河南省鹤壁市高中2022-2023学年高二下学期第一次段考生物试题 Word版含解析

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2024届高二年级下学期第一次段考生物试卷一、单项选择题（27题。每题2分，共54分）1.某同学登山后出现腿部肌肉酸痛，一段时间后缓解。查阅资料得知，肌细胞生成的乳酸可在肝脏转化为葡萄糖被细胞再利用。下列叙述正确的是（）A.酸痛是因为乳酸积累导致血浆pH显著下降所致B.肌细胞生成的乳酸进入肝细胞只需通过组织液C.乳酸转化为葡萄糖的过程在内环境中进行D.促进乳酸在体内的运输有利于缓解酸痛【答案】D【解析】【分析】人在剧烈运动时，细胞代谢旺盛，氧气供应不足导致肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸；内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37°C左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35~7.45，血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。【详解】A、肌肉酸痛是因机体产生乳酸积累造成的，但由于血浆存在缓冲物质的调节作用，血浆pH下降并不明显，A错误；B、肌细胞生成的乳酸进入肝细胞需要血液和组织液的运输，B错误；C、乳酸转化为葡萄糖的过程在肝细胞中进行，C错误；D、肌细胞生成的乳酸可在肝脏转化为葡萄糖被细胞再利用，该过程促进乳酸在体内的运输，降低内环境中乳酸的含量，有利于缓解酸痛，D正确。故选D。2.2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。宇航员进入太空后，由于脱离了地心引力，血液上浮，头部血量增加。机体误认为身体中水量过多，从而引起身体排尿增加造成脱水。下列有关人体内环境和稳态的叙述，正确的是（　　）A.脱水后会导致细胞外液的渗透压升高，这个刺激会传至大脑皮层产生渴觉，这个过程属于条件反射B.宇航员失水过多，会引起组织液增多造成局部组织水肿C.失重引起的机体脱水可能会造成内环境稳态失调D.抗利尿激素由下丘脑分泌经垂体释放并作用于肾小管和集合管属于分级调节

1【答案】C【解析】【分析】当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器兴奋垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水)；体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水的重吸收减少→尿量增加。【详解】A、脱水后会导致细胞外液的渗透压升高，这个刺激会传至大脑皮层产生渴觉，并没有经过一个完整的反射弧，所以不属于反射，A错误；B、宇航员失水过多，不会引起组织液增多，所以不会造成局部水肿，B错误；C、失重引起的机体脱水，打破了机体的水盐平衡，所以可能会造成内环境稳态失调，C正确；D、抗利尿激素由下丘脑分泌经垂体释放并作用于肾小管和集合管，不属于分级调节，D错误。故选C。3.下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，正确的是（）A.下丘脑的有些神经细胞能分泌激素B.垂体分泌的生长素能促进蛋白质合成C.促甲状腺激素释放激素通过血液运输作用于甲状腺D.促甲状腺激素含量减少会使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素分泌增多【答案】A【解析】【分析】甲状腺激素的分级调节过程：寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。【详解】A、根据甲状腺激素的分级调节过程可知，下丘脑的有些神经细胞分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，A正确；B、垂体分泌的生长激素能促进蛋白质合成，B错误；C、促甲状腺激素释放激素通过血液运输作用于垂体，C错误；D、当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，促甲状腺激素含量减少，会使甲状腺激素分泌减少，D错误。故选A。4.下列有关实验的叙述不正确的是（　　）A.验证胰岛素降低血糖的作用时，先注射葡萄糖再注射胰岛素溶液

2B.验证胰高血糖素升高血糖作用时，先饥饿处理再注射胰高血糖素C.验证促性腺激素作用时，可将垂体提取液注射给实验动物D.验证甲状腺激素促进发育作用可用含甲状腺制剂的饲料饲喂幼龄动物【答案】A【解析】【分析】1、胰岛素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用。2、促性腺激素由垂体分泌，属于蛋白质类激素，甲状腺激素属于氨基酸衍生物。【详解】A、验证胰岛素降低血糖的作用时，应该先注射胰岛素溶液，胰岛素具有降低血糖的作用，导致实验动物血糖降低而出现低血糖症状，随后注射葡萄糖溶液，升高血糖浓度，实验动物恢复正常，A错误；B、验证胰高血糖素升高血糖作用时，先饥饿处理，实验动物血糖降低而出现低血糖症状，随后注射胰高血糖素，升高血糖浓度，实验动物恢复正常，B正确；C、促性腺激素由垂体分泌，属于蛋白质类激素，验证促性腺激素的作用时，可将垂体提取液注射给实验动物，C正确；D、验证甲状腺激素促进发育作用可用含甲状腺制剂的饲料饲喂幼龄动物，观察动物的生长发育情况，D正确。故选A。5.HIV侵入人体后只与T细胞相结合，是因为只有T细胞表面含有CCR5的特殊蛋白质（由CCR5基因编码）。某医疗团队从一名天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因异常的捐赠者（甲）身上取得骨髓，并将其移植到一名患有白血病、并患有HIV（感染HTV十多年）的患者身上。结果不但治愈了白血病，而且彻底清除了患者身上的所有HIV。下列说法正确的是()A.造血干细胞只通过增殖就能产生各种血细胞B.艾滋病患者肿瘤的发病率大大上升，主要是由于免疫系统的防卫功能下降C.艾滋病患者的HIV不侵染B细胞，是因为B细胞没有编码CCR5的基因D.捐赠者（甲）感染HIV后，能够发生体液免疫，不能发生细胞免疫【答案】D【解析】【分析】1、HIV侵染人体后，主要攻击T细胞。2、紧扣题干信息“HIV侵入人体后只与T细胞相结合，是因为只有T细胞表面含有CCR5的特殊蛋白质（由CCR5基因编码）”答题。【详解】骨髓中的造血干细胞只有通过增殖分化才能产生血细胞补充到血液中，A

3错误；艾滋病患者肿瘤的发病率大大上升，主要是由于免疫系统的监控和清除功能下降，B错误；艾滋病患者的HIV不侵染B细胞，是因为B细胞编码CCR5的基因没有表达，C错误；由于捐赠者的CCR5基因异常，不能正常表达CCR5，HIV不会攻击T细胞，HIV不会进入T细胞内，因此不会发生细胞免疫，D正确；综上所述，选D项。【点睛】本题以艾滋病的治疗为背景，考查遗传信息的转录和翻译、免疫等知识，要求考生识记HIV的致病原理，能紧扣题干信息“HIV侵入人体后只与T细胞相结合，是因为只有T细胞表面含有CCR5的特殊蛋白质”准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。6.某些种类的糖尿病是由自身的一些抗体导致的，病理如图所示，下列叙述错误的是（）A.由自身抗体导致的疾病属于自身免疫病B.图示中浆细胞一定来自B细胞的增殖分化C.在血糖调节的神经调节中，胰岛B细胞属于效应器D.Y1、Y2、Y3导致糖尿病中，①②可以通过注射胰岛素来缓解【答案】B【解析】【分析】1、据图分析，图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合，导致葡萄糖与受体的结合受到影响，使胰岛B细胞分泌胰岛素减少，从而使血糖升高。2、图中抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞，影响胰岛B细胞的分泌，导致胰岛素减少，从而血糖升高。3、图中Y3能与胰岛素受体结合，影响胰岛素与受体的结合，从而使胰岛素不能发挥作用，血糖升高。【详解】自身产生抗体对自身组织发生免疫反应导致的疾病属于自身免疫病，A正确；浆细胞来源于B细胞或记忆细胞的增殖分化，B错误；在血糖调节的神经调节中，下丘脑通过传出神经支配胰岛B细胞的分泌活动，此时胰岛B细胞属于效应器，C正确；Y1、Y2、Y3分别破坏胰岛B细胞上的葡萄糖受体、胰岛B细胞、靶细胞上胰岛素受体，其中①②引起胰岛素分泌不足，可以通过注射胰岛素来缓解，D正确。故选B。

4【点睛】本题以三种自身免疫病引起的糖尿病为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等。7.碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是（）A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B.用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加【答案】B【解析】【分析】1、甲状腺激素分泌的分级调节主要受下丘脑控制，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，运输到垂体后，促使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。可见，甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节机制。2、钠-钾泵（也称钠钾转运体），为蛋白质分子，进行Na+和K+之间交换。每消耗一个ATP分子，逆浓度梯度泵出三个Na+和泵入两个K+，保持膜内高钾、膜外高钠的不均匀离子分布。【详解】A、碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘可导致机体甲状腺激素分泌减少，从而促甲状腺激素的分泌会增加，A错误；B、用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使钠-钾泵的运输功能降低，从而摄取碘的能力减弱，B正确；C、抑制甲状腺过氧化物酶的活性，碘不能被活化，可使甲状腺激素的合成减少，C错误；D、使用促甲状腺激素受体阻断剂，可阻断促甲状腺激素对甲状腺的作用，从而使甲状腺激素分泌量减少，D错误。故选B。【点睛】本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节，旨在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。8.呋塞米是一种利尿剂，可用于治疗高血压，它能抑制肾小管对Na+、C1-的重吸收。下列相关叙述正确的是（）A.呋塞米会使尿液渗透压降低，细胞外液渗透压升高

5B.呋塞米是通过加快排尿、减少血容量来降低血压的C.静脉注射呋塞米，患者垂体合成并分泌的抗利尿激素会减少D.呋塞米能减慢有毒物质随尿排出，抢救急性药物中毒病人时不可使用【答案】B【解析】【分析】体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。【详解】A、呋塞米是一种利尿剂，能抑制肾小管对Na+、Cl-的重吸收，故尿液渗透压会升高，细胞外液渗透压降低，A错误；B、由于呋塞米利尿，尿液渗透压升高导致尿液排出增加，血容量减少，故血压降低，B正确；C、静脉注射呋塞米，由于能减少钠离子和氯离子的重吸收，因而使细胞外液渗透压下降，使下丘脑的渗透压感受器兴奋性降低，进而导致患者下丘脑合成并分泌、垂体释放的抗利尿激素会减少，C错误；D、呋塞米作为利尿剂能加速尿排出，使得有毒物质随尿快速排出，可用于抢救急性药物中毒病人，D错误。故选B。9.下列关于人体膝反射的叙述，错误的是A.若脊髓受损，刺激传出神经后伸肌也会收缩B.刺激传入神经元．抑制性中间神经元不会兴奋C.膝反射的反射弧中，传出神经元的胞体位于脊髓中D.若膝盖下方的皮肤破损，刺激肌梭后也能发生膝反射【答案】B【解析】【详解】A、若脊髓受损，刺激传出神经产生的兴奋仍可传递到伸肌，引起伸肌收缩，A正确；B、刺激传入神经元，产生的兴奋可传递到抑制性中间神经元，进而引起抑制性中间神经元的兴奋，B错误；C、膝反射的反射弧由两个神经元组成，其中传出神经元的胞体位于脊髓中，C正确；D、肌梭是一种感受肌肉长度变化或牵拉刺激的特殊的梭形感受装置，若膝盖下方的皮肤破损，刺激肌梭后，产生的兴奋也能沿着传入神经、神经中枢、传出神经传到效应器，进而引发膝反射，D正确。故选B。10.海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA

6注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。下列有关该实验的叙述，错误的是（）A.该实验说明特定的RNA可以使海蜗牛“获得”记忆B.研究者提取的受电击海蜗牛神经元中发挥作用的物质主要是mRNAC.本实验的对照组需注射从未经电击的海蜗牛腹部神经元提取的RNAD.该实验能说明RNA直接决定了动物记忆的形成【答案】D【解析】【分析】短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关。【详解】A、由题干信息“研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御”推测可知，本实验说明特定的RNA可以使海蜗牛获得记忆，A正确；B、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成，而蛋白质合成的直接模板是mRNA，所以研究者提取的受电击海蜗牛神经元中发挥作用的物质主要是mRNA，B正确；C、根据实验的单一变量原则，本实验的对照组需注射从未经电击的海蜗牛腹部神经元提取的RNA，C正确；D、特定的RNA可以使海蜗牛“获得记忆”，但不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成，D错误。故选D。11.下列关于植物激素的叙述，正确的是（　　）A.短日照引起植物体内赤霉素含量升高使植物进入休眠期B.植物的顶芽生长占优势时侧芽处生长素的合成受到抑制C.植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节D.横放的植物根部远地侧细胞生长快是因为远地侧生长素浓度较高【答案】C【解析】【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，称为极性运输，极性运输是细胞的主动运输;在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。生长素的生理作用具有“两重性”，即在浓度低时促进生长，在浓度高时会抑制生长，体现植物生长素作用两重性的实例主要有顶端优势和根的向地性。此外，同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同，根最敏感，其次为芽，茎最不敏感。

7【详解】A、短日照引起植物体内赤霉素含量升高，但是赤霉素可解除种子的休眠，其含量升高不会使植物进入休眠期，A错误；B、植物的顶端优势是顶芽产生的生长素在侧芽处积累，侧芽处生长素浓度过高，生长受抑制，并非抑制侧芽处生长素的合成，B错误；C、植物任何一种生理活动都受到多种激素的相互调节，C正确；D、横放的植物根部远地侧细胞生长快是因为远地侧生长素浓度较低，促进生长，近地侧生长素浓度过高，抑制生长，D错误。故选C。12.某实验小组将小麦种子横切两部分：“含胚半粒”和“无胚半粒”，用清水浸泡后，分别把两部分及等量缓冲液加入4支试管中，并按下表中的操作进行实验。保温一段时间后，取各试管中等量的上清液，加碘检测，结果见下表。请据表分析下列说法错误的是（　　）试管编号半粒种子（10粒）赤霉素（10－6g/mL）赤霉素抑制剂（5×10－4mol/L）检测结果（蓝色深浅）1有胚－－＋2无胚－－＋＋＋3无胚0.2mL－＋4无胚0.2mL0.2mL＋＋＋注：“－”为不添加相应物质，“＋”为浅蓝色，“＋＋＋”为深蓝色。A.1、2组结果可以说明小麦种子产生淀粉酶与胚有关B.3组与2、4组结果不同，说明赤霉素可以诱导无胚部分产生淀粉酶C.1、3组检测结果相同可能因为有胚部分的赤霉素诱导淀粉酶的合成D.根据表格可推测，小麦种子在成熟过程中赤霉素的含量逐渐增多【答案】D【解析】【分析】1、淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉遇碘液变蓝。2、1、2组对照，说明有胚种子能产生淀粉酶；2、3、4组对照，说明赤霉素能诱导无胚种子合成淀粉酶。【详解】A、在其他实验条件相同时，与1组对比，2组的半粒种子无胚，加碘后，溶液为深蓝色；1组中的半粒种子有胚，加碘后，溶液为浅蓝色，由此说明带胚的半粒种子能产生淀粉酶，A正确；

8B、3组和2、4组比较，3组加入了赤霉素而未加入赤霉素抑制剂，加碘后溶液为浅蓝色，可说明赤霉素可以促进无胚部分产生淀粉酶，B正确；C、1、3组比较，1组半粒种子有胚，3组半粒种子无胚，但加入了赤霉素，其它实验条件相同，两组检测结果相同，说明半粒有胚种子可产生赤霉素，赤霉素能促进淀粉酶的合成，C正确；D、根据表格信息，无法得知小麦种子中赤霉素的含量变化，D错误。故选D。13.某实验小组为探究烟草浸出液对酵母菌种群数量的影响，进行了如下实验。取烟草植株的烟叶，称重后与蒸馏水混合煮沸制成烟草浸出液，将烟草浸出液经过处理后分为浓烟草浸出液组、稀烟草浸出液组，另设一对照组，然后向3组均加入等量适宜浓度的葡萄糖溶液，实验结果如图所示。下列有关实验的分析，正确的是（　　）A.烟草浸出液对酵母菌种群数量的增长只起促进作用B.统计酵母菌数量时应从静置的培养液中取等量的样液进行计数C.烟草浸出液中的部分成分可能为酵母菌的生长和繁殖提供了营养D.浓烟草浸出液中的酵母菌种群数量有K值，稀烟草浸出液中的无K值【答案】C【解析】【分析】题意分析，本实验的目的是探究烟草浸出液对酵母菌种群数量的影响，显然自变量是烟草浸出液的有无和浓度变化，因变量是酵母菌的生长状况。图中结果显示，最初实验过程中两种浓度的烟草浸出液对酵母菌的生长有抑制作用，但在随后的时间内二者却起到了促进生长的作用，而且浓烟草浸出液的促进作用更明显。【详解】A、根据图示可知，烟草浸出液最初对酵母菌种群数量的增长起抑制作用，而后起促进作用，A错误；B、统计酵母菌数量时应振荡培养液，让酵母菌均匀分布后，再取等量的样液进行计数，B错误；

9C、根据图示的结果，可推测烟草浸出液中的部分成分可能为酵母菌的生长和繁殖提供了营养，C正确；D、图示的结果是在一定的资源和空间条件下测得的，浓烟草浸出液和稀烟草浸出液中的酵母菌均有K值，D错误。故选C。【点睛】14.集团内捕食是指不同天敌共享同一猎物，其中一种天敌还捕食另一种天敌。某生态系统中瓢虫与短翅蚜小蜂、蚜虫三者之间存在集团内捕食现象，其中短翅蚜小蜂既是猎物又是捕食者。下列有关分析，正确的是（）A.瓢虫在该生态系统中占据第二、第三营养级B.营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和C.若移走短翅蚜小蜂，瓢虫获得的能量可能会增加D.若环境中含有一定浓度的重金属铬，则蚜虫比瓢虫体内铬含量高【答案】C【解析】【分析】根据题干信息，瓢虫与短翅蚜小蜂、蚜虫三者之间存在以下种间关系，①蚜虫被短翅蚜小蜂捕食；②蚜虫被短翅蚜小蜂捕食，短翅蚜小蜂被瓢虫捕食；③蚜虫被瓢虫捕食。【详解】A、根据分析，瓢虫在该生态系统中占据第三、第四营养级，A错误；B、营养级是指处于食物链同一环节上所有生物的总和，B错误；C、若移走短翅蚜小蜂，瓢虫的营养级会降低，能量流动过程中损耗减少，瓢虫获得的能量可能会增加，C正确；D、重金属在高营养级生物中有富集作用，蚜虫较瓢虫属于低营养级，蚜虫比瓢虫体内铬含量低，D错误。故选C。15.光肩星天牛是一种林木蛀干害虫，林业工作者常通过检查产卵孔、羽化孔（成虫羽化在树干留下的小孔和幼虫粪便等方法对该虫进行监测预报。某研究机构借助标记—释放—回捕法，将引诱剂与诱捕器组合对某旱柳林内光肩星天牛的成虫数量进行估算，其结果如下表：统计项目标记释放总数/头诱捕总数/头回捕标记数/头雄性5746527雌性5746232

10总数114812759下列推断错误的是（）A.该区域内光肩星天牛成虫的估算数量约为2500头B.经估算，该区域内光肩星天牛成虫雄性数量多于雌性数量C.利用实验中引诱剂诱捕光肩星天牛可破坏种群正常的性别比例D.调查该区域内旱柳株数和每株新羽化孔数也可估算光肩星天牛成虫数量【答案】C【解析】【分析】估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。标志重捕法的计算公式：种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数。【详解】AB、利用标记重捕法的计算公式：个体总数＝标记释放总数×（诱捕总数/回捕标记数），解得该区域内光肩星天牛成虫的估算数量为2471（约2500）头，且虫雄性（约1382）数量多于雌性（约1113）数量，A、B正确；C、引诱剂可以是性引诱剂也可以是其他方式的引诱，利用实验中的引诱剂诱捕，结合表格中的数据，诱捕的雄性和雌性数量基本一致，故该引诱方式不会破坏种群正常的性别比例，C错误；D、据题中信息，林业工作者常通过检查产卵孔、羽化孔和幼虫粪便等方法对该虫进行监测预报，D正确。故选C。16.如图为部分碳循环示意图，下列有关叙述正确的是（　　）A.①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以含碳有机物的形式进行B.由生产者、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的食物链中，能量是单向流动、逐级递减的C.生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量D.根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳来自⑥过程【答案】A【解析】

11【分析】图示为部分碳循环示意图，其中Ⅰ为大气中的二氧化碳库，Ⅱ为初级消费者，Ⅲ为次级消费者，Ⅳ为分解者；①是光合作用，②③表示捕食，④⑤⑥表示被分解者利用，⑦⑧表示呼吸作用。【详解】A、①⑦⑧过程发生在非生物环境和生物群落之间，主要以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程发生生物群落内，主要以以含碳有机物的形式进行，A正确；B、由生产者、Ⅱ、Ⅲ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的，而IV是分解者，不参与食物链的组成，B错误；C、生产者为第一营养级，①为生产者固定的总能量，C错误；D、根瘤菌与豆科植物互利共生时，根瘤菌是消费者，而不是分解者，其生命活动所需的有机碳来自①过程，D错误。故选A。17.影响种群个体数量变化的因素很多。有些因素的作用是随种群密度而变化的，这种因素被称为密度制约因素；有些因素虽对种群数量起限制作用，但其作用强度和种群密度无关，被称为非密度制约因素。下列相关叙述，错误的是（）A.预防新冠病毒措施之一是居家隔离，原因之一是病毒在密度大的人群中更容易传播B.森林中，害虫和食虫鸟种群数量在一定范围内波动，体现密度制约因素影响种群数量C.持续38℃高温可以引起蚜虫种群数量的急剧下降，说明高温属于密度制约因素D.两种因素都是通过影响种群的出生率、死亡率或迁移率来起着控制种群数量的作用【答案】C【解析】【分析】影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素，如食物、流行性传染病等；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素，气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素。【详解】A、预防新冠病毒措施之一是居家隔离，因为病毒在密度大的种群中更容易传播，因而对种群数量的影响就大，反之，在密度小的种群中影响小，A正确；B、在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，害虫和食虫鸟种群数量在一定范围内波动，体现了密度制约因素影响种群数量，B正确；C、温度对种群数量的影响程度与种群密度无关，高温属于非密度制约因素，C错误；D、密度制约因素和非密度制约因素都是通过影响种群的出生率、死亡率或迁移率来控制种群数量，D正确。故选C。18.

12剂量效应指化学（或物理、生物因素）作用于生物体时的剂量与个体出现特异性生物学效应的程度之间的相关情况。生态学家对某地区红松鸡的种群数量波动进行了长期调查（图中的对照），发现红松鸡体内的线虫可引起红松鸡产卵量下降；用不同浓度（5%、10%和20%）的驱虫药处理红松鸡，并观察各种群的数量变化，结果如图（图中0为药剂处理起始年）。从实验结果可以得到（）A.野生红松鸡种群有明显的周期性数量波动，该地区的野生红松鸡种群K值约为80只B.线虫对红松鸡产卵量的影响表明线虫与红松鸡之间为寄生关系C.驱虫药对线虫的影响具有剂量效应，长期使用驱虫药可能会使线虫产生抗药性D.线虫过多会导致红松鸡种群死亡率升高，进而引起红松鸡种群增长率变低【答案】B【解析】【分析】分析题图，与对照组相比，使用驱虫药之后，红松鸡产卵量波动幅度减弱，当使用20%的驱虫药处理红松鸡时，产卵量基本保持稳定。【详解】A、K值为在环境条件不受到破坏的条件下，一定空间中所能维持的种群的最大数量，该地区的野生红松鸡种群K值约为40只，A错误；B、一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，从曲线图看，使用驱虫药浓度越高，红松鸡产卵量越大，说明线虫有可能因为利用了红松鸡的养料而导致红松鸡产卵量下降，可推测线虫与红松鸡之间为寄生关系，B正确；C、抗药性的线虫个体本身就存在，长期使用驱虫药，其选择作用可能会使抗药性的线虫个体增多，C错误；D、线虫过多导致红松鸡种群死亡率升高，出生率下降，才会引起红松鸡种群增长率变低，D错误。故选B。19.如表为某热带雨林生态系统在一段时间内的能量流动情况，其中A、B、C、D分别代表该生态系统各营养级的所有生物，GP代表各成分的同化量，X代表用于生长、发育和繁殖的能量。下列叙述正确的是（）

13能量类型成分GPXRA25.26.718.5B3.90.83.1C214.378.5135.8D1678.6635.71042.9分解者368.850.1319.7（注：表中能量数值单位为：108kJ/（m2·a））A.表中R代表各营养级生物呼吸作用散失的能量，其中一部分会流向分解者B.该生态系统中的食物链为D→C→A→B该段时间内，流入该生态系统的总能量为2289.8×108kJ/（m2·a）C.次级消费者流向三级消费者的能量传递效率约为14.5%D.据表可知，该时间段内此生态系统的总能量是增加的，且每个营养级能量的去向中R所占的比例最大【答案】D【解析】【分析】根据题意和表分析可知：GP=X+R；生态系统中能量流动特点是：单向流动，逐级递减；根据表格中同化量大小情况确定，D是生产者，C是初级消费者，A是次级消费者，B是三级消费者。【详解】A、表中R代表各营养级生物呼吸作用散失的能量，该部分能量不会流向分解者，A错误；B、由于“A、B、C、D分别代表该生态系统各营养级的所有生物”，因此该生态系统中某一营养级的所有生物不一定都以上一个营养级的某种生物为食，故不能构成D→C→A→B的食物链，流入该生态系统的总能量为生产者固定的能量，即1678.6×108kJ/（m2•a），B错误；C、次级消费者流向三级消费者的能量传递效率约为3.9÷25.2=15.5%，C错误；D、根据表格数据分析，该生态系统固定的总能量为1678.6×108kJ/（m2•a），而生态系统所输出的能量为各营养级消耗的能量与分解者呼吸消耗的能量之和（1042.9+135.8+18.5+3.1+319.7）=1520×108kJ/（m2•a），小于1678.6×108kJ/（m2•a），所以有机物的总量会增加，并且每个营养级能量的去向中R（呼吸散失）所占的比例最大，D正确。故选D。20.

14活性污泥（含多种细菌和真菌）和微藻可用于污水处理。研究人员将活性污泥与蛋白核小球藻等质量混合，构建了菌藻共生系统。用相同生物量的菌藻系统、蛋白核小球藻（纯藻）与活性污泥（纯菌），在适宜pH、光照等条件下，分别处理人工污水，定期取样测定水质相关指标，结果如图所示。下列说法错误的是（）A.在黑暗条件下，蛋白核小球藻与细菌、真菌之间存在竞争B.在菌-藻系统中，藻类可利用污水中的PO43-制造有机物供给细菌生长C.菌-藻共生系统中的藻类能够产生氧气，有利于提高污水处理效率D.据图分析，使用活性污泥更有利于清除污水中的污染物【答案】D【解析】【分析】本实验目的是测定菌-藻共生系统等对水质的影响，实验的自变量是菌或藻类的类型，因变量是水质情况，可通过COD和无机盐离子的含量进行比较。【详解】A、黑暗条件下，蛋白核小球藻无法进行光合作用，会与好氧菌竞争氧气，A正确；B、藻类是自养生物，能利用污水中的PO43-制造有机物，并供给细菌生长，B正确；C、菌-藻共生系统中的藻类能进行光合作用，产生氧气，有利于提高污水处理效率，C正确；D、据图分析，菌-藻共生系统中COD与纯菌组无明显差异，使用活性污泥并不利于清除污水中的污染物，D错误。故选D。21.稻田生态系统是我国重要的农田生态系统。褐飞虱是水稻的首要害虫，二化螟也是危害水稻最为严重的常发性害虫之一。研究害虫的生长发育规律，能为害虫防治提供科学依据。科研人员在害虫寄生情况不同的四组水稻植株上，放置二化螟，7天后分别测定各组水稻植株上放置的二化螟虫体重量，处理及结果如图所示。有关说法正确的是（）

15A.二化螟和褐飞虱同在水稻植株上寄生，它们有着完全相同的生态位B.施用农药后，两种害虫的数量下降，稻田群落的丰富度下降C.实验结果表明褐飞虱单独存在时有利于二化螟虫体生长D.第2组和第4组比较说明褐飞虱与二化螟共同寄生时增强了二化螟种内竞争【答案】C【解析】【分析】生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。不同群落的物种数目有差别，群落中物种数目的多少称为丰富度。【详解】A、生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用，二化螟和褐飞虱只是同在水稻植株上寄生，它们生态位有重合的部分，但并不完全相同，A错误；B、群落的丰富度是指物种数目的多少，施用农药后，两种害虫的数量下降，但没有灭绝，因此稻田群落的丰富度没有下降，B错误；C、据图可知，第3组（仅有褐飞虱寄生）水稻植株上放置的二化螟虫体重最重，说明褐飞虱单独存在时有利于二化螟虫体生长，C正确；D、第2组（仅有二化螟寄生）和第4组（已有二化螟和褐飞虱共同寄生）比较，第4组水稻植株上放置的二化螟虫体重较重，说明褐飞虱与二化螟共同寄生时利于二化螟生长，并没有增强二化螟的种内竞争，D错误。故选C。22.下图表示某生态系统的能量流动（能量单位：kJ）据此判断，下列叙述不正确的是（）A.能量从第一营养级到第二营养级的传递效率约为18.6％B.除去双翅目幼虫有利于能量更多地流向人类

16C.该图体现了能量流动具有单向流动、逐级递减的特点D.双翅目幼虫数量减少将导致太阳鱼缺乏食物而数量减少【答案】D【解析】【详解】A、据图可知，第一营养级生物浮游藻类固定的能量是10200kJ，第二营养级生物浮游动物和摇蚊蠕虫同化的能量是900＋1000＝1900kJ，所以能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为1900÷10200≈18.6%，A正确；B、如果除去该生态系统中的双翅目幼虫，则太阳鱼由第三、四营养级变为第三营养级，食物链变短，能量损失减少，所以太阳鱼的数量会增加，有利于能量更多地流向人类，B正确；C、该图体现了能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，C正确；D、双翅目幼虫数量减少，太阳鱼会通过增加对浮游动物和摇蚊蠕虫的捕食而维持其数量相对稳定，数量不会减少，D错误。故选D。23.厨余垃圾易腐败含有大量的有毒有害物质，直接进入到人类食物链中，会对人体健康造成极大危害。可将厨余垃圾投放至易腐垃圾减量机，经破袋、粉碎、脱水、固液分离、固体搅拌、烘干等一系列智能化处理，变废为宝，转化成有机肥，通过深埋或兑水使用，供居民用来浇花、种树、肥田等，下列有关叙述错误的是（）A.厨余垃圾加工成的有机肥，实现了对废弃物中能量和物质的循环多级利用B.将有机肥施加到农田中，会改变土壤微生物的组成和密度C.厨余垃圾处理减轻了环境污染，提高了城市生态系统的稳定性D.有机肥通过深埋或兑水使用是为了防止造成烧苗【答案】A【解析】【分析】能量流动是指生态系统能量的输入、传递、转化和散失的过程。能量流动表现为单向流动、逐级递减的特点。能量流动的途径是沿着食物链和食物网传递的。相邻两个营养级的传递效率=能量传递效率=下一营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%。【详解】A、能量不能循环利用，A错误；B、有机肥增加了土壤中有机物的种类，微生物能分解有机肥中的有机物为自身提供营养和能量，所以微生物的组成和密度会增加，B正确；C、厨余垃圾中含有大量有害有毒物质，一系列智能化处理，变废为宝，转化成有机肥，处理后能减轻环境污染，有利于增加生物种类，提高生态系统稳定性，C正确；

17D、有机肥通过深埋或兑水使用，是为了防止根细胞外界溶液浓度过高，造成根细胞大量失水，即烧苗现象，D正确。故选A。【点睛】24.据图判断下列叙述不符合生态学原理的是（　　）A.利用了物质循环再生原理，提高了营养级之间能量的传递效率B.每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C.物质经过多级利用，实现了良性循环D.由于各级产物都可以利用，减少了废弃物和污染【答案】A【解析】【分析】分析题图：在该图所示的生态工程中，通过系统设计，促进系统的物质迁移与转化，使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节利用，减少整个生产环节“废物”的产生，实现了废物的资源化与物质的多级利用，提高了能量的利用率，减少了环境污染。【详解】A、该工程充分利用了农作物秸秆、家畜的粪便等废弃物中的物质，使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节利用，即利用了物质循环再生原理，提高了能量利用率，但不能提高营养级之间能量的传递效率，A错误；B、每一级都能获得产品，提高了生态经济效益，B正确；C、农业生态系统中物质经过多级利用，实现了良性循环，提高物质和能量的利用率，C正确；D、由于各级产物都可利用，减少了废物和污染，保护了环境，D正确。故选A。25.珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。下列有关叙述错误的是（）A.珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质，两者存在互利共生关系B.珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现C.对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏D.珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果【答案】B

18【解析】【分析】1、抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰能力并使自身结构和功能保持原状的能力。2、种间关系：竞争、捕食、寄生、共生。【详解】A、物种与物种之间的关系：竞争、捕食、寄生、共生。“珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质”，珊瑚虫和体内虫黄藻互惠互利，属于共生关系，A正确；B、珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是抵抗力稳定性的表现，B错误；C、对珊瑚礁的掠夺式开采属于人类过度使用生态系统的资源，会导致珊瑚生态系统遭到破坏，C正确；D、协同进化有利于生物多样性的增加，因此珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果，D正确。故选B。26.为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的和步骤的是（）A.可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤B.将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份C.将土壤分为两组，对照组土壤进行接种微生物处理，实验组土壤不做处理D.将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况【答案】C【解析】【分析】本实验的目的是探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，则实验的自变量是土壤是否灭菌，因变量是落叶的分解程度。处理时间、落叶量，土量均是无关变量。【详解】A、分解落叶的微生物往往在含有落叶的土壤中分布较多，所以可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤，A正确；B、由实验目的可知，实验分两组，一组实验组，一组对照组，所以要将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份，B正确；C、应将灭菌的土壤设为实验组，不做处理的土壤设为对照组，C错误；D、将落叶分别埋入两组土壤中，一段时间后，观察腐烂情况，D正确。故选C。27.下列说法错误的是（　　）A.就地保护建立自然保护区是保护濒危物种的最后手段B.人们保护藏羚羊的目的是保护遗传的多样性和物种的多样性

19C.“森林可以涵养水源，保持水土，调节气候”体现生物多样性的间接价值D.保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系【答案】A【解析】【分析】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。3、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。4、注意事项：（1）协调好人与生态环境的关系；（2）反对盲目地掠夺式开发和利用，并不意味禁止开发和利用；（3）保护生物多样性需要全球合作。庄子的话意思是：桂树因为可以吃，所以被人砍伐；漆树因为可以用，所以被人割皮。【详解】A、就地保护建立自然保护区是保护濒危物种的最好的手段，但是也可以进行易地保护，A错误；B、藏羚羊是珍稀物种，人们保护藏羚羊的目的是保护遗传的多样性和物种的多样性，B正确；C、“森林可以涵养水源，保持水土，调节气候”是生态方面的价值，属于生物多样性的间接价值，C正确；D、人对环境的影响很大，保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系，D正确。故选A。二、填空题（共4小题，46分）28.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性。AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。请回答：

20组别醋酸铅溶液浓度/g•L－1脑组织铅含量/g•gprot－1AchE活性/U•mgprot－1到达原平台水域时间/s①00.181.5622.7②0.050.291.3723.1③10.571.0826.9④21.050.7636.4（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是______________________，通过该指标可知______组大鼠学习记忆能力最弱。（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入________，与突触后膜上的_______结合，引发突触后膜电位变化。Ach发挥效应后在___酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的____生成量，进而计算该酶的活性。（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach水解速度越_______。（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是_______________，以此强化神经元之间的联系。【答案】（1）①.到达原平台水域时间②.④（2）①突触间隙②.（特异性）受体③.乙酰胆碱酯④.胆碱（3）慢（4）重复训练【解析】【分析】分析题意可知，该实验为对照试验，自变量为醋酸铅溶液的浓度，因变量是大鼠的学习记忆能力，因变量的观测指标为大鼠到达原平台水域时间。【小问1详解】

21该实验的自变量为醋酸铅溶液的浓度，因变量是大鼠的学习记忆能力，因变量的观测指标为大鼠到达原平台水域时间。从表中可以看出用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间；结合表格数据，通过该指标可知：④组所用时间最长，表现为学习记忆能力最弱。【小问2详解】神经递质Ach通过胞吐的方式由突触前膜释放到突触间隙，通过扩散作用与突触后膜上的（特异性）受体结合，引发突触后膜电位的变化；结合题意可知，乙酰胆碱是一种兴奋型的神经递质，发挥作用后，会被乙酰胆碱酯酶（AchE）水解为胆碱和乙酸，胆碱可与显色剂显色，可通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算乙酰胆碱酯酶的活性。【小问3详解】表中结果表明：脑组织铅含量越高，到达原平台水域所需时间越长，学习记忆能力越弱，AchE活性越低，即Ach水解速度越慢。【小问4详解】长期记忆与新突触的建立有关，通过重复训练，使神经元之间的新突触增加，导致短期记忆变为长期记忆。29.图1为T细胞通过表面受体（TCR）识别抗原递呈细胞呈递的肿瘤抗原后被激活，进而攻击肿瘤细胞的示意图。图2为肿瘤细胞的一种免疫逃逸机制示意图。肿瘤细胞大量表达PD-L1，与T细胞表面的PD-1结合，抑制T细胞活化，逃避T细胞的攻击。请回答下列问题：（1）图1中抗原递呈细胞通过_________方式摄取肿瘤抗原。（2）图1中T细胞识别肿瘤抗原后被激活，增殖并__________形成效应T细胞群和__________细胞群。（3）图1中效应T细胞通过TCR只能识别带有同样抗原的肿瘤细胞，故发挥的免疫作用具有_________性，效应T细胞分泌毒素，使肿瘤细胞__________死亡。（4）为阻断图2中肿瘤细胞的免疫逃逸通路，利用单克隆抗体制备技术，制备了抗PD-L1抗体。该抗体注入体内后通过__________传送与__________结合，可解除T细胞的活化抑制。（5）为应用于肿瘤的临床免疫治疗，需对该抗体进行人源化改造，除抗原结合区域外，其他部分都替换为人抗体区段，目的是__________。

22【答案】①.胞吞②.分化③.记忆④.特异⑤.裂解⑥.体液⑦.肿瘤细胞表面的PD-L1⑧.降低免疫排斥【解析】【分析】由图1可知，TCR是T细胞表面的特异性受体，可以识别肿瘤抗原。TCR识别抗原递呈细胞呈递的肿瘤抗原后，T细胞可以增殖分化出记忆T细胞和效应T细胞，效应T细胞可以识别并攻击肿瘤细胞，引起肿瘤细胞的裂解死亡。由图2可知，肿瘤细胞表面的PD-L1通过与T细胞表面的PD-1蛋白特异性结合，抑制T细胞增殖分化，从而逃避免疫系统的攻击。【详解】（1）抗原属于大分子物质，抗原递呈细胞通过胞吞摄取肿瘤抗原，处理后呈递给T细胞，引起T细胞的增殖分化。（2）图1中，T细胞通过表面的TCR识别肿瘤抗原后，可以增殖分化出记忆T细胞和效应T细胞。其中的效应T细胞会攻击肿瘤细胞，引起其裂解死亡。（3）效应T细胞通过TCR特异性识别携带同种肿瘤抗原的肿瘤细胞，该过程具有特异性。由图可知，效应T细胞可以分泌毒素，引起肿瘤细胞的裂解死亡。（4）由图2可知，肿瘤细胞表面的PD-L1通过与T细胞表面的PD-1蛋白特异性结合，抑制T细胞增殖分化，从而逃避免疫系统的攻击，故可以通过注射抗PD-L1抗体阻断肿瘤细胞的逃逸通路。抗PD-L1抗体进入人体后，通过体液运输与肿瘤细胞表面的PD-L1蛋白结合，从而解除T细胞的活化抑制。（5）由于单克隆抗体是利用鼠的骨髓瘤细胞与浆细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌产生，对人来说是异物，将该单克隆抗体注入人体后会引起免疫排斥反应。为了降低免疫排斥，需要对单克隆抗体进行改造，除抗原结合区域外，其他部分都替换成人抗体区段。【点睛】由图分析可知，肿瘤细胞的一种免疫逃逸机制即通过肿瘤细胞表面的PD-L1与T细胞表面的PD-1蛋白特异性结合，抑制T细胞增殖分化，从而逃避T细胞的攻击，故可以用抗PD-L1蛋白或抗PD-1蛋白的抗体进行治疗。30.库布其沙漠盘踞于黄河内蒙古段“几”字弯南岸，经人们几十年治理，书写了从“死亡之海”变为“经济绿洲”的绿色传奇，为中国生态文明建设树起一面旗，也为世界荒漠化治理蹚出一条新路。草方格沙障是沙漠治理中一种常见的治沙方法，先将干的麦草、稻草、芦苇等扎成方格形状固定于沙漠中，然后在方格中播撒固沙植物的种子，以此来防风固沙、涵养水分。请分析回答：（1）从“死亡之海”变为“经济绿洲”，此过程中发生的演替类型为________，经人们几十年治理，采用“草方格沙障”、“飞机播种造林”等方式控制沙漠蔓延，从群落角度分析说明了人类活动对群落产生的影响是________。（2）草方格沙障能蓄积降水促进固沙植物生长，提高治理地区的丰富度，丰富度指________

23，白沙蒿是沙地的“先锋”植物，也能固沙改变环境，油蒿因此也能生长，并在竞争中处于优势。这说明生态系统中的________之间在相互影响中不断进化和发展。（3）沙漠中有一种神奇的植物—复活草，该植物有着较强的储水能力，科学研究发现复活草的储水与其体内的糖基海藻糖有关，据此研究出的化妆品体现了复活草的________价值。（4）沙漠中的常见动物沙蜥主要以蚂蚁等各类小昆虫为食。下图表示能量流向沙蜥所处的营养级示意图[单位：J/（cm2a）]，其中B表示________，若蚂蚁所处的营养级的同化量为XJ/（cm2a），两营养级的传递效率为________%，若研究一个月内沙蜥所处营养级的能量去向，图中缺少的能量去向为________。【答案】①.初生演替②.使演替向着不同于自然演替的速度和方向进行③.群落中物种数目的多少④.生物与生物、生物与环境⑤.直接⑥.（沙蜥所处营养级）同化的上一营养级的能量⑦.80/x×100´⑧.暂时未被利用的能量【解析】【分析】1、群落的演替包括初生演替和次生演替两种类型。在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，叫做初生演替。例如，在冰川泥、裸岩或沙丘上开始的演替。在原有植被随已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，叫做次生演替。例如，火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。2、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。3、生物多样性的价值：①潜在价值，目前人类尚不清楚的价值；②间接价值，对生态系统起到重要调节功能的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；③直接价值，对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。4、图中A表示沙蜥所处的营养级摄入量[100J/（cm2a）]，B表示沙蜥所处的营养级同化量80[J/（cm2a）]，C表示沙蜥所处的营养级用于生长、发育和繁殖的能量，D表示沙蜥所处的营养级呼吸作用散失的能量，E为分解者散失的能量，F为下一个营养级的摄入量。其中A=B+粪便（20），B=散失+C。【详解】（1）沙丘上开始的演替为初生演替。人类活动对群落演替的影响，往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。（2

24）由教材中丰富度的概念可知，群落中物种数目的多少称为丰富度。白沙蒿是流动沙地上的“先锋”植物，能固定流沙改变环境，油蒿因此能够生长，并在竞争中处于优势。这说明生物与生物、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。（3）根据生物多样性的价值分类，根据复活草的储水与其体内的糖基海藻糖有关，研究出的化妆品体现了复活草的直接价值。（4）由图分析可知，B=摄入量A-粪便量，故B表示沙蜥所处营养级同化的上一营养级的能量。两营养级的传递效率=沙蜥所处营养级同化量/蚂蚁所处的营养级的同化量×100%=80/x×100%。若研究一个月内沙蜥所处营养级的能量去向，图中还应标明C中未被利用的能量。【点睛】本题考查群落的演替、群落的丰富度、生物多样性的价值、以及生态系统中能量流动的过程，要求识记并理解相关的知识点，能够分析、表述各问题。31.我国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和（CO2排放量与减少量相等）。如图为碳循环示意图，图中字母表示生态系统的组成成分，数字①～⑩表示CO2的排放量或减少量。回答下列问题：（1）图中代表生态系统基石的是 ____（用图中字母表示）。生态系统中，碳在生物群落中的传递渠道是 __________________________。若用图中的数字构建碳中和数学模型，则该数学模型是 ______________________（用图中数字表示）。（2）植树种草可以吸收CO2，但种植的相应物种应以当地物种为主，原因是____________（答出1点即可），这遵循了生态工程的 __________基本原理。（3）请写出符合“低碳生活”（低碳消耗、低碳排放的生活方式）理念的日常生活习惯 ______（答出2点即可）。建立绿色低碳循环体系需要世界各国共同参与，主要原因是________。【答案】（1）①.A②.食物链、食物网③.①＝②＋④＋⑥＋⑦＋⑧（2）①.避免外来物种入侵，保证本地生态系统的安全性；本地物种具有较高的生态适应性（答出1点即可）②.协调（3）①.少用一次性筷子、节约用纸、骑自行车出行、减少使用化石燃料等②.物质循环具有全球性的特点【解析】

25【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。【小问1详解】据图分析，A与CO2之间存在双箭头，且A可参与食物链的构成，说明A表示生产者，生态系统的基石是生产者，即图中A；碳在生物群落中的传递渠道是食物链和食物网；图中CO2的排放量包括生产者的呼吸作用产生量(②)、消费者的呼吸作用产生量(④+⑥)、分解者的分解作用产生量(⑧)和煤、石油燃烧产生量(⑦)，CO2的减少量是生产者光合作用固定量(①)，而碳中和指CO2排放量与减少量相等，因此用图中的数字构建的碳中和数学模型是①=②+④+⑥+⑦+⑧。【小问2详解】为避免外来物种入侵，保证本地生态系统的安全性，且本地物种具有较高的生态适应性，生长繁殖速率相对较高，故造林的树种应以本地树种为主；这遵循了生态工程的协调原理（生物与环境、生物与生物的协调与适应）。【小问3详解】“低碳生活”遵循的理念为低碳消耗、低碳排放，在平时生活的衣食住行方面均可养成低碳生活习惯，如少用一次性筷子、节约用纸、骑自行车出行、减少使用化石燃料等。因为大气中的二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内流动，可见碳循环具有全球性，因此建立绿色低碳循环体系需要世界各国共同参与。

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