多数人不知道一朵莲蓬里的莲子，是多少血汗的灌溉；也不知道夏日里冰冻的蓬子汤是农民多久的辛劳。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】18.A19.①“毫无愧色”“欣悦”都是用来描写人的情态和心理的词，这里用以描写莲花，赋予莲花以人的情感；②突出强调莲花在尽情绽放之后的自信、坦荡与欢愉，与上文的莲花“又大又美”的外在美相呼应。20.①原句连用两个反问，语气强烈；②使用数量词，在对比中强调农民的收获来自于他们更多的付出。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。闲逛，无目地的闲荡；信步，随意行走。语境为由小巷到田野，含无目的性，选用“闲逛”；维护，维以护之，免受外害；维持，保持使继续存在。语境为种莲的人家侍弄一池莲，选用“维护”；宜于，适合于某一方面；易于，指可能性很大，容易。修饰“观赏”应选用“宜于”；辛酸，指辣味和酸味，比喻痛苦悲伤，心酸，内心悲痛。语境为“生活”，应选用“辛酸”。故选A。【19题详解】本题考查学生鉴赏语句修辞手法的能力。“毫无愧色”，一点都没有感到惭愧；“欣悦”，欣喜，欢悦；这两个词都是用来描写人的情态和心理的，这里用以描写莲花，赋予莲花以人的情感；突出强调莲花生命状态的自由与从容，没有负累，心无挂碍，绽放的自信、坦荡、欢愉，与上文的莲花“又大又美”的外在美相呼应，展现了别样的生命之美。【20题详解】

24体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术“谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的是农民多久的辛劳？”这是两个反问句，以加强语气，发人深思，加深读者印象：美好的莲子来自农民辛勤的汗水浇灌；“三十个”与“多少血汗”，对照，“一碗莲子汤”与“多久的辛劳”对照，在对比中强调农民的收获来自于他们更多的付出，表达对农民劳作的赞美。21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅商业的本质是共赢，①好的商业模式必然要寻求盈利目标和用户感受的平衡、兼容的实现。②倘若只有商业利益没有用户权益，③无异竭泽而渔。④对于广告而言，⑤无论是宣传商品还是推荐服务，⑥抑或是传递资讯，⑦想把流量兑换为财富，⑧不仅要合乎法律，⑨更要契合普遍共识、守公序良俗。①把内置广告做成人人闹心的“牛皮癣”，显然不是上策。【答案】（1）语句：①修改为：好的商业模式必然要寻求盈利目标和用户感受的平衡、兼容（或删除“的实现”）（2）语句：③修改为：无异于竭泽而渔（3）语句：⑦修改为：想把流量转化为财富（或将“兑换’改为“转化”）（4）语句⑨修改为：更要守公序良俗、契合普遍共识（或颠倒“契合普遍共识，守公序良俗”的语序）【解析】【分析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①成分赘余，删除“的实现”；或修改为：好的商业模式必然要寻求盈利目标和用户感受的平衡、兼容；③成分残缺，修改为：无异于竭泽而渔；⑦搭配不当，修改为：想把流量转化为财富；或将“兑换’改为“转化”；⑨语序不当，程度应该由浅道深，修改为：更要守公序良俗、契合普遍共识。22.请对下面文字进行压缩，概括主要信息，不超过45个字。新华社北京12月17日消息，12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。历经23天，嫦娥五号闯过地月转移、近月制动、环月飞行、月面着陆、自动采样、月面起飞、月轨交会对接、再入返回等多个难关，成功携带月球祥品返回地球，完成了这次意义非凡的太空之旅。“嫦娥五号任务既是收官之作，更是奠基之作。”嫦娥五号任务新闻发言人、国家航天局探月与航天工程中心副主任裴照宇如此表示。【答案】①嫦娥五号完成任务成功返回；②这次太空之旅意义非凡，既是收官之作，更是奠基之作。【解析】【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。

25文段由三句话组成，第一句话为新闻主体事件：12月17日凌晨，嫦娥五号返回。第二句话叙述嫦娥五号太空之旅的具体过程，引出这次太空之旅的意义。相对主体事件为次要信息，删除即可。第三句为官方评价的意义：既是收官之作，更是奠基之作。整合主体事件和意义，得出答案。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（1）生命中，真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。——马尔克斯《百年孤独》（2）生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。——海明威《永别了，武器》读了上述材料，你有何思考与感情？请据此写一篇文章。要求：①自选角度自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不少于800字；④不得抄袭、套作。【答案】参考范文穿越生命之河，记取无数花香生命是一条奔流不息的河，风平浪静的日子容易从指缝间滑过，只有挑战激流险滩，扼住生命咽喉的经历，才能成为留在心底的永恒记忆，也只有在这个过程中，你才能真正看到自己、认识自己、点燃自己。面对激流险滩，我们不能做逃避者。雄鹰只有经过无数次跌落，才能练就强劲有力的翅膀；海燕只有经历暴风雨的洗礼，才能拥有劈波斩浪的力量。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。史铁生在最狂妄的年纪突然瘫痪，刘伟在最美好的年龄失去了双臂，他们有过低沉，有过消极，但最终没有选择逃避，因为人生终究无法在逃避中度过，于是史铁生用笔在纸上书写下了对人生的思考，刘伟把对生活的热爱化作了双脚下流淌的音符。人生就像品一杯咖啡，只有品过苦涩，才能收获醇香。只有挑战生命的旋涡，才能收获成长。在《孤独之旅》中，杜小康在“雷声如万辆战车从天边滚过”的暴风雨中，去寻找走散的鸭子，脸被芦苇叶划破，脚被芦苇茬戳破，最后鸭子找到了，他却在芦苇荡中迷了路，眼看天要黑了，大声呼喊父亲，父亲又听不见。但正是经历了这样的磨难，杜小康才变得坚强。生活绝非一帆风顺，干事创业更要经历重重磨难，爱迪生发明电灯失败了一千多次，巴尔克写作是为了还债，俞敏洪参加了3次高考才考入北大，任正非经历多次挫折后才有了华为。人生最重要的不是遭遇了什么，而是要勇敢地驾驶生命之舟劈波斩浪，让遭遇化为生命的营养，让内心变得坚强。让梦想点燃激情，助你劈波斩浪，成就精彩人生。

26季节总是从一缕风的变化开始，生命的美丽常常因梦想而摇曳多姿。岁月的刻刀，是在阻拦弱者，也是在雕刻强者。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”只有携梦以往，才能无惧风雨，只有穿越磨难，才能让生命闪光。司马迁正是怀揣著书立说之梦，才不惧接受宫刑忍辱负重。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让梦想能点燃生命的激情，成就你不凡的人生。生命不是在空调屋中喝冷饮，不是在剧场中看演出，而是在烈日下的奔跑，在暴雨中的呐喊。这样，你才能从遭遇中汲取营养，从经历中收获成长。只有勇敢地掌好生命之舵，穿越生命之河，才能记取无数花香。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。【要点】“你记住了哪些事”“如何铭记的”“生活总是让我们遍体鳞伤”“那些受伤的地方”“最强壮的地方”【审题】这是由两则名言组成的材料作文。考生首先要根据名言理解含义。第一则句名言是说人在成长过程中，遭遇一些必需面对但又难以改进的事情不是最重要的，重要的是怎样记住这些事－一勇敢面对，接受挑战，这个过程中，你可以看到自己、认识自己、点燃自己。第二则名言“遍体鳞伤”指的是人生中遭遇的挫折，“那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方”是指遭遇挫折后的成功。对内容的理解是考生审题立意的基础。“读了上述材料，你有何思考与感情？”考生要针对这两句名言的意义和价值深入探究，结合人生经历和体验，谈自己对这段话的认识和从中悟出的人生道理。考生可以就“记住了哪些事”和“如何铭记的”“那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方”展开思考，谈人如何直面遭遇，战胜困难，让生命中的遭遇化作成长的营养；也可以谈在“做那些必需但又难以改进的事情”过程中得到的感悟，能够进一步看到自己、认识自己、点燃自己。还可以从整体角度进行立意，写铭记你生命中那些遭遇的过程就是看到自己、认识自己、点燃自己的过程。【立意】1.设法战胜磨难，体悟生命价值。2.勇敢接受挑战，点燃生命激情。3.面对困难，看到“自己”，点燃自己。4.只有努力付出过，才能真正铭记。5.积极面对，用心去做，才能收获成长。6.战胜困难，点燃自己。

277.穿越生命之河，记取无数花香。【素材】（一）故事型1.任正非和华为，背后励志故事很感人。任正非人生并非一帆风顺，他也有坎坷历程；任正非不是神，但是创造了华为神话。他本来就是一个普通平凡人，44岁那年被骗200万，真的让人很心疼，而且又被国企南油集团除名，不能再留任，最后就连老婆也离他而去，嫌他太无能。身处人生最低谷，任正非没有气馁，更没有消极沉沦。“我不觉得跌倒可怕，可怕的是再也站不起来。”任正非的话掷地有声，他来个三百六十度大转身，开始自己创业求生存。没背景，没资源，没人脉，没技术，没经验，没市场，没资本……一切都从零开始延伸，白手起家。他带着一家人，住棚屋也默不作声。他用27年时间，奋力拼搏竞争，把华为带进世界500强。他说自己是“被逼成世界第一”，这个说法一点不过分，任正非终于大功告成，“华为华为中华有作为”，名中寓意很深。2.“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。他是北京人，生于1987年，10岁时因触电意外失去双臂，伤愈后他为了今后的生计加入北京市残疾人游泳队。2002年，通过努力，他在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银；2005年、2006年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军。他还对母亲许下承诺：在2008年的残奥会上拿一枚金牌回来。并且在此期间，他还学习了高中的课程，成绩十分优异，考上大学不成问题。然而命运对这位年轻人的残酷之处在于：总是先给了他一个美妙的开局，然后迅速地吹响终场哨。在为奥运会努力做准备时，高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，并且高压电对于他的身体细胞有过严重的伤害，不排除以后患上白血病的可能，所以他无奈放弃了体育。此时一个从小藏在他心里的梦改变了他的人生轨迹，从小就梦想着能成为钢琴家的他，放弃体育，并且不顾家人劝阻，选择了放弃高考，学习钢琴。于是，他开始自学钢琴。用脚弹琴是艰难的，这需要勇气和想象力，许多人用手弹都需要很多年才有起色，何况是脚。他每天练琴时间超过7小时。那时真是精神和体力的双重考验。终于在脚趾头一次次被磨破之后，他逐渐摸索出了如何用脚来和琴键相处。和他在学习游泳上的表现一样，他对音乐的悟性同样惊人。奥运会时，只学了一年钢琴的他就上了北京电视台的《唱响奥运》节目，当着刘德华的面，弹了一曲《梦中的婚礼》。接着，他弹着钢琴，与刘德华合唱了一首《天意》。（二）名人名言型尼克·胡哲名言：1.“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。”2.“人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。”

283.“你不能放弃梦想，但是可以改变方向，因为你不知道在人生的拐角处会遇到什么。”